師德學(xué)習(xí)體會-我們一生中的偉大任務(wù)

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師德學(xué)習(xí)體會:我們一生中的偉大任務(wù)

這段時(shí)間通過芙蓉區(qū)教育局幼兒園組織的師德師教育學(xué)習(xí)，我簡約得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。

幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要"園丁'的呵護(hù)和培育。關(guān)愛每個(gè)孩子。其一，關(guān)懷他們的生活；其二，熟識孩子們的基本狀況；其三，同等對待每個(gè)孩子。

第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。

幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人。嚴(yán)苛并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，老師對幼兒尊敬。

第三,在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身技能、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持"一切為了孩子，為了孩子的一切'，與每一個(gè)孩子建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，尊敬每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《指南》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的性格,立場,技能等。

第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。

"給孩子一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水'，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完滿無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先，嚴(yán)以律己，著重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身的自控技能，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)態(tài)度溫和，諄諄教導(dǎo)，舉止應(yīng)當(dāng)精美優(yōu)雅，表達(dá)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)儉樸大方得體，符合幼兒的審美情趣。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。老師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后