小學科學粵教版六年級-上冊-第二單元：生物與環(huán)境

序號123（一）課標要求第1頁的研究，讓學生認識一些動物適應環(huán)境的事實和本領，如冬眠、脫毛、保護色、警戒色、擬態(tài)等。動物要生存就離不開食物。動物都吃什么呢？回答這個問題，含義”的學習目標。第2頁態(tài)特征。境的重要性，珍愛生命。3.了解生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，懂得食物鏈的含義。衡的重要性。4.作業(yè)設計理念：（1）注重學生觀察能力和思維能力的培養(yǎng)，了解動植物與環(huán)境的關(guān)系（2）作業(yè)設計由淺入深，做到面向全體學生（3）緊跟新課程理念，注重多學科融合第3頁（1）同學們，你們知道有“海岸衛(wèi)士”“海洋綠肺”之稱的紅樹林嗎？紅碼觀看視頻一探究竟吧。①某些紅樹植物葉片上的分泌出的白色晶體是，在它們體內(nèi)有一套特殊的的海洋環(huán)境。機制，能夠適應高鹽②紅樹植物在漲潮時部分或全部會被海水淹沒，在退潮時部分或全部裸露在灘涂上，它們是依靠功能各異的來呼吸和抵御海浪的沖擊。③一些紅樹植物形成的種子會不停地吸取母樹的營養(yǎng)，直到長出嫩綠的枝芽才離開母樹，一頭扎到泥土中，在象。多的植物，你知道為什么嗎？請你結(jié)合本節(jié)學習內(nèi)容嘗試解釋其原因。第4頁山松是如何適應環(huán)境的吧！請課后查閱資料，了解更多的有關(guān)植物適應環(huán)境的例子。能夠準確地從視頻中提取信息☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆運用所學知識解決生活中的問題學會獲取信息的方法（1）①根4.通過觀看視頻資料的方式讓學生了解紅樹植物是如何適應海岸潮間帶環(huán)境，我們生活的影響，以事例增強學生保護環(huán)境的意識。（1）知識大比拼：①它有粗壯有力的，善于。第5頁②魚適合生活在水中，它們用游泳，用呼吸。③北極熊皮下有厚厚的應寒冷的北極環(huán)境。層,可以起到保溫作用,適（2）下列哪種動物需要通過冬眠來度過寒冷的冬季（）A.鱷魚B.金魚C.大雁（3）百科全書：你知道嗎？①和環(huán)境相似的特征，達到隱藏自己的目的?？伎寄悖河羞@樣本領的動物，你知道哪些？請寫出一種。②情況下，只有躲在巣穴度過寒冷的冬天?？伎寄悖河羞@樣習性的動物，你知道哪些呢？請寫出一種。③和避寒地之間?？伎寄悖河兄@樣習性的動物，你知道哪些呢？請你寫出一種。第6頁功能的特點，將它們與對應的食物用線連起來，并說一說你的理由和同學們交流?！睢睢睢睢钪酪恍﹦游镞m應環(huán)境的方式和本領理解生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能運用所學知識解決問題①變色龍②蛇③大雁（答案不唯一）第7頁20能理解食物鏈的含義☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆知道植物、動物、環(huán)境三者之間關(guān)系能學以致用，對問題做出合理解釋☆☆☆☆☆第8頁（1）①（答案不唯一）（3）作業(yè)摒棄判斷題、填空題等傳統(tǒng)題型，更著眼于選擇性、趣味性、探索性、第9頁1.下列哪項能夠正確表示圖中各種生物之間的食物關(guān)系（）A.蟬→螳螂→黃雀B.樹葉→蟬→螳螂→黃雀C.黃雀→螳螂→蟬→樹葉2.下列詩句中沒有體現(xiàn)環(huán)境影響生物的是（）A.春江水暖鴨先知B.葵花朵朵向太陽C.大樹底下好乘涼象做出解釋。（1）你有注意過鳳仙花的葉子嗎？從頂端向下看，互生。這種排列方式有利于。（2）松樹在我國的分布范圍很廣，對環(huán)境的適應能于。第10頁4.請你利用本單元所學知識，說一說下面幾種動物有哪些適應環(huán)境的特殊本領。變色龍：胡蜂：竹節(jié)蟲：物鏈：起來，如圖所示，可是被罩住的草反而生長得不好，這是由于（）A．細絲網(wǎng)擋住了陽光，影響了草的生長B．細絲網(wǎng)擋住了食蟲鳥捕食昆蟲，草被昆蟲吃掉了C．細絲網(wǎng)里的空氣不夠流暢，影響了草的生長第11頁123456填空填空填空311234√√√√√√1