2023年江蘇省無錫市錫東片中考一模語(yǔ)文試題（帶解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年江蘇省無錫市錫東片中考一模語(yǔ)文試題（帶解析）錫東片九年級(jí)語(yǔ)文一模試卷

2023.3

一、積累與運(yùn)用(27分)

1.根據(jù)課文默寫。

（1）__________________，于我如浮云。（《論語(yǔ)》十二章）

（2）無可奈何花落去，________________，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（3）______________________，萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）

（5）諸葛亮《出師表》中說理與陳情得以完美地結(jié)合，在陳情部分表現(xiàn)他臨危受命千古名句是：“__________________，____________________?！?/p>

（6）周敦頤《愛蓮說》中的“____________________，______________________”和“近朱者赤，近墨者黑”的語(yǔ)義相反，集中表現(xiàn)蓮高潔的品行。

①不義而富且貴②似曾相識(shí)燕歸來③萬鐘則不辯禮義而受之④芳草萋萋鸚鵡洲⑤受任于敗軍之際⑥奉命于危難之間⑦出淤泥而不染⑧濯清漣而不妖

默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“燕、辯、萋、鸚鵡、洲、淤、濯、漣”等字詞容易寫錯(cuò)。

2.閱讀下面的文字，按要求答題。

“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得①jīn疲力盡時(shí)依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在_______時(shí)勇敢無畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng):鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而②dān精竭慮……

（1）給加點(diǎn)的字注音。

鍥而不舍（）

（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①jīn________②dān________

（3）下列詞語(yǔ)填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.分崩離析B.地動(dòng)山搖C.民不聊生

（1）qiè（2）①筋②殫（3）B

本題考查字音

鍥而不舍（qièérbùshě）：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。

本題考查字形。

筋疲力盡（jīnpílìjìn）：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。

殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾。

地動(dòng)山搖：意思是聲勢(shì)浩大或斗爭(zhēng)激烈。

民不聊生：意思是老百姓無以為生，活不下去。

橫線處形容地震等災(zāi)害來臨時(shí)的激烈情景，因此要用“地動(dòng)山搖”；

故選B。

3.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

衛(wèi)夫人教授王羲之書法，她認(rèn)為：點(diǎn)如“高峰墜石”，讓人理解，橫如“”，讓人領(lǐng)悟；豎如“”，讓人知道。書法之美，一直是與生命相通的！

①?gòu)?qiáng)韌和堅(jiān)持②萬歲枯藤③重量與速度④千里陣云⑤開闊的胸懷

A.①②③④⑤B.③④①②⑤

C.③④⑤②①D.⑤②①④③

C

此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。閱讀題干可知，這段文字寫的是衛(wèi)夫人對(duì)點(diǎn)、橫、豎的外形特點(diǎn)以及內(nèi)涵的闡釋。點(diǎn)如“高峰墜石”，點(diǎn)蘊(yùn)含的是一塊從高處墜落的石頭的力量，我們能夠感受到石頭的重量以及下落的速度，故第一個(gè)空處應(yīng)填③；橫就像一根線條，如地平線上排列開的云層緩緩向兩邊擴(kuò)張，讓人聯(lián)想到廣闊的胸懷，故第二、三個(gè)空應(yīng)該填④⑤；豎的外形就像一根長(zhǎng)藤，象征著生命的頑強(qiáng)和韌性，“萬歲”更體現(xiàn)出了它的堅(jiān)持，故第四、五個(gè)空應(yīng)該填②①；正確的語(yǔ)序應(yīng)為③④⑤②①，故選C。

4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的發(fā)展到唐朝到達(dá)巔峰，涌現(xiàn)了一大批著名的詩(shī)人，如“初唐四杰”，合稱“李杜”的“詩(shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫，合稱“小李杜”的李商隱和杜牧。

B.鄉(xiāng)試，中國(guó)古代科舉測(cè)試之一，明、清兩代每三年一次。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱狀元。

C.犧牲玉帛：古代祭祀用的祭品。犧牲，指祭祀用的純色全體牲畜。

D.王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一，他的作品《臨川先生文集》是以籍貫命名的。

B

本題考查文化常識(shí)。

B.鄉(xiāng)試中舉，第一名稱解元；殿試第一名稱狀元；

故選B。

綜合性學(xué)習(xí)（7分）

5.班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下任務(wù)。

（1）下面是大家收集的三副對(duì)聯(lián)，與之相對(duì)應(yīng)的地方名人最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

對(duì)聯(lián)一：往還萬里等游仙，跡遍山川一覽全。

對(duì)聯(lián)二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。

對(duì)聯(lián)三：田橫直賦精神氣，駿馬猶揚(yáng)角號(hào)戎。

A.徐悲鴻顧憲成徐霞客B.徐霞客徐悲鴻顧憲成

C.顧憲成徐霞客徐悲鴻D.徐霞客顧憲成徐悲鴻

（2）班級(jí)開展“我最欣賞的城市形象宣傳語(yǔ)”評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)你從以下宣傳語(yǔ)中請(qǐng)選擇一則，簡(jiǎn)要寫出兩條推薦理由。

①大阿福福地，太湖水水鄉(xiāng)

②一壺江南春，千年宜興城

③美麗江陰，一見傾心

選擇第_______條，推薦理由：_______________________

（1）D（2）①①②運(yùn)用對(duì)偶；對(duì)仗工整，朗朗上口；突出無錫的特產(chǎn)大阿福，和無錫的水鄉(xiāng)特色。（②運(yùn)用對(duì)偶；對(duì)仗工整，朗朗上口；突出宜興特產(chǎn)紫砂壺，宜興歷史悠久，風(fēng)光秀麗的特點(diǎn)。③語(yǔ)言精練，通俗易懂；突出江陰景色優(yōu)美；吸引力大的特點(diǎn)。）

對(duì)聯(lián)一“往還萬里等游仙，跡遍山川一覽全”，寫遍覽祖國(guó)大好河川，；

徐霞客，名弘祖，字振之，號(hào)霞客，明代地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家，他經(jīng)30年考察撰成了60萬字地理名著《徐霞客游記》，被稱為“千古奇人”。徐霞客一生志在四方，足跡遍及今21個(gè)省、市、自治區(qū)，“達(dá)人所之未達(dá)，探人所之未知”，所到之處，探幽尋秘，并記有游記，記錄觀察到的各種現(xiàn)象、人文、地理、動(dòng)植物等狀況。根據(jù)對(duì)聯(lián)中“等游仙”“跡遍山川”可知，對(duì)聯(lián)一對(duì)應(yīng)的是“徐霞客”；

對(duì)聯(lián)二“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，為明末東林黨人顧憲成題于無錫東林書院的對(duì)聯(lián)；

上聯(lián)寫風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲都要使它們進(jìn)入我們的耳朵；提醒書院的人要注意這些東西，要聽進(jìn)去。此處的“風(fēng)”和“雨”既指自然界的風(fēng)雨，也暗指政治風(fēng)雨；明末政治黑暗，社會(huì)矛盾激化，危機(jī)四伏隨時(shí)可能爆發(fā)一場(chǎng)政治風(fēng)雨；這表現(xiàn)了對(duì)政治形勢(shì)的敏感和警覺。下聯(lián)寫家事、國(guó)事、天下事，事事我們都要關(guān)心；號(hào)召書院的人要關(guān)心一切世事，要有政治抱負(fù)，準(zhǔn)備干一番事業(yè)；此聯(lián)表明了顧憲成在政治上的抱負(fù)；

對(duì)聯(lián)三“田橫直賦精神氣，駿馬猶揚(yáng)角號(hào)戎”，強(qiáng)調(diào)的畫作富有神韻；

徐悲鴻，原名徐壽康，中國(guó)現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。徐悲鴻擅長(zhǎng)人物、走獸、花鳥，主張現(xiàn)實(shí)主義，于傳統(tǒng)尤推崇任伯年，強(qiáng)調(diào)國(guó)畫改革融入西畫技法，作畫主張光線、造型，講求對(duì)象的解剖結(jié)構(gòu)、骨骼的準(zhǔn)確把握，并強(qiáng)調(diào)作品的思想內(nèi)涵，所作國(guó)畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世。根據(jù)對(duì)聯(lián)中“駿馬猶揚(yáng)角號(hào)戎”可知，此對(duì)聯(lián)三對(duì)應(yīng)的人物是徐悲鴻；

故選D。

本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。明確所選標(biāo)語(yǔ)，結(jié)合內(nèi)容，句式，與主題的關(guān)系等方面具體表述理由即可。

示例一：我選擇①；“大阿?！睘闊o錫的特產(chǎn)，“太湖水”展現(xiàn)無錫的水鄉(xiāng)特色，均為名詞且對(duì)應(yīng)；“福地”“水鄉(xiāng)”均為名詞，且對(duì)應(yīng)；運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，讀起來朗朗上口，有韻味，給讀者留下深刻印象。

示例二：我選擇②；“一壺江南春”與“千年宜興城”均為偏正短語(yǔ)，對(duì)仗工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法；分別體現(xiàn)了宜興特產(chǎn)紫砂壺，宜興歷史悠久，風(fēng)光秀麗的特點(diǎn)，讀起來朗朗上口，有韻味，給讀者留下深刻印象。

示例三：我選擇③；“美麗江陰，一見傾心”兩個(gè)四字詞語(yǔ)組成宣傳標(biāo)語(yǔ)，語(yǔ)言簡(jiǎn)單凝練，展現(xiàn)了江陰美麗的景致使人傾心，不禁激發(fā)起游客的游覽興致。

二、閱讀與賞析（63分）

（一）（10分）

行者聞言，大驚失色。心中暗想道：“又是冤家了！當(dāng)年伏了紅孩兒，說是這廝養(yǎng)的。前在那解陽(yáng)山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報(bào)仇之意；今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”樵子見行者沉思默慮，嗟嘆不已，便笑道：“長(zhǎng)老，你出家人，有何憂疑？這條小路兒向東去，不上五六里，就是芭蕉洞，休得心焦?！?/p>

6.選文中劃線句子主要運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？

答：

7.請(qǐng)任寫出在孫悟空三調(diào)芭蕉扇的過程中對(duì)孫悟空幫助比較大的兩位人物，并簡(jiǎn)要概括他們是如何幫助孫悟空的。

答：

6.心理描寫。寫出了孫悟空聽到聽到鐵扇仙是牛魔王的妻子后擔(dān)心她不肯借芭蕉扇的心理（寫到擔(dān)心、吃驚等心理即可）。

7.靈吉菩薩，借定風(fēng)丸給孫悟空；托塔天王，用照妖鏡照住牛魔王本象，讓他騰那不動(dòng)。（寫哪吒、潑法金剛、勝至金剛、永住金剛、大力金剛等結(jié)合事例也可以）

本題考查人物描寫。人物描寫包括：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫。由“心中暗想道”可知，劃線句采用心理描寫；“今又遇他父母，怎生借得這扇子耶”刻畫說孫悟空擔(dān)心鐵扇公主會(huì)因?yàn)榧t孩兒的事情不借芭蕉扇的憂慮心理。

本題考查名著情節(jié)。在孫悟空三調(diào)芭蕉扇的過程中對(duì)孫悟空幫助比較大的人物較多，任選其二即可。

示例：靈吉菩薩：孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空，靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。

哪吒：孫悟空三借芭蕉扇時(shí)，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。

8.學(xué)校要舉辦“在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”主題演講比賽，請(qǐng)你從《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一位人物做例證，結(jié)合他的某個(gè)故事情節(jié)或成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)要說說你的理由。

答：________________________________________________

示例：孫悟空，在去西天取經(jīng)過程中主動(dòng)承擔(dān)消滅妖魔鬼怪的重?fù)?dān)，即使遭到唐僧的懷疑、八戒時(shí)常的挑撥，悟空依然責(zé)無旁貸，一路護(hù)送唐僧等取得真經(jīng)，最終成長(zhǎng)為斗戰(zhàn)勝佛。

本題考查名著閱讀。結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)分析即可。

示例：保爾，在雙目失明、身體殘疾的情況下，主動(dòng)承擔(dān)起用文字來宣傳黨、為國(guó)家做貢獻(xiàn)的重任，即使忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，即使6個(gè)月后寫成的手稿在朋友寄回來時(shí)丟失，他仍然沒有放棄，最終用生命寫成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，成長(zhǎng)為一位杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。

（二）（15分）

高恭之，字道穆。學(xué)涉經(jīng)史，所交皆名流俊士。幼孤，事兄如父。每謂人曰：“人生厲心立行，貴于見知，當(dāng)使夕脫羊裘，朝佩珠玉。若時(shí)不我知，便須退跡江海，自求其志?！?/p>

正光中，出使相州。前刺史李世哲，即尚書令李崇之子，多有非法，逼買人宅，廣興屋宇，皆置鴟尾①。道穆繩糾，悉毀去之，并表②發(fā)其贓貨。

孝莊即位，賜爵③龍城侯，除太尉長(zhǎng)史，領(lǐng)中書舍人。及元顥逼④武牢，或勸帝赴關(guān)西者，帝以問道穆，道穆言關(guān)中殘荒，請(qǐng)車駕北度，循河?xùn)|下，帝然之。其夜到河內(nèi)郡北，帝命道穆燭下作詔書，布告遠(yuǎn)近，于是四方知乘輿⑤所在。尋除御史中尉，選用御史，皆當(dāng)世名輩：李希宗、宋世良等三十人。仆射尒朱世隆當(dāng)朝權(quán)盛，因內(nèi)見，衣冠失儀，道穆便即彈糾。帝姊壽陽(yáng)公主行犯清路，執(zhí)赤棒卒呵之不止，道穆令卒棒破其車，公主深恨，泣以訴帝。帝曰：“高中尉清直人，彼所行者公事，豈可私恨責(zé)之也？”

（節(jié)選自《北史列傳第三十八》，有刪改）

①鴟尾：即鴟吻，是中國(guó)古代建筑屋脊正脊兩端的一種裝飾性的物件設(shè)計(jì)。②表：上表。③爵：爵位。④逼：逼近。⑤乘輿：指天子和諸侯所乘坐的車子，也指皇帝用的器物，文中代指皇帝。

9.下列句中加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.幼孤（幼年喪父）B.道穆繩糾（用繩）

C.帝然之（認(rèn)為……對(duì)的）D.布告遠(yuǎn)近（遠(yuǎn)近的人）

10.下列句中的“之”與“執(zhí)赤棒卒呵之不止”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.鳴之而不能通其意B.戒之曰C.往送之門D.何陋之有

11.翻譯下列句子。

（1）尋除御史中尉，選用御史，皆當(dāng)世名輩。

（2）道穆令卒棒破其車，公主深恨，泣以訴帝。

12.高恭之為官盡職，不畏權(quán)勢(shì)豪門。概括說說文段中哪些事表現(xiàn)了這一點(diǎn)。

9.B10.B

11.（1）不久，授任御史中尉，他所選用的御史，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的知名人士。

（2）道穆命令士兵用棒擊破她的車子，公主深懷怨恨，哭著把這件事告訴了皇帝（哭著向皇帝告狀）。

12.①將尚書令兒子李世哲繩之以法；②彈劾仆射爾朱世?。虎勖钍勘冒魮羝乒鞯能?。

本題考查文言詞語(yǔ)解釋辨析。

B．句意：高道穆把李世哲繩之以法。繩：約束；衡量；糾正。

故選B。

本題考查“之”字的用法。

例句中的“之”是代詞，指壽陽(yáng)公主。

A.補(bǔ)齊音節(jié)，不譯；

B.代詞，她；

C.動(dòng)詞，到；

D.賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；

故選B。

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)字詞：

(1)尋，不久；除，任命，授職；皆，都。

(2)棒，用棍子；其，她的；以，把。

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

根據(jù)第二段中的“前刺史李世哲，即尚書令李崇之子，多有非法，逼買人宅，廣興屋宇，皆置鴟尾。道穆繩糾，悉毀去之，并表發(fā)其贓貨”可得：將尚書令兒子李世哲繩之以法。

根據(jù)第三段中的“仆射尒朱世隆當(dāng)朝權(quán)盛，因內(nèi)見，衣冠失儀，道穆便即彈糾”可得：彈劾仆射尒朱世隆。

根據(jù)第三段中的“帝姊壽陽(yáng)公主行犯清路，執(zhí)赤棒卒呵之不止，道穆令卒棒破其車”可得：命令士兵用棒擊破公主的車。

參考譯文：

高恭之，字道穆。他的學(xué)問博涉經(jīng)史，所交往的都是社會(huì)名流俊杰之士。高道穆年幼喪父，他侍奉兄長(zhǎng)如同侍奉父親。他經(jīng)常對(duì)人說：“人生在世應(yīng)該專心樹立德行，最寶貴的是要被人了解，應(yīng)該能晚上脫下羊皮衣，早上佩帶好珠玉。如果不能被當(dāng)世人所了解，就應(yīng)該退出社會(huì)，尋求自己的志向?！?/p>

正光年間，高道穆出使相州。相州前刺史李世哲，就是尚書令李崇的兒子，有很多違法亂紀(jì)的事情，比如強(qiáng)行購(gòu)買他人的住宅，大肆興建房屋，都用鷓尾作裝飾。高道穆把李世哲繩之以法，毀掉了他的全部非法之物，并上表把他的贓物公開示眾。

當(dāng)孝莊帝即位，高道穆被賜給龍城侯的爵位，任太尉長(zhǎng)史，領(lǐng)中書舍人。當(dāng)元顥逼近虎宰，有人規(guī)勸皇帝前往關(guān)西，孝莊帝因此詢問高道穆，高道穆說關(guān)中殘破荒涼，請(qǐng)求皇帝北行，順著黃河?xùn)|下，孝莊帝同意了。那天夜晚到了河內(nèi)郡以北，皇帝命令高道穆在蠟燭下寫詔書，通報(bào)遠(yuǎn)近之人，于是四面八方的人都知道了皇帝的所在。不久授任高道穆為御史中尉，他所選用的御史，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的知名人士，比如李希宗、宋世良等三十人。仆射尒朱世隆在朝廷權(quán)勢(shì)很大，因?yàn)樵趦?nèi)室拜見，他穿戴失去禮節(jié)，高道穆立即進(jìn)行彈劾?；实鄣慕憬銐坳?yáng)公主行走時(shí)侵犯了為皇帝清掃的道路，手拿紅色棒子的執(zhí)法士卒進(jìn)行呵斥她也不停下來，高道穆命令士卒用棒子擊破了她的車子。壽陽(yáng)公主深懷怨恨，哭著向皇帝告狀?；实壅f：“高中尉是個(gè)正直的人，他所執(zhí)行的是公務(wù)，怎么能以私怨責(zé)怪他呢？”

（三）（8分）

13.下面兩首詞皆作于蘇軾被貶黃州時(shí)期，仔細(xì)閱讀，回答問題。

鷓鴣天·林?jǐn)嗌矫髦耠[墻

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

（1）第一首詞中“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”寫景很有特點(diǎn)，請(qǐng)作賞析。

（2）從尾句來看，兩首詞表述的情感有何不同？

（1）動(dòng)靜結(jié)合，視覺、嗅覺相結(jié)合，色彩對(duì)比鮮明；寫出環(huán)境之美，烘托內(nèi)心的喜悅閑適。

（2）前一首有消磨時(shí)光的悲涼和懷才不遇的無奈；后一首面對(duì)人生挫折的坦然、豁達(dá)、樂觀。

本題考查語(yǔ)句賞析。

“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”，寫廣闊的天空中，不時(shí)看到白鳥上下翻飛、自由翱翔，滿池紅色的荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香。寫白鳥翻飛，荷花映水，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法；寫看白鳥翻飛，觀荷花映水，嗅散發(fā)來的香氣，是從視覺與嗅覺角度寫景的；一“白”一“紅”，色彩對(duì)比鮮明；以景襯情，表述了詞人賞景時(shí)的喜悅閑適。

考查對(duì)比閱讀和情感。

《鷓鴣天·林?jǐn)嗌矫髦耠[墻》尾句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”意思是：昨夜天公殷殷勤勤地降下一場(chǎng)微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清涼。此詞為此人被貶黃州所作；“殷勤”一詞賦予“天公”以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法；言外之意是：只有天公還記掛著我，世人大概將“我”忘卻了吧?！案∩敝溉松h忽不定，寫詞人被貶此地不得不得過且過、日復(fù)一日地消磨歲月；表現(xiàn)了詞人內(nèi)心因消磨時(shí)光而悲涼，因懷才不遇而無奈；

《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》尾句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”意思是：回頭望一眼走過來遇到風(fēng)雨的地方，回去吧，對(duì)我來說，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州，詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，但蘇州自己卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行?！笆捝薄帮L(fēng)雨”在此喻指人生中所遇的坎坷，喻指仕途不順；聯(lián)系“山頭斜照卻相迎”可知，風(fēng)雨過后陽(yáng)光自會(huì)到來，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？“風(fēng)雨（磨難）”定會(huì)過去，“晴天（美好）”終會(huì)到來，能夠積極地面對(duì)人生的磨練，表現(xiàn)出了詞人胸懷曠達(dá)、性格開朗、積極樂觀的性格。據(jù)此回答意對(duì)即可。

（四）（6分）

云計(jì)算

①云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計(jì)算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。

②云計(jì)算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實(shí)不然。你的電腦可能會(huì)因?yàn)樽约翰恍⌒亩粨p壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機(jī)會(huì)竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報(bào)道日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《荆瑢?dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似GoogleDocs的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢耍腥澜缱钕冗M(jìn)的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫你管理信息。

③云計(jì)算對(duì)用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，有一個(gè)你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入U(xiǎn)RL，然后盡情享受云計(jì)算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲(chǔ)在“云”的另一端的文檔，可以隨時(shí)與朋友分享信息。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有專業(yè)人員幫你維護(hù)硬件，幫你安裝和升級(jí)軟件，幫你防范病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，幫你做你以前在個(gè)人電腦上所做的一切。

④云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護(hù)最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計(jì)數(shù)的時(shí)間和精力。這時(shí)，你使用云計(jì)算就會(huì)讓一切變得簡(jiǎn)單。在云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時(shí)訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺(tái)電腦找到某個(gè)朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機(jī)上直接撥通朋友的電話號(hào)碼。

⑤云計(jì)算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計(jì)算模型，云計(jì)算必將在不遠(yuǎn)的將來展示出強(qiáng)大的生命力，并將從多個(gè)方面改變我們的工作和生活。

14.第②段中運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？

15.請(qǐng)你從說明文語(yǔ)言的角度，對(duì)第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

14.舉例子、作比較。具體說明了云計(jì)算數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心最可靠、最安全。

15.“任何”是不論什么的意思，連續(xù)三次運(yùn)用是為了突出云計(jì)算的使用可以不受空間條件的限制、不受設(shè)備條件的限制，更好地說明云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

本題考查說明方法及其作用。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。

文章第②段列舉了“日車核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《緦?dǎo)致數(shù)據(jù)外泄”事例，運(yùn)用了舉例說明的方法；并把“數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在自己的電腦里不安全”與“存儲(chǔ)在云計(jì)算數(shù)據(jù)中心安全”作比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。這兩種說明方法，具體準(zhǔn)確突出地說明了第②段開頭“云計(jì)算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心”。

本題考查說明文語(yǔ)言。

“任何”是表示范圍，是指示代詞，“不論什么”的意思。在句中表示的是你不論在什么地方用什么樣的電腦找到了某個(gè)朋友的電子郵件地址，就可以在不論什么樣的手機(jī)直接撥通朋友的電話號(hào)碼。聯(lián)系第④段首句“云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享”可知，三個(gè)“任何”準(zhǔn)確地說明了云計(jì)算不受空間和時(shí)間的限制，也不受設(shè)備條件的限制，“云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享”的特點(diǎn)。加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（五）（6分）

讀書人是幸福人（謝冕）

①我常想，讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

②一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他認(rèn)識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

③更為重要的是，讀書人加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

④一個(gè)人一旦與書結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價(jià)值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書幸福，是從喜愛讀書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗?；虿郏驕厍?，或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

⑤。

16.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段中，“那些失去或不能閱讀的人，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹本渲小皢适А钡氖乾F(xiàn)實(shí)的世界。

B.“更為重要是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶治。”這句話在文中結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

C.在第⑤段橫線上補(bǔ)寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的結(jié)尾，這句話可寫為：所以，我說，讀書人是幸福人。

D.“一個(gè)人一旦與書結(jié)緣，他極大可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。”這句話中“極大可能”不能刪去，刪去后不能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

17.第④段加橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？論述了什么道理？

16.A17.道理論證（引用論證）讀書使人向善避惡（讀書使人向善，讀書使人避惡）

本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析。

A.根據(jù)第①段末尾的“閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”可知，“那些失去或不能閱讀的人”“喪失”的是除了現(xiàn)實(shí)世界之外更為浩瀚更為豐富的精神世界。因此本項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選A。

本題考查認(rèn)證方法。

“笛卡兒說‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’，這就是讀書使人向善；雨果說，‘各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化’”，引用兩位名人關(guān)于讀書的論述，是引用論證，也屬于道理論證，論證的道理是句末的“讀書使人避惡”，或總結(jié)為“讀書使人向善，讀書使人避惡”。

（六）（18分）

小高和小新把目光聚焦于當(dāng)代文藝工的文化生活，請(qǐng)和他們一起閱讀《老鬼宋雨桂》完成在務(wù)。

老鬼宋雨桂

馮驥才

①我是先看到他的畫，而后才見到他本人的，早在上世紀(jì)80年代，我偶然見到一幅畫的印刷品，令我心里陡然一震，那幅畫是畫長(zhǎng)江三峽的吧，我年輕時(shí)是學(xué)習(xí)宋畫的，我知道，唯有人才有這樣的本領(lǐng)，讓你真切地感受到大自然之浩大、雄奇與高不可攀。從此，一個(gè)極具才氣名字叫我記住，就是宋雨桂。

②1980年代我從繪畫轉(zhuǎn)入了文學(xué)，與畫界全然斷了聯(lián)系，也就一直與他緣慳一面。然而偶爾在什么雜志上看到了這位陌生的宋雨桂的畫，總會(huì)情不自禁盯上一眼；每每這一眼卻更加深了對(duì)他的印象。直到政協(xié)換屆時(shí)，從新委員的名單中發(fā)現(xiàn)他的大名，我欣喜異常。依照慣例，開幕式那天，要合拍一張巨型的“全家?！?。我是老委員，站在前排，不知后邊一排排站在臺(tái)子上的人群中哪一位是宋雨桂，他肯定就在人群中。我便扭過頭大叫一聲：“請(qǐng)問哪位是宋雨桂？”接著從上邊很近的地方，一個(gè)人彎下腰，垂下一張蒼勁消瘦、滿是胡茬的臉，并伸過一只出奇地短而厚的手，發(fā)出干啞的一聲：“我”。我很高興地握住他的手，便結(jié)識(shí)了這位“久違”的朋友宋雨桂。

③人和人的關(guān)系很怪。有的像石子兒和石子兒，在一起多少年，依舊各是各的；有的像水珠兒和水珠兒，碰上即刻就融了。我和雨桂就是這樣?？墒俏液退耆莾煞N人。我身上有畫家們都免不了的邋遢和隨性的一面，但我更有作家必需的清醒、鎮(zhèn)定、明晰和理性；相比之下，他就完全是個(gè)生活上七顛八倒、不合邏輯的糊涂蟲了。雖然偶爾他也有點(diǎn)小聰明和小狡猾，但這種狡猾能叫人看得出來就是可愛的。故而，朋友們稱他“雨鬼（桂）”，或稱“老鬼”，他也這么自稱，甚至寫在畫上。他是我認(rèn)識(shí)的畫家中最放浪不羈的一位。

④雨桂曾問我：“你說咱倆最大的不同是什么？”

⑤我說：“我是文人畫，你是——原始人的畫。”

⑥他琢磨一下，說：“你這話絕了?！?/p>

⑦我的話的確說到他的本質(zhì)，他的山水，不刻劃，不著意，不做作，不營(yíng)造。他本真、原生、天然、率性，混混沌沌中有極大的張力。古來山水，皆人所為，很少有雨桂這樣的發(fā)自天然和一任天然。我是文人，我的畫充滿人文；他是“原始人”，他的畫充滿野性，筆下全是大自然生命的本身。

⑧他來過天津，我卻沒有去過沈陽(yáng)。還好，我一直與他在手機(jī)上有聯(lián)系。但他竟在一段長(zhǎng)時(shí)間未有通話的時(shí)間里患了重病。等到我確切地知道他所患的是絕癥時(shí)，他已做了手術(shù)，轉(zhuǎn)而叫我欣慰——他竟跑到鐵嶺去畫畫，而且是畫一幅屬于國(guó)家項(xiàng)目的超大的巨幅山水——黃河。他的病并不嚴(yán)重吧，不然怎么會(huì)把這么沉重的差事壓在背上？待相互溝通，便知道他已畫了大半，尺幅之大超出我的想像。為了表現(xiàn)出黃河的氣勢(shì)、豪情與遼闊，他決定通幅洪流巨浪，不畫兩岸，不畫樹石。他說他只要“鋪天蓋地的水”。但這么巨大的畫面，全是水，怎么畫呢？這筒直是個(gè)瘋狂的想法，也是對(duì)自己極致的挑戰(zhàn)。那一陣子，他不斷地發(fā)來繪畫過程的照片與視頻。不斷與我用語(yǔ)音通話討論畫面的結(jié)構(gòu)方法。

⑨2016年深秋在北京開文代會(huì)，忽然接到他電話，他也來開會(huì)了。他告訴我一個(gè)大好消息。他的那幅畫黃河壺口的畫——《黃河雄姿》正在國(guó)家博物館展出，他請(qǐng)我和共同的好友何家英去看。盡管我在微信中已經(jīng)無數(shù)次看了這幅畫，但站在畫前仰頭一看，我還是驚呆了。家英情不自禁發(fā)出一聲“哎呦！”隨后半天我們沒有出聲，顯然我們已經(jīng)不知說什么。家英說：“這么大的畫，你的筆頭并不大，也沒有很大的色塊，怎么這么渾然一體？”我說：“憑借著一種空氣感吧。當(dāng)今的山水畫有空氣感的不多，空氣感就是大自然的生命感?！奔矣?duì)雨桂說：“你成功了！”

⑩宋雨桂聽了這話，自轉(zhuǎn)了一圈，他很得意。真正的朋友之間無須任何美言與頌歌，這一句頂?shù)教炝?。我拍了拍他的肩膀，以表述?duì)他由衷的稱許和敬佩?？墒沁@一拍嚇了我一跳。他的身軀本如硬邦邦的木樁，這一下就像拍在一個(gè)空空的草筐上。一下子想到他的病，我好像明白了……

幾個(gè)月后老鬼去了。所以我說過，這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作，他也值了。

我的書房墻上掛著雨桂的《思驥圖》，那是他送給我的。這幅畫很大，橫幅。萬頃碧濤漫天而來，扶風(fēng)裹雨，呼嘯而至，浩浩蕩蕩鋪滿了丈余大紙。前門石岸上一匹駿馬迎風(fēng)而立，長(zhǎng)鬃飄飛，傲然不群。他畫這幅畫時(shí)，人在關(guān)外，我在津門。畫中這馬是他想念的我還是想像的我？我卻從這充滿情感力量的畫面中感受到這位不善言語(yǔ)表述的老友心中的情意。故而它一直在我書房迎面的大墻上。

現(xiàn)在，老鬼還能思念我們這些人間的好友嗎？這便是我寫這文章的緣由：情義不在天堂，只在人間。情意是人間的，最好在人間完成。

（選自《上海文學(xué)》2019年第10期，有刪改）

18.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“唯有宋人才有這樣的本領(lǐng)”“每每這一眼卻更加深了對(duì)他的印象”這既是對(duì)畫作的高度評(píng)價(jià)，也從側(cè)面反映宋雨桂畫技的高超。

B.“有的像水珠兒和水珠兒，碰上即刻就融了”形象地寫出來了我與宋雨桂關(guān)系的融洽，這源自于兩人愛好一致，性格相同，性情相投。

C.“這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作，他也值了”，因?yàn)檫@幅作品宋雨桂把生命和民族偉大的母親河融為一體，必定能永恒。

D.《思驥圖》中“驥”既指畫作中的“馬”，也是指馮驥才，這副畫原先寄托了宋雨桂對(duì)的思念，而在結(jié)尾處又觸動(dòng)了的情思。

19.“他是我認(rèn)識(shí)的畫家中最放浪不羈的一位”，結(jié)合作品內(nèi)容，概括宋雨桂“放浪不羈”的表現(xiàn)。

20.馮驥才評(píng)價(jià)宋雨桂的畫是“原始人”畫的，《黃河雄姿》是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？

21.文章第⑩段畫線句“一下子想到他的病，我好像明白了”。結(jié)合上下文思考：“我”明白了什么？

22.小高認(rèn)為標(biāo)題為“老鬼宋雨桂”是對(duì)逝者的不敬，應(yīng)改為“畫家宋雨桂”，小新并不認(rèn)同。請(qǐng)說說你的理解。

18.B19.生活上散漫隨性，是個(gè)生活上七顛八倒、不合邏輯的糊涂蟲，偶爾也有可愛的小聰明和小狡猾；創(chuàng)作上不刻畫，不著意，不做作，不營(yíng)造，還有本真、原生、天然、率性以及用生命創(chuàng)作《黃河雄姿》。

20.《黃河雄姿》充滿野性，畫出了大自然生命的本身；尺幅巨大；構(gòu)圖大膽；渾然一體；筆力雄健，體現(xiàn)了大自然的生命感。

21.“我”明白了宋雨桂是用生命創(chuàng)作《黃河雄姿》，表述他對(duì)黃河、對(duì)生命的理解以及對(duì)畫畫的摯愛。

22.從內(nèi)容上看，“老鬼”表現(xiàn)了宋雨桂性格上的“可愛”的小聰明和小狡猾的一面，是朋友們對(duì)他的愛稱，這也是他自己最得意、最喜歡的稱呼；老鬼”體現(xiàn)了他“充滿野性”的畫風(fēng)，表現(xiàn)了對(duì)他高超畫技的贊美之情；從表述效果來看，“老鬼宋雨桂”比“畫家宋雨桂”更加新穎生動(dòng)，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解與評(píng)析能力。

B.有誤，結(jié)合文中第③段“我和雨桂就是這樣，可是我和他完全是兩種人，我身上有畫家們都免不了的邋遢和隨性的一面，但我更有作家必需的清醒、鎮(zhèn)定、明晰和理性；相比之下，他就完全是個(gè)生活上七顛八例、不合邏輯的糊涂蟲了”可知，我與雨桂之間性格不同，有很大差異，選項(xiàng)表述不一致。

故選B。

本題考查概括人物形象的能力。

從第③段“他就完全是個(gè)生活上七顛八例、不合邏輯的糊涂蟲了。雖然偶爾他也有點(diǎn)小聰明和小狡猾，但這種狡猾能叫人看得出來就是可愛的。故而，朋友們稱他‘雨鬼（桂)’，或稱‘老鬼’，他也這么自稱，甚至寫在畫上”可知，宋雨桂在生活上散漫隨性、放蕩不羈；從第⑦段“他的山水，不刻劃，不著意，不做作，不營(yíng)造。他本真、原生、天然、率性，混混沌沌中有極大的張力……他是‘原始人’，他的畫充滿野性，筆下全是大自然生命的本身”可知，宋雨桂在創(chuàng)作上本真、原生、天然、率性等；從第⑧段“他已做了手術(shù)，轉(zhuǎn)而叫我欣慰——他竟跑到鐵嶺去畫畫，而且是畫一幅屬于國(guó)家項(xiàng)目的超大的巨幅山水——黃河……這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作”可知，宋雨桂的放蕩不羈還體現(xiàn)在用生命創(chuàng)作《黃河雄姿》。

本題考查理解內(nèi)容與評(píng)析的能力。

根據(jù)第⑦段“他的畫充滿野性，筆下全是大自然生命的本身”可知，宋雨桂的《黃河雄姿》充滿野性，畫出了黃河本身；第⑧段“尺幅之大超出我的想像”可知，宋雨桂的《黃河雄姿》尺幅巨大；再結(jié)合第⑧段“為了表現(xiàn)出黃河的氣勢(shì)、豪情與遼闊，他決定通幅洪流巨浪，不畫兩岸，不畫樹石”可知，宋雨桂的《黃河雄姿》構(gòu)圖大膽；根據(jù)第⑨段“憑借著一種空氣感吧，當(dāng)今的山水畫有空氣感的不多，空氣感就是大自然的生命感”可知，宋雨桂的《黃河雄姿》筆力雄健、體現(xiàn)了大自然的生命感。

本題考查理解句意的能力。

根據(jù)第⑧段“等到我確切地知道他所患是絕癥時(shí)，他已做了手術(shù)”和下文第段“幾個(gè)月后老鬼去了。所以我說過，這是繪畫史上一幅真正用生命完成的畫作，他也值了”可知，文章第(⑩段畫線句“一下子想到他的病，我好像明白了”指的是“我”理解了宋雨桂是用生命創(chuàng)作《黃河雄姿》，表述他對(duì)黃河、對(duì)生命的理解以及對(duì)畫畫的摯愛。

本題考查理解標(biāo)題的能力。

從第③段“他也有點(diǎn)小聰明和小狡猾，但這種狡猾能叫人看得出來就是可愛的。故而，朋友們稱他‘雨鬼(桂）’，或稱‘老鬼’，他也這么自稱，甚至寫在畫上”這句話來看，“老鬼”表現(xiàn)了宋雨桂性格上的“可愛”的小聰明和小狡猾的一面，是朋友們對(duì)他的愛稱，這也是他自己最得意、最喜歡的稱呼；從第⑦段“他是‘原始人’，他的畫充滿野性，筆下全是大自然生命的本身”這句話來看，“老鬼”體現(xiàn)了他“充滿野性”的畫風(fēng)，表現(xiàn)了對(duì)他精湛畫技的贊美之情；從表述效果來看，“老鬼宋雨桂”比“畫家宋雨桂”更加新穎生動(dòng)，更能引起讀者的閱讀興趣。

三、作文（60分）

23.請(qǐng)以《細(xì)微之處見真情》為題，寫一篇文章。

要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

例文：

細(xì)微之處見真情

就像高人總是住在鬧市里，就像金子總是混在沙子里，真情總是彌漫在細(xì)微之處。

一次放假回家，走晚了，什么車也沒找到，只能到馬路上等公交車。上車了，車上已經(jīng)沒有座位了——除了那個(gè)人旁邊。那個(gè)人頭發(fā)像被炮炸了一樣，枯草般顏色，而且根根奮發(fā)向上，而他的牛仔夾克上還拖著一條銀鏈子，真像拴狗鏈，我從心里討厭這位散發(fā)著煙味的青年。

我極不情愿的坐在他旁邊，他閉著眼，聽著歌，嘴里還哼著：“我們的愛，太無奈……”我想笑但還是忍住了，心想：“和你坐一起，我很無奈。”

公交車緩緩地開著，我打量著車上的人。前面有兩個(gè)背書包的學(xué)生有說有笑；那邊一個(gè)提公文包的男士一會(huì)看一下時(shí)間，一會(huì)翻一下公文包；后面幾個(gè)婦女大聲的聊著天。

公交車緩緩地停住了，一個(gè)老頭上來了。公交車又緩緩地啟動(dòng)。

那兩個(gè)學(xué)生不說話了，似乎睡著了；那個(gè)拿公文包的男士終于從包里翻出一張報(bào)紙，全神貫注的看著；后面的幾個(gè)婦女談笑得更大聲了。我呢？我做著思想斗爭(zhēng)：誰都不起來，我起來，別人不會(huì)認(rèn)為我傻嗎？可是我確實(shí)應(yīng)該讓座。車上的空氣中散發(fā)著令人窒息的氣氛，窗外的天藍(lán)的不像話。

正當(dāng)我猶豫之時(shí)，旁邊的“小混混”伸了個(gè)懶腰，正好看見那個(gè)彎腰駝背的老頭吃力的抓著扶手。我看見他眉頭稍皺了一下，便把耳機(jī)裝了起來，站起身，走到老頭旁邊，努努嘴，示意老頭坐下。然后他一伸手抓住扶手，帶的銀鏈子嘩嘩一陣響，似乎在唱著歌。

車還是緩緩地開著，我的心卻再也平靜不下來。這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作讓我看清了這個(gè)“非主流”面貌下卻有一顆美好心靈的青年，讓我看清了他在細(xì)微之處表現(xiàn)出來的片片真情，也讓我倍感后悔和自責(zé)。我多么希望車開的快點(diǎn)，別讓我的心受如此大的煎熬。有風(fēng)吹過，那條銀鏈子又唱起了歌；陽(yáng)光依舊，銀鏈子發(fā)出別樣的光芒，照在我的心頭。

就像高人身居鬧市也非同尋常，就像金子藏在沙子里也閃閃發(fā)光，細(xì)微之處的真情更能給人溫暖和光芒。

本題考查命題作文。

一、審題立意

結(jié)合題目“細(xì)微之處見真情”，我們可以提煉兩個(gè)關(guān)鍵詞，“細(xì)微”和“真情”。什么是細(xì)微呢？可能是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一聲關(guān)懷……這是我們?cè)趯懽鲿r(shí)要確定的大前提，我們要寫什么東西。這個(gè)“細(xì)微”的東西還要體現(xiàn)“真情”的，可能是眼神中的安慰與鼓舞，可能是動(dòng)作里的善良和純真，可能是言語(yǔ)中的關(guān)懷和呵護(hù)等等，總而言之，寫了之后要讓讀者感受到人性的溫暖，當(dāng)然也可以寫動(dòng)物之類。在寫作時(shí)，要通過自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)心觀察和真情體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感，傳達(dá)出真、善、美即可。

二、選材構(gòu)思

仔細(xì)留心生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)可以寫的素材有很多，可以寫人，可以寫物，反正能體現(xiàn)“真情”就可以，但是要注意，所寫的東西一定要“細(xì)微”，不能大而空的論述。

在寫作過程中，我們要重點(diǎn)刻畫“細(xì)微”，即用生動(dòng)形象的描寫手法，通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，刻畫人物或動(dòng)物的形象，讓人物或動(dòng)物更立體，從而更吸引讀者。同時(shí)我們也可以采用先抑后揚(yáng)或以小見大的寫作手法，讓讀者有恍然大悟的感覺，這樣效果會(huì)更好，文章也會(huì)更吸引人。

1錫東片九年級(jí)語(yǔ)文一模試卷

2023.3

一、積累與運(yùn)用(27分)

1.根據(jù)課文默寫。

（1）__________________，于我如浮云（《論語(yǔ)》十二章）

（2）無可奈何花落去，________________，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（3）______________________，萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）

（5）諸葛亮《出師表》中說理與陳情得以完美地結(jié)合，在陳情部分表現(xiàn)他臨危受命的千古名句是：“__________________，____________________。“

（6）周敦頤《愛蓮說》中的“____________________，______________________”和“近朱者赤，近墨者黑”的語(yǔ)義相反，集中表現(xiàn)蓮高潔的品行。

2.閱讀下面的文字，按要求答題。

“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得①jīn疲力盡時(shí)依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在_______時(shí)勇敢無畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng):鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而②dān精竭慮……

（1）給加點(diǎn)的字注音。

鍥而不舍（）

（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①jīn________②dān________

（3）下列詞語(yǔ)填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.分崩離析B.地動(dòng)山搖C.民不聊生

3.依次填入下面文段橫線處語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

衛(wèi)夫人教授王羲之書法，她認(rèn)為：點(diǎn)如“高峰墜石”，讓人理解，橫如“”，讓人領(lǐng)悟；豎如“”，讓人知道。書法之美，一直是與生命相通的！

①?gòu)?qiáng)韌和堅(jiān)持②萬歲枯藤③重量與速度④千里陣云⑤開闊的胸懷

A①②③④⑤B.③④①②⑤

C.③④⑤②①D.⑤②①④③

4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的發(fā)展到唐朝到達(dá)巔峰，涌現(xiàn)了一大批著名的詩(shī)人，如“初唐四杰”，合稱“李杜”的“詩(shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫，合稱“小李杜”的李商隱和杜牧。

B.鄉(xiāng)試，中國(guó)古代科舉測(cè)試之一，明、清兩代每三年一次。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱狀元。

C.犧牲玉帛：古代祭祀用的祭品。犧牲，指祭祀用的純色全體牲畜。

D.王安石，北宋著名的政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一，他的作品《臨川先生文集》是以籍貫命名的。

綜合性學(xué)習(xí)（7分）

5.班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下任務(wù)。

（1）下面是大家收集的三副對(duì)聯(lián)，與之相對(duì)應(yīng)的地方名人最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

對(duì)聯(lián)一：往還萬里等游仙，跡遍山川一覽全。

對(duì)聯(lián)二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。

對(duì)聯(lián)三：田橫直賦精神氣，駿馬猶揚(yáng)角號(hào)戎。

A.徐悲鴻顧憲成徐霞客B.徐霞客徐悲鴻顧憲成

C.顧憲成徐霞客徐悲鴻D.徐霞客顧憲成徐悲鴻

（2）班級(jí)開展“我最欣賞城市形象宣傳語(yǔ)”評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)你從以下宣傳語(yǔ)中請(qǐng)選擇一則，簡(jiǎn)要寫出兩條推薦理由。

①大阿福福地，太湖水水鄉(xiāng)

②一壺江南春，千年宜興城

③美麗江陰，一見傾心

選擇第_______條，推薦理由：_______________________

二、閱讀與賞析（63分）

（一）（10分）

行者聞言，大驚失色。心中暗想道：“又是冤家了！當(dāng)年伏了紅孩兒，說是這廝養(yǎng)的。前在那解陽(yáng)山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報(bào)仇之意；今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”樵子見行者沉思默慮，嗟嘆不已，便笑道：“長(zhǎng)老，你出家人，有何憂疑？這條小路兒向東去，不上五六里，就是芭蕉洞，休得心焦?！?/p>

6.選文中劃線句子主要運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？

答：

7.請(qǐng)任寫出在孫悟空三調(diào)芭蕉扇的過程中對(duì)孫悟空幫助比較大的兩位人物，并簡(jiǎn)要概括他們是如何幫助孫悟空的。

答：

8.學(xué)校要舉辦“在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”主題演講比賽，請(qǐng)你從《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一位人物做例證，結(jié)合他的某個(gè)故事情節(jié)或成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)要說說你的理由。

答：________________________________________________

（二）（15分）

高恭之，字道穆。學(xué)涉經(jīng)史，所交皆名流俊士。幼孤，事兄如父。每謂人曰：“人生厲心立行，貴于見知，當(dāng)使夕脫羊裘，朝佩珠玉。若時(shí)不我知，便須退跡江海，自求其志?！?/p>

正光中，出使相州。前刺史李世哲，即尚書令李崇之子，多有非法，逼買人宅，廣興屋宇，皆置鴟尾①。道穆繩糾，悉毀去之，并表②發(fā)其贓貨。

孝莊即位，賜爵③龍城侯，除太尉長(zhǎng)史，領(lǐng)中書舍人。及元顥逼④武牢，或勸帝赴關(guān)西者，帝以問道穆，道穆言關(guān)中殘荒，請(qǐng)車駕北度，循河?xùn)|下，帝然之。其夜到河內(nèi)郡北，帝命道穆燭下作詔書，布告遠(yuǎn)近，于是四方知乘輿⑤所在。尋除御史中尉，選用御史，皆當(dāng)世名輩：李希宗、宋世良等三十人。仆射尒朱世隆當(dāng)朝權(quán)盛，因內(nèi)見，衣冠失儀，道穆便即彈糾。帝姊壽陽(yáng)公主行犯清路，執(zhí)赤棒卒呵之不止，道穆令卒棒破其車，公主深恨，泣以訴帝。帝曰：“高中尉清直人，彼所行者公事，豈可私恨責(zé)之也？”

（節(jié)選自《北史列傳第三十八》，有刪改）

①鴟尾：即鴟吻，是中國(guó)古代建筑屋脊正脊兩端的一種裝飾性的物件設(shè)計(jì)。②表：上表。③爵：爵位。④逼：逼近。⑤乘輿：指天子和諸侯所乘坐的車子，也指皇帝用的器物，文中代指皇帝。

9.下列句中加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.幼孤（幼年喪父）B.道穆繩糾（用繩）

C.帝然之（認(rèn)為……對(duì)）D.布告遠(yuǎn)近（遠(yuǎn)近的人）

10.下列句中的“之”與“執(zhí)赤棒卒呵之不止”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.鳴之而不能通其意B.戒之曰C.往送之門D.何陋之有

11.翻譯下列句子。

（1）尋除御史中尉，選用御史，皆當(dāng)世名輩。

（2）道穆令卒棒破其車，公主深恨，泣以訴帝。

12.高恭之為官盡職，不畏權(quán)勢(shì)豪門。概括說說文段中哪些事表現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（三）（8分）

13.下面兩首詞皆作于蘇軾被貶黃州時(shí)期，仔細(xì)閱讀，回答問題。

鷓鴣天·林?jǐn)嗌矫髦耠[墻

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

（1）第一首詞中“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”寫景很有特點(diǎn)，請(qǐng)作賞析。

（2）從尾句來看，兩首詞表述的情感有何不同？

（四）（6分）

云計(jì)算

①云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計(jì)算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。

②云計(jì)算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實(shí)不然。你的電腦可能會(huì)因?yàn)樽约翰恍⌒亩粨p壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機(jī)會(huì)竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報(bào)道日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《荆瑢?dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似GoogleDocs的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢耍腥澜缱钕冗M(jìn)的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫你管理信息。

③云計(jì)算對(duì)用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，有一個(gè)你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入U(xiǎn)RL，然后盡情享受云計(jì)算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲(chǔ)在“云”的另一端的文檔，可以隨時(shí)與朋友分享信息。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有專業(yè)人員幫你維護(hù)硬件，幫你安裝和升級(jí)軟件，幫你防范病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，幫你做你以前在個(gè)人電腦上所做的一切。

④云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護(hù)最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計(jì)數(shù)的時(shí)間和精力。這時(shí)，你使用云計(jì)算就會(huì)讓一切變得簡(jiǎn)單。在云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時(shí)訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺(tái)電腦找到某個(gè)朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機(jī)上直接撥通朋友的電話號(hào)碼。

⑤云計(jì)算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計(jì)算模型，云計(jì)算必將在不遠(yuǎn)的將來展示出強(qiáng)大的生命力，并將從多個(gè)方面改變我們的工作和生活。

14.第②段中運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？

15.請(qǐng)你從說明文語(yǔ)言的角度，對(duì)第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（五）（6分）

讀書人是幸福人（謝冕）

①我常想，讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

②一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他認(rèn)識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

③更為重要的是，讀書人加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

④一個(gè)人一旦與書結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價(jià)值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書幸福，是從喜愛讀書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗?；虿?，或溫情，或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

⑤。

16.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段中，“那些失去或不能閱讀的人，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹本渲小皢适А钡氖乾F(xiàn)實(shí)的世界。

B.“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶治?！边@句話在文中結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

C.在第⑤段橫線上補(bǔ)寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的結(jié)尾，這句話可寫為：所以，我說，讀書人是幸福人。

D.“一個(gè)人一旦與書結(jié)緣，他極大可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人?！边@句話中“極大可能”不能刪去，刪去后不能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

17.第④段加橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？論述了什么道理？

（六）（18分）

小高和小新把目光聚焦于當(dāng)代文藝工的文化生活，請(qǐng)和他們一起閱讀《老鬼宋雨桂》完成在務(wù)。

老鬼宋雨桂

馮驥才

①我是先看到他的畫，而后才見到他本人的，早在上世紀(jì)80年代，我偶然見到一幅畫的印刷品，令我心里陡然一震，那幅畫是畫長(zhǎng)江三峽的吧，我年輕時(shí)是學(xué)習(xí)宋畫的，我知道，唯有人才有這樣的本領(lǐng)，讓你真切地感受到大自然之浩大、雄奇與高不可攀。從此，一個(gè)極具才氣名字叫我記住，就是宋雨桂。

②1980年代我從繪畫轉(zhuǎn)入了文學(xué)，與畫界全然斷