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學(xué)校:專業(yè):姓名:
職業(yè)生涯規(guī)劃書
自我認(rèn)識(shí)環(huán)境認(rèn)識(shí)生涯目標(biāo)規(guī)劃實(shí)施評(píng)估與備選方案職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書目錄總結(jié)Whoareyou?Whatdoyouwant?Whatcanyoudo?Whatisyourgoalintheend?簡(jiǎn)介關(guān)自我介紹姓名:性別:籍貫:學(xué)校:專業(yè):學(xué)歷:聯(lián)系:
郵箱:獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
2010年獲得“新東方杯”英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)2012年獲得“全國(guó)高師學(xué)生英語(yǔ)教師職業(yè)技能大賽”二等獎(jiǎng)2012年獲得“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)我的優(yōu)點(diǎn):1、性格開朗,比較隨和,適應(yīng)能力比較好2、做事勤奮認(rèn)真,做事持之以恒,有毅力3、助人為樂(lè),有較強(qiáng)的溝通能力我的缺點(diǎn):1、領(lǐng)導(dǎo)能力比較差2、喜歡充實(shí)的生活,不懂得享受生活3、生活習(xí)慣不是很規(guī)律興趣愛(ài)好:英語(yǔ)聽音樂(lè)看書職業(yè)分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)
劣勢(shì)英語(yǔ)四,六級(jí)一次通過(guò),有一定的英語(yǔ)水平,而且對(duì)英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)有很大的熱情。我不是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒(méi)有過(guò)專業(yè)八級(jí)。外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)威脅教師職業(yè)的人才需求量大。英語(yǔ)日益成為人們的主要交流工具之一,學(xué)英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)的人越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)越來(lái)越大SWOT分析法環(huán)境認(rèn)識(shí):1.家庭方面:由于出生在普通的農(nóng)民工家庭,父母對(duì)英語(yǔ)的了解不是很多,但是非常支持我從事教師這個(gè)職業(yè),尤其是我父親,他一直希望我做一名受人愛(ài)戴的教師。2.學(xué)校方面:我校,尤其是我專業(yè)對(duì)英語(yǔ)特別重視,并且聘請(qǐng)外教擔(dān)任我們的英語(yǔ)課,本學(xué)期有成立了外語(yǔ)系,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.社會(huì)環(huán)境:英語(yǔ)對(duì)于人與人之間的交流越來(lái)越重要,這使得每個(gè)年齡段的人都積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ),創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。生涯目標(biāo):目標(biāo)級(jí)別時(shí)間目標(biāo)短期五年留在家鄉(xiāng)的高中擔(dān)任英語(yǔ)教師中期五年——十年在新東方擔(dān)任英語(yǔ)教師長(zhǎng)期從此以后自己創(chuàng)辦一所英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)劃實(shí)施去鄢陵縣二高應(yīng)聘英語(yǔ)教師,一邊教課,一邊學(xué)習(xí)。首先通過(guò)五年的努力學(xué)習(xí),積累了一定做老師的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了和學(xué)生如何相處,也不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),這為我進(jìn)入新東方打下了基礎(chǔ)。通過(guò)十年的學(xué)習(xí)和努力,并有了一定的資金積累,接下來(lái)就是開創(chuàng)自己的事業(yè),創(chuàng)辦一所自己的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)中期目標(biāo)評(píng)估與備選:
人生的道路不止一條,但是選擇了就要無(wú)悔的向前沖。如果沖不到盡頭,我就繼續(xù)走下去,不過(guò)就是成就大小不同罷了。為了理想的人生而奮斗,苦也是甜。我的人生沒(méi)有回頭路。我相信功夫不負(fù)有心人。雖然我沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,只要努力,我也可以成功。天下事不分難易,不為,易者難以;為之,難者亦易??偨Y(jié):如果你認(rèn)為你勝過(guò)別人,那么是的你只管加倍的努力你只管相信你自己那么你一定能勝券在握
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