培訓(xùn)中心老師暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

培訓(xùn)中心老師暑期實(shí)習(xí)報(bào)告_大學(xué)暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

一．**師范大學(xué)語言技能培訓(xùn)中心簡介

**師范大學(xué)擁有強(qiáng)大的學(xué)科根底優(yōu)勢和雄厚的外語師資力氣?，F(xiàn)擁有英、俄、日、法四個本科專業(yè)，英語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、日語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)四個碩士點(diǎn)和外國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士授予權(quán)，有英語語言文學(xué)和中外語言比擬二個博士點(diǎn)。有教授16人，副教授56人，博士生導(dǎo)師5人。英語專業(yè)是**的品牌專業(yè)，也是湖北省高校本科品牌專業(yè)，XX年獲批為全國首批其次類高等學(xué)校特色專業(yè)建立點(diǎn)。XX年英語語言文學(xué)被評為湖北省外語類的省級重點(diǎn)學(xué)科，XX年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，使該專業(yè)成為湖北地區(qū)的博士學(xué)位授予權(quán)單位。在由教育部學(xué)位與討論生教育進(jìn)展中心組織的XX年一級學(xué)科整體水平評估中，**外語一級學(xué)科名列前茅。

**師范大學(xué)語言技能培訓(xùn)中心依托**師范大學(xué)**地區(qū)一流的英語品牌和雄厚的中外師資力氣，秉承“語言學(xué)習(xí)是一個技能培育的過程”這一理念，提倡遵循語言學(xué)習(xí)的神經(jīng)學(xué)原理，與現(xiàn)代國際英語教學(xué)接軌，*傳統(tǒng)教學(xué)模式，采納獨(dú)特的ec混合學(xué)習(xí)法，側(cè)重完善英語聽力、口語溝通，輕松提高托福雅思四六級成績。

二．**英語學(xué)習(xí)軟件簡介

**多媒體英語教學(xué)系統(tǒng)由是美國**公司和斯坦福、牛津大學(xué)語言教育專家合作20多年，潛心研發(fā)出的一套全新的語言培訓(xùn)軟件。教材內(nèi)容豐富連貫、教學(xué)體系完整嚴(yán)密，一經(jīng)推出即表現(xiàn)出強(qiáng)勁的生命力和說服力。在多屆語言教學(xué)教材評比中屢獲殊榮，如曾獲得過美國培訓(xùn)與進(jìn)展部頒發(fā)的電子學(xué)習(xí)課程軟件證書及其他的各類獎項(xiàng)，并被快速推廣到世界各地。

**英語是目前世界上最先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)解決方案，也是全球第一套e-learning在線英語培訓(xùn)課程。產(chǎn)品風(fēng)行全球70多個國家，為各國100多所大學(xué)和不同年齡層次的上千萬人士供應(yīng)了一流的英語培訓(xùn)效勞，以其顯著的學(xué)習(xí)效果樹立了在全球英語培訓(xùn)行業(yè)的翹楚地位；國內(nèi)韋博英語、新東方英語、上海教育效勞培訓(xùn)中心、中國銀行、財(cái)政部、香港大學(xué)、北京大學(xué)、北大光華治理學(xué)院、首都師范大學(xué)、上海外國語學(xué)院、香港大學(xué)等均已采納**課件來培訓(xùn)干部、員工、教師和學(xué)生。首都對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的學(xué)生聯(lián)合寫信，要求不上大學(xué)英語的教材，改上**英語教材。

****多媒體互動課程將有引導(dǎo)功能的多媒體教學(xué)與有明確目標(biāo)的外教小班面授課有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的特長。通過扎實(shí)的、有針對性、有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者逐步在頭腦中形成英語語言的框架，獵取用英文進(jìn)展溝通的力量。這一結(jié)合的多元法教學(xué)方式已被事實(shí)證明：能夠最有效地將科學(xué)的教學(xué)理念通過專業(yè)化的方法得以實(shí)現(xiàn)的教育模式。

****多媒體互動課程“多元法”教學(xué)模式具有獨(dú)特的八大優(yōu)勢，保證每個學(xué)員在有限的時間里學(xué)習(xí)到最多的內(nèi)容，完全摒除諸如：上課時間與工作步伐不協(xié)調(diào)、同學(xué)間的力量水平參差不齊、領(lǐng)導(dǎo)無法準(zhǔn)時了解下屬的學(xué)習(xí)進(jìn)展等一系列傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。

“多元法”解決方案實(shí)行完全敏捷的時間表，學(xué)員在自己預(yù)定的時間點(diǎn)學(xué)習(xí)，絕不會干擾工作和生活。課程是依據(jù)學(xué)員的英語水平、力量和需要而量身制訂，隨個人制定的強(qiáng)化課和流利水平練習(xí)使每個學(xué)員根據(jù)自己的步伐學(xué)習(xí)，永不會消失漏課現(xiàn)象。循環(huán)的學(xué)習(xí)流程，由個人水平分級測試，到多媒體課、核心課、補(bǔ)充課、沙龍課、英語角和社交俱樂部，使學(xué)習(xí)英語更便利，隨處可及。

****多媒體互動課程的教學(xué)非常重視學(xué)員的參加和溝通，通過進(jìn)行熱門話題爭論、專家演講、西方慶典、競技競賽、音樂觀賞、影視評析等形式多樣的活動來吸引年輕學(xué)員的興趣，并且借助多媒體錄音和語音識別等先進(jìn)教育技術(shù)的應(yīng)用，逐步激發(fā)年輕學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

三．實(shí)踐內(nèi)容

雖然**這個英語學(xué)習(xí)軟件在國際上，在北京和上海的名氣都很大，得到了廣泛運(yùn)用，但它是今年5月底才剛剛被引進(jìn)到武漢的。我們工作的主要任務(wù)就是以**為起點(diǎn)開頭在武漢推廣這個英語學(xué)習(xí)軟件。對于**這個英語學(xué)習(xí)軟件，我和全部的同事都感到很生疏，所以剛開頭要這個軟件的推廣工作時，我們都感覺到“心虛”。就像是自己馬上要去賣一個產(chǎn)品時，卻不知道自己賣的是什么，不知道它怎么操作。所以我們的第一個任務(wù)就是全面熟悉這個軟件。

熟悉第一步，教師向我們敘述了**的起源、在英語學(xué)習(xí)中的地位、它涵蓋的詳細(xì)內(nèi)容、它在國內(nèi)的北京和上海市場上的進(jìn)展?fàn)顩r以及它現(xiàn)在在武漢所面臨的形勢。這些根本的內(nèi)容，在教師的講解之下，我們很快就理解了，自己多看了幾遍之后也就濫記于心了。但是我們還有一個很大的疑問，那個軟件詳細(xì)怎么操作的呢？只有我們親身體驗(yàn)一下這個軟件，才能更加了解到它詳細(xì)內(nèi)容，體會到它的優(yōu)勢和它的好處。這樣一來，我們才能更加以切身體會更加生動形象地介紹它、推廣它，更加有效地吸引別人的留意。于是我們就向教師提議，讓我們?nèi)ザ嗝襟w試驗(yàn)室親自體驗(yàn)試用一下這個軟件。結(jié)果我們的提議得到了教師的確定答復(fù)。在對**軟件有了充分的了解之后，我們開頭了下一步的工作——招生！

一個新生軟件的推廣是一件比擬困難的事。剛開頭被招進(jìn)去的時候，我們也參加了推廣的籌劃工作。分析了兩個策略：一個是借助**外語系的學(xué)生組建一個英語實(shí)力比擬強(qiáng)大的家教隊(duì)，然后對這些隊(duì)員進(jìn)展**軟件學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，最終再讓他們以家教的形式將軟件推廣到很多受教小孩的家里。這樣層層擴(kuò)大，最終到達(dá)初步推廣的目的；另一個選擇，是通過設(shè)點(diǎn)宣傳，招生來免費(fèi)體驗(yàn)我們的軟件學(xué)習(xí)，讓軟件自身強(qiáng)大的優(yōu)勢來吸引用戶。經(jīng)過大家深入的分析和爭論，始終認(rèn)為策略二的可行性比擬高。所以接下來我們幾個同事就分成幾組，在**里設(shè)了幾個點(diǎn)，開頭了辛苦的招生工作。接下來的每天工作完畢后我們都會開個小會，統(tǒng)計(jì)一下當(dāng)天的工作效果，分析當(dāng)天所消失的問題，一起探討解決問題的方法。

四．實(shí)踐體會

1.面對壓力

諾大的推廣工作，由于只是剛剛起步，所以就只招了幾個基層工作人員。加上我，總共五個人。另外的四個人中，一個事**大二在讀生，兩個武大大四在讀生，還有一個是武大研一的學(xué)生。面對這樣的幾個同事，自己在心理上很自然地就產(chǎn)生了很大的壓力，擔(dān)憂自己的力量比不上他們，怕自己工作不好，會更讓人瞧不起。另一方面，面對生疏的**和安裝這個軟件不菲的價格，幾乎全部的人都對它質(zhì)疑。這種生疏和質(zhì)疑無形中給我們的工作帶來了很大的阻力，也給我們帶來了很大的壓力。

在真正工作地時候發(fā)覺，有時候壓力是自己給自己設(shè)定的障礙，你越是怕他，他就會變本加厲地欺壓你。所以在面對壓力的時候，肯定要鎮(zhèn)靜，肯定要頑強(qiáng)，要學(xué)會如何去正確處理壓力。

2.學(xué)會積極主動思索。

3.處理和同事、上司之間的關(guān)系是一大學(xué)問，在以后的實(shí)踐中要更加積極主動地思索學(xué)習(xí)。

4.要學(xué)會準(zhǔn)時地總結(jié)，準(zhǔn)時地改正錯誤。

5.要常常積極主動地與人溝通。

6.在工作中肯定要學(xué)會愛護(hù)好自己的合法權(quán)益

以上六點(diǎn)是我在這次實(shí)踐中悟出的最深刻的道理。這些道理，原來也聽人講過。但別人講出來的東西始終都是別人的，真正屬于自己的只有靠自己實(shí)際體驗(yàn)了，才會深刻地感悟到，才能對自己的思想產(chǎn)生影響，才能真正地促進(jìn)自己的成長。

五．總結(jié)

實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還需要參與社會實(shí)踐。由于許多的大學(xué)生都糊涂得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實(shí)踐中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題力量。通過參與一些實(shí)踐性活動穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的學(xué)問和技能。由于學(xué)問要轉(zhuǎn)化成真正的力量要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積存社會閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐力量?，F(xiàn)在的聘請單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動手力量以及與他人的交際力量。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的時機(jī)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工實(shí)踐是一個開頭，也是一個起點(diǎn)，我信任這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。

外語培訓(xùn)中心畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

我實(shí)習(xí)的是一間外語培訓(xùn)中心。中心的環(huán)境美麗，雖然是幾間教室,都充滿著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增加了不少情趣。

到培訓(xùn)中心報(bào)道后，我的帶教教師是周教師。她教學(xué)閱歷豐富,待人很好。中心里的教師都說她的課講得很好。領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向周教師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周教師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

實(shí)習(xí)教師,是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“教師好”的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng),然后自如反響,點(diǎn)頭示意。開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起中心的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來對待學(xué)生,以教師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的教師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)教師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份:帶教教師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的教師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序。

聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教教師的教學(xué)方法,也能熟識自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與中專里大不一樣,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周教師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,教師學(xué)生也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我根本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個局部都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。中專里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,教師自己授課,可以讓學(xué)生回答下列問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的答復(fù),教師賜予的鼓舞也可以有許多種,比方:good!great!excellent!等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮鹣铝袉栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明白……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實(shí)習(xí)生的我，感受都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please！”這一句,一個教師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要,學(xué)生與教師間根本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周教師先讓我認(rèn)真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開頭寫的時候我只是寫了局部重要的學(xué)問點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己呈現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)局部，則在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語局部也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周教師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時，才發(fā)覺還有其他的教師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周教師平常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很模糊，幾乎連提的問題都答復(fù)不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活潑起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動！

上課。以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒有外面演練時的“學(xué)生”聰慧。由于，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而臨時扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛動，很調(diào)皮，有的時候會叫你哭笑不得！在這種狀況下，對于一個實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的！

帶教教師周教師說，若你越寬容他們，他們就會越淘氣，甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必需很嚴(yán)厲！起初，我并不把周教師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半消失周教師說的那種狀況的時候，我就嚴(yán)厲起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終完畢了！那時候，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)??！

上課的經(jīng)過就像以前的教師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活潑的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像教師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開頭，沒有一個人情愿到講臺上面去，在我屢次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感謝她，感謝她的士氣！接下來，又間續(xù)上去了幾個同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個時機(jī)。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

以上就是自己對這一年的實(shí)習(xí)生活所做的簡潔總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一?；蛟S在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到教師在學(xué)生心目中的宏大和神圣。這一年的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

外語培訓(xùn)中心畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

我實(shí)習(xí)的是一間外語培訓(xùn)中心。中心的環(huán)境美麗，雖然是幾間教室,都充滿著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增加了不少情趣。

到培訓(xùn)中心報(bào)道后，我的帶教教師是周教師。她教學(xué)閱歷豐富,待人很好。中心里的教師都說她的課講得很好。領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向周教師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周教師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

實(shí)習(xí)教師,是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“教師好”的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng),然后自如反響,點(diǎn)頭示意。開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起中心的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來對待學(xué)生,以教師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的教師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)教師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份:帶教教師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的教師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序。

聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教教師的教學(xué)方法,也能熟識自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與中專里大不一樣,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周教師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,教師學(xué)生也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我根本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個局部都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。中專里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,教師自己授課,可以讓學(xué)生回答下列問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的答復(fù),教師賜予的鼓舞也可以有許多種,比方:good!great!excellent!等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮鹣铝袉栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明白……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實(shí)習(xí)生的我，感受都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please！”這一句,一個教師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要,學(xué)生與教師間根本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周教師先讓我認(rèn)真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開頭寫的時候我只是寫了局部重要的學(xué)問點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己呈現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)局部，則在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語局部也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周教師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時，才發(fā)覺還有其他的教師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周教師平常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很模糊，幾乎連提的問題都答復(fù)不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活潑起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動！

上課。以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒有外面演練時的“學(xué)生”聰慧。由于，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而臨時扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛動，很調(diào)皮，有的時候會叫你哭笑不得！在這種狀況下，對于一個實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的！

帶教教師周教師說，若你越寬容他們，他們就會越淘氣，甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必需很嚴(yán)厲！起初，我并不把周教師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半消失周教師說的那種狀況的時候，我就嚴(yán)厲起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終完畢了！那時候，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)??！

上課的經(jīng)過就像以前的教師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活潑的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像教師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開頭，沒有一個人情愿到講臺上面去，在我屢次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感謝她，感謝她的士氣！接下來，又間續(xù)上去了幾個同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個時機(jī)。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

以上就是自己對這一年的實(shí)習(xí)生活所做的簡潔總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一?；蛟S在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到教師在學(xué)生心目中的宏大和神圣。這一年的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

外語培訓(xùn)中心畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4000字

我實(shí)習(xí)的是一間外語培訓(xùn)中心。中心的環(huán)境美麗，雖然是幾間教室,都充滿著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增加了不少情趣。

到培訓(xùn)中心報(bào)道后，我的帶教教師是周教師。她教學(xué)閱歷豐富,待人很好。中心里的教師都說她的課講得很好。領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向周教師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周教師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

實(shí)習(xí)教師,是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“教師好”的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng),然后自如反響,點(diǎn)頭示意。開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起中心的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來對待學(xué)生,以教師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的教師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)教師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份:帶教教師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的教師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序。

聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教教師的教學(xué)方法,也能熟識自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與中專里大不一樣,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周教師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,教師學(xué)生也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我根本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個局部都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。中專里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,教師自己授課,可以讓學(xué)生回答下列問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的答復(fù),教師賜予的鼓舞也可以有許多種,比方:good!great!excellent!等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮鹣铝袉栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明白……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實(shí)習(xí)生的我，感受都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please！”這一句,一個教師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要,學(xué)生與教師間根本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周教師先讓我認(rèn)真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開頭寫的時候我只是寫了局部重要的學(xué)問點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己呈現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)局部，則在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語局部也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周教師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時，才發(fā)覺還有其他的教師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周教師平常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很模糊，幾乎連提的問題都答復(fù)不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活潑起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動！

上課。以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒有外面演練時的“學(xué)生”聰慧。由于，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而臨時扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛動，很調(diào)皮，有的時候會叫你哭笑不得！在這種狀況下，對于一個實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的！

帶教教師周教師說，若你越寬容他們，他們就會越淘氣，甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必需很嚴(yán)厲！起初，我并不把周教師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半消失周教師說的那種狀況的時候，我就嚴(yán)厲起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終完畢了！那時候，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)?。?/p>

上課的經(jīng)過就像以前的教師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活潑的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像教師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開頭，沒有一個人情愿到講臺上面去，在我屢次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感謝她，感謝她的士氣！接下來，又間續(xù)上去了幾個同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個時機(jī)。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

以上就是自己對這一年的實(shí)習(xí)生活所做的簡潔總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一?；蛟S在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到教師在學(xué)生心目中的宏大和神圣。這一年的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

2023年外語培訓(xùn)中心畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

我實(shí)習(xí)的是一間外語培訓(xùn)中心。中心的環(huán)境美麗，雖然是幾間教室,都充滿著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增加了不少情趣。

到培訓(xùn)中心報(bào)道后，我的帶教教師是周教師。她教學(xué)閱歷豐富,待人很好。中心里的教師都說她的課講得很好。領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向周教師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周教師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

實(shí)習(xí)教師,是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“教師好”的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng),然后自如反響,點(diǎn)頭示意。開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起中心的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來對待學(xué)生,以教師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的教師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)教師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份:帶教教師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的教師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序。

聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教教師的教學(xué)方法,也能熟識自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與中專里大不一樣,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周教師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,教師學(xué)生也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我根本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個局部都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。中專里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,教師自己授課,可以讓學(xué)生回答下列問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的答復(fù),教師賜予的鼓舞也可以有許多種,比方:good!great!excellent!等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮鹣铝袉栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明白……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實(shí)習(xí)生的我，感受都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please！”這一句,一個教師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要,學(xué)生與教師間根本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周教師先讓我認(rèn)真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開頭寫的時候我只是寫了局部重要的學(xué)問點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己呈現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)局部，則在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語局部也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周教師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時，才發(fā)覺還有其他的教師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周教師平常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很模糊，幾乎連提的問題都答復(fù)不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活潑起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動！

上課。以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒有外面演練時的“學(xué)生”聰慧。由于，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而臨時扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛動，很調(diào)皮，有的時候會叫你哭笑不得！在這種狀況下，對于一個實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的！

帶教教師周教師說，若你越寬容他們，他們就會越淘氣，甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必需很嚴(yán)厲！起初，我并不把周教師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半消失周教師說的那種狀況的時候，我就嚴(yán)厲起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終完畢了！那時候，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)??！

上課的經(jīng)過就像以前的教師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活潑的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像教師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開頭，沒有一個人情愿到講臺上面去，在我屢次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感謝她，感謝她的士氣！接下來，又間續(xù)上去了幾個同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個時機(jī)。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

以上就是自己對這一年的實(shí)習(xí)生活所做的簡潔總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一?；蛟S在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到教師在學(xué)生心目中的宏大和神圣。這一年的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

舞蹈培訓(xùn)教師暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)迎來了大學(xué)里的第一個暑假，有人說，進(jìn)入大學(xué)可以算是我們進(jìn)入社會的第一步路，也是我們成長的必經(jīng)之路。我們已經(jīng)是大學(xué)生了，已經(jīng)成年了，所以許多事情，我們也必需自己去親身經(jīng)受自己去解決，不能再依靠父母朋友，我們需要自己去面對這個社會，自己去應(yīng)付這個社會給我們帶來的種種考驗(yàn)，那么，要想真正的了解這個社會，我們必需親身經(jīng)受到社會中來。大學(xué)是我們在求學(xué)道路上的最終一站，而社會是我們獨(dú)立生存的開頭之所與最終奮斗之地。所以在大學(xué)生活中，我們不僅要鉆研書本學(xué)問，也得學(xué)習(xí)融入社會。而兼職則是學(xué)習(xí)融入社會和探究人生的一個重要途徑。

大一剛完畢，教師就給我們布置了一份社會實(shí)踐報(bào)告的作業(yè)，社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我力量培育的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能夠在暑假期間進(jìn)展充分的實(shí)踐活動，是我們了解社會，熟悉社會，提高自我力量的重要時機(jī)。其實(shí)，我本身就始終有這樣一個想法，想利用暑假依據(jù)自己的專業(yè)學(xué)問找一份暑期工，盼望早一點(diǎn)表達(dá)自身的價值，和熬煉自己的力量，如我所愿的是，我很幸運(yùn)的找到了暑期舞蹈培訓(xùn)教師這個職業(yè)。我的工作很簡潔，就上午一個半小時的課，可是，除了上課把學(xué)問教給她們外，其實(shí)最重要的是培育她們學(xué)習(xí)的興趣，得依據(jù)她們不同的自身?xiàng)l件，制定一份適合她們的教學(xué)程序，讓她們對我上的課感興趣，就是我最重要的目標(biāo)，固然，也必需規(guī)定在肯定的時候里學(xué)會多少東西。

代課的地方離家里有點(diǎn)遠(yuǎn)，在湖北，所以就得在這邊吃住，第一天來到這個城市的的時候心其實(shí)有點(diǎn)涼，由于城市很小，條件一般，不過，轉(zhuǎn)念想想暑假原來就是來熬煉的也就覺得沒什么了。人生地不熟的來在這里，其實(shí)有時候壓力挺大的，我的工作量不大，就每天上午一節(jié)課，的時間都是比擬自由的，由于舞種不一樣，其他的教師一天都有兩節(jié)課，有時候周天還要補(bǔ)課，還有一些吃住條件方面的問題，不是很好，大家對于老板都特別的有意見，原來說好是包吃包住，來了以后需要自己買各種日用品，床上用品，還有早餐也不包，剛開頭早餐都是吃的面，最終都改成吃包子了，好心酸，再加上天氣很酷熱，上一節(jié)課都要喝掉兩瓶水，原來都是買的一塊錢一瓶的冰水，最終都自己買了水杯燒的熱水喝的，原來是來掙錢的，一個月不到的時間就花去了許多，飯菜里面都是些清淡的菜，一點(diǎn)油水都沒有，有時候在街上看到自己喜愛吃的燒烤阿，面包零食啥的，都舍不得買，加上工作的壓力和老板給的壓力有時候就感覺好委屈，覺得自己在很仔細(xì)的去教，老板卻還各種不滿足，覺得自己的勞動成果被否任，心情很不好，但是很快，我對待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來越積極了、我想起自己當(dāng)時最根本的那個想法——熬煉。我對自己說，就算現(xiàn)在的狀況比想象的艱難，我也不能遺忘當(dāng)時自己來這里的根本緣由阿，我覺得做好自己是最重要的，不管別人怎么想你，對的就去聽，聽了就去改正，不對的，就不要去在意。不能由于別人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時間，短短的50天卻讓我學(xué)到了許多東西。

1，處理人際關(guān)系很重要

宿舍除了我還有幾位教練，人都很好，由于我是里面年紀(jì)最小的，所以對我，也特殊的照看，但是，一個多月的時間里，也不是事事順心的，這也讓我學(xué)會了怎樣更好的與人相處，所謂集體生活，就是想問題做事情必需以集體著想，不能一己私利，這樣才能和諧相處，以前總聽說社會是多么的殘酷多么的現(xiàn)實(shí)，朋友只不過是相互利用罷了，但是在這里，我懂得的卻是，只有你為別人多考慮一點(diǎn)，別人也會多為你考慮，或許還是有許多很黑暗很現(xiàn)實(shí)很殘酷的事情，但是，我慶幸我沒有遇到，而且，在以后的道路中，我還是會以我的方式與人相處，我覺得最重要的是，做好自己，不能同流而污。

2，要學(xué)會主動交涉

平常工作除了教好學(xué)生跳舞以外，以家長溝通其實(shí)是最重要的一項(xiàng)，在社會上要擅長與別人溝通是需要長期的練習(xí)，以前沒有工作的時機(jī)，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很為難的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽。事半功倍。別人對你的意見，你要聽取，急躁，虛心地承受。

3，要學(xué)會自強(qiáng)獨(dú)立

俗話說：“在家千日好，出門半“招”難!“意思就是說：在家里的時候，有自己的父母照看，關(guān)懷，呵護(hù)!那確定就是日子過的無慮，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個人去解決，在一個多月里，讓我學(xué)會了自強(qiáng)獨(dú)立!但凡都要靠自己!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨(dú)立。

4，專業(yè)的重要性

在上課的過程中，還是比擬得心應(yīng)手的，由于都是平常上課學(xué)習(xí)的東西，在平常上課的時候就已經(jīng)完全把握了，所以對于教學(xué)還是特別輕松的，所以，專業(yè)學(xué)問對我們是特別重要的。

很快，一個暑假就這樣過去了，我的這個暑期實(shí)踐也完畢了。不是很忙，也不是很累，一切對我來說，是那樣的平淡而又充實(shí)。有人說，人生就是一個自我實(shí)踐的過程。實(shí)踐在己、在人、在天，而自我能夠把握的局部便只能是自己，所以多經(jīng)受一些就是好的。擁有了那些經(jīng)受之后，你才會了解到他人的心境和思想，你才會擁有更多的感悟。’

許多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，也不愿在學(xué)校讀書，而已經(jīng)在社會工作的人都寧愿回學(xué)校讀書，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力氣，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力把握專業(yè)學(xué)問，明天才能更好地為社會效勞，實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打根底。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了，要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的只是，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)到其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

這是一次經(jīng)受社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。雖然生活艱難，但是我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路、想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大字報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”可還在校園里面的我們這幫學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢?所以，社會實(shí)踐對我們來說是一次很好的熬煉時機(jī)。這是我的第一次實(shí)踐，但是這肯定不是最終一次，只要有時機(jī)，就算是再辛苦，我依舊會再去。

暑期培訓(xùn)學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告

今年的這個夏天對于我來說，是個不平凡的季節(jié)，伴著七月流火一樣的熱忱與激情我來到六安壽縣的一個培訓(xùn)學(xué)校實(shí)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)校的教師把我派到一個鎮(zhèn)上代課。這個暑假既布滿挑戰(zhàn)又富有樂趣。

來到壽縣之后，熟識了周邊的環(huán)境。這里的空氣清爽，花香飄逸，風(fēng)光迷人。有連綿起伏的群山環(huán)境，還有聞名旅游勝地。像紅河谷、太白山、石頭河水庫等等。這里的物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)核桃、葡萄、甜瓜等。素有獼猴桃之鄉(xiāng)的美譽(yù)。這里的教師待人懇切，學(xué)生們個個活潑得意、勤奮好學(xué)。我們前期的工作任務(wù)非常繁重，給學(xué)生們印刷大量的課堂資料和進(jìn)展宣傳。招生的過程是一個具有多種味道感受的過程。不但要忍受烈日下的曝曬，而且要面對家長學(xué)生提出的各種各樣的問題，全部問題都必需準(zhǔn)時發(fā)覺及解決。不到半個月的時間專心保養(yǎng)一年的皮膚前功盡棄了，曬得烏黑。我就在心理勸慰自己，黑了安康，對身體有益。嘿嘿招生的過程雖然有些辛苦，但看到自己的學(xué)生滿滿地坐在教室里，臉上都掛滿絢爛的笑容時，心里真的很快樂。

培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們始終對學(xué)生們的安全、學(xué)習(xí)非常重視。每天巡查、考核。我?guī)У氖钱厴I(yè)班六年級。他們立刻就要告辭小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，馬上進(jìn)入初中。一面有教師、父母的心理壓力，另一面也有自身的學(xué)業(yè)壓力?？墒牵钗倚牢康氖俏业膶W(xué)生們各個非常自信、非常開朗。課堂上大家各抒己見、眾說紛紜。課間活動也滔滔不絕。一個個像奔騰的小駿馬，活潑在教室里里外外的每個角落。

始終以來，我認(rèn)為作為一個教師首先要愛學(xué)生，其次才能帶好課。愛孩子，用自己的真心關(guān)懷學(xué)生。從一言一行，舉手投足間展現(xiàn)教師的風(fēng)范，樹立好典范，時刻保持微笑，發(fā)自內(nèi)心真誠的對待學(xué)生。要有親和力。學(xué)生們時常圍繞在我身邊，相互打鬧、玩耍、間或問我各種驚奇問題，竟把我弄得經(jīng)常絞盡腦汁，冥思苦想。有幾個淘氣的對我說：教師，別看我年紀(jì)小，可我什么都懂!我經(jīng)常也會和他們談?wù)撘恍┥鐣系默F(xiàn)象。譬如，怎樣和父母相處，同學(xué)、朋友間的交往，早戀之類的話題。和學(xué)生們談?wù)摰倪^程中，他們繪聲繪色，講得津津有味、頭頭是道。有些學(xué)生獨(dú)特的觀點(diǎn)真是令我贊口不絕、瞠目結(jié)舌。我經(jīng)常不經(jīng)意間把我當(dāng)做小孩，把它們當(dāng)做大人。一個個學(xué)生的心態(tài)被這些小教師傳道受業(yè)解惑。

只有站在學(xué)生的角度上，傾聽他們的心靈世界，解剖他們的思想，才能夠了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生。記得第一次給他們布置的作文題目是我的幻想。大多數(shù)學(xué)生的幻想都很新穎。不是科學(xué)家、工程師之類的高科技人才，而是一些很簡單實(shí)現(xiàn)的奇怪想法。有的學(xué)生說：我幻想當(dāng)一個好爸爸，把孩子教育成優(yōu)秀的人才。有的學(xué)生說：我幻想變成一條大鯊魚，維持海底秩序，愛護(hù)弱小動物，轉(zhuǎn)變?nèi)祟愖怨乓詠砜膳迈忯~的觀念，做一條和善忠厚的鯊魚，讓人類都喜愛我。還有的學(xué)生說：我長大要開一個包子店，讓全部愛吃包子的人都來我的店里盡情享受，為上班的叔叔阿姨、學(xué)生們供應(yīng)便利的效勞。學(xué)生們的幻想千奇百怪、成出不窮，那些質(zhì)樸的言語經(jīng)常令我感動。

和學(xué)生們多溝通、溝通。學(xué)生們的心是最純凈的。一個眼神、一個表情、一個動作、一句話就會感染他們、影響他們。每天放學(xué)后，學(xué)生就拉著我和他們在田野里玩耍，有一次我們冒著酷熱的太陽去爬山。山上非常涼快，有各種小樹，花花草草。學(xué)生們給我摘蘋果、打棗子、核桃，還有很多不知道名字的野果子。吃著青澀的蘋果、酸溜溜的棗子，心里非常甜!等爬到山頂，我們又熱又渴。我和一個女孩子坐在樹下休息，幾個男生就跑到四周農(nóng)夫家里討水，他們喝飽后，還提回一瓶水給我倆喝，我心里立刻熱烘烘的。過情人節(jié)時，收到