奧爾夫音樂培訓(xùn)小結(jié)2篇

Word文檔奧爾夫音樂培訓(xùn)小結(jié)2篇奧爾夫音樂既熟識(shí)又遙遠(yuǎn)，雖然早有所耳聞，但真正的內(nèi)涵卻一知半解。今日參加了臺(tái)灣奧爾夫兒童音樂培訓(xùn)講師胡瑛婷的《小小莫扎特奧爾夫音樂》講座，使我清楚地熟悉到：奧爾夫教學(xué)法是一種先進(jìn)而獨(dú)特的音樂教學(xué)法。它用兒童喜聞樂見的形式如說(shuō)兒歌、拍手、做嬉戲、講故事、唱歌等，培育兒童的樂感，尤其是節(jié)奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來(lái)的歡樂，喜愛音樂。音樂活動(dòng)中有大量機(jī)會(huì)讓孩子即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異。特制的奧爾夫樂器使兒童能快速在樂器上表述音樂的構(gòu)想，享受創(chuàng)作的樂趣。在培訓(xùn)中，胡瑛婷老師把我們當(dāng)成小孩，采納圖片提問(wèn)、演唱、身體動(dòng)作（用嘴、拍手、跺腳、拍桌）與我們互動(dòng)，氣氛活躍，拉近我們與胡老師的距離，一種自然、和諧、親切的氛圍，也讓我體會(huì)到了奧爾夫音樂教學(xué)法的魅力所在。

胡瑛婷老師的示范活動(dòng)小班音樂《小雞小鴨小鵝》，使我沉醉其中，遺忘了記錄，隨著她的思路一起飛行：以一首輕松而簡(jiǎn)潔的律動(dòng)引出，跟我拍手、拍手，跟我轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)圈帶孩子們玩了起來(lái)，最終以孩子們打槍的動(dòng)作，并一聲嘣結(jié)束，激發(fā)了幼兒想玩想學(xué)的欲望。接著協(xié)作圖片讓幼兒仿照小動(dòng)物的叫聲逐步過(guò)渡到匹配樂器，敲打樂器，貼樂器圖標(biāo)，孩子們玩得那么快樂、樂觀、投入。最終一曲《珍寶再見》結(jié)束，老師和小伴侶深情的說(shuō)再見byebye，讓我們?cè)谧穆犝n老師都沉醉在濃濃的離別情中真是貫穿自然，恰到好處。

半天時(shí)間一晃而過(guò)，胡老師那布滿自信的教態(tài)，那幽默的語(yǔ)言，那甜蜜的微笑始終烙印在心中，我要吸取她的精髓，做最好的自己！加油！

奧爾夫音樂培訓(xùn)小結(jié)（2）：

XX年7月9日，懷著對(duì)奧爾夫音樂的奇怪???心，我到上海進(jìn)行了6天的奧爾夫教學(xué)法的培訓(xùn)。之前學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了奧爾夫的課程，但由于我們是大班，快畢業(yè)了，就沒有開設(shè)這樣的課程，對(duì)奧爾夫的了解也只局限在看了2節(jié)課，片面的感受到課堂中的輕松氣氛，但沒有進(jìn)行深化的了解。

9號(hào)上午到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)的時(shí)候，潘俞安老師已經(jīng)開頭了她的課程。我們輕輕的進(jìn)入教室找了個(gè)地方做了下來(lái)。她用她的語(yǔ)言、身體、動(dòng)作等等，全身心的融入到課堂中。我們和她既是師生又是伴侶，培訓(xùn)過(guò)程中，我們的思維始終跟著她轉(zhuǎn)，做的小嬉戲都特別的有意思，會(huì)讓我有一種感覺：??？音樂課可以這樣上嗎？例如在說(shuō)到節(jié)奏時(shí)，她把我們?nèi)咳朔殖闪巳M，節(jié)奏分別是：，，，而歌詞是麥當(dāng)勞中賣的食物：薯?xiàng)l，巨無(wú)霸，草莓新地。三組的人一起說(shuō)，每個(gè)組要保持自己的節(jié)奏，不讓受別的組的影響。這就是奧爾夫音樂里面的頑固伴奏。除此之外，還有一個(gè)平常我們都會(huì)忽視的問(wèn)題，就是預(yù)備拍。預(yù)備拍的節(jié)奏打算歌曲的節(jié)奏，有些人的預(yù)備拍和歌曲的節(jié)奏不統(tǒng)一，也是我們需要留意到的。我們的身體也是一種樂器，拍打不同的部位可以發(fā)出不同的音色，而且音量上也可以有大中小。所以我們平常上課的時(shí)候可以充分利用自己的身體，即使沒有樂器一樣可以進(jìn)行音樂訓(xùn)練。

潘俞安老師的課程進(jìn)行了一天半，11號(hào)開頭由姚迦勒老師為我們?cè)敿?xì)講解了老師指導(dǎo)用書中的全部課程，每一節(jié)課都講的很細(xì)致。從中講到的重點(diǎn)同潘俞安老師講解的內(nèi)容有許多的共同點(diǎn)。在姚迦勒老師的身上，讓我感受最深的是他的穩(wěn)，有點(diǎn)泰山壓頂而不懼的感覺，同時(shí)兼顧著簡(jiǎn)潔直白的連孩子都能很快接收的語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言中的親切、奇怪???、驚奇讓人忍不住想知道下面的內(nèi)容。而且的他的課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)都套的那么緊，過(guò)渡特別的自然輕松。我想學(xué)的就是他身上的這種氣概，也就是既讓孩子們能專注的聽你上課，也要讓孩子們能順應(yīng)課程的進(jìn)度不斷深化。

兩位老師給人的感受都是特別的具有親和力，從他們的身上我不僅要學(xué)習(xí)奧爾夫音樂課程中的內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)他們身上所散發(fā)出來(lái)的那種和諧的感覺。

受南昌鐵路藝術(shù)園支配我有幸接受奧爾夫音樂培訓(xùn)，雖然是短短的一天，但受益非淺，對(duì)奧爾夫有了新的熟悉和了解。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我初步了解了奧爾夫音樂教學(xué)的特點(diǎn)與基本的方法，奧爾夫音樂訓(xùn)練對(duì)啟迪幼兒思維，培育、健全幼兒人格是極佳的訓(xùn)練方法，我將把奧而夫音樂藝術(shù)引入日常的幼兒園常規(guī)音樂訓(xùn)練中，讓音樂陪伴孩子們成長(zhǎng)，塑造他們真、善、美的健全人格。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)最多的是歡樂，音樂用歡樂感染我們，而讓我明白應(yīng)當(dāng)用歡樂去感染我們的孩子們。奧爾夫音樂教學(xué)法，是世界上影響最廣泛的音樂教學(xué)體系之一，適用于兒童，追求動(dòng)作、語(yǔ)言、舞蹈、表演的緊密結(jié)合，是一種孩子們必需親自參加的音樂活動(dòng)。其與柯達(dá)伊的唱歌性教學(xué)、達(dá)爾克洛茲的體態(tài)律動(dòng)教學(xué)并稱為世界三大音樂訓(xùn)練體系。假如要用一些關(guān)鍵詞來(lái)描繪對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)的理解的話，那就是制造、自由、享受、共性、合作。奧爾夫音樂啟示著我：每一樣平凡的東西都能具有無(wú)窮的想象、都能制造出奇妙的音樂，生活無(wú)處不是音樂，我們可以在音樂中享受自由和歡樂，在音樂中大膽地嘗試、成長(zhǎng)，在音樂中學(xué)會(huì)與同伴溝通、相互信任與合作。

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遠(yuǎn)程培訓(xùn)小結(jié)2篇

我參與了海西遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽了專家教授關(guān)于課程才智、教學(xué)才智、管理才智三個(gè)專題，閱讀了有關(guān)的課程文本，綻開了有關(guān)評(píng)論與溝通，感覺很有意義，收獲很大。通過(guò)收看視頻大大拓寬了我的視野。我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學(xué)是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受學(xué)問(wèn)，還需要我們了解同學(xué)成長(zhǎng)需求，制造各種有利于同學(xué)成長(zhǎng)的條件。

我們這次連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是利用代遠(yuǎn)程訓(xùn)練在老師放假時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。首先給我們供應(yīng)了不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠觀看訓(xùn)練專家的講座，熟悉理解訓(xùn)練教學(xué)的新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村老師的同行，和他們綻開溝通，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)受，因此對(duì)很多問(wèn)題的思索也比較全都，解決了自己的很多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的距離。假如自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的關(guān)心。有很多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己珍貴的教學(xué)閱歷拿出來(lái)與我們溝通。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)溝通平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互溝通，自己的很多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，提高訓(xùn)練教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立，很多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)約了時(shí)間精力，讓自己成長(zhǎng)得更快。

總結(jié)反思對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的思索。專家同行們的言行思想激勵(lì)我進(jìn)一步反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，不斷回顧自己以前的訓(xùn)練教學(xué)，總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，反思自己的不足和過(guò)錯(cuò)，并把它們記錄下來(lái)，制定下一步的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，調(diào)整教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。

通過(guò)培訓(xùn)也使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、討論者、開發(fā)者、協(xié)、參加者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的訓(xùn)練思想，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

總的說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉(zhuǎn)變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們老師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上進(jìn)展地區(qū)就必需不停的學(xué)習(xí)新訓(xùn)練教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)把握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)對(duì)提高師的素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我們應(yīng)當(dāng)要珍惜這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，更要好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，接受別人好的教學(xué)法和教學(xué)思想為自己所用，也讓我們的同學(xué)學(xué)得輕松又歡樂！通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)。

有收獲的同時(shí)，不能忘了感謝人，那就是遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組、指導(dǎo)老師以及一起學(xué)習(xí)探討過(guò)的全部老師。因此，我要時(shí)刻提示自己前進(jìn)的道路才剛剛開頭。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)小結(jié)（2）：

通過(guò)今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)到了更深更高的理論學(xué)問(wèn)。通過(guò)三個(gè)模塊的緊急培訓(xùn)，使我對(duì)老師工作的重要性有了更深層次的熟悉,對(duì)如何教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。下面，我作一簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一.更新了訓(xùn)練觀念

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。欲在訓(xùn)練工作這片熱土上有點(diǎn)成果，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己學(xué)問(wèn)，才是唯一的出路！從前的我，一度認(rèn)為訓(xùn)練工作，只要能跟緊管嚴(yán)，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的同學(xué)，即為優(yōu)秀老師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過(guò)錯(cuò)的同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，賜予大力表?yè)P(yáng)；優(yōu)生成果略微下降，則毫不客氣的批判，差生稍有進(jìn)步就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)周而復(fù)始隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深化，我慢慢地熟悉到：一名訓(xùn)練工缺乏一定的政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際力量，則他的教學(xué)工作在達(dá)到肯定高度后，就難再連續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就要努力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研力量等。因此，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)水平。注意更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二.做好老師角色的轉(zhuǎn)變

1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者、激勵(lì)者。老師應(yīng)由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者、激勵(lì)者，與同學(xué)溝通和溝通，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)愛和信任，了解同學(xué)所想，知道同學(xué)所需，對(duì)癥下藥，成為同學(xué)的知心伴侶，使同學(xué)健康的成長(zhǎng)。參加到同學(xué)中，需要老師付出愛心。把時(shí)間和空間留給同學(xué)。成為同學(xué)的伴侶，公平對(duì)待同學(xué)。要與同學(xué)換位思索。轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深化開展扎扎實(shí)實(shí)的素養(yǎng)訓(xùn)練。

2.由一般型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。將來(lái)的老師需要專業(yè)型。老師責(zé)任大,應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí),做到與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)而開心地接受新學(xué)問(wèn)、新理念、新技術(shù)。提高素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、才智卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱難的使命。老師既不能脫離實(shí)際又要為解決問(wèn)題而進(jìn)行的討論。讓自己現(xiàn)代起來(lái)，逐步走向?qū)I(yè)化。

三、以后的準(zhǔn)備

1.做好工作，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的各項(xiàng)工作。樂觀與其他的班主任商榷、溝通。在不斷地加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)同時(shí)，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。

2.參與社會(huì)實(shí)踐，提高修養(yǎng)。正確的處理師生之間、老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。實(shí)踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素養(yǎng)。

3.進(jìn)行自我反思。要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思索應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。我的體會(huì)是：一個(gè)優(yōu)秀的老師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行自我反思的人。實(shí)踐中注意自我修煉、自我調(diào)控。

4.奉獻(xiàn)愛心。老師，愛心最重要。關(guān)懷同學(xué)是真摯的師愛，是老師道德感分散而成的一種高尚的情感，是訓(xùn)練實(shí)踐中一種強(qiáng)大的訓(xùn)練力氣和手段。此次培訓(xùn)，當(dāng)然告一段落，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停滯，也不應(yīng)當(dāng)停滯！在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn)。

總而言之，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。使我找到了差距,讓我找到了更好的工作策略,真可謂是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我進(jìn)步。在此，我真誠(chéng)地渴望如此精彩紛呈的培訓(xùn)能夠每年進(jìn)行一次。讓廣闊的老師,尤其是農(nóng)村中學(xué)校老師有更多更好的進(jìn)步機(jī)會(huì)。

電腦培訓(xùn)小結(jié)2篇

活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了。學(xué)無(wú)止境。但是，人是有惰性的動(dòng)物。平?？倿樽约赫腋鞣N各樣的借口去躲避學(xué)習(xí)。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本，雖然年齡還不到退休，但在訓(xùn)練教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上早到了遲暮秋日，人老珠黃的季節(jié)。這次，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)電腦，可以說(shuō)是可遇而不行求的機(jī)會(huì)。

緊跟時(shí)代腳步

每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都要不停的學(xué)習(xí)，不要覺得累，因?yàn)橹挥羞@樣才能不斷接受新的東西，才不會(huì)被淘汰，才能被社會(huì)認(rèn)可。

隨著科學(xué)技術(shù)的高速進(jìn)展，信息技術(shù)的提高，電腦成為人們生活中必備的一門學(xué)問(wèn)。也給人們的生活帶來(lái)了很大的便利。比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們不用出門就可以了解世界各地的狀況，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交伴侶，觀看新聞、電影、聽音樂、下載精致的圖片、制作課件等等。現(xiàn)在，許多孩子對(duì)電腦方面的學(xué)問(wèn)了解許多，作為老師，就更有必要了解電腦學(xué)問(wèn)。所以說(shuō)，學(xué)校開展這次培訓(xùn)可以說(shuō)是緊跟時(shí)代腳步。

受益非淺

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但可以說(shuō)是受益非淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)的了解了互聯(lián)網(wǎng)操作，word操作，還學(xué)習(xí)了excel、課件制作、flash動(dòng)畫插入等相關(guān)學(xué)問(wèn)。說(shuō)起一件事，自己都覺得好笑。上學(xué)期結(jié)束時(shí)，我用電子表格打班級(jí)同學(xué)的成果，竟沒有進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，結(jié)果可想而知。雖然總分、均分、名次都一目了然，但看著總覺得不舒適?，F(xiàn)在，我能通過(guò)電腦制作出一份很工整、很美麗的成果表。有一句詩(shī)說(shuō)得好：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。在電腦培訓(xùn)之前，許多電腦學(xué)問(wèn)讓人覺得是霧里看花、水中望月。經(jīng)過(guò)老師的講解，發(fā)覺學(xué)電腦并不是那么深不行測(cè)。收獲了以后，反而覺得這是一件很歡樂的事。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

我特殊艷羨那些對(duì)電腦運(yùn)用自如的人。越是學(xué)電腦越覺得學(xué)習(xí)電腦勢(shì)在必行，迫在眉睫；越是學(xué)電腦越覺得懂的太少，要學(xué)的東西太多。

俗話說(shuō)，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學(xué)到一點(diǎn)東西就滿意了，貴在持之以恒。

學(xué)校為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，為老師的進(jìn)展供應(yīng)了契機(jī)，我們還有什么不滿意。不管是現(xiàn)在，還是在將來(lái)我們都應(yīng)當(dāng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)短暫的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長(zhǎng)的歡樂，這就是學(xué)習(xí)并歡樂著吧！

電腦培訓(xùn)小結(jié)（2）：

一周七天，刺眼而過(guò)。而這一周里的六天，我們都在連續(xù)的培訓(xùn)，而刺眼之后的今日，已是接近尾聲。暑假以來(lái)的日子，從開頭的校本培訓(xùn)到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)中級(jí)項(xiàng)目的培訓(xùn)，這不長(zhǎng)不短十一天的日子，幾乎可以用一句話來(lái)概括：累并歡樂著。

不過(guò)，凡事都有正反兩面。累，是因?yàn)槊刻毂鹊秒S著老師的節(jié)奏動(dòng)腦筋、想方法、完成敲鍵盤的作業(yè)。天氣酷熱，教室里的冷風(fēng)卻吹的人透心涼。而走出教室則像是走進(jìn)了一個(gè)天大的火爐。好一個(gè)冰火兩重天的世界，我們這些人，這些大自然的生靈，像是什么東西一樣的在被煎熬著。呵呵，被煎熬。老師講的很辛苦，我們?cè)诘紫乱矊W(xué)得很辛苦，經(jīng)常是一個(gè)上午就倏的過(guò)去了。而中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，包括吃飯，還剩下沒多少可以自己支配的了。下午又是一下子，還沒刺眼就過(guò)了，呵呵。

我們的累，不是因?yàn)橐獎(jiǎng)幽X筋，是因?yàn)槲覀儎×业母惺艿嚼碚摵同F(xiàn)實(shí)的區(qū)分太大，彼此之間的差距太厲害，落差太大。面對(duì)同學(xué)，那是于微小之處解決最根本的問(wèn)題。而真的照著這些條例去做的話，估量人會(huì)被熬煎的瘋掉了，要么就是傻掉了，呵呵，說(shuō)得過(guò)分了點(diǎn)。我的意思是，適當(dāng)?shù)慕梃b，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，什么事兒都得有分寸，適可而止是最好的。教學(xué)上的應(yīng)用，一切現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用也是，我以為。

歡樂的是，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，并學(xué)會(huì)了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)資源。從一開頭的走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)討論性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源、涉及單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，到最終的實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程和展現(xiàn)成果與反思項(xiàng)目的培訓(xùn)，這些模塊的學(xué)習(xí)，很受益。我從一開頭的糊里糊涂的被操作，到最終的思路清晰游刃有余的操縱電腦，到還有余力的去關(guān)心別人完成網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)建，心里感覺是很興奮的。

有時(shí)候，難學(xué)的不是項(xiàng)目，而是自己的畏難心情。人最難的是戰(zhàn)勝自己。而戰(zhàn)勝自己一次兩次三次并不稀奇，難的是當(dāng)挑戰(zhàn)每次來(lái)臨的時(shí)候，都以不畏不懼的態(tài)度，面對(duì)、接受，讓后放下，這，才是最上乘的態(tài)度，對(duì)待生活的態(tài)度。

我以為，這就是一個(gè)人立足于這個(gè)繁瑣世界上的最高的境界了。這次的學(xué)習(xí)，于我而言，很好，也算是一種歷練吧！一次自我的挑戰(zhàn)，一次戰(zhàn)勝自我的經(jīng)受，呵呵。

修理電工培訓(xùn)小結(jié)2篇

受益非淺?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

回味十幾天的培訓(xùn)生活，五位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓(xùn)共分三大模塊：電力電子與電機(jī)拖動(dòng)工作原理及電路調(diào)試和性能測(cè)定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；plc工作原理。章老師的講課深化淺出，旁征博引，從他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言中我從一個(gè)門外漢逐步了解到自動(dòng)化學(xué)科進(jìn)展的前沿；高從最基本的指令及梯形圖開頭講到較為簡(jiǎn)單的數(shù)控機(jī)床的編程，遇到我們不會(huì)編的簡(jiǎn)單程序，他總是急躁的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任心。

二、培訓(xùn)體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學(xué)理念和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的中職訓(xùn)練不能只停留在書本學(xué)問(wèn)上，老師要擺脫老的傳統(tǒng)訓(xùn)練的思想，脫離開書本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣我們的同學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求。老師要有求真的治學(xué)態(tài)度，劇烈的責(zé)任感，要想給同學(xué)一杯水，必需自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的學(xué)問(wèn)積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到電工課堂教學(xué)實(shí)踐中去，仔細(xì)總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)反饋。培訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)受，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，它留下的是我在教學(xué)事業(yè)上探究的腳印?????。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提的要求是，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并把所學(xué)的學(xué)問(wèn)教會(huì)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)投入到實(shí)踐中去。

今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于訓(xùn)練事業(yè)上。我們的教學(xué)需要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的境界，需要有樂觀的工作熱忱和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向才智型進(jìn)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。

此次培訓(xùn)中，讓我牢固了好多同行老師，溝通了彼此間的教學(xué)方法。同時(shí)在前輩們的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了這次培訓(xùn)考核，有幸的是，期間，我還當(dāng)任了好幾天的高級(jí)技師，和技師的小老師，熟悉了不了有閱歷的同行。讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)到了好多從書本上未曾學(xué)習(xí)到的東西?？傊?，本次學(xué)習(xí)意義很大，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)再過(guò)來(lái)的。

修理電工培訓(xùn)小結(jié)（2）：

一、制定自己的工作準(zhǔn)則：

1、做每一項(xiàng)工作都根據(jù)平安規(guī)范流程操作，杜絕了平安事故；

2、每月到門店巡查至少一次，對(duì)巡查中發(fā)覺的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與門店的管理溝通，能夠現(xiàn)場(chǎng)解決的問(wèn)題予以直接解決，對(duì)門店提出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向部門領(lǐng)導(dǎo)反饋，在最短的時(shí)間內(nèi)把需要做的工作做好，提前發(fā)覺快速解決，防患于未然；

3、對(duì)門店調(diào)整大的電路改造工作，提前做好方案，做好物料預(yù)備，堅(jiān)決不拖門店改造的后腿，確保優(yōu)質(zhì)高效的完成工作；

4、對(duì)門店突發(fā)的用電設(shè)施問(wèn)題，先在電話里溝通，初步預(yù)估什么地方消失了問(wèn)題，帶領(lǐng)相關(guān)人員預(yù)備相關(guān)的物件和工具，以便到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后能快速排解故障；

5、堅(jiān)持節(jié)省的原則：對(duì)門店損壞的物品能夠修理好的盡全力修理，不更換新的，的確需要更換的選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的，對(duì)于能夠再次利用的各種物料（例如插頭等）進(jìn)行收集整理以便再次使用；

二、