陜西省渭南工業(yè)學(xué)校2021級智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

陜西省渭南工業(yè)學(xué)校

2021級智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

陜西省渭南工業(yè)學(xué)校

2021年6月修訂

目錄

1專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）............................錯誤!未定義書簽。

2指導(dǎo)思想........................................錯誤!未定義書簽。

3基本原則.......................................錯誤!未定義書簽。

4招生對象及學(xué)制.................................錯誤!未定義書簽。

5培養(yǎng)目標(biāo).......................................錯誤!未定義書簽。

6職業(yè)范圍.......................................錯誤!未定義書簽。

7人才規(guī)格.......................................錯誤!未定義書簽。

7.1職業(yè)素養(yǎng)...................................錯誤!未定義書簽。

7.2專業(yè)知識...................................錯誤!未定義書簽。

7.3專業(yè)技能..................................錯誤!未定義書簽。

8課程結(jié)構(gòu)........................................錯誤!未定義書簽。

8.1職業(yè)崗位能力分析..........................錯誤!未定義書簽。

8.2智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)............錯誤!未定義書簽。

9主要接續(xù)專業(yè)...................................錯誤!未定義書簽。

10課程設(shè)置及要求................................錯誤!未定義書簽。

10.1公共基礎(chǔ)課設(shè)置及要求......................錯誤!未定義書簽。

10.2專業(yè)技能課................................錯誤!未定義書簽。

11專業(yè)教學(xué)設(shè)施..................................錯誤!未定義書簽。

11.1校內(nèi)專業(yè)教學(xué)設(shè)施..........................錯誤!未定義書簽。

11.2校外實(shí)訓(xùn)基地.............................錯誤!未定義書簽。

11.3產(chǎn)教結(jié)合形式.............................錯誤!未定義書簽。

12師資要求......................................錯誤!未定義書簽。

12.1專任教師應(yīng)具備條件.......................錯誤!未定義書簽。

12.2專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求.........................錯誤!未定義書簽。

13教學(xué)評價.......................................錯誤!未定義書簽。

13.1理論講授課程.............................錯誤!未定義書簽。

13.2一體化課程................................錯誤!未定義書簽。

14畢業(yè)規(guī)定......................................錯誤!未定義書簽。

15教學(xué)進(jìn)程安排表................................錯誤!未定義書簽。

16智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會..........錯誤!未定義書簽。

附件1智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)課程計(jì)劃與進(jìn)程表.....錯誤!未定義書簽。

陜西省渭南工業(yè)學(xué)校

智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)（660201）

2指導(dǎo)思想

以人才市場需求為導(dǎo)向，以智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)領(lǐng)域人才需求調(diào)查結(jié)

果為基本依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的

教育培訓(xùn)理念和建立多樣性、靈活性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合和

具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育的特色,

全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

3基本原則

1）以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，形成新的人才培養(yǎng)機(jī)制

2）以培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新為重點(diǎn)，加快人才培養(yǎng)速度

3）以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“1+X證書”教育

4）以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生質(zhì)量

5）以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性

6）把握機(jī)遇，明確人才定位。

4招生對象及學(xué)制

4.1招生對象：初中畢業(yè)生。

4.2學(xué)制：全日制三年

4.3辦學(xué)層次：中等職業(yè)技術(shù)教育（中專）

5培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良

好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力

和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握機(jī)械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測技術(shù)、液壓與

氣動、電氣控制技術(shù)、自動生產(chǎn)線技術(shù)及機(jī)電設(shè)備維修等基本知識，具備機(jī)電

一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修能力，面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬

制品、機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機(jī)械設(shè)備修理人員等職業(yè)群，

能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、自動生產(chǎn)線運(yùn)維、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、機(jī)

電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、生產(chǎn)技術(shù)管理、機(jī)電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、

機(jī)電一體化設(shè)備技改等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

6職業(yè)范圍

智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域見表L

表1就業(yè)領(lǐng)域

序

專業(yè)（技能）方向?qū)?yīng)職業(yè)（崗位）崗位類別職業(yè)資格證書舉例

號

通用智能設(shè)備安裝與智能設(shè)備安裝調(diào)試機(jī)修鉗工中級證

1主要崗位

維修工、維修電工、鉗工維修電工中級證

電焊工、裝配電工、焊工中級證、

2電梯安裝與維修次要崗位

鉗工等鉗工中級證

車工中級證、

3機(jī)械零部件生產(chǎn)機(jī)加設(shè)備操作工次要崗位

銃工中級證

4其它崗位智能設(shè)備的技術(shù)管理設(shè)備員

5其它崗位智能設(shè)備營銷銷售員

7人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知

識和技能：

7.1職業(yè)素養(yǎng)

1）樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀；

2）具有基本的人文素養(yǎng)，具有基本的文字表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;

3）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；

4）借助工具書閱讀簡單的專業(yè)英文資料的能力；

5）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

6）具有良好的人際交往和協(xié)調(diào)能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識；

7）具有一定的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，具有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。

7.2專業(yè)知識

1）掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識、機(jī)械知識，能繪制和讀識機(jī)械加工零

件圖和部件裝配圖。

2）掌握本專業(yè)必備的電工電子基本知識，典型電子整機(jī)的組成原理及各部

分元件與功能電路的作用。

3）掌握電機(jī)和電氣控制相應(yīng)的專業(yè)理論知識，能識讀電氣控制線路的原理

圖與接線圖。

4）掌握機(jī)械、電子、氣動液壓技術(shù)、PLC在機(jī)電一體化技術(shù)設(shè)備中應(yīng)用知識。

5）掌握智能設(shè)備結(jié)構(gòu)的基本知識。

6）掌握智能設(shè)備維修與管理基本知識。

7.3專業(yè)技能

1）具備熟練的電工、電子、鉗、焊基本操作技能。

2）具備較熟練的機(jī)械加工設(shè)備操作技能。

3）具備較強(qiáng)的機(jī)電產(chǎn)品裝配和調(diào)試能力。

4）具備智能設(shè)備的調(diào)試、維修能力。

5）能正確選擇和使用工夾量具、儀器儀表，并具有診斷智能設(shè)備故障能力。

6）具備智能設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)能力。

8課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)對應(yīng)的機(jī)械設(shè)備的安裝調(diào)試、工程電氣設(shè)備安

裝調(diào)試、機(jī)修鉗工、維修電工等職業(yè)崗位，通過對于典型工作任務(wù)的分析，確

定職業(yè)崗位能力要求，根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，進(jìn)行相關(guān)課程的整合和重組，

完成基于工作過程課程體系重構(gòu)。

8.1職業(yè)崗位能力分析

智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)崗位（群）工作能力分析見表2.

表2智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)崗位（群）工作分析表

工作具體勞動組與其他任

主要職責(zé)工作流程工作對象工作方法使用工具所需的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)

崗位任務(wù)織方式務(wù)的關(guān)系

機(jī)械制圖、公差與技術(shù)測

專業(yè)

1.了量、機(jī)械基礎(chǔ)、材料、機(jī)床

?智能設(shè)備?根據(jù)客戶產(chǎn)品企業(yè)開展智知識

根據(jù)設(shè)備說解設(shè)研讀設(shè)備說明書一全?產(chǎn)品技術(shù)手冊?小組工結(jié)構(gòu)

使用說明書要求，結(jié)合企業(yè)能設(shè)備安裝

明書，結(jié)合備安面了解設(shè)備安裝技術(shù)?有關(guān)工藝手冊作專業(yè)

?其它技術(shù)實(shí)際條件，形成調(diào)試項(xiàng)目前識圖與制圖能力、測繪能力

企業(yè)生產(chǎn)環(huán)裝的要求?有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)手冊能力

文件判斷信息期工作

境條件，根要求職業(yè)

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是

1.智能據(jù)設(shè)備和企素養(yǎng)

設(shè)備安業(yè)安裝要機(jī)械制圖、公差與技術(shù)測

專業(yè)

裝、調(diào)試求，完成設(shè)智能設(shè)備安量、材料、機(jī)床結(jié)構(gòu)、電氣

2.設(shè)?小組工知識

備安裝調(diào)試在分析安裝工藝的基?智能設(shè)備?資料檢索?產(chǎn)品技術(shù)手冊裝調(diào)試項(xiàng)目控制、設(shè)備管理

備安作

工作，保證礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)備安裝?其它技術(shù)?檢驗(yàn)方法?有關(guān)工藝手終期工作，

裝調(diào)?多部門專業(yè)儀器儀表使用能力、設(shè)備操

設(shè)備正常運(yùn)一調(diào)整試車一設(shè)備正文件?安裝質(zhì)量綜合冊、設(shè)計(jì)手冊是對安裝效

試共同評能力作與調(diào)試能力

行常工作運(yùn)行?工藝卡片分析討論判斷?有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)手冊果的檢驗(yàn)與

審

評價職業(yè)吃苦耐勞、組員之間的溝通

素養(yǎng)表達(dá)能力

1.在理解機(jī)1.理接受任務(wù)，理會工藝?工作任務(wù)?根據(jù)圖紙和工?工藝手冊?分組進(jìn)

機(jī)床操作準(zhǔn)專業(yè)數(shù)學(xué)計(jì)算、鉗工基礎(chǔ)、機(jī)械

床結(jié)構(gòu)、基解圖文件一反饋并溝通信單藝文件，結(jié)合企?工裝手冊或單獨(dú)

備工作知識制圖、公差與技術(shù)測量

本操作規(guī)紙，息f生產(chǎn)準(zhǔn)備:領(lǐng)料、?零件圖紙業(yè)實(shí)際生產(chǎn)條?機(jī)床設(shè)備技術(shù)工作

工作具體勞動組與其他任

主要職責(zé)工作流程工作對象工作方法使用工具所需的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)

崗位任務(wù)織方式務(wù)的關(guān)系

程、零件加進(jìn)行準(zhǔn)備工裝（刀、夾、?工藝文件件，經(jīng)過分析判資料

專業(yè)識圖能力、公差配合知識運(yùn)

工基本工藝生產(chǎn)量）、檢查并調(diào)整機(jī)?機(jī)床斷形成加工實(shí)施?企業(yè)管理規(guī)范

能力用、工藝準(zhǔn)備

要求的基礎(chǔ)準(zhǔn)備床狀態(tài)等?原材料（毛方案

上，正確操坯）

作機(jī)床，完?相關(guān)刀、職業(yè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、與庫

成進(jìn)行零件夾、量素養(yǎng)管人員溝通能力

的加工

2.確刀具、夾具、材料、熱處理、

專業(yè)

2.機(jī)加定零零件加工工藝、機(jī)床設(shè)備結(jié)

知識

設(shè)備操件裝?執(zhí)行工藝規(guī)程構(gòu)及傳動、企業(yè)管理

?零件圖紙

作夾方?執(zhí)行機(jī)床及相識圖能力、工藝?yán)頃芰Α?/p>

?工藝文件?工藝手冊

式，關(guān)工裝的操作規(guī)機(jī)床加工操專業(yè)工裝選用能力、裝夾找正技

?機(jī)床?工裝手冊?分組進(jìn)

選擇選擇并安裝刀具f裝程作過程中的能力能、選擇加工參數(shù)能力、資

2.正確的進(jìn)?原材料（毛?機(jī)床設(shè)備技術(shù)行（每組

刀夾找正一確定參數(shù)?執(zhí)行企業(yè)生產(chǎn)第一步重要料檢索能力

行設(shè)備的日坯）資料3-4人）

具、其它規(guī)章制度工作

常維護(hù)與保?相關(guān)刀、?企業(yè)管理規(guī)范

量具（質(zhì)量、安全、

養(yǎng)夾、量具職業(yè)獨(dú)立思考、與人溝通及團(tuán)隊(duì)

確定環(huán)保等）

素養(yǎng)合作的協(xié)調(diào)能力

加工

參數(shù)

3.零按機(jī)床操作規(guī)程，實(shí)?零件圖紙?執(zhí)行工藝規(guī)程?工藝手冊?分組進(jìn)機(jī)床設(shè)備結(jié)構(gòu)及傳動、機(jī)床

機(jī)床加工操專業(yè)

件的施工件加工一零件檢?工藝文件?執(zhí)行機(jī)床及相?工裝手冊行（每組操作、零件加工、零件質(zhì)量

作實(shí)施部分知識

加工測，調(diào)整，直至加工?機(jī)床關(guān)工裝的操作??機(jī)床設(shè)備技術(shù)3-4人）安全生產(chǎn)與環(huán)保

工作具體勞動組與其他任

主要職責(zé)工作流程工作對象工作方法使用工具所需的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)

崗位任務(wù)織方式務(wù)的關(guān)系

完成一零件送檢?加工程序執(zhí)行機(jī)床或系統(tǒng)資料識圖能力、工藝?yán)頃芰Α?/p>

（清單）的編程規(guī)定?企業(yè)管理規(guī)范專業(yè)工裝選用能力、裝夾找正技

?相關(guān)刀、?執(zhí)行企業(yè)生產(chǎn)能力能、機(jī)床操作能力、技術(shù)測

夾、量其它規(guī)章制度量能力

?零件（質(zhì)量、安全、職業(yè)

安全、文明操作

環(huán)保等）素養(yǎng)

專業(yè)機(jī)床設(shè)備維護(hù)、企業(yè)管理、

?執(zhí)行機(jī)床保養(yǎng)

4.?機(jī)床及相知識安全生產(chǎn)與環(huán)保

規(guī)定與保養(yǎng)程序機(jī)床加工完

機(jī)床清理機(jī)床一按要求實(shí)關(guān)技術(shù)手冊?機(jī)床設(shè)備技術(shù)?分組進(jìn)

?執(zhí)行企業(yè)生產(chǎn)成后的工專業(yè)機(jī)床基本維護(hù)、保養(yǎng)能力、

維護(hù)施保養(yǎng)程序，執(zhí)行保?相關(guān)工具資料行（每組

其它規(guī)章制度作，保證機(jī)能力機(jī)床基本操作能力

與保養(yǎng)計(jì)劃及保養(yǎng)消耗?企業(yè)管理規(guī)范3-4人）

（質(zhì)量、安全、床完好性

養(yǎng)材料職業(yè)

環(huán)保等）敬業(yè)、安全、環(huán)保

素養(yǎng)

1.根據(jù)智能機(jī)械制圖、公差與技術(shù)測

設(shè)備故障分專業(yè)量、機(jī)械制造基礎(chǔ)、智能設(shè)

析設(shè)備故障知識備操作、智能設(shè)備安裝與調(diào)

1.分?以小組工作法

原因?智能設(shè)備?設(shè)備說明書?小組工企業(yè)使用設(shè)試、維修與管理

析故檢查設(shè)備f分析故障進(jìn)行設(shè)備故障會

2.根據(jù)智能?設(shè)備管理?維修手冊作備加工的范

障原產(chǎn)生原因診，最終得出智專業(yè)識圖與制圖能力、測繪能

設(shè)備維修工檔案?設(shè)備使用檔案圍

能設(shè)備故障原因

藝實(shí)施設(shè)備因能力力、智能設(shè)備操作能力

維修確保智

職業(yè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、獨(dú)立

能設(shè)備的安

素養(yǎng)思考，與操作人員的溝通能

工作具體勞動組與其他任

主要職責(zé)工作流程工作對象工作方法使用工具所需的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)

崗位任務(wù)織方式務(wù)的關(guān)系

3.智能全高效的運(yùn)力

設(shè)備維行

修與管

機(jī)械制圖、公差與技術(shù)測

理

專業(yè)量、機(jī)械制造基礎(chǔ)、智能設(shè)

知識備操作、智能設(shè)備安裝與調(diào)

2.實(shí)?智能設(shè)備維修完成后

維修工藝f人員分工?設(shè)備維修工具試、智能設(shè)備維修與管理

施故?設(shè)備結(jié)構(gòu)要對設(shè)備進(jìn)

f實(shí)施設(shè)備維修f設(shè)?設(shè)備說明書小組工

障維圖?小組工作法行使用調(diào)試智能設(shè)備操作能力、智能設(shè)

備使用調(diào)試f設(shè)備后?維修手冊作

修?設(shè)備管理和制訂后期專業(yè)備安裝與調(diào)試能力、智能設(shè)

期管理?設(shè)備使用檔案

檔案維護(hù)文檔能力備根據(jù)故障判斷實(shí)施維修

工藝能力

職業(yè)

安全、文明、吃苦耐勞

素養(yǎng)

根據(jù)智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)對應(yīng)的機(jī)械設(shè)備的安裝調(diào)試、工程電氣設(shè)備安裝調(diào)試、機(jī)修鉗工、維修電工等職業(yè)崗位，通

過對于典型工作任務(wù)的分析，確定職業(yè)崗位能力要求，根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，進(jìn)行相關(guān)課程的整合和重組，完成基于工作

過程課程體系重構(gòu)

能力一一課程體系圖

能力模能力要求主要課程課程類

期

課

素

質(zhì)拓

局講m

基本/t

能力

r

機(jī)械制圖與CAD

金屬加工技術(shù)與

機(jī)械加1實(shí)訓(xùn)專

機(jī)械基礎(chǔ)

工技術(shù)業(yè)

1機(jī)加工實(shí)習(xí)

鉗加工技術(shù)核

識圖與繪圖能力心

維修工具的使用能力課

電工電電r電子拗港技能

機(jī)^裝配能力電工基本戚習(xí)

子技術(shù)

液壓與氣動安裝調(diào)試能力

傳感器裝調(diào)能力

液壓與氣動技術(shù)

專專

普通機(jī)床操作能力電力拖動

業(yè)業(yè)

普通為U床裝調(diào)、故障診斷能力設(shè)備控傳感器應(yīng)用技術(shù)

能設(shè)備日常維護(hù)與保養(yǎng)能力制技術(shù)可編程控制器技

通用機(jī)電設(shè)備及

力智能設(shè)備控制系統(tǒng)安裝調(diào)試能

管理技術(shù)

能力課

自動化生產(chǎn)線操作能力

自動化生產(chǎn)線的安裝調(diào)試能智能設(shè)備裝調(diào)與維修

力設(shè)備裝智能設(shè)備管理技術(shù)

調(diào)管理電梯運(yùn)行與管理專

電梯控制技術(shù)

技術(shù)業(yè)

拓

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基

展

專業(yè)能礎(chǔ)、光機(jī)電一體化技

課

力拓展術(shù)、MCGS嵌入版組

h態(tài)技術(shù)、電氣安裝與

維修

綜

合機(jī)電技術(shù)綜合應(yīng)用能力

頂崗實(shí)習(xí)

能專業(yè)創(chuàng)新能力

力專業(yè)新技術(shù)應(yīng)用能力

8.2智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)

9主要接續(xù)專業(yè)

高職：機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化等相近專業(yè)

本科：機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化等專業(yè)

10課程設(shè)置及要求

10.1公共基礎(chǔ)課設(shè)置及要求

公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）,

以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

10.1.1公共基礎(chǔ)必修課程

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)時

培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨(dú)立人格

及對自我與外界的評價能力；能以積極的心態(tài)面對

學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。使學(xué)生

適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，

形成良好的自我認(rèn)識能力；使學(xué)生掌握青春期的生

1心理健康24

理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方

得體地與同學(xué)、異性和長輩交往，精神勤奮和刻苦

毅力逐漸形成；形成鍥而不舍的個性特征，掌握自

我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在

升學(xué)和就業(yè)方面做出合適的決定。

使學(xué)生掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，及職業(yè)道德行

為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；使學(xué)生

了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法

中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到

2職業(yè)道德與法律知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高30

辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的

理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律

己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作

斗爭的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

3經(jīng)濟(jì)政治與社會根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，30

以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)

知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、

政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，

為在今后的職業(yè)活動