Module4Unit1Itsred.（教案）（一起）英語一年級上冊

Module4Unit1《It’sred.》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《It’sred.》是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起始第一冊第4模塊第一單元。本模塊要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的詞語和表達(dá)。本單元通過Panpan看變色龍變色，讓學(xué)生學(xué)會簡單描述顏色，學(xué)會表達(dá)“It’s+顏色”的句型。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，剛接觸英語不到兩個月時間，對英語有著新鮮感并有興趣學(xué)習(xí)和聽說英語。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的已有知識、能力和興趣出發(fā)，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，盡可能創(chuàng)設(shè)真實、有趣的語言情境，吸引和組織他們積極參與，使他們在參與、體驗、合作與交流中，自然地習(xí)得語言，發(fā)展技能，從而提高實際語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、能聽懂、會說并認(rèn)讀下列單詞：red,yellow,blue,green,black,now，chameleon。2、能聽懂、會說并認(rèn)讀下列句子：It’s+color./Nowit’s+color。（二）能力目標(biāo)能運(yùn)用“It’s”的句型描述顏色。（三）情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到真實生活中的能力，提高學(xué)生描述事物顏色的能力。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。四、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1、能認(rèn)讀詞匯：red,yellow,blue,green,black，chameleon,now。2、能運(yùn)用“It’s”的句型來表達(dá)顏色。（二）教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合實際在真實的語境中運(yùn)用“It’s”的句型描述事物顏色。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)光盤、顏色卡片、小貼紙、瓶子等。六、教學(xué)過程Step1Warmup1、Greeting2、Singsongswehavelearntbefort.3、RivisionT(教師邊做相應(yīng)的動作邊問):Pointtothewindow/desk/blackboard…Step2Leadin.T指到積分框問Ss:Look!What’sthis?Whatcoloristhefish?Yes,it’sred.教授新詞：red,yellow,blue。和句型It’s+color.（游戲操練）(播放課本第一部分動畫）Thenlistenandrepeat,readinpairs,readittogether.Step2Taskpresentation.1、T:昨天我們的好朋友Panpan去了公園，它看到了什么，我們一起來看看吧。(播放課本第二部分動畫）今天老師要給同學(xué)們帶來一種神奇的動物，它會隨著環(huán)境不同自己變化顏色。你們猜猜是什么？T出示許多變色龍的圖片，讓Ss欣賞。問：美不美？2、Newwordsandsentences：chameleon,panda,green,black,now.It’s+color./Nowit’s+color.Step3Practice1、MagicTime(老師給學(xué)生變顏色的魔術(shù))2、Listenandstandup.老師說顏色，讓穿相應(yīng)顏色衣服的學(xué)生站起來（還可以讓學(xué)生來說）3、Pointto(課本第四部分操練)Step4、Summary看積分框，說出小魚的顏色。Step5、HomeworkListenandrepeatthetext3times.（聽音模仿課文三遍）2、Findoutthecolorwhatwehavelearnttodayinyourhouseandsayit.(在家里找到我們今天所學(xué)的顏色的事物，描述給爸爸媽媽聽)Step6、Listenasongaboutrainbow.Step7、板書設(shè)計：Module4Unit1It’sred.GirlsBoysredGirlsBoysyellowbluegreenblackIt’s……Module4Unit1《It’sred.》教學(xué)反思反思1：三年級的學(xué)生剛接觸英語，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的。這節(jié)課開始就以歌曲導(dǎo)人，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣，使孩子融入歡快的旋律中，為上課做好了準(zhǔn)備。但是在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我剝奪了學(xué)生聽音整體感知課文的權(quán)利，沒有很好的落實語感的培養(yǎng)。我應(yīng)該先設(shè)問，讓學(xué)生聽音整體感知課文，然后再分句理解，講授新課，最后再在理解的基礎(chǔ)上聽音，模仿朗讀，充分培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。充分培養(yǎng)小學(xué)生聽的能力是課標(biāo)的要求，而三年級英語培養(yǎng)的重中之重又是聽的能力。反思2：嚴(yán)格把握好學(xué)生單詞的語音和語調(diào)是關(guān)鍵。本節(jié)課在教授新單詞時讓學(xué)生先聽后說，采用了onebyone、groupbygroup等多種形式，對單詞red、bla