ART《蒲公英》幼兒美術(shù)繪畫創(chuàng)意課件

ART《蒲公英》幼兒美術(shù)繪畫創(chuàng)意課件目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)蒲公英觀察與認(rèn)知創(chuàng)意繪畫技法指導(dǎo)繪畫實(shí)踐：創(chuàng)作《蒲公英》作品作品展示與評價(jià)課程延伸與拓展01CHAPTER課程介紹與目標(biāo)蒲公英是一種常見的植物，其獨(dú)特的種子傳播方式和豐富的生態(tài)價(jià)值為創(chuàng)作提供了廣闊的想象空間。通過觀察和了解蒲公英的生長過程、形態(tài)特點(diǎn)以及與風(fēng)、陽光等自然元素的互動，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和探索欲望。蒲公英作為一種具有象征意義的植物，代表著希望、自由和夢想，與幼兒天真爛漫、充滿想象力的內(nèi)心世界相契合。《蒲公英》主題背景培養(yǎng)幼兒對自然美的感知能力，學(xué)會欣賞和表現(xiàn)蒲公英的形態(tài)美和色彩美。通過繪畫實(shí)踐，提高幼兒的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的訓(xùn)練。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們在繪畫過程中自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，為他們未來的藝術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。01020304創(chuàng)意美術(shù)繪畫目標(biāo)知識講解通過圖片、視頻等多媒體手段展示蒲公英的生長過程、形態(tài)特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和分析。實(shí)踐操作幼兒動手實(shí)踐，自由創(chuàng)作以蒲公英為主題的繪畫作品。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。課程總結(jié)回顧課程內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成情況，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和探索自然之美。課件開頭簡要介紹課程主題和目標(biāo)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。繪畫示范教師現(xiàn)場示范繪畫蒲公英的步驟和技巧，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配和構(gòu)圖的布局等。作品展示將幼兒的作品進(jìn)行展示和交流，讓他們互相欣賞和評價(jià)彼此的作品，提高自信心和表達(dá)能力。010203040506課件內(nèi)容與結(jié)構(gòu)02CHAPTER蒲公英觀察與認(rèn)知

真實(shí)蒲公英形態(tài)特征葉片特征蒲公英的葉片呈倒卵狀披針形、倒披針形或長圓狀披針形，先端鈍或急尖，邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄?；ㄐ蛱卣髌压⒌幕ㄐ?yàn)轭^狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長冠毛白色?；ㄆ谕ǔＴ?-9月，果期則在5-10月。根部特征蒲公英的根部呈圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂。生長環(huán)境蒲公英廣泛生于中、低海拔地區(qū)的山坡草地、路邊、田野、河灘等地。它們喜歡光照充足、濕潤的環(huán)境，同時(shí)也耐干旱和寒冷。生長習(xí)性蒲公英是一種多年生草本植物，它的根頸部有殘存葉基，植株體內(nèi)含有白色乳汁。在適宜的條件下，蒲公英的種子可以隨風(fēng)飄散，落地后便可生根發(fā)芽。蒲公英生長環(huán)境與習(xí)性引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英的葉片、花序和根部特征，讓他們用自己的語言描述所觀察到的形態(tài)。觀察蒲公英的形態(tài)向幼兒介紹蒲公英的生長環(huán)境，并讓他們思考為什么蒲公英能在這些地方生長。了解蒲公英的生長環(huán)境鼓勵(lì)幼兒定期觀察并記錄蒲公英的生長變化，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。記錄蒲公英的生長變化在幼兒對蒲公英有了一定的認(rèn)知后，可以引導(dǎo)他們以蒲公英為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作蒲公英主題畫引導(dǎo)幼兒觀察與描述03CHAPTER創(chuàng)意繪畫技法指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同粗細(xì)、曲直的線條，表現(xiàn)蒲公英的輪廓和細(xì)節(jié)。線條表現(xiàn)教授幼兒運(yùn)用色彩的對比和調(diào)和，表現(xiàn)蒲公英的豐富色彩和光影變化。色彩搭配基本線條和色彩運(yùn)用引導(dǎo)幼兒運(yùn)用中心構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖等構(gòu)圖方法，表現(xiàn)蒲公英在畫面中的位置和重要性。指導(dǎo)幼兒通過前后遮擋、大小對比等手法，表現(xiàn)蒲公英與背景之間的空間關(guān)系。構(gòu)圖技巧及空間表現(xiàn)空間層次構(gòu)圖方法鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加動物、人物等創(chuàng)意元素，與蒲公英進(jìn)行互動，形成有趣的故事情節(jié)。創(chuàng)意元素引導(dǎo)幼兒將不同元素進(jìn)行巧妙的組合和排列，形成富有創(chuàng)意和美感的畫面。元素組合創(chuàng)意元素添加與組合04CHAPTER繪畫實(shí)踐：創(chuàng)作《蒲公英》作品水杯和抹布用于清洗畫筆和擦拭手部。調(diào)色盤用于調(diào)配顏料，保持畫面整潔。顏料水彩顏料或丙烯顏料均可，色彩鮮艷，易于調(diào)和。畫筆建議使用水彩筆或油畫棒，適合幼兒握持，易于涂抹和混色。畫紙選擇較厚的畫紙，能夠更好地吸收水分，使畫面更加飽滿。材料準(zhǔn)備與選擇建議4.背景處理根據(jù)幼兒的想法和創(chuàng)意，為畫面添加背景?？梢允且黄莸?、藍(lán)天白云或是其他自然元素，使畫面更加生動和完整。1.構(gòu)圖與起草首先引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英的形態(tài)，討論如何在畫紙上進(jìn)行構(gòu)圖。然后，用鉛筆輕輕勾畫出蒲公英的大致輪廓。2.上色與混色鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色，可以嘗試用不同顏色表現(xiàn)蒲公英的層次感。示范如何用水彩筆或油畫棒進(jìn)行上色和混色，以達(dá)到豐富的色彩效果。3.細(xì)節(jié)刻畫引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英的細(xì)節(jié)特征，如花瓣的形狀、葉子的紋理等，并嘗試用畫筆進(jìn)行刻畫?？梢酝ㄟ^添加陰影和高光來表現(xiàn)蒲公英的立體感。分步驟繪畫示范在繪畫過程中，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，不拘泥于示范的步驟和技巧。及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和自信心。觀察并記錄幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)，如他們選擇的顏色、筆觸的運(yùn)用以及畫面的構(gòu)圖等。將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示和交流，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。幼兒自主創(chuàng)作過程記錄05CHAPTER作品展示與評價(jià)將所有幼兒完成的作品展示出來，供互相欣賞和交流。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和感受。通過展示交流，培養(yǎng)幼兒的自信心和語言表達(dá)能力。完成作品展示交流采用教師評價(jià)、同伴互評和自我評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)過程中，注重肯定和鼓勵(lì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，提出建設(shè)性的意見和建議。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、細(xì)節(jié)等方面。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法介紹引導(dǎo)幼兒回顧自己的創(chuàng)作過程，思考在繪畫中遇到的問題和解決方法。鼓勵(lì)幼兒評價(jià)自己的作品，說出自己滿意的地方和需要改進(jìn)的地方。通過自我評價(jià)和反思，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我發(fā)展能力。鼓勵(lì)幼兒自我評價(jià)和反思06CHAPTER課程延伸與拓展從種子萌發(fā)、長出葉子、到開花結(jié)果的完整過程，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵向著陽光生長的特性。向日葵豌豆草莓通過種植豌豆，讓幼兒了解豌豆的生長過程，包括發(fā)芽、長藤、開花、結(jié)果等階段。帶領(lǐng)幼兒觀察草莓的生長過程，從綠葉到開出白色小花，再到結(jié)出紅色果實(shí)的轉(zhuǎn)變。030201了解其他植物的生長過程利用手指蘸取顏料，在紙上點(diǎn)畫出植物的形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的色彩感知和手指靈活性。手指畫收集廢舊紙板、塑料瓶等材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，表現(xiàn)植物主題，如制作紙板花盆、塑料瓶花等。廢舊材料使用粘土材料，指導(dǎo)幼兒捏陶泥、雕刻、上釉等，制作出具有立體感的植物作品。粘土嘗試用不同材料表現(xiàn)植物主題陽臺小花園在陽臺上種植一些易于養(yǎng)護(hù)的植物，讓幼兒負(fù)責(zé)澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)工