小班語言教案：故事《小河馬吃飯》_第1頁
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第頁共頁小班語言教案：故事《小河馬吃飯》教案：小班語言教學故事《小河馬吃飯》教學目標：1.能夠聽懂故事的內(nèi)容，并能按要求進行回答。2.能夠通過故事理解飲食的基本規(guī)則和良好的飲食習慣。教學準備：1.故事書《小河馬吃飯》2.一本繪本版本的故事書3.PPT4.河馬面具和其他動物面具教學過程：引入活動：1.使用PPT介紹河馬的形象，詢問學生是否知道河馬是什么動物。2.引導(dǎo)學生回憶并交流他們對河馬的了解，例如河馬屬于哺乳動物，身體圓胖，喜歡水等。正式教學：1.準備一本繪本版本的故事書，讓學生觀察封面，詢問學生對這本書的標題和內(nèi)容有什么猜測。2.打開繪本，逐頁展示圖片，讓學生描述圖片中發(fā)生的事情，并與故事情節(jié)進行對比，引導(dǎo)學生猜測故事的發(fā)展。3.故事開始：今天的故事是關(guān)于小河馬的，它的名字叫樂樂。樂樂非常喜歡吃東西，它的食量非常大。然而，樂樂并沒有養(yǎng)成良好的飲食習慣，它總是吃一些對身體不好的食物。3.1指著故事書上的圖片，詢問學生河馬樂樂喜歡吃什么食物？3.2詢問學生吃什么食物對身體好？為什么？3.3故事繼續(xù)：樂樂的媽媽很擔心樂樂，于是帶樂樂去看了醫(yī)生。3.3.1詢問學生醫(yī)生是干什么的？為什么樂樂要去看醫(yī)生？3.3.2詢問學生醫(yī)生對樂樂說了什么？3.4故事繼續(xù)：醫(yī)生告訴樂樂，要想健康成長，就要養(yǎng)成良好的飲食習慣。3.4.1詢問學生良好的飲食習慣是什么？3.4.2引導(dǎo)學生說出一些健康的食物和不健康的食物。3.5故事繼續(xù)：樂樂經(jīng)過醫(yī)生的教育，決心改變自己的飲食習慣。3.5.1詢問學生樂樂打算怎么改變自己的飲食習慣？3.6故事結(jié)尾：樂樂慢慢地養(yǎng)成了良好的飲食習慣，它也變得越來越健康了。3.6.1詢問學生樂樂改變后有什么變化？3.6.2引導(dǎo)學生總結(jié)本故事的教訓(xùn)?？偨Y(jié)：1.回顧故事的內(nèi)容，詢問學生故事中發(fā)生了什么事情，提問學生對故事有什么理解和體會。2.引導(dǎo)學生總結(jié)故事中的教訓(xùn)，告訴學生良好的飲食習慣對我們的身體健康是多么重

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