大班20以內(nèi)加減法教案

大班20以內(nèi)加減法教案【篇一：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案20以內(nèi)數(shù)的加減法】第一課時：20以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加法與減法，并能熟練地進行計算。2、通過題包計算，探索算式之間的一些規(guī)律。教學(xué)重點、難點1、20以內(nèi)數(shù)的加減法2、探究在題包中，一個加數(shù)不變另一個加數(shù)增加或減少多少，和就增加或減少多少。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，情趣引入小朋友，今天，我們要到一座神秘的古堡去，古堡中住著許多美麗的小精靈，他們在玩著好玩的游戲，我們大家一起去玩好不好？二、破密碼，闖古堡xkb1.com（一）熱身運動（橋板上的題）5＋4＋1＝3＋4＋1＝4＋4＋2＝1＋2＋3＋4＝學(xué)生先計算，然后說一說怎么算。（二）做題包、找規(guī)律1、出示題包16―814―515―713―516―717―812―418―9(1)學(xué)生先進行計算，然后小組里面相互說一說，這兩組題包的規(guī)律。(2)學(xué)生通過計算，發(fā)現(xiàn)結(jié)果總是8和9，題包中的規(guī)律即被減數(shù)減少(或增加)，減數(shù)也作相應(yīng)的減少(或增加)，差不變。做加法題包，探究規(guī)律2、出示題包，請學(xué)生計算1＋9＝9＋1＝3＋7＝7＋3＝2＋8＝8＋2＝4＋6＝6＋4＝(1)學(xué)生計算(2)探究規(guī)律通過計算這組題包，你發(fā)現(xiàn)了什么？請學(xué)生舉例說出題目中加數(shù)的變化如何引起和的變化。學(xué)生計算2、師，提問：(1)通過計算，你發(fā)現(xiàn)每一方框中的兩個算式的結(jié)果有什么規(guī)律？(2)從它們差的相互關(guān)系來看，你能找出算式中減數(shù)之間的關(guān)系嗎？3、學(xué)生小組合作探究4、匯報探究結(jié)果當(dāng)一個確定的數(shù)加上的數(shù)和減去的數(shù)之和為10，它們的結(jié)果相差10。例如，7＋5＝127－5＝27＋6＝137－4＝312－2＝1013－3＝105＋5＝106＋4＝105、在數(shù)射線上演示－5＋5106、學(xué)生舉例說出一些符合這樣規(guī)律的算式例：12＋7＝1912－7＝514＋1＝1514－9＝5（四）數(shù)磚墻，登古堡新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)小朋友們，我們已經(jīng)登上了古堡的最高處了，再努力一下，我們就能和可愛的小精靈們一起游玩，我們一起來加油！1、出示數(shù)墻，由學(xué)生完成數(shù)城2、匯報。3、完成練習(xí)冊第2頁的題4(五)用題包來完成推算1、出示題目【篇二：學(xué)前班數(shù)學(xué)二十以內(nèi)加法教案】學(xué)前班數(shù)學(xué)二十以內(nèi)加法教案教學(xué)目標(biāo)：生機與希望。老師可以組成小組及時調(diào)整教學(xué)，實現(xiàn)當(dāng)堂問題，當(dāng)堂解決。同時為能力的孩子完成開放題創(chuàng)造了條件?！酒?0以內(nèi)的加法教案】20以內(nèi)的加法教案一．知識講解1．好朋友數(shù)數(shù)學(xué)王國里有幾對很友好的數(shù)，只要一見到就會握手，手握到一起之后就變成了１０根手指。合到一起就變成了１０.相加等于10的數(shù)是好朋友數(shù)。5+5=（10）所以５和５是好朋友。你能想到幾對好朋友數(shù)呢？1+（9）=（10）2+(8)=（10）3+(7)=（10）4+(6)=（10）5+(5=)（10）五對好朋友數(shù)我們都找出來了。加快速度有節(jié)奏的讀記幾遍。你們記住了嗎？我們主張快樂的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會，而且要特別快樂的學(xué)會。這樣記比較枯燥沒有意思，所以我們有一首湊十歌。我們唱著歌把它記住，還有動作。一九一九好朋友，二八二八手拉手。三七三七真親密，四六四六一起走。五五湊成一雙手。用小星星的旋律唱出來。學(xué)會了嗎，回去要多練習(xí)幾遍。要把湊十歌牢牢記在心中，記住這五對好朋友，這樣我們以后做計算你的時候就難不倒我們啦2.10加幾的加法10以內(nèi)的加法已經(jīng)難不倒你們了，對你們來說小菜一碟。那老師出一個難度大一點的來考考你們，準(zhǔn)備好了啊，來接受挑戰(zhàn)吧。10+1=（）（10之后往后數(shù)一個）10+1=（）10+2=（）10+3=（）10+4=（）10+5=（）12+6=（）10+7=（）10+8=（）10+9=（）發(fā)現(xiàn)：十加幾就等于十幾3.湊十法那如果計算的時候都是這樣數(shù)，那如果計算的時候都是這樣的數(shù)那該多好，就特別的好算了。但是生活不會總是那么美好的事。不是說我們想怎么樣就怎么樣的。但是老師你看你出的題都不是10加幾的題，那沒有10的怎么算呢？12+5=（）老師稍微比較笨用的笨的方法：掰手指數(shù)。不夠12個。加腳趾哈哈。也可以從12往后數(shù)5個。12+5=（17）反過來想從5開始數(shù)，數(shù)12個，可以嗎？也可以，但是數(shù)5個和數(shù)12個哪個更好更容易數(shù)呢？數(shù)12個數(shù)更慢，累所以我們從比較大的數(shù)開始往后數(shù)這樣我們也把這個題做出來了，但是我們這樣做很麻煩。我們也上一年級了，不光要能把這個題的結(jié)果算出來，我們要學(xué)會這個題的方法。我們要學(xué)一個比較好算比較快的方法。來，我們來看看這個題還可以怎么算呢？12+5=（）就是從12往后數(shù)5個。2+5=（7）10+7=（17）2和5是他的尾巴，頭1不變，就算出來了14+3=（）尾巴是3+4=（），頭是1，所以是17總結(jié)：尾巴相加，頭不變。8+5=（）比10大。記起來10以內(nèi)的我們也特別快的就算出來了。這個是大于10的。如果出現(xiàn)10了，我們就容易算了。那什么樣的兩個數(shù)相加等于10呢？那好朋友數(shù)才能出現(xiàn)10.這里有個8,8和2是好朋友，但是這個是5不是2？有2嗎？讓5把8的好朋友還給8.總結(jié)：我們喜歡10的計算，但是我們是怎么讓10出現(xiàn)的呢？找到8的好朋友湊成了10.所以這種方法就叫做湊十法。在加法里面，這是一種特別特別重要的方法。那找5的好朋友行不行呢？8+5=（）但是我們通常做的時候通常要拆小的數(shù)。拆小數(shù)，補大數(shù)。為什么呢？83+99+7=（）總結(jié)：5拆成8的好朋友還剩下3，就是137拆成9的好朋友還剩下6，就是16那我們就知道了，拆小的數(shù)，拆成另外一個數(shù)的好朋友，還剩下幾，結(jié)果就是十幾。這是不是更簡單了一些呢，但是剛開始算的時候，我們還是仔細(xì)的把它寫一下，把這個過程好好想一下。等我們熟練以后，就不用畫這樣的小房子了。就變成一個計算小能手了。二.課后練習(xí)9+（）=108+()=107+()=106+()=105+（5）=1010+1=（）10+2=（）10+3=（）10+4=（）10