上海市虹口區(qū)2021年中考語(yǔ)文二模試卷含答案

中考語(yǔ)文二模試卷

一、句子默寫(xiě)

1.默寫(xiě)

（1）.人面不知何處去，_。（崔護(hù)?題都城南莊？）

（2）,江入大荒流。（李白?渡荊門送別？）

（3）?了卻君王天下事，（辛棄疾?破陣子?）

（4）,萬(wàn)鐘于我何加焉！（孟子?魚(yú)我所欲也？）

（5）.全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)日前在北京舉行，扶貧干部們執(zhí)著奮進(jìn)、永不放棄的精神，可用?蝶戀花?

中的“一，詞句來(lái)贊頌。

二、比照閱讀

閱讀下面兩篇作品，完成下面小題

（甲）

飲酒（其五）

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（乙）

愛(ài)蓮說(shuō)（節(jié)選）

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮

之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

2.（乙）文劃線句中的"陶"即為（甲）詩(shī)的作者_(dá)（朝代）_（人名）。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。

予謂菊，花之隱逸者也

4.以下選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.（甲）詩(shī)“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是"居住在偏僻之地就能心存高遠(yuǎn)”。

B.（乙）文的標(biāo)題"愛(ài)蓮說(shuō)"的意思是"說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)蓮花的原因"。

C.（甲）詩(shī)"山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還"寄托了作者與山林為伍的美好情意。

D.（乙）文"中通外直，不蔓不枝"象征了內(nèi)心正直，不拉攏勾結(jié)的品質(zhì)。

5.（甲）詩(shī)和（乙）文都表達(dá)了作者—這一共同的生活態(tài)度，但（甲）詩(shī)作者對(duì)—的向往和熱愛(ài)并不是

（乙）文作者的人生追求。

三、課外閱讀

閱讀下文，完成下面小題

曹紹夔①捉"怪"

洛陽(yáng)有僧，房中有罄②，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術(shù)士百方禁之，終不能已。紹夔

與僧善，來(lái)問(wèn)疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復(fù)作聲。紹夔笑曰："明日可設(shè)盛饌③，當(dāng)為除之。"僧

雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中鏗④，鋰罄數(shù)處，其響遂絕。僧苦問(wèn)其

所以，紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應(yīng)?！吧笙?，其疾亦愈。

(注釋)①曹紹夔(ku?：人名。②罄：一種打擊樂(lè)器。③饌(zh*n)：食物，多指美食。④鏗

(cud)：用鋼制成的磨鋼、鐵、竹、木等的工具。

6.解釋以下句中加點(diǎn)詞。

①紹夔與僧番(_)

②然冀其有效(_)

7.對(duì)文中劃線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.和尚因此愁苦地追問(wèn)曹紹夔。B.和尚因此一再地追問(wèn)曹紹夔。

C.和尚愁苦地追問(wèn)響聲消失的原因。D,和尚一再地追問(wèn)響聲消失的原因。

8.文章標(biāo)題中的"怪〃指的是"怪"產(chǎn)生的原因是_,曹紹夔捉"怪"的故事啟示我們：

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)

①GPS已經(jīng)很好用了，中國(guó)為什么還要做一個(gè)北斗導(dǎo)航呢？因?yàn)镚PS不屬于中國(guó)。我們?nèi)粘Ｊ褂玫?/p>

GPS導(dǎo)航所用的衛(wèi)星信號(hào)，主要來(lái)自于美國(guó)空軍從上個(gè)世紀(jì)70年代就開(kāi)始投入建設(shè)的GPS,它一直占領(lǐng)著

全球定位的民用市場(chǎng)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們受惠于GPS定位系統(tǒng)，但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)

的潛在風(fēng)險(xiǎn)。如果戰(zhàn)爭(zhēng)中GPS效勞遭到了人為的暫?；蚋蓴_，那么依賴于GPS的所有武器裝備都將無(wú)法使

用，后果不堪設(shè)想。

②你可能會(huì)問(wèn)北斗穩(wěn)嗎？相當(dāng)穩(wěn)?，F(xiàn)在天上正飛著幾十顆衛(wèi)星，你能在全球任何時(shí)間和地點(diǎn)搜到6

顆以上的北斗衛(wèi)星，而在我們生活的亞太地區(qū)最少能夠搜到12顆北斗衛(wèi)星。在吸取了GPS,伽利略和俄

羅斯的格納斯的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，北斗的設(shè)計(jì)之初就采取了截然不同的思路，二種軌道，二種頻段，保

證了信號(hào)質(zhì)量和抗干擾能力，定位也更精準(zhǔn)。

③在四川廣漢搭載北斗終端的無(wú)人駕駛插秧機(jī)在水田里面自動(dòng)轉(zhuǎn)換插秧，它能夠自動(dòng)規(guī)劃最優(yōu)的路

線自動(dòng)完成插秧作業(yè)。1個(gè)小時(shí)就可以完成以前1個(gè)人7天才能完成的插秧勞作。在甘肅的田間安裝了北

斗終端的農(nóng)機(jī)，用于馬鈴薯和玉米的播種工作，在北斗信號(hào)的加持下，農(nóng)機(jī)作業(yè)的誤差可以控制在1—2

厘米，效率提高了20%—25%。北斗正在瘋狂輸出市場(chǎng)價(jià)值，隨著"北斗+"和"+北斗”應(yīng)用的深入，推進(jìn)

衛(wèi)星導(dǎo)航衍生帶動(dòng)形成的關(guān)聯(lián)產(chǎn)值到達(dá)了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升。

④北斗還能干什么？它還能用來(lái)救人性命。汶川大地震發(fā)生之后，災(zāi)區(qū)曾與外界失去一切聯(lián)系，正

是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災(zāi)指揮部與災(zāi)區(qū)一線指揮機(jī)構(gòu)的溝通

橋梁。

⑤在目前整個(gè)衛(wèi)星定位市場(chǎng)上，雖然GPS仍是主流，但是北斗具備非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。北斗的產(chǎn)品

已經(jīng)輸出到了100余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶規(guī)模已經(jīng)突破了5億。中國(guó)的北

斗，正在成為全球的北斗。

9.第②段劃線句說(shuō)明了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)具有_；—的優(yōu)點(diǎn)。

10.閱讀文章③④兩段，概括北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的作用。_；_?

11.第④段劃線句中的加點(diǎn)詞"一切"不能刪去，理由是

一段最適宜，理由是

在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的作用，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的無(wú)人機(jī)可以根據(jù)需求快速

精準(zhǔn)投送應(yīng)急物資。在湖北基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的無(wú)人機(jī)，被廣泛的用于區(qū)域內(nèi)的消毒防疫，一架無(wú)

人機(jī)單次噴灑面積可以到達(dá)5000平方米，并能覆蓋防疫車無(wú)法抵達(dá)的死角。

閱讀下文，完成下面小題

在澄澈明凈的天空下1節(jié)選）

舒婷

①這是一個(gè)普通的夜，白天剛下過(guò)陣雨。風(fēng)特別濕潮，猶如海的呼吸，輕悄地穿過(guò)荒蕪的花園，撫

摸了我一下，臉上一陣涼意。

②是什么使眼睛發(fā)潮？為什么會(huì)想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像幾條臥鯨。深深淺淺的燈光，似乎

要從萬(wàn)千人生故事中，泄露一點(diǎn)什么消息。好比一本書(shū)的封面，引誘你去翻閱。不料記憶能及的那一

頁(yè)，竟是老朋友你。

③學(xué)生時(shí)代你的外號(hào)叫螞蚱。你長(zhǎng)得尤其高又非常瘦，凸額頭，又粗又硬的頭發(fā)編成結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)兩條

辮子，撅在耳后。

④老師提問(wèn)你，你茫茫然站起來(lái)。你咕咕嚕嚕的答復(fù)雖然是正確的，但不耐煩的老師已從你的課桌

里掏出一批罪證：精致的小鹿、花籃和水袖宮娥，全是用包糖紙編的。大家哄然大笑。我以為你會(huì)哭，

會(huì)甩起書(shū)包回家。但一經(jīng)允許坐下，你仍將凸額抵住桌沿，檢視你的寶貝.它們像蟲(chóng)子一樣在你課桌里

衍生不息。

⑤你父親死時(shí)，我去看你。你家低矮潮濕的房間竟然用鐵絲攔了一半，養(yǎng)著十幾只珍貴的烏骨雞。

你家八九口人，原靠父親做木匠活，現(xiàn)在要靠媽媽養(yǎng)的這些雞了。房間的另一半是你的弟弟妹妹，他們

在做游戲，他們的玩具我是太熟悉太熟悉了，那些玻璃紙?jiān)诨韬谥校l(fā)出華美的光榮。

⑥我們的友誼究竟怎么開(kāi)始？誰(shuí)能說(shuō)清草坪上的第一粒種子是鳥(niǎo)銜來(lái)還是風(fēng)吹來(lái)的呢？早讀時(shí)，我

們班的女孩子總到后山找一棵最茂盛的相思樹(shù)，分坐在各個(gè)枝丫上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像棲著一群嘰嘰喳喳

的小相思鳥(niǎo)。你總要神秘地把我拉走，到林子深處去。我們把書(shū)攤開(kāi)，做出早讀的樣子，而鳥(niǎo)兒們正開(kāi)

始真正的早讀，誦讀淡青色的風(fēng)、無(wú)拘束的云。午休時(shí)，澄澈明凈的天空下我們手拉著手滿山摘草莓，

把熟透了的隨手塞進(jìn)口中，將鉆石一樣的完整地包在手帕里。直到我們的手，我們的唇全染得紅艷艷

的。

⑦后來(lái)，你響應(yīng)知青上山下鄉(xiāng)的號(hào)召到農(nóng)村工作，我去看你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)你張著大手飛奔而來(lái)，使出

那么大的勁勒我，我們一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我們又叫又笑，互相捶打，又在田

境上坐了很久。滿天清明，飛舞的蚊岫在我們頭上罩了一層銀亮的霧。為什么有關(guān)我們共同的記憶總伴

有澄澈明凈的天空呢？

⑧你是最后一批回城的，安排在市政局修整馬路。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你誰(shuí)也不通知就結(jié)婚了，又聽(tīng)說(shuō)最近你

有了一個(gè)女兒。我屢次托你媽轉(zhuǎn)口信去，你始終不答復(fù)。

⑨命運(yùn)使我成了“文人"，而你默默戴著草帽跟著壓路機(jī)勞動(dòng)，這似乎是我們的差異。但現(xiàn)在我有了

兒子，我們同是母親。我不知道我的兒子和你的女兒會(huì)不會(huì)相識(shí)在蔚藍(lán)清澈的天空下？會(huì)不會(huì)手拉著手

在我們尋找草莓的地方采摘鮮花？

⑩今夜天空深遠(yuǎn)沉靜，我們望的是同一顆星星嗎？

13.第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)"罪證”的含義是—。

14.第②段劃線句采用比喻的修辭手法描寫(xiě)環(huán)境，在文中的作用是

15.閱讀文章⑤一⑦段，完成下面的填空。

表現(xiàn)"我"和"螞蚱"美好友情的事例“我”的情感

"螞蚱"父親去世時(shí)，"我"去看望她①

②快樂(lè)

③快樂(lè)

④⑤

16.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文章第④段的作用。

17.以下對(duì)文章最后一段的分析，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.抒發(fā)了"我”對(duì)青少年時(shí)期"我"和"螞蚱"美好友誼的思念之情。

B.抒發(fā)了"我”對(duì)今晚能夠和“螞蚱"一同看同一顆星星的盼望之情。

C.表達(dá)了"我"對(duì)現(xiàn)在"我"和"螞蚱"的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)的遺憾之情。

D.表達(dá)了“我"對(duì)未來(lái)能重拾"我"和"螞蚱"美好友誼的期盼之情。

五、綜合性學(xué)習(xí)

18.閱讀下面的材料.，完成下面小題

為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，學(xué)校設(shè)計(jì)了"‘虹'色記憶一一探訪之旅”系列主題

活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求完成以下任務(wù)。

(鏈接一)

虹口境內(nèi)原為東海之濱的灘地，歷史上曾有大小河流50條之多。虹口港是主要河流之一，過(guò)去叫沙

洪，沙洪和黃浦江交匯處被稱為洪口，這就是虹口區(qū)名稱的由來(lái)。

（鏈接二）

虹口有一種別樣的文化氣質(zhì)。在近代出現(xiàn)的左翼作家聯(lián)盟就誕生在這里；魯迅、郭沫假設(shè)、茅盾、

蕭紅……大量的文化名人曾居住在虹口山陰路、多倫路一帶。

（鏈接三）

虹口歷史建筑精品薈萃，具有深厚的海派文化特色。在這片土地上，有曾被稱為猶太人"諾亞方舟"

的摩西會(huì)堂；有老上海的標(biāo)志"上海大廈"；有曾經(jīng)是上海乃至全國(guó)第一家西商飯店"浦江飯店"；還有見(jiàn)

證上海百年滄桑巨變的“外白渡橋”……

（鏈接四）

虹口萬(wàn)壽齋的小籠包，在幾代人心目中都擁有不可取代的地位。用筷子小心地夾起一個(gè)，可以隱隱

約約看到里面的肉餡，沾一點(diǎn)醋，再咬開(kāi)一個(gè)小口，冒著熱氣的湯汁順著小口流到調(diào)羹上。

（1）.以下對(duì)（鏈接）材料內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是（）

A.虹口曾經(jīng)有眾多河流，虹口港是其中最為重要的河流。

B.魯迅、郭沫假設(shè)、茅盾曾經(jīng)居住在山陰路、多倫路一帶。

C.虹口區(qū)歷史建筑眾多，而且具有深厚的海派文化特色。

D.虹口區(qū)萬(wàn)壽齋的小籠包曾經(jīng)著名上海灘，人人都吃過(guò)。

E.虹口萬(wàn)壽齋的小籠包具有皮薄，餡多，味道美的特點(diǎn)。

（2）.學(xué)校將舉辦"，虹，色記憶一一探訪之旅”的攝影作品展，要求分別從四那么（鏈接）材料中提取信息，

作為作品展的四個(gè)主題，請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括。

①名字由來(lái)；

②

③歷史建筑；

④一

（3）.外白渡橋是大家探訪時(shí)的熱門景點(diǎn)，大家一致認(rèn)為"歷史建筑"這一主題的攝影作品展，必須要有外

白渡橋的照片，你是否認(rèn)同？請(qǐng)闡述理由，至少兩點(diǎn)。

六、作文

19.題目：那段記憶，留在我心中

要求：寫(xiě)一篇600字左右的記敘文；不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

答案解析局部

一、句子默寫(xiě)

1?【解析】【分析】"贏'’"生前身后""辯''"禮義'’"悔""消’'"憔悴”是此題中的易錯(cuò)字詞，作答時(shí)要注

意。

故答案為：(1)桃花依I日笑春風(fēng)

(2)山隨平野盡

⑶贏得生前身后名

(4)萬(wàn)鐘那么不辯禮義而受之

(5)衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴

【點(diǎn)評(píng)】中考中古詩(shī)文默寫(xiě)包括一般性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行答復(fù)；后

者要結(jié)合自己對(duì)古詩(shī)文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

二、比照閱讀

2.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)作家作品常識(shí)屬于識(shí)記局部。學(xué)生一定要熟練記憶作家朝代、代表作、思想精神

等知識(shí)點(diǎn)，并在做題中靈活運(yùn)用。

(2)在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原

句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。

(3)文章的寫(xiě)作特色和表達(dá)技巧，一定要在理解文章內(nèi)容的前提下，結(jié)合每一道題的觀點(diǎn)和說(shuō)法，在原

文中找到關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行分析，并判斷正誤。

(4)文章作者情感的把握，要在疏通文意的根底上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行闡述。注意要求:

用自己的話概括。

【附參考譯文】

(甲)居住在人世間，卻沒(méi)有車馬的喧囂。問(wèn)我為何能如此？只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜

了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與黃昏的景色十分好，有飛

鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸來(lái)。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。

(乙)我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間

貫穿外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣

賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中

的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？(對(duì)

于)牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！

2.2.此題考查文學(xué)常識(shí)。"菊之愛(ài)，陶后鮮有聞”意思為：對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。

"陶"即是甲詩(shī)的作者陶淵明，字元亮，晚年更名潛，字淵明。別號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生。東晉杰出

的詩(shī)人、辭賦家、散文家。被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗'‘"田園詩(shī)派之鼻祖”。

2.3.此題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：謂，認(rèn)為；隱逸者：指隱居的人。這是一個(gè)

判斷句式。

2.4.此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤。"心遠(yuǎn)地自偏”的意思是"只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地

方僻靜了"。

應(yīng)選：A.

25此題考查比擬分析能力。在理解的根底上分析。甲詩(shī)表達(dá)了作者厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱田園，淡泊

名利、不與世俗同流合污的追求的思想感情。乙文作者通過(guò)對(duì)蓮花的愛(ài)慕與禮贊，說(shuō)明自己對(duì)美好理想

的憧憬，對(duì)高尚情操的崇奉，不與世俗同流合污的生活態(tài)度。從相同點(diǎn)上看，甲詩(shī)、乙文都表達(dá)了作者

淡泊名利、不與世俗同流合污的生活態(tài)度。不過(guò)，甲詩(shī)中所表現(xiàn)的陶淵明那種熱愛(ài)田園生活、甘愿做隱

士的人生追求，那么是周敦頤所不具備的。

三、課外閱讀

3.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句

意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常

見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。

(2)在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原

句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。

(3)文章作者情感的把握，要在疏通文意的根底上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行闡述。注意要求:

用自己的話或者原文詞語(yǔ)概括。

【附參考譯文】

洛陽(yáng)有個(gè)和尚，他的屋里有個(gè)罄鐘，每天時(shí)常自動(dòng)地發(fā)出聲音。和尚認(rèn)為有妖怪，害怕得生了病。尋求

有法術(shù)的人使用各種方法來(lái)禁止罄鳴響，最終也不能使它停止。曹紹夔與和尚是好友，來(lái)看望他的病

況，老和尚就全把事情全告訴了他。不一會(huì)兒，齋鐘響了，罄也跟著自鳴。曹紹夔笑著對(duì)和尚說(shuō)："明天

安排美食，我一定幫你除掉它。"和尚雖然不相信他的話，但仍希望他的方法有效，便準(zhǔn)備了飯菜來(lái)款

待他。曹紹夔吃完之后，從袖中抽出一把鏗刀，鍥了罄鐘的幾個(gè)地方，罄鐘的聲音就不再響了。和尚一

再追問(wèn)這樣的原因，曹紹夔說(shuō)：“這個(gè)罄鐘和前殿齋鐘振動(dòng)的頻率相同，敲擊齋鐘這個(gè)罄鐘就相應(yīng)響了起

來(lái)。”和尚很快樂(lè)，他的病也好了.

3.6.此題考查詞語(yǔ)解釋。①句意：曹紹夔與和尚是好友。善：友好，親善，關(guān)系好。②句意：但仍希望

他的方法有效果。效：效果。

3.7.此題考查句子翻譯?？啵航吡ΑＫ裕?.....的原因。

A."苦""所以"翻譯錯(cuò)誤；

B."所以"翻譯錯(cuò)誤；

C."苦"翻譯錯(cuò)誤；

應(yīng)選D。

3.8.此題考查內(nèi)容理解與分析。第一空：從文中"房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪"可知，"怪"指的是

“房中有馨，日夜輒自鳴"；第二空：從"此罄與鐘律合，擊彼此應(yīng)"可知，"怪"產(chǎn)生的原因是：罄與鐘

的頻率相同，敲擊了罄就會(huì)引起鐘的共鳴；第三空：從文中"夔食訖，出懷中鏗，鏗罄數(shù)處，其響遂絕"

"罄與鐘律合，擊彼此應(yīng)"可知，曹紹夔找到了問(wèn)題所在，用科學(xué)的方法加以解決，從而告訴我們，遇事

不要迷信，要用科學(xué)的精神去探究。

四、現(xiàn)代文閱讀

4.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)材料信息的提煉篩選，要根據(jù)問(wèn)題的指向，結(jié)合材料抓住其中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵

語(yǔ)句進(jìn)行概括。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，條理要清晰。

(2)此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針

對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

(3)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要表達(dá)在文中表時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語(yǔ)上。通過(guò)分析它的

表達(dá)效果，據(jù)此指出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答復(fù)此類問(wèn)題時(shí)可借鑒的一般答題格式為："不能去掉〃+分

析這個(gè)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)作用+如果刪去與事實(shí)不符+"表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”。

(4)讀懂材料說(shuō)明對(duì)象以及說(shuō)明對(duì)象的特征是做好此題的關(guān)鍵，然后再結(jié)合文章，看看哪一段與材料內(nèi)

容相符合，再進(jìn)行闡述答復(fù)就容易多了。

4.9.此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合前文"你可能會(huì)問(wèn)北斗穩(wěn)嗎？相當(dāng)穩(wěn)"以及畫(huà)線句中“北

斗的設(shè)計(jì)之初就采取了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號(hào)質(zhì)量和抗干擾能力，定位也

更精準(zhǔn)”等內(nèi)容可知，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)所具有如下優(yōu)點(diǎn)：信號(hào)質(zhì)量好、抗干擾能力強(qiáng)、定位更精準(zhǔn)。

4.10.此題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括能力。題干要求閱讀文章③④兩段，概括北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的作用。

由第③段中“北斗正在瘋狂輸出市場(chǎng)價(jià)值，隨著‘北斗+'和'+北斗’應(yīng)用的深入，推進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航衍生帶動(dòng)形成

的關(guān)聯(lián)產(chǎn)值到達(dá)了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升"等內(nèi)容可知北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的

作用在于支撐行業(yè)開(kāi)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；由第④段中“北斗還能干什么？它還能用來(lái)救人性命正是北

斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災(zāi)指揮部與災(zāi)區(qū)一線指揮機(jī)構(gòu)的溝通橋

梁”等內(nèi)容可知北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的作用還在于可用于抗震救災(zāi)，救人性命，綜上分析即可作答。

4.11.此題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解與掌握能力。解題時(shí)，需結(jié)合具體的語(yǔ)句內(nèi)容分析其作用。"一切"泛

指全部事物，有"全部，所有，完全”之意。結(jié)合語(yǔ)境中“正是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到了極其重要的作

用""它架起了抗震救災(zāi)指揮部與災(zāi)區(qū)一線指揮機(jī)構(gòu)的溝通橋梁”等內(nèi)容可知，汶川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)和

外界失去了所有聯(lián)系，情況非常危急，更加突出北斗系統(tǒng)在抗震救災(zāi)方面的重要意義，刪去后無(wú)法到達(dá)

這樣的表達(dá)效果，所以不能刪去，從而表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。綜上分析即可作答。

4.12.此題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)，需在通讀全文的根底上，梳理相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合鏈

接材料的內(nèi)容作答，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順。結(jié)合文中"它一直占領(lǐng)著全球定位的民用市場(chǎng)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間

里，我們受惠于GPS定位系統(tǒng)，但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)的潛在風(fēng)險(xiǎn)""北斗的設(shè)計(jì)之初就采取

了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號(hào)質(zhì)量和抗干擾能力，定位也更精準(zhǔn)”"北斗正在瘋

狂輸出市場(chǎng)價(jià)值""中國(guó)的北斗，正在成為全球的北斗”等內(nèi)容可知，本文主要說(shuō)明我國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的

功用，又分為兩個(gè)方面，即軍用和民用。結(jié)合材料中"在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的

作用，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的無(wú)人機(jī)可以根據(jù)需求快速精準(zhǔn)投送應(yīng)急物資”等內(nèi)容可知，北斗系統(tǒng)在新館肺炎

疫情防控中也發(fā)揮了積極的作用。通讀全文可知，這段文字與第④段中北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在汶川救災(zāi)中發(fā)揮

著巨大作用的例子緊承，可以更加充分的說(shuō)明了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到極其重要的作用。

5.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的

言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。

(2)句子賞析的方法一般為"角度+內(nèi)容+情感"。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分

析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

(3)此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針

對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，

在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

(4)此題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫(xiě)了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了

什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫(xiě)作的意圖，把切題的答案擬寫(xiě)出來(lái)。

(5)結(jié)尾的作用，往往和全文主旨密切相關(guān)。學(xué)生一定要在理解全文內(nèi)容的根底上，準(zhǔn)確體會(huì)作者的情

感，并結(jié)合尾段內(nèi)容簡(jiǎn)練地表達(dá)。

5.13.此題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)

的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其外表義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它

的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循"詞不離句，句不離篇"的原那么。"罪證"的意思是犯罪的證據(jù)，結(jié)

合上下文內(nèi)容"老師提問(wèn)你，你茫茫然站起來(lái)”"精致的小鹿、花籃和水袖宮娥，全是用包糖紙編的"可

知，這里的"罪證"指的是老師認(rèn)為她上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的證據(jù)。

5.14.此題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲

染氣氛，襯托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的開(kāi)展?！按巴夂邝?/p>

黝的屋脊，像幾條臥鯨"運(yùn)用了比喻的修辭方法，將屋脊比作臥鯨，生動(dòng)形象地寫(xiě)出黑暗中屋脊的形

狀，營(yíng)造一種夢(mèng)幻般的意境，與上文"白天剛下過(guò)陣雨。風(fēng)特別濕潮，猶如海的呼吸"對(duì)夜晚環(huán)境的描寫(xiě)

相照應(yīng)，為下文展開(kāi)美好的回憶作鋪墊。

5.15.此題考查對(duì)文章段落內(nèi)容和作者情感的梳理概括。首先通讀文段，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。而情

感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個(gè)情節(jié)中

能表達(dá)作者情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。閱讀文章⑤一⑦段，從第⑤"你家八九口人，原靠父親做木匠活，現(xiàn)

在要靠媽媽養(yǎng)的這些雞了。房間的另一半是你的弟弟妹妹，他們?cè)谧鲇螒?，他們的玩具我是太熟悉太?/p>

悉了”可以看出，我對(duì)"螞蚱"一家遭遇的同情；從第⑥段"早讀時(shí)，我們班的女孩子總到后山找一棵最

茂盛的相思樹(shù)，分坐在各個(gè)枝丫上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像棲著一群嘰嘰喳喳的小相思鳥(niǎo)。你總要神秘地把我

拉走，到林子深處去”可概括出學(xué)生時(shí)代早讀時(shí)，我們到林子深處看風(fēng)景；從第⑥段"午休時(shí)，澄澈明凈

的天空下我們手拉著手滿山摘草莓，把熟透了的隨手塞進(jìn)口中，將鉆石一樣的完整地包在手帕里"可概

括出學(xué)生時(shí)代午休時(shí)，我們手拉手滿山摘草莓；從第⑦段"你響應(yīng)知青上山下鄉(xiāng)的號(hào)召到農(nóng)村工作，我去

看你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)你張著大手飛奔而來(lái)可概括出"螞蚱"上山下鄉(xiāng)，"我”到農(nóng)村看望她；從"我們又叫又

笑，互相捶打，又在田城上坐了很久"可以看出"我"見(jiàn)到"螞蚱"時(shí)的沖動(dòng)、興奮。

5.16.此題考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。文章第④段"但一經(jīng)允許坐下，你仍將凸

額抵住桌沿，檢視你的寶貝"寫(xiě)"螞蚱"在課堂上折糖紙被老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑，卻不哭不鬧，可以看出

"螞蚱"倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)；"它們像蟲(chóng)子一樣在你課桌里衍生不息”可知這些折紙是為弟弟妹妹折的玩具，

為下文寫(xiě)弟弟妹妹們的玩具是玻璃紙折的做鋪墊。

5.17.此題考查對(duì)文章某一段落內(nèi)容的理解。結(jié)合全文內(nèi)容可知，"我們望的是同一顆星星嗎”表達(dá)的是

“我"對(duì)青少年時(shí)期"我"和"螞蚱"美好友誼的思念之情；結(jié)合"我屢次托你媽轉(zhuǎn)口信去，你始終不答復(fù)"

可知，"我"渴望和"螞蚱"望同一顆星星，表達(dá)了"我〃對(duì)現(xiàn)在"我"和"螞蚱"的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)的遺憾之

情；結(jié)合"我不知道我的兒子和你的女兒會(huì)不會(huì)相識(shí)在蔚藍(lán)清澈的天空下？會(huì)不會(huì)手拉著手在我們尋找草

莓的地方采摘鮮花"可知，"我們望的是同一顆星星嗎"表達(dá)了"我〃對(duì)未來(lái)能重拾"我"和"螞蚱"美好友

誼的期盼之情。應(yīng)選B。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6.【解析】【分析】(1)A.由【鏈接一】"虹口港是主要河流之一"可知，虹口曾經(jīng)有眾多河流，"虹口港

是其中最為重要的河流"表述有誤：D