大班繪畫特色活動工作總結(jié)

Word文檔大班繪畫特色活動工作總結(jié)本學(xué)期大班繪畫活動連續(xù)以水彩油畫棒畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成果。

這個學(xué)期我們主要是通過讓幼兒在了解和熟悉基本圖形的基礎(chǔ)上，通過觀看、比較，將大自然和生活中的物體形象，簡化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地把握住物體的主要外形特征，提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對水彩油畫棒畫不但有了較深的熟悉而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、幼兒把握了繪畫的基本畫法。

孩子們有了一個學(xué)期繪畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們熟悉和了解各種基本圖形，并將生活中的物體簡化、概括成不同的平面基本形，讓幼兒把握各種基本形的畫法。鼓舞幼兒自己學(xué)會用基本形去描繪各種物體形象，并制造一切的機會讓幼兒畫。動員家長為孩子預(yù)備繪畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對水彩油畫棒畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、在繪畫中幼兒能大膽作畫。

我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓舞和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫面，在每次活動課的評價環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進行評價，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我每次都將畫完的幼兒作品準(zhǔn)時讓幼兒自己貼在作品展區(qū)，讓大家來一起觀賞，我還鼓舞幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。在拍繪畫專題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都贊嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫水彩油畫棒的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫水彩畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小伴侶時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，繪畫展區(qū)的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評價力量有待加強。

大班孩子們的動手力量提高了，他們在裝飾自己的圖畫的同時也裝飾了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人當(dāng)心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己歡樂的、自信的每一步！

盼望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地飛翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

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大班特色工作總結(jié)

金色搖籃幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。

為了形成自己的獨特風(fēng)格,我班結(jié)合農(nóng)村實際,巧用資源,因地制宜地實施訓(xùn)練,促進幼兒的進展,為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。

我們的課程理念是:友愛自然,擁抱社會,讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)農(nóng)味。我班結(jié)合幼兒園農(nóng)味特色的特點,縮小范圍,打算以竹子為特色開展工作。

一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄我園每個班級活動室都設(shè)有一面主題墻,當(dāng)您走進活動室,醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容,您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們會依據(jù)主題的需要把主題墻進行留白,利用家長、幼兒共同搜集的材料,讓幼兒自行設(shè)計、自主探究。自由活動時,孩子們會聚集在主題墻前想象、添畫、敘述溝通、擺布操作、自主體驗。在主題開展的過程中,依據(jù)需要,老師會準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻,以滿意幼兒的創(chuàng)新意識。在突出主題的基礎(chǔ)上,在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動形式,并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),有效促進了訓(xùn)練目標(biāo)的順當(dāng)完成。

同時,我班兩位老師紛紛采納了豐富的農(nóng)村自然資源(如:稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等)進行主題墻和家園欄裝飾。

二、妙用竹資源,使區(qū)域活動豐富多彩我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——竹藝坊用幾根翠竹搭成,一個大框架,架頂上掛滿了老師和小伴侶一起制作的竹制工藝品

有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子??????墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳動、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒,供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立,為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎(chǔ)。

同時,我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料,好玩多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們依據(jù)材料的特性,使用同種材料在各個區(qū)角活動中制造出豐富的玩法。如竹子:巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織;數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹嬉戲棒以及利用竹子進行高矮粗細(xì)排列;音樂區(qū)中有竹制打擊樂器;益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫;體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨輪車;美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。

又如豆類、谷類:把谷類豆類放進瓶子或布袋里,制成沙球;投進音樂區(qū),幼兒就能持著樂器敲起歡快的節(jié)奏;把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū),幼兒就可以進行分類、數(shù)數(shù)、排序等;把豆類投入科學(xué)區(qū),孩子們即刻沉迷在沉與浮的探究中;把豆類、谷類投入美工區(qū),孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品,極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,孩子們的區(qū)角嬉戲豐富了,編織的、制作的、剪貼的、刺繡的,各種嬉戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動了,創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣,平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài),各具特色。三、豐富戶外活動內(nèi)容,促進幼兒身體素養(yǎng)的全面提高豐富戶外活動內(nèi)容,促進農(nóng)村幼兒身體素養(yǎng)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動,也熬煉了幼兒的各種運動技能。如,我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的嬉戲,讓幼兒熬煉走、跑、推、拉的技能,提高奔跑力量,增加手臂力氣;利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳動嬉戲,訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性;利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬嬉戲,增加幼兒的身體掌握力量和平衡力量。

這些嬉戲在讓幼兒感受到體育運動的歡樂的同時也有利于培養(yǎng)幼兒的合作力量和競爭意識。

除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外,很多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合制造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合,我們與幼兒一起從嬉戲規(guī)章、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展,通過竹篾和竹筒的組合變化,開發(fā)出二十多種相關(guān)的嬉戲,有推小車打保齡球踩踏梅花樁壘高鉆山洞跳竹篾舞點兵點將等。這些嬉戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進行,大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容,使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動作技能,同時進展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具,各年齡段的幼兒都喜愛玩,他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥?？梢?開發(fā)經(jīng)濟、有用、樸實的竹玩具不僅可以節(jié)約有限的訓(xùn)練經(jīng)費,還可以培育幼兒的想象力和制造性。

開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班老師的資源觀、訓(xùn)練觀,解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題,讓農(nóng)村幼兒在嬉戲中獲得了進展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒訓(xùn)練開拓了有效的途徑。

幫幫寶幼兒園授課老師：陳老師幼兒園大班特色工作總結(jié)幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實際，巧用資源，因地制宜地實施訓(xùn)練，促進幼兒的進展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：友愛自然，擁抱社會，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)農(nóng)味。我班結(jié)合幼兒園農(nóng)味特色的特點，縮小范圍，打算以竹子為特色開展工作。

一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄我園每個班級活動室都設(shè)有一面主題墻，當(dāng)您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會依據(jù)主題的需要把主題墻進行留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計、自主探究。自由活動時，孩子們會聚集在主題墻前想象、添畫、敘述溝通、擺布操作、自主體驗。在主題開展的過程中，依據(jù)需要，老師會準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻，以滿意幼兒的創(chuàng)新意識。在突出主題的基礎(chǔ)上，在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動形式，并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效促進了訓(xùn)練目標(biāo)的順當(dāng)完成。

同時，我班兩位老師紛紛采納了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等）進行主題墻和家園欄裝飾。

二、妙用竹資源，使區(qū)域活動豐富多彩我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——竹藝坊，用幾根翠竹搭成一個大框架，架頂上掛滿了老師和小伴侶一起制作的竹制工藝品

有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子??????墻面上是師幼一起用幫幫寶幼兒園授課老師：陳老師竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳動、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎(chǔ)。

同時，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，好玩多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們依據(jù)材料的特性，使用同種材料在各個區(qū)角活動中制造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織；數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹嬉戲棒以及利用竹子進行高矮粗細(xì)排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨輪車；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里，制成沙球；投進音樂區(qū)，幼兒就能持著樂器敲起歡快的節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進行分類、數(shù)數(shù)、排序等；把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在沉與浮的探究中；把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角嬉戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種嬉戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動了，創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色。

三、豐富戶外活動內(nèi)容，促進幼兒身體素養(yǎng)的全面提高豐富戶外活動內(nèi)容，促進農(nóng)村幼兒身體素養(yǎng)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也熬煉了幼兒的各種運動技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的嬉戲，讓幼兒熬煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑力量，增加手臂力氣；利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳動嬉戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬嬉戲，增加幼兒的身體掌握力量和平衡力量。這些嬉戲在讓幼兒感受到體育運動的歡樂的同時也有利于培育幼兒的合作力量和競爭意識。幫幫寶幼兒園授課老師：陳老師除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，很多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合制造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從嬉戲規(guī)則、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發(fā)出二十多種相關(guān)的嬉戲，有推小車打保齡球踩踏梅花樁壘高鉆山洞跳竹篾舞點兵點將等。這些嬉戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動作技能，同時進展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜愛玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥?？梢?，開發(fā)經(jīng)濟、有用、樸實的竹玩具不僅可以節(jié)約有限的訓(xùn)練經(jīng)費，還可以培育幼兒的想象力和制造性。

開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班老師的資源觀、訓(xùn)練觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在嬉戲中獲得了進展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒訓(xùn)練開拓了有效的途徑。（文檔來源：幫幫寶網(wǎng)編輯：陳老師）編輯：zpy更多有關(guān)幼兒園工作總結(jié)的精彩內(nèi)容，請關(guān)注幫幫寶網(wǎng)2022年1月專題——

古羅鎮(zhèn)中心幼兒園特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實際，巧用資源，因地制宜地實施訓(xùn)練，促進幼兒的進展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：友愛自然，擁抱社會，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)農(nóng)味。我們結(jié)合幼兒園農(nóng)味特色的特點，縮小范圍，打算以鄉(xiāng)土材料融入在美術(shù)中為特色開展工作。

一、樂觀利用鄉(xiāng)土資源，促進幼兒力量的進展1．充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力量每個幼兒都有自我表現(xiàn)的需求，活動區(qū)則為幼兒搭建了表現(xiàn)自我的平臺。為了更好地開展活動，老師們有方案地創(chuàng)設(shè)了不同的活動區(qū)域，并與孩子們共同搜集了大量的地方材料，如松果、樹葉、豆類、沙子、石頭、花生殼等，滿意幼兒制作和制造的需要。孩子們面對這些熟識的材料，拼成一幅幅漂亮的圖畫，講出一個個悅耳的故事……這時，自信與歡樂圍圍著每個孩子，他們有了一片屬于自己的天空。

2．充分發(fā)揮幼兒的動手力量常言道：心靈手巧。幼兒常常動手操作，有利于小肌肉的進展，頭腦會變得更加聰慧。我園各班開設(shè)巧手制作、小小建筑師等區(qū)域，給了幼兒充分的活動空間和時間，而鄉(xiāng)土材料的充分利用，使幼兒的活動更富有地方特色。老師在材料投放上，更加注意敬重孩子的個體差異和進展水平，如在認(rèn)知區(qū)，展現(xiàn)大小不同的種子，給蔬菜和水果分類；在美工區(qū)，用樹皮粘貼，用松果制作玩具等。老師還留意引導(dǎo)幼兒與他人合作來完成作品，勝利為孩子帶來無盡的喜悅。

3．充分發(fā)揮幼兒的制造力豐富的鄉(xiāng)土區(qū)域活動隱藏著很多才智和活力。在美術(shù)區(qū)，孩子們會變戲法似的運用樹葉、沙子、花生殼等粘帖出美麗的圖案；在益智區(qū)，孩子們仔細(xì)地探究著水果等分、種子集合的神秘；科學(xué)區(qū)內(nèi)，孩子們更是潛心鉆研，制作蛋殼嘗試沉與浮，或是擺布著天平……幼兒的制造靈感在活動中油然而生，他們似插上了想像的翅膀，在制造的天地間自由飛行。

二、樂觀利用鄉(xiāng)土資源，制造區(qū)域活動特色眾所周知，幼兒每天的活動需要大量的操作材料，周邊大自然的一草一木都成為他們可利用的資源。

隨著四季更換，常常有不同的、新奇的材料投放在活動區(qū)中，如春天的野花、野草、各種樹葉；夏天的水果、蔬菜、沙石；秋天的種子、果實、昆蟲等等，不僅激發(fā)了孩子們參加活動區(qū)活動的愛好。

而且可以節(jié)約大量的資金，還能讓幼兒園的工作獨具特色，可謂一舉多得。

收集、整理并合理運用鄉(xiāng)土材料，給老師供應(yīng)了發(fā)揮浴能的空間。老師們甚至發(fā)動親朋好友為班級收集材料，樂觀指導(dǎo)孩子們利用鄉(xiāng)土材料制作玩具、開展活動，并在實踐中樂觀思索，不斷摸索、總結(jié)。

在收集鄉(xiāng)土材料的過程中，我們加強了與家長、社區(qū)的聯(lián)系，實現(xiàn)了家、園和社區(qū)三方樂觀互動，形成了良好的大訓(xùn)練合力。

老師們將利用鄉(xiāng)土資源的想法、詳細(xì)需求等告知家長們，得到了家長們的大力支持。

三、豐富戶外活動內(nèi)容，促進幼兒身體素養(yǎng)的全面提高豐富戶外活動內(nèi)容，促進農(nóng)村幼兒身體素養(yǎng)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也熬煉了幼兒的各種運動技能。

我們利用竹高蹺、如，竹滾筒等開展跑的嬉戲，讓幼兒熬煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑力量，增強手臂力氣；利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳動嬉戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬嬉戲，增加幼兒的身體掌握力量和平衡力量。

這些嬉戲在讓幼兒感受到體育運動的歡樂的同時也有利于培育幼兒的合作力量和競爭意識。

除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，很多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合制造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從嬉戲規(guī)章、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發(fā)出二十多種相關(guān)的嬉戲，有推小車打保齡球踩踏梅花樁壘高鉆山洞跳竹篾舞點兵點將等。這些游戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動作技能，同時進展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等?？梢?，開發(fā)經(jīng)濟、有用、樸實的竹玩具不僅可以節(jié)約有限的訓(xùn)練經(jīng)費，還可以培育幼兒的想象力和制造性。

開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源轉(zhuǎn)變了我園老師的資源觀、訓(xùn)練觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在嬉戲中獲得了進展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒訓(xùn)練開拓了有效的途徑。

繪畫競賽活動總結(jié)

我校以真情描繪祖國好家鄉(xiāng)美為主題的活動順當(dāng)完成了，這次主題充分反映了上午學(xué)校的同學(xué)喜愛祖國、奮勉向上的精神風(fēng)貌，弘揚了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一?？梢哉f本次活動充分地呈現(xiàn)了我校同學(xué)的精神面貌，豐富了校內(nèi)的文化生活，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上，我們要求全校同學(xué)都參加，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可總體來說，同學(xué)們樂觀參加，老師們的大力協(xié)作，使整個活動達(dá)到了預(yù)期的效果。

在活動中我們看到各班都能夠根據(jù)學(xué)校規(guī)定的要求去組織，同學(xué)的活動熱忱也很高，充分體現(xiàn)了我校同學(xué)對藝術(shù)的執(zhí)著和喜愛，同時也體現(xiàn)了我校同學(xué)的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識。

本次繪畫活動我校各班主任帶領(lǐng)本班同學(xué)仔細(xì)對待，一起努力，讓我們領(lǐng)悟到了團結(jié)的力氣、集體的暖和和專心工作后收獲的喜悅。這次活動充分調(diào)動了同學(xué)們各方面的樂觀性，樂觀踴躍地呈現(xiàn)了自己的共性特長，同時也體現(xiàn)出了我校領(lǐng)導(dǎo)注意對同學(xué)德智體美勞進展的重視，為我校同學(xué)將來在社會上能更好的立足奠定了基礎(chǔ)。

中學(xué)特色體育活動工作總結(jié)

中學(xué)特色體育活動

一、明確思路，彰顯特色

學(xué)校把創(chuàng)建特色學(xué)校作學(xué)校進展的突破口，作為學(xué)校進展新的契機，進展學(xué)校特色，不失為彰顯學(xué)校辦學(xué)價值可取之道。特色學(xué)校源自特長師資，特色出自于老師共性。有獨特辦學(xué)思想的校長是形成特色學(xué)校的基礎(chǔ)。校長是學(xué)校進展的規(guī)劃者、設(shè)計師，除了要不折不扣地貫徹訓(xùn)練方針外，還必需有明確的治校思路。

二、健全組織與制度，保障特色創(chuàng)建工作。

學(xué)校成立了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)、體育組、教研組、各及全校師生共同參加，分工明確，職責(zé)落實。學(xué)校將特色學(xué)校創(chuàng)建工作優(yōu)先列入學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)小組常常對規(guī)劃的落實狀況進行檢查、監(jiān)督，并做好階段性小結(jié)。學(xué)校建立體育老師及各類競競賽考核嘉獎機制，建立體育特色專項進展經(jīng)費，保證體育工作有序、創(chuàng)新開展。

學(xué)校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴(yán)格執(zhí)行，定期通報執(zhí)行狀況。制度為學(xué)校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學(xué)校的老師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學(xué)校工作的重要地位。

三、加強管理，規(guī)范學(xué)校

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校找準(zhǔn)進展的突破口，以推動體育特色校為著眼點，建立以校長為組長，副校長為副組長的創(chuàng)建體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定和完善了體育老師上課制度、訓(xùn)練制度、實施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作制度等體育工作管理制度。同時，學(xué)校為把開展體育特色工作落到實處，將創(chuàng)建體育特色工作納入到三年進展規(guī)劃和學(xué)期工作方案及日常學(xué)校的議事日程之中。經(jīng)過一年多努力，學(xué)校體育工作內(nèi)容豐富、成果突出。

四、加強老師隊伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有體育老師2名，為了提高體育老師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校常常特地組織他們在一起集體教研，學(xué)習(xí)體育教材的新大綱，探究國家對中學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求等等，為增加他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校訂購了相關(guān)的比較前沿的體育雜志和報刊，在學(xué)校資金比較緊急的狀況下，仍依舊支持和鼓舞體育老師外出拓寬視野、參觀學(xué)習(xí)并樂觀組織他們參與省市區(qū)級以上的優(yōu)秀課和論文評比。

為了加強老師隊伍建設(shè)，一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學(xué)討論活動。打造了良好的學(xué)校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學(xué)科的教學(xué)討論工作。在教學(xué)中，我們的體育老師能注意學(xué)習(xí)落實課標(biāo)的訓(xùn)練理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價方式，在教學(xué)實踐中仔細(xì)反思，努力鉆研，不斷地更新訓(xùn)練觀念，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，課堂教學(xué)效率穩(wěn)步提升。

二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實，規(guī)范體育教學(xué)工作。在教學(xué)中，全體專職體育老師能依據(jù)所制定的體育教學(xué)工作方案教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際狀況仔細(xì)備課，上好每節(jié)體育課，不斷提高體育課堂教學(xué)效率，逐步讓我們體育教學(xué)工作走上良好的軌道。

三是常抓不懈，推動2＋1工程有序開展。學(xué)校兩操一活動是反映同學(xué)整風(fēng)光貌的形象工程，是學(xué)校整體推動的一個窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好兩操更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。每個學(xué)期，體育老師詳細(xì)抓了以下工作：⑴仔細(xì)完成七班級同學(xué)廣播操的教學(xué)和訓(xùn)練工作；⑵充分利用體育課時間加強同學(xué)廣播操的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練工作；⑶主動與班主任聯(lián)系，利用大課間活動時間做好同學(xué)廣播操訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作；⑷組織開展全校性廣播操競賽活動。經(jīng)過大家的努力，進一步規(guī)范廣播操，提升做操質(zhì)量和熬煉價值，使廣播操和大課間活動的展現(xiàn)在我區(qū)成為一個亮點。

五是做好《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作?！锻瑢W(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進同學(xué)體質(zhì)健康進展、激勵同學(xué)樂觀進行身體熬煉的訓(xùn)練手段，是同學(xué)體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。在實施《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》過程中，學(xué)校全面貫徹落實《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確立為每個人的成長負(fù)責(zé)，切實做好制定方案、宣揚訓(xùn)練、日常熬煉、數(shù)據(jù)測試與上報工作，取得了較好的成果：同學(xué)體