小班上學期健康教案《認識“眼、耳、口、鼻”》_第1頁
小班上學期健康教案《認識“眼、耳、口、鼻”》_第2頁
小班上學期健康教案《認識“眼、耳、口、鼻”》_第3頁
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第頁共頁小班上學期健康教案《認識“眼、耳、口、鼻”》一、教學目標：1.通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識眼、耳、口、鼻的位置和功能。2.培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力，提高學生對于健康的意識。二、教學重難點：1.教學重點：讓學生正確認識眼、耳、口、鼻的位置和功能。2.教學難點：幫助學生理解眼、耳、口、鼻的作用與重要性。三、教學準備：圖片或模型展示眼、耳、口、鼻的位置；眼、耳、口、鼻的工作原理表格。四、教學步驟：1.導入（5分鐘）教師出示眼、耳、口、鼻的圖片或模型，讓學生觀察并回答問題：“你們知道這是什么器官嗎？它們分別是眼、耳、口、鼻的哪個部位？”通過詢問的方式引起學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和好奇心。2.認知眼、耳、口、鼻的位置（10分鐘）教師出示一幅人體圖，要求學生指出眼、耳、口、鼻的位置，并指導學生用手觸摸頭部相應的位置，對每個部位進行感知。3.探究眼、耳、口、鼻的功能（15分鐘）以眼為例，教師通過提問引出問題：“眼睛是我們觀察世界的窗口，你們知道眼睛是如何工作的嗎？”教師將眼睛的工作原理表格出示給學生，引導學生填寫?！岸涫俏覀兟牭铰曇舻钠鞴?，你們知道耳朵是如何工作的嗎？”教師將耳朵的工作原理表格出示給學生，引導學生填寫。同樣的，引導學生認識口和鼻的功能，填寫相應的表格。通過讓學生動手填表的方式，激發(fā)學生的思考和探究欲望，進一步理解眼、耳、口、鼻的作用和重要性。4.思考練習（15分鐘）教師出示一些圖片或情境，讓學生通過觀察和思考，回答問題：“如果我們沒有了眼睛，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？沒有耳朵會怎樣？沒有口和鼻會有什么問題？”通過思考練習，引導學生進一步認識到眼、耳、口、鼻對于我們生活的重要性。5.小結(jié)與展示（5分鐘）教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)眼、耳、口、鼻的位置和功能，并對學生進行表揚和鼓勵。同時，教師可以設計一些有趣的展示活動，讓學生展示他們對于眼、耳、口、鼻的認識。六、教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確認識眼、耳、口、鼻的位置和功能，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。同時，通過思考練習和展示活動，讓學生進一步認識到眼、耳、口、鼻對于我們生活

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