大班教研工作自我總結(jié)

Word文檔大班教研工作自我總結(jié)不知不覺一學期又在忙勞碌碌中過去，本學期我們大班班級組按照幼兒園園務方案以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有方案、有目的的活動，在園長的直接領(lǐng)導和各位教師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，仔細執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較遺憾地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們班級組開展的活動總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高了老師的理論水平。

1.本學期，通過仔細學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與進展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園老師專業(yè)標準》，老師深刻領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素養(yǎng)。通過組織老師逐條分析解讀，鞏固老師正確的教導觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深入了以人為本的教導教學理念。

2.老師理論素養(yǎng)的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著老師的教導實踐，所以老師要不斷鉆研學習新的學問及新的辦法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周樂觀參與園內(nèi)的業(yè)務學習，并組織老師開展組內(nèi)教研活動，學習業(yè)務理論學問，共同探討教學辦法。

3.貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內(nèi)每位老師注意掌握好各種理論學習的機會，能樂觀參與各類培訓、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教導書刊的習慣，還按照自身需要針對性地寫了一些教導隨筆及教導論文。

二、抓好集體備課制度，提升了老師的教導教學能力。

囫圇學期中，我們大班班級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注意調(diào)動每一位老師的工作樂觀性和發(fā)掘個人的長處，使之更用心、更專心地投入班級組工作，團結(jié)全都，從而精彩的完成各項任務。

選材、備課是提高幼兒園教導教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此班級組以《綱要》精神為指導，每周組織教師舉行集體備課活動。不僅按照本班級組本班幼兒的實際狀況制定和挑選課程內(nèi)容，對于每周的課程，我們也舉行了一一審議，確定相宜的內(nèi)容，并對有爭議的活動舉行了具體的研究，通過研讀各領(lǐng)域目標、溝通閱歷，一起共同探討、討論教導內(nèi)容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的挑選、內(nèi)容的設(shè)計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位老師都樂觀暢言，溝通對教導教學活動的主意。除了熱情研究教導活動內(nèi)容與組織，我們還一起學習了一些理論學問，還會樂觀研究在日常教學活動浮現(xiàn)的問題，并提出解決問題的計劃。通過學習和研究，老師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。

三、豐盛教導教學活動，提高了本班級組的保教質(zhì)量。

1.班級組成員銘記奉獻、團結(jié)、高效、開辟的工作作風，解放思想，求真務實，彌漫活力，仔細學習，勇于鉆研，追求先進的教導思想與理念，使囫圇班級組彌漫了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思量，勇于反思，形成了一定的創(chuàng)新意識，新老師也能主動學習他人特長，不斷總結(jié)，不斷舉行創(chuàng)新實踐，形成了自己的教導思想和工作特色。

2.在區(qū)域活動的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設(shè)置新嬉戲，激發(fā)幼兒的活動愛好。并能做到材料充沛，準時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探究的需求。

3.按時有效樂觀開展豐盛的戶外嬉戲和體育活動，發(fā)覺新嬉戲，鼓舞幼兒樂觀挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)進展。

4.通過師徒結(jié)對、互幫互學、相互聽課等活動，老師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股樂觀向上、人人發(fā)言的教導研討氛圍。本學期，各班教師按照自己的善于舉行合理的分工，每位老師都在園內(nèi)舉行了展示活動，使每位老師的教學能力都有了不同層次的提高。

我們除了相互觀摩活動及隨堂聽課，還仔細對待每一次外出學習的機會，并按照自身特色和幼兒詳細狀況在園內(nèi)舉行翻版課活動，以增強外出學習的輻射作用。每次聽課后準時舉行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到相互學習，共同長進的目的。

5.每月對本組老師各項工作舉行檢查，發(fā)覺教師態(tài)度仔細，新老師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能按照時令時節(jié)開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感觸大自然的機會，帶著幼兒外出尋覓春天，幼兒在大自然面前開辟了眼界，對周圍環(huán)境和對故鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。此外，我們還按照大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣揚循環(huán)使用環(huán)保袋，削減白色污染。通過該一系列活動，不僅創(chuàng)設(shè)了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)庇護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

四、多渠道交流，促進家園共育。

1.為了進一步促進孩子多方面能力的進展，把素養(yǎng)教導落到實處，我們在這學期開展了豐盛多彩的班級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近學校、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動教師們都仔細預備，使活動獲得勝利。在信息采集的過程中，教師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，終于使每個家長都愜意。

2.本學期開展了各種有效的家園活動。如校內(nèi)網(wǎng)、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解年級主題開展狀況、展示了幼兒在園相關(guān)狀況、有關(guān)幼教的相關(guān)理念、科學的育兒途徑、辦法。使家進步一步了解老師和幼兒，密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長非常支持我們的工作，為孩子的全面進展提供了條件。

總之，我們大班班級組在園領(lǐng)導的大力支持下，以熱切的姿勢投身于學習與工作，各方面都取得了較大的長進。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，年級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們班級組老師將繼續(xù)同心協(xié)力，互相協(xié)作，團結(jié)配合，把工作做得更好!

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幼兒園大班教研總結(jié)

一．加強理論與實踐相結(jié)合的學習我們教研組內(nèi)的教師都較衰老，閱歷不是很足。而在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使教師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的方案有教研組方案、年級方案、課題方案等，在方案實施過程中，老師們能準時舉行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務學習時，大家能互相探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料提供的多樣性等。使教研活動越發(fā)科學化、系統(tǒng)化。

教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的溝通課。然后教師間互相聽課、評課，研究各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)教師各自的教學活動，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評析，使教師的閱歷越來越豐盛，在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思量成為一種分享的資源。

還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其舉行考核。同時圍繞

幼兒園工作方案，開展各班比賽活動。如：平安學問比賽、家長開放日活動等。使老師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務水平。

二．課題探討，提高教研水平

時代在不斷長進，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們教師具有更全面的專業(yè)學問和叫高層次的專業(yè)進展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我庇護能力培養(yǎng)》的課題，在上學期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并按照幼兒的心理特征，準時增強有關(guān)幼兒性別方面的學問，每周四節(jié)課題課，老師能細心設(shè)計，并在上好課后準時舉行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。

在課題的溝通、共享與合作中，在樂觀搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設(shè)計有關(guān)自我庇護的計劃，舉行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成績。每位教師逐漸有了自己的主意和意見，并準時絕對和表揚老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。

在教研教學中，我們每位教師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組教師的共同努力下，我們的教研工作會更精彩，有更多的長進。

教科研工作是一所幼兒園生存、進展和長進的靈魂?？平檀俳獭⒖蒲信d園是幼教進展的新理念。本學期，我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)章》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素養(yǎng)教導，促使幼兒全面進展和主動進展。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題設(shè)計計劃解決問題改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。通過各位教師的努力，鉆研，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成果?，F(xiàn)就將本學期的教研工作做一個容易的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面向一個學問日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清晰的看到，閱讀是一個人必需具備的能力，開學初，教師們學習了《綱要》，掌握《綱要》中提出利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓教師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們?nèi)看蟀嘟處煿餐杏懡滩?，掌握學問點和最近進展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的方案。如何科學地達到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了字寶寶樂園、每天讀句欄、圖書角以使幼兒身臨其境感觸閱讀氛圍，激發(fā)閱讀愛好，特殊是大（一）班的師小惠教師和大（四）班的鄭繼紅教師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。其次，通過觀摩、聽課的辦法來了解幼兒對閱讀的愛好，在觀摩過程中，我們采納觀看、實錄、研究、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)升高，達到改善教導實踐的作用。比如：大（三）班王巖教師的那節(jié)《顏色謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的愛好。經(jīng)過教師們一次次的研究、改進，最后按照幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫通于囫圇活動的始終，使幼兒輕松開心地把握了內(nèi)容，達到預期目標。在5月24日開放半日活動中受到外園教師和領(lǐng)導的好評。第三，我們將早期閱讀貫通于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、嬉戲都有機地對幼兒舉行閱讀能力和愛好的培養(yǎng)。比如：大（二）班的彭麗娜教師將標點符號做成好玩的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很簡單地熟悉并把握了標點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長協(xié)作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀看力、注重力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環(huán)境、組織教學、設(shè)計教案、隨機教學的能力，提高了老師的整體素養(yǎng)。隨著中國加入wto，國際間溝通地增加，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們仔細貫徹全教會精神，深入改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。按照幼兒的年齡特點，我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必需遵循幼兒身心進展邏輯，關(guān)注幼兒的共性差異，特殊在進展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題討論地重點放在了進展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的仆人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。大（一）班的師曉惠教師是本學期剛擔任英語課，她謙虛好學，主動向老師鄭繼紅、王小燕討教英語教學閱歷，學習口語。在5月24日的大（一）班開的英語課，受到外園教師的全都好評。而鄭繼紅、王小燕已有多年的英語從教閱歷，語感好。兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，終于取得了好的效果和領(lǐng)導的好評。固然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們討論的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高老師的英語教學實踐閱歷。

西方的教導家杜威說過：兒童的世界是一個具有他們個人愛好的世界，而不是一個事實和邏輯的世界。在取得成果的同時，更增加了我們不斷學習、再上新臺階的決心和士氣。讓幼兒在愛好教師的指導下，樂觀學習，熱烈探究，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

因為我們深化的舉行教科研工作，使得我園老師的整體素養(yǎng)有了顯然的提高。在今年5月24日，對囫圇徐水縣開放了半日活動，全面開花，新穎的課題，創(chuàng)新的計劃，得到了外界領(lǐng)導和同行的高度贊譽。足以證實每位老師都有上進、開辟、不斷創(chuàng)新的教導理念意識，能夠充分汲取幼教的新觀念、新動態(tài)?？傊?，本學期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也存在著一些問題：因為本學期忙于參觀、檢查活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能升高到一定的理論高度。

以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為徐水縣現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐盛和完美自己，用科學的教導理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探究，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展早期閱讀、英語教學的教導活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

幼兒園大班教研活動總結(jié)

在平常教研工作臨時告一段落后，就可以對教研工作做個容易的總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的幼兒園大班教研活動總結(jié)。

幼兒園大班教研活動總結(jié)(一)

教科研工作是一所幼兒園生存、進展和長進的靈魂?？平檀俳?、科研興園是幼教進展的新理念。本學期，我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)章》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素養(yǎng)教導，促使幼兒全面進展和主動進展。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題—設(shè)計計劃—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。通過各位教師的努力，鉆研，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成果。現(xiàn)就將本學期的教研工作做一個容易的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面向一個學問日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清晰的看到，閱讀是一個人必需具備的能力，開學初，教師們學習了《綱要》，掌握《綱要》中提出利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓教師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們?nèi)看蟀嘟處煿餐杏懡滩模莆諏W問點和最近進展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的方案。如何科學地達到閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了字寶寶樂園、每天讀句欄、圖書角以使幼兒身臨其境感觸閱讀氛圍，激發(fā)閱讀愛好，特殊是大x班的xx教師和大x班的xx教師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。其次，通過觀摩、聽課的辦法來了解幼兒對閱讀的愛好，在觀摩過程中，我們采納觀看、實錄、研究、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)升高，達到改善教導實踐的作用。比如：大x班xx教師的那節(jié)《顏色謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的愛好。經(jīng)過教師們一次次的研究、改進，最后按照幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫通于囫圇活動的始終，使幼兒輕松開心地把握了內(nèi)容，達到預期目標。在x月x日開放半日活動中受到外園教師和領(lǐng)導的好評。第三，我們將早期閱讀貫通于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、嬉戲都有機地對幼兒舉行閱讀能力和愛好的培養(yǎng)。比如：大x班的xx教師將標點符號做成好玩的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很簡單地熟悉并把握了標點符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長協(xié)作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀看力、注重力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環(huán)境、組織教學、設(shè)計教案、隨機教學的能力，提高了老師的整體素養(yǎng)。

隨著國際間溝通地增加，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們仔細貫徹全教會精神，深入改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。按照幼兒的年齡特點，我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必需遵循幼兒身心進展邏輯，關(guān)注幼兒的共性差異，特殊在進展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題討論地重點放在了進展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的仆人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。大x班的xx教師是本學期剛擔任英語課，她謙虛好學，主動向老師xx、xx討教英語教學閱歷，學習口語。在x月x日的大x班開的英語課，受到外園教師的全都好評。而xx、xx已有多年的英語從教閱歷，語感好。兩節(jié)課《Icanhelpyou》、《Go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，終于取得了好的效果和領(lǐng)導的好評。固然，

幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們討論的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高老師的英語教學實踐閱歷。

西方的教導家xx說過：兒童的世界是一個具有他們個人愛好的世界，而不是一個事實和邏輯的世界。在取得成果的`同時，更增加了我們不斷學習、再上新臺階的決心和士氣。讓幼兒在愛好教師的指導下，樂觀學習，熱烈探究，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

因為我們深化的舉行教科研工作，使得我園老師的整體素養(yǎng)有了顯然的提高。在今年x月x日，對囫圇xx縣開放了半日活動，全面開花，新穎的課題，創(chuàng)新的計劃，得到了外界領(lǐng)導和同行的高度贊譽。足以證實每位老師都有上進、開辟、不斷創(chuàng)新的教導理念意識，能夠充分汲取幼教的新觀念、新動態(tài)。總之，本學期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也存在著一些問題：因為本學期忙于參觀、檢查活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能升高到一定的理論高度。

以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為xx縣現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐盛和完美自己，用科學的教導理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探究，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展早期閱讀、英語教學的教導活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

幼兒園大班教研活動總結(jié)(二)

一學期的時光又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，仔細學習新教材，邊學邊討論實施，深化開展研討，解決當前教導改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教導質(zhì)量。

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的情況，因而時常給學習和討論帶來許多困窘，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，特殊是思想觀念改變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停止不前或前長進子太慢。本學期，《歡樂與進展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，因此本學期按照幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐盛多彩的教研學習活動，重點加高校習新教材和實施新教材力度，轉(zhuǎn)變教研學習方式，每兩周舉行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領(lǐng)悟《綱要》精神，改變老師的課程理念。第二，采納參加試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師了解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例舉行分析，解剖案例中不同的設(shè)計辦法，以問題的形式舉行呈現(xiàn)，然后，大家一起研究解決，使計劃活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，在對新教材舉行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家舉行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。通過多形式的開展學習活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素養(yǎng)正是主宰著自己的行為障礙，惟獨提高自己專業(yè)化水平，才干適應現(xiàn)代幼兒教導的進展。固然，通過學習，使老師在實施過程中有了新的熟悉，他們能大膽地表達自己意見和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師形成一種邊尋邊思，從反思中尋覓問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注意實踐嘗試逐步適應改革的進展

因為幼兒園教導活動內(nèi)容具有很大靈便性、挑選性。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：內(nèi)容的挑選編排，生成內(nèi)容組織和實施、老師本身的素養(yǎng)等)因此，一日活動除了賦予老師挑選教材的權(quán)力，賦予老師一定的時光和空間的支配外，重點還是讓她們舉行實踐的操作，在操作中發(fā)覺問題。另外，加強集體溝通，班組溝通時光，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷準時傳遞給其他老師。比如：觀看記錄辦法、個案分析、隨筆等，都可以掛在校內(nèi)網(wǎng)上舉行溝通。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)悟《綱要》的精神。通過實踐操作體味，本學期老師們對幼兒園的課程有了新的熟悉，活動中主動參加性較好，教學活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，比如：老師的主題教導活動手套、秋天的水果等，囫圇活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以嬉戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還無數(shù)，但我們信任，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學習深入專題討論

按照本園的實際狀況，本學期實行小組式研討，使研討活動更靈便性、操作性。由于，按照孩子年齡特點、身心進展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人按照自己的教材內(nèi)容舉行學習反思，從反思中尋覓問題切入口?；顒舆^程中，不斷地通過整合學習，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)閱歷，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在狀況，尋覓資料解決問題。比如：主題活動中，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題，讓老師們帶著問題舉行實施研討，實踐體味，每次小組活動相互溝通共享，溝通之余，又不斷地反思學習，總結(jié)提煉。轉(zhuǎn)變以往單純指導為對話研討。另外，有通過本學期對孩子的個案記錄，尋覓共性化進展，即進展老師觀看記錄能力，又為整合全面性提供協(xié)助。

反思性學習，給老師帶來了許多的反思閱歷，特殊是專題討論，更需要去反思、總結(jié)。本學期為深入專題討論，提升老師專業(yè)化水平，我們幼兒園又按照自己園情，在實踐專題討論的基礎(chǔ)上，每班都舉行討論的實踐活動，全體老師都樂觀參活動計劃設(shè)計，使專題討論深入完美，從而更推進教改的進展。小班以電化教導為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習慣的養(yǎng)成進展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的進展，大班以藝術(shù)教導為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的進展，最后以專題總結(jié)的形式舉行了溝通，使整合的思想通領(lǐng)教改的進展。

四、利用家長資源推進保教活動的進展

本學期我們注意家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導幼兒舉行探索，促進幼兒自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導家長利用家庭的教導資源，引導孩子舉行自我表現(xiàn)，自我進展，堆積生活閱歷。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《好玩的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐盛了孩子的操作材料。家長的參加，擴大了幼兒探索活動的時光和空間，拓寬了討論的渠道，有效地促進孩子的進展。

總而言之，面臨幼兒教導的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學習，加強反思，學會反思，惟獨不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新浮現(xiàn)。

幼兒園大班教研活動總結(jié)(三)

歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作也將進入尾聲?；仡欉@學期教研組工作發(fā)展的歷程，使我深深地體味到工作雖然很忙，但忙得很充實。我們大班教研組工作能順當有序地開展，更離不開園領(lǐng)導的支持及各位老師的大力配合。本學期我們大班教研組能仔細貫徹《幼兒園教導指導綱要》和《指南》精神，堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，針對大班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有方案地開展好每一次教研活動。每次的教研活動，教師們都會有方案地預備好學習材料，仔細做好會議學習研究的記錄。在不斷的學習、實踐、反思中，取得了教導理念更新和教學實踐能力提高的雙重收獲，促進了教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、注意理論學習，提高老師業(yè)務水平

我們以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際狀況動身，結(jié)合我們大班教研組的實際狀況，深入幼教課程改革，本學期我們班級組重點研討大班主題背景下環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。希翼通過研討使老師希翼通過研討老師能以主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入點，探究主題墻與課程、教學、幼兒之間的多元互動，來實踐墻壁與幼兒的對話。老師要從策劃者和制改變?yōu)閱l(fā)者和協(xié)助者，從被墻飾左右的被動者改變?yōu)橐龑в變簞?chuàng)設(shè)墻飾的主動者，讓幼兒成為環(huán)境的仆人。我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則，按照教學中老師的實際狀況有針對性的學習、研討，讓老師把理論運用到實踐中，組織觀摩教學活動，針對課的優(yōu)缺點舉行評議、反思。使老師在研討中明確創(chuàng)設(shè)一種豐盛相宜的物質(zhì)、心理和情感的環(huán)境，讓幼兒獲得充分的學習和大量的自主活動和探究的機會。同時通過學習文章和聽取專題報告，增加老師的理論水平，更新老師的教導理念。在文章的學習上，主見組內(nèi)老師通過網(wǎng)絡(luò)收集與幼教雜志，提供自己新學習的好文章舉行理論學習，使老師之間獲得不同信息的溝通。在學習中我們主見將理論性較強的文章與老師的隨筆、案例相結(jié)合。老師并結(jié)合自己的個人情感與體驗、教學實踐、幼兒個案與組內(nèi)老師溝通。促進老師教導觀念的改變，以此讓老師以理念去指導教導實踐、拓寬討論的思路，在研討中感悟?qū)W習的真諦。

二、豐盛多彩的教研活動，促進組內(nèi)老師專業(yè)成長

老師的專業(yè)成長除了自身的努力外，也離不開外力的支架作用。為保證每一次的教研活動有效舉行，我們注意學習與實踐相結(jié)合，提倡教研組內(nèi)老師中心發(fā)言人、輪番主持等活動形式。立足課堂，我們還開展了評優(yōu)課、一課三研、展示

課等形式多樣的教學活動。一課多研的形式，層層改進，打磨優(yōu)質(zhì)教學，也協(xié)助老師解決了教學、科研中的實際問題。本學期我們大年級組開展了《大中國》一課三研活動。針對同一活動內(nèi)容，由一位老師先舉行備課執(zhí)教，在一研活動后組織執(zhí)教者與其他老師一起舉行分析評價，評價時先讓執(zhí)教者自評，然后在按照反饋后獵取的信息，修改計劃，在舉行課后研討、反思再由其他的老師在研討的基礎(chǔ)上整改教案再舉行多次實踐討論的活動。活動前老師細心制作了精致的PPT課件，當顏色斑斕的服飾沖擊孩子視野的時候，當不同民族呈現(xiàn)不同的風俗習慣的時候，當孩子用心致志制作民族服裝和出色表演的時候，他們的樂觀性一下子被調(diào)動起來，在這節(jié)教學活動中，老師具有駕馭教學內(nèi)容、教學過程的能力，使囫圇活動既有情趣，又有進展價值，環(huán)環(huán)相扣，有效地引發(fā)了幼兒大膽的表達和想象。通過這次的一課三研活動旨在讓幼兒進一步熟悉幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習慣及民族文化，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風俗文化的熟悉欲望，培養(yǎng)幼兒敬重和熱愛各民族的情感。特殊得是感觸他們的音樂特征及舞蹈形式，這很好地滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸和觀賞能力。而中班的《秋蟲》老師就在課前細心預備了多媒體課件，以幼兒的觀看為主，通過多次不失時機的提問來激發(fā)幼兒的奇怪???心和再觀看的愿望，幼兒能在問題的引領(lǐng)下主動而深化地探索，從中獲得了有價值的學問閱歷。教學活動中，也顯示出老師對教學內(nèi)容和教學過程的應變能力，在解決了一些幼兒的疑問后，老師隨即出示了一組新的照片，此后的教導環(huán)節(jié)中，不論是從老師提供的材料，還是從老師預設(shè)的問題來看，都是層層遞進、一步步的引導幼兒不斷的去探究、發(fā)覺、學習。協(xié)助孩子學會學習，真正為孩子的后續(xù)進展奠定基礎(chǔ)，很好地詮釋了二期課改中理念落實到行為的過程。

通過這樣一課多研活動充分激發(fā)了老師的研討愛好，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的思維方式，增進組內(nèi)成員間的交流，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的閱歷，共同研究、解決教導教學中的困窘。

三、在觀摩、溝通、聽評活動中提高老師的反思和實踐能力

本學期的新老師半日開放活動為新老師們通過了呈現(xiàn)自己的機會，不僅能在活動中縱情呈現(xiàn)自己的教學風格同時其他老師們也通過相互的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教導教學水平提高得更快。如此實踐活動不僅能使老師的評課能力有所提高，同時，也能提高了活動的設(shè)計能力。同時我們也舉行了對其他年級環(huán)境布置的觀摩學習活動，通過這些觀摩活動我們一起研究老師是如何在主題背景下利用環(huán)境與幼兒互動，活動中老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境與幼兒互動是否相宜。老師提供的環(huán)境應當是與幼兒能夠產(chǎn)生共鳴和信息溝通的環(huán)境，這樣幼兒才干成為環(huán)境的仆人。同時要捕獲個性熱點，準時跟進。滿足幼兒的不同需要。并按照幼兒的不同能力和愛好作出不同的反應，努力理解幼兒的主意與感觸，支持、鼓舞幼兒大膽探究與表達，滿足其需要，成為幼兒學習的支持者。通過對各班環(huán)境觀摩活動和老師的研究，我們的感悟是：為了能激發(fā)幼兒更大的探究愛好，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必需是幼兒喜愛?的，必需要符合幼兒共性進展的特點。在幼兒參加老師環(huán)境的囫圇過程中要體現(xiàn)老師與幼兒的互動，人與環(huán)境的互動，這樣的環(huán)境才會有內(nèi)涵有深刻的教導作用。

本學期，我們還舉行了角色嬉戲的觀摩活動，每個年級天天都仔細的練習做角色嬉戲。經(jīng)過一段時光的練習，各班都綻開了的嬉戲觀摩活動，老師通過觀摩活動，看到了每個年級不同的亮點和不足，觀摩后老師舉行嬉戲共享溝通活動，老師們對嬉戲的掌握，角色的分配、行為分析、規(guī)章意識、合作能力和語言交流，都有了無數(shù)的詮釋，每次的各班嬉戲后對跟蹤幼兒的分析、反思等的確使全體老師們有了收獲，從而找出嬉戲中存在的問題、運用改進辦法;嬉戲活動中的跟蹤案例分析;共享溝通反思都可以展現(xiàn)出老師們對嬉戲新的熟悉。

四、潛心組織班級組活動

本學期，我們在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下開展了許多豐盛多彩的活動。比如：向唇腭裂幼兒獻愛心的義賣活動、慶圣誕暨迎新年大型活動等等?；顒佣稼A得了家長的好評，這些成果都離不開教師們的辛勤勞動。本學期，我們還迎來了分等驗收活動，雖然很勞碌，但是級組的教師向來都能團結(jié)一心，不計較個人得失地在自己崗位上辛勤工作，大家都是心