思想政治教育學(xué)科建設(shè)

思想政治教育學(xué)科建設(shè)匯報人：AA2024-01-25目錄學(xué)科概述與發(fā)展歷程理論基礎(chǔ)與核心課程教學(xué)方法與手段創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)與校內(nèi)外資源整合師資隊伍建設(shè)與培訓(xùn)機制完善評估指標(biāo)體系構(gòu)建及持續(xù)改進策略01學(xué)科概述與發(fā)展歷程思想政治教育是指通過一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的影響，使其形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。定義具有鮮明的階級性、時代性、實踐性和綜合性，旨在培養(yǎng)受教育者的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進其全面發(fā)展。特點思想政治教育定義及特點國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀我國思想政治教育學(xué)科經(jīng)過長期發(fā)展，已經(jīng)形成了較為完整的學(xué)科體系，涵蓋了馬克思主義理論、思想政治教育原理、思想政治教育方法論等多個研究領(lǐng)域。同時，我國思想政治教育學(xué)科在理論研究和實踐探索方面都取得了顯著成果。國外發(fā)展現(xiàn)狀國外思想政治教育學(xué)科發(fā)展相對分散，沒有形成統(tǒng)一的學(xué)科體系。不同國家和地區(qū)根據(jù)各自的歷史文化、社會制度和發(fā)展需要，形成了各具特色的思想政治教育理論和實踐。發(fā)展趨勢隨著全球化和信息化的深入發(fā)展，思想政治教育學(xué)科面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。未來，思想政治教育學(xué)科將更加注重跨學(xué)科研究、國際化發(fā)展和實踐應(yīng)用探索，推動學(xué)科不斷創(chuàng)新和發(fā)展。國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢構(gòu)建原則堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，注重理論創(chuàng)新和實踐探索相結(jié)合。主要內(nèi)容包括馬克思主義理論教育、中國特色社會主義理論體系教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、公民道德和法治教育等多個方面。完善措施加強學(xué)科隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和能力；加強教材建設(shè)和課程資源開發(fā)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果；加強實踐教學(xué)和校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境；加強學(xué)科評估和督導(dǎo)檢查，推動學(xué)科持續(xù)健康發(fā)展。學(xué)科體系構(gòu)建與完善02理論基礎(chǔ)與核心課程010203馬克思主義哲學(xué)研究自然界、人類社會和思維發(fā)展最一般規(guī)律的學(xué)問，是馬克思主義學(xué)說的理論基礎(chǔ)。政治經(jīng)濟學(xué)研究社會生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，揭示資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)及其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的客觀規(guī)律?？茖W(xué)社會主義關(guān)于無產(chǎn)階級解放條件的學(xué)說，闡明了無產(chǎn)階級的歷史使命和共產(chǎn)主義社會的理想。馬克思主義理論體系圍繞“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”這個根本問題，提出了一系列新的理論觀點，形成了建設(shè)有中國特色社會主義理論的科學(xué)體系。鄧小平理論中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益?！叭齻€代表”重要思想堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀中國特色社會主義理論體系核心價值觀與道德觀教育培養(yǎng)公民遵守社會公共生活準(zhǔn)則，樹立職業(yè)責(zé)任感和榮譽感，營造和諧家庭氛圍，塑造良好個人形象。社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育富強、民主、文明、和諧（國家層面），自由、平等、公正、法治（社會層面），愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人層面）。社會主義核心價值觀仁、義、禮、智、信等，以及勤勞勇敢、自強不息等民族精神。中華民族傳統(tǒng)美德

法治觀念培養(yǎng)社會主義法治理念依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)。法律基礎(chǔ)知識憲法、民法、刑法等基本法律知識，以及與生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。法律意識和法治觀念培養(yǎng)樹立法律權(quán)威意識，尊重法律并自覺遵守法律，維護社會公平正義。03教學(xué)方法與手段創(chuàng)新優(yōu)點知識傳授系統(tǒng)、全面；便于教師掌控教學(xué)進度和節(jié)奏；傳統(tǒng)課堂講授法優(yōu)缺點分析適合大班教學(xué)，教學(xué)效率高。傳統(tǒng)課堂講授法優(yōu)缺點分析缺點學(xué)生被動接受知識，缺乏主動性和參與性；難以滿足不同學(xué)生的個性化需求；容易導(dǎo)致“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生難以消化吸收。01020304傳統(tǒng)課堂講授法優(yōu)缺點分析優(yōu)點通過具體案例，使抽象的理論知識變得生動、形象；提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；案例教學(xué)法在思政課堂應(yīng)用03選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的典型案例；01培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。02實施步驟案例教學(xué)法在思政課堂應(yīng)用組織學(xué)生進行案例分析和討論；教師進行總結(jié)和點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。案例教學(xué)法在思政課堂應(yīng)用123優(yōu)點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果；互動式、參與式教學(xué)方法探討培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。實施方法問題導(dǎo)入法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論；互動式、參與式教學(xué)方法探討組織學(xué)生分組討論，互相交流觀點和看法；讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實場景進行互動和交流?；邮?、參與式教學(xué)方法探討角色扮演法小組討論法在線互動與交流通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)在線問答、討論和互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用運用多媒體技術(shù)，制作生動形象的課件和教學(xué)視頻，增強課堂的吸引力和感染力。網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)豐富的思政網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)資源共享和跨時空學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思政課堂運用04實踐環(huán)節(jié)與校內(nèi)外資源整合設(shè)計原則結(jié)合專業(yè)特色，突出實踐性和創(chuàng)新性，注重活動的針對性和實效性。實施策略制定詳細(xì)的活動計劃和方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時間安排，確保活動的順利進行和目標(biāo)的達成。社會實踐活動設(shè)計原則和實施策略通過校企合作，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的共享，為學(xué)生提供更多的實踐機會和就業(yè)渠道。資源共享實踐教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)提升校企合作可以為學(xué)生提供更多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。校企合作可以幫助學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，了解企業(yè)文化和市場需求，提高就業(yè)競爭力。030201校企合作模式在思政教育中作用積極挖掘當(dāng)?shù)氐募t色資源，如革命歷史遺址、紀(jì)念館等，為現(xiàn)場教學(xué)提供豐富的素材。挖掘紅色資源結(jié)合紅色資源的特點和教育目標(biāo)，設(shè)計現(xiàn)場教學(xué)的方案和實施計劃?，F(xiàn)場教學(xué)設(shè)計對現(xiàn)場教學(xué)活動的效果進行評估，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)活動的設(shè)計和實施。教學(xué)效果評估利用紅色資源開展現(xiàn)場教學(xué)活動鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，如支教、扶貧、環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。志愿服務(wù)活動組織學(xué)生參加各類公益活動，如義務(wù)植樹、無償獻血等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公益事業(yè)，傳遞正能量。公益活動參與對志愿服務(wù)和公益活動的成果進行展示和宣傳，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和社會認(rèn)同感?；顒映晒故局驹阜?wù)等公益活動參與情況05師資隊伍建設(shè)與培訓(xùn)機制完善年齡結(jié)構(gòu)當(dāng)前專兼職教師隊伍中，年輕教師占比較高，中年教師相對較少，缺乏教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。學(xué)歷結(jié)構(gòu)教師隊伍整體學(xué)歷水平較高，但博士研究生學(xué)歷教師比例仍需提升。學(xué)科背景部分教師缺乏思想政治教育相關(guān)學(xué)科背景，需要加強學(xué)科交叉融合。專兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析ABDC加強學(xué)科理論培訓(xùn)組織教師參加思想政治教育相關(guān)理論培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng)。開展教學(xué)觀摩活動定期組織教學(xué)觀摩活動，促進教師間的教學(xué)經(jīng)驗交流。實施導(dǎo)師制為新入職教師配備導(dǎo)師，提供一對一的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。鼓勵教師參加學(xué)術(shù)研討會支持教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會，拓寬學(xué)術(shù)視野。提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力途徑制定科學(xué)合理的師德師風(fēng)評價標(biāo)準(zhǔn)，定期開展評價活動。建立健全師德師風(fēng)評價機制加強師德教育樹立師德榜樣嚴(yán)肅處理違反師德行為將師德教育納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和師德觀。評選表彰優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等，發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用。對違反師德的行為進行嚴(yán)肅處理，維護教師隊伍的純潔性和形象。加強師德師風(fēng)建設(shè)舉措針對不同層次、不同類別的教師，制定個性化的培訓(xùn)計劃。建立分層分類培訓(xùn)體系鼓勵高校之間開展合作與交流，共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。加強校際合作與交流設(shè)立專項獎勵基金，對在思想政治教育工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵。完善激勵機制將教師培訓(xùn)成果作為職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)，激發(fā)教師參加培訓(xùn)的積極性。將培訓(xùn)成果與職稱晉升等掛鉤完善培訓(xùn)機制和激勵機制06評估指標(biāo)體系構(gòu)建及持續(xù)改進策略確定評估目標(biāo)明確思想政治教育的核心任務(wù)和根本目標(biāo)，即培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。遵循評估原則堅持導(dǎo)向性、科學(xué)性、可操作性和動態(tài)性原則，確保評估指標(biāo)體系的合理性和有效性。制定指標(biāo)體系從思想政治教育的內(nèi)容、方法、效果等多個方面出發(fā)，構(gòu)建全面、系統(tǒng)的評估指標(biāo)體系。明確評估目標(biāo)和原則，制定合理指標(biāo)體系多層次評估采用學(xué)生自評、互評、教師評價、學(xué)校評價等多層次評估方式，提高評估的準(zhǔn)確性和可信度。定量與定性評估相結(jié)合運用問卷調(diào)查、訪談、觀察等定量和定性評估方法，對思想政治教育進行深入、細(xì)致的分析。多維度評估從知識、能力、素質(zhì)等多個維度對思想政治教育進行評估，確保評估的全面性和客觀性。多維度、多層次評估方法探討外部專家評審邀請思想政治教育領(lǐng)域的專家對學(xué)校進行評估，提出寶貴意見和建議，促進學(xué)校思想政治教育的進一步發(fā)展。自我檢查與外部評審相結(jié)合將周期性自我檢查和外部專家評審相結(jié)合，形成內(nèi)外結(jié)合的監(jiān)督機制，確保評估的客觀性和公正性。周期性自