《世界的海陸分布》示范課教學設計【湘教版七年級地理上冊】

4/10《世界的海陸分布》教學設計教學目標運用地圖和數(shù)據(jù)說出地球表面海陸所占比例，運用地圖描述海陸分布特點；能在地圖上說出七大洲、四大洋的地理分布，各大洲大洋面積排序，能在輪廓特征上辨別各大洲、各大洋，說出主要大洲分界線；理解海、洋、海峽、大陸、大洲、島嶼、半島等概念。重點難點【教學重點】能在地圖上說出七大洲、四大洋的地理分布，各大洲大洋面積排序，能在輪廓特征上辨別各大洲、各大洋，說出主要大洲分界線?！窘虒W難點】1.能熟練區(qū)分七大洲和七大洋的形狀和分布；2.掌握大洲之間的分界線。教學過程【課程引入】播放視頻《地球上的海洋》，既能吸引學生的關注和興趣，還能從中獲取地球海陸分布的知識，成功導入新課。（板書）世界的海陸分布一、海陸分布【新課學習】展示地球太空圖片，讓學生結合圖片和剛才的視頻獲取地球海陸分布情況。師：從太空觀察地球表面，陸地面積大，還是海洋面積大？生：海洋！展示海陸分布餅圖，讓學生直觀感受到兩者的差異：“三分陸地，七分海洋”（板書）1.分布情況—三分陸地，七分海洋然后對海陸分布于半球之間的誒關系進行探究，這里直接引導學生觀察課本第28頁的圖2-26和圖2-27進行分析判斷?；顒?：從南北半球看，陸地集中在哪個半球？在歸納結論：陸地集中在北半球，海洋集中在南半球，這個結論時，注意要對南極和北極周圍的海陸狀況進行分析——南極周圍是一片陸地；北極周圍是一片海洋?；顒?：從東西半球看，陸地集中在哪個半球？歸納結論：陸地集中在東半球，海洋集中在西半球。（板書）陸地集中在北半球和東半球（過渡）地球上的海洋和陸地分布是不平衡的，而海洋與陸地之間的聯(lián)系是非常密切的，海洋把整個陸地分成了大小不一的陸塊，它們有著不同的名字：大陸、島嶼、半島等，海洋也因為陸地而呈現(xiàn)出不同的特點，下面我們來了解一下海洋和陸地的概念。展示圖片進行講解，要求學生有目的地區(qū)分以下概念：①區(qū)分陸地的概念：大陸、大洲、島嶼、群島、半島。②區(qū)分海洋的概念：海、洋、海峽。在學生有一定的知識基礎后，展示圖片，讓學生對圖中不同的海和陸進行區(qū)分，然后進行講解。（板書）2.海陸概念：陸：大陸、大洲、島嶼、群島、半島海：海、洋、海峽（過渡）師：接下來，我們將分別對陸地和海洋進行展開學習，首先是陸地。地球上的陸地大致被海洋分為七個部分，我們稱之為七大洲，下面請同學們觀看視頻，了解七大洲的情況，并記住它們的名字。（板書）二、七大洲視頻播放完畢后，隨機抽取學生進行回答，如果回答不完整則另請學生補充。（板書）1.大洲名字：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲在學生掌握七大洲名字后，轉入它們相對位置的學習，課件展示大洲在地球上的完整分布圖，要求學生在圖中找到相應的大洲?；顒?：1分鐘找出七大洲，并觀察七大洲的輪廓和相對位置。讓學生自由展示，上黑板來指圖和補充點評。（板書）2.大洲分布接下來，是對大洲輪廓的記憶，這是一個難點，因為記憶量較大，可以引導學生自由發(fā)揮想象，將大洲與自己所熟悉的物品形狀進行匹配，從而加深記憶。活動4：結合課本29頁，辨認大洲。讓學生自由辨認，并請學生來回答。（板書）3.大洲輪廓在課件上，大洲名字邊上有一個不一樣的數(shù)字，可以引導學生進行猜想。師：同學們看課件，每一個大洲都有一個數(shù)字，你們知道它代表的是什么嗎？生：順序、地位、大小、距離等師：這些數(shù)字代表的是大洲的面積排序，請同學們將七大洲按面積大到小的順序列出來。生：亞洲＞非洲＞北美洲＞南美洲＞南極洲＞歐洲＞大洋洲。課件展示大洲排序與面積柱狀圖，讓學生直觀感受七大洲的面積差異。（板書）4.大洲大?。簛喼蓿痉侵蓿颈泵乐蓿灸厦乐蓿灸蠘O洲＞歐洲＞大洋洲了解完大洲的基礎知識后，對大洲之間的額分界線進行學習，尤其要重視亞洲與周邊大洲的分界線，這里直接利用課本的活動展開探究。師：在大洲與大洲之間，一般以山脈、河流、海峽、運河等地理事物作為分界線，下面我們就來探究大洲的分界線，請同學們完成下面活動5。（板書）5.大洲分界線活動5：請同學們，閱讀課本30頁及地圖冊，完成下面任務：（1）亞洲與歐洲的分界線（2）完成下面表格給予學生5分鐘時間組內探究，然后請小組代表進行展示，其余小組進行補充點評。在展示過程中，一定要學生指圖，邊展示圖片圈劃具體位置，邊講述答案。生1：結合課本及地圖冊的圖，我們小組認為，亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。生2（上黑板板書并講解）：蘇伊士運河兩側的大洲是亞洲和非洲，大洋是大西洋和印度洋。生3（上黑板板書并講解）：巴拿馬運河兩側的大洲是南美洲好北美洲，大洋是大西洋和太平洋。這里會有學生根據(jù)地圖冊回答：蘇伊士運河兩側是地中海和紅海；巴拿馬運河兩側是加勒比海和太平洋。要注意讓學生認真審題，設問是：大洋，顧只能回答大洋，而不能回答海。教師要對學生的答案和展示情況進行點評，以表揚和肯定為主。在講解活動的第二問時，可以展開講解重要的大洲分界線，并讓同學進行圈劃：白令海峽、直布羅陀海峽、地中海、蘇伊士運河、巴拿馬運河。(板書)亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽。非洲與亞洲：蘇伊士運河北美洲與南美洲：巴拿馬運河（過渡）完成陸地的學習后，我們接下來進入海洋的探索。人類把海洋劃分為四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋，請同學們在課本上畫出來。（板書）三、四大洋1.大洋名稱：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋活動6：請同學們將四大洋與PPT上的對應海洋進行匹配。請學生上黑板展示即可。（過渡）每個大洋，都有自己的特點，根據(jù)課件上的圖片，同學們結合課本和已經(jīng)學過的知識，說說每個大洋的特點分別是什么。（這些特點課本上有文字介紹，可以直接抽取學生回答。）（板書）2.大洋特點生1：太平洋：面積最大生2：大西洋呈“S”型生3：印度洋呈“M”型生4：北冰洋緯度最高且面積最小以上便是本節(jié)課知識的學習，下面將以隨堂練習的形式對所學的知識進行探究式學習，既可以鞏固所學知識，有能在這個過程中將知識綜合運用，進行深入探究。第一題是對七大洲四大洋位置的綜合鞏固。第二題是結合上一節(jié)內容，將大洲大洋與經(jīng)緯度相結合，可以培養(yǎng)學生的綜合思維?！菊n堂小結】【隨堂練習】1.看圖，完成下面2小題。（1）ABCD分別是哪一個大洋？（2）①②③④⑤⑥⑦分別是哪一個大洲？2.讀圖說出（1）被赤道橫穿大陸的大洲；（2）緯度最高的大洲和大洋；（3）跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋；（4）全部位于北半球的大洲?！緟⒖即鸢浮?.（