《從軍行》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

《古詩三首》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)五年級《語文（下冊）》第四單元教學(xué)主題：責(zé)任課 時：第一課時授課對象：五年級學(xué)生目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)陳述（1）基于識字與寫字：硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息；能聯(lián)系上下文和自己的積累、推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果；在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會作品的感情。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。（3）基于口語交際：與人交流能尊重理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。2.學(xué)情分析（1）基于識字與寫字：學(xué)生能用硬筆規(guī)范地書寫楷書，但還需要通過練習(xí)達(dá)到美觀、有一定的速度。（2）基于閱讀：學(xué)生能借助注釋和相關(guān)資料，大致理解古詩意思，但對于邊塞的荒涼和戍邊的艱辛，缺少更直觀的感受。學(xué)生能讀通古詩，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵字詞展開想象，但從想象的畫面體驗情感有一定的困難。（3）基于口語交際：學(xué)生能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說話，把握古詩的主要內(nèi)容，能在自主學(xué)習(xí)后說出自己的感受和想法，對于詩中表達(dá)情感的描述有一定的難度。3.教材分析本單元的主題是“責(zé)任”，語文要素是通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心?！稄能娦小吠ㄟ^對邊塞戰(zhàn)事場景的描繪，表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)依然堅定報國信念的崇高精神。全詩將意蘊(yùn)豐富的環(huán)境描寫和宏偉豪邁的感情抒發(fā)融為一體，是邊塞詩中的佳作。教學(xué)重點(diǎn)是：在讀準(zhǔn)字音、讀通詩句的基礎(chǔ)上，借助注釋理解詩意。難點(diǎn)是：朗讀想象畫面，體會詩人表達(dá)的情感，背誦并默寫古詩。教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。2.能用自己的話說出詩句的意思，知道詩人表達(dá)的保家衛(wèi)國、矢志不渝的崇高精神。評價任務(wù)：1.通過自讀、范讀、指名讀、齊讀等形式，有感情地朗讀古詩。通過想象畫面，借助關(guān)鍵詞和圖片背誦古詩，默寫古詩。2.借助注釋讀古詩，抓關(guān)鍵詞想象畫面，交流畫面，能用自己的話說出詩句的意思；借助圖片和資料體會詩人表達(dá)的感情。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入活動一1.導(dǎo)入新課，板書課題。產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二朗讀古詩感受韻律活動一1.讀注釋，了解詩題。2.了解邊塞詩意象和特點(diǎn)。活動二1.自讀、指名讀、分組讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2.范讀、合作讀、齊讀，感受古詩停頓和節(jié)奏，體會詩句中的押韻。（完成目標(biāo)一）正確、流利地朗讀古詩，通過朗讀感受到古詩的韻律美。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三想象畫面體會情感活動一1.默讀古詩，圈畫詩中描繪的景物。2.借助圖片，了解邊塞景物的特點(diǎn)。3.抓住“暗、孤、遙”關(guān)鍵字眼想象畫面，體會邊塞的孤寂和荒涼?；顒佣?.小組合作完成后兩句的學(xué)習(xí)。注重理解“穿”的意思，通過“黃沙、百戰(zhàn)”想象將士們的戰(zhàn)爭生活。2.借助地圖，感受地域的遼闊，邊塞的荒涼，環(huán)境的惡劣。3.讀古詩的后兩句，借助圖片，在朗讀中感受戰(zhàn)爭時間漫長、戰(zhàn)斗的頻繁等。4.寫一寫，體會表達(dá)的感情。5.指名讀、齊讀最后兩句，感受將士的報國之志、豪壯誓言。（完成目標(biāo)一、二）借助注釋，理解詩意，能把自己的想象到的畫面描述清楚。有感情地朗讀古詩，說出后兩句詩的意思和表達(dá)的感情。（評價目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)四背默古詩活動一1.拓展故事，借助屏幕關(guān)鍵詞、圖片，想象詩句背誦。2.小結(jié)，布置作業(yè)。（完成目標(biāo)一）在熟讀的基