小班語言《曹沖稱象》課件

小班語言《曹沖稱象》課件匯報人：XX2023-12-19目錄contents課程介紹課文解讀語言知識點文化內涵互動環(huán)節(jié)課程總結與延伸課程介紹01

課程背景古代文化傳承曹沖稱象是中國古代著名的兒童故事，通過這一故事向幼兒傳遞古代智慧和文化的魅力。語言學習基礎作為小班語言課程的一部分，通過《曹沖稱象》的故事，幫助幼兒建立對中文語言的初步認知和表達能力。認知與思維發(fā)展通過故事情節(jié)和角色互動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。使幼兒了解曹沖稱象的故事情節(jié)和主要角色，理解故事中蘊含的智慧和道理。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、口頭表達能力和簡單的邏輯推理能力。激發(fā)幼兒對中國古代文化的興趣，培養(yǎng)尊重長輩、善于思考、樂于助人的良好品質。030201教學目標通過講述或圖片展示等方式，引入曹沖稱象的故事背景，激發(fā)幼兒的學習興趣。故事導入設計簡單的語言游戲或活動，幫助幼兒鞏固所學的詞匯和句型，提高語言表達能力。語言練習詳細講述曹沖稱象的故事情節(jié)，包括曹沖如何巧妙地利用水的浮力來稱量大象等關鍵內容。情節(jié)梳理引導幼兒分析故事中的角色特點，如曹沖的聰明才智、官員們的困惑等，加深對故事的理解。角色分析通過討論或提問的方式，引導幼兒思考故事中蘊含的道理和智慧，如善于觀察、勇于創(chuàng)新等。道理提煉0201030405教學內容課文解讀02課文所處時代背景為東漢時期，當時科技并不發(fā)達，人們需要運用智慧和創(chuàng)意解決生活中的難題。時代背景曹沖是曹操的兒子，自幼聰慧過人，善于觀察和思考。他在五歲時便能夠運用浮力原理來稱量大象的重量，展現了非凡的才智。曹沖簡介課文背景曹操得到一頭大象，想要知道它的重量，但當時沒有足夠大的秤來稱量。故事的起因曹沖提出將大象放在船上，通過測量船身下沉的深度來間接計算大象的重量。他利用浮力原理，巧妙地解決了這一難題。曹沖的方法曹沖的方法得到了驗證，成功地稱出了大象的重量，贏得了人們的贊譽。故事的結局故事情節(jié)曹操曹沖的父親，東漢末年的著名政治家、軍事家。他在故事中扮演了一個引導者和支持者的角色，鼓勵曹沖發(fā)揮自己的才智。曹沖故事的主人公，一個聰明伶俐、善于觀察和思考的孩子。他通過自己的智慧和創(chuàng)意，成功地解決了稱量大象的難題。眾人故事中的其他人物，包括曹操的部下和圍觀群眾。他們對曹沖的聰明才智表示贊嘆和欽佩。角色分析語言知識點03重點詞匯曹沖、大象、秤、重量、聰明等。詞匯拓展通過圖片、實物等輔助工具，幫助幼兒理解并記憶相關詞匯，同時引導幼兒運用這些詞匯進行簡單的表達和交流。詞匯學習主語+謂語+賓語，例如：“曹沖稱大象?！?、“大象很重?！钡取Ｍㄟ^模仿、替換等方式，引導幼兒掌握更多的句型，并能夠在實際情境中靈活運用。句型練習句型拓展基本句型詞類辨析講解名詞、動詞、形容詞等詞類的基本概念和用法，并通過實例幫助幼兒加深理解。句子結構簡單介紹句子的基本結構，包括主語、謂語、賓語等，讓幼兒初步了解句子的構成。語法講解文化內涵04智慧與勇氣故事中曹沖的聰明才智和勇于嘗試的精神，是中國文化中重要的品質。寓言故事的教育意義通過寓言故事的形式，傳遞智慧、勇氣和尊重傳統(tǒng)的價值觀。尊重傳統(tǒng)曹沖稱象的故事是中國古代文化的一部分，體現了對歷史和傳統(tǒng)的尊重。中國古代文化故事發(fā)生在三國時期，是中國歷史上一個重要的時期。三國時期曹沖是曹操的兒子，從小聰明過人，備受曹操喜愛。曹沖的生平為了測試曹沖的智慧和才能，曹操讓他稱一頭大象的重量，從而引出了這個著名的故事。稱象的由來曹沖稱象的歷史背景曹沖在面對難題時，不是選擇放棄或逃避，而是勇于嘗試并尋找解決問題的方法。勇于嘗試曹沖運用創(chuàng)新思維，通過間接的方式來稱量大象的重量，從而解決了問題。創(chuàng)新思維故事告訴我們，智慧的力量是無窮的，只要我們善于運用智慧，就能解決生活中的各種問題。智慧的力量寓言故事的啟示互動環(huán)節(jié)0503情景問答老師提出問題，如“曹沖為什么要稱象？”、“他是怎么稱象的？”，引導孩子們思考并回答。01現場布置將教室布置成古代稱重場景，擺放大象模型、秤砣、秤桿等道具，營造歷史氛圍。02稱重演示老師現場演示如何使用秤砣和秤桿進行稱重，讓孩子們直觀感受古代稱重的方式。情景模擬角色分配老師分配角色，讓孩子們分別扮演曹沖、曹操、大臣等角色，準備相應的服飾和道具。臺詞準備老師指導孩子們熟悉各自角色的臺詞和表演動作，幫助他們理解角色特點。表演呈現孩子們按照角色分配進行表演，再現曹沖稱象的故事情節(jié)，加深對該故事的理解和記憶。角色扮演老師帶領孩子們玩詞語接龍游戲，如“大象-象牙-牙齒-齒輪”等，鍛煉孩子們的語言表達能力。詞語接龍鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，續(xù)編曹沖稱象的故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。故事續(xù)編老師提出問題，孩子們快速回答，如“曹沖用了什么方法稱象？”、“大象的重量是多少？”，鍛煉孩子們的反應能力和記憶力?？靻柨齑鹫Z言游戲課程總結與延伸06故事中的人物角色介紹故事中的人物角色，包括曹沖、曹操、官員等，幫助幼兒理解人物之間的關系和情節(jié)發(fā)展。稱重原理的初步認知通過故事中曹沖稱象的情節(jié)，引導幼兒初步認知物體輕重的概念，以及稱重的基本原理。曹沖稱象的故事情節(jié)通過講述曹沖稱象的故事，引導幼兒理解曹沖的聰明才智和解決問題的巧妙方法。重點回顧123請幼兒回家后復述《曹沖稱象》的故事給家人聽，鍛煉幼兒的語言表達能力和記憶力。復述故事鼓勵幼兒根據故事內容進行繪畫創(chuàng)作，可以畫出曹沖稱象的場景或者故事中的人物角色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作引導幼兒思考討論故事中曹沖稱象的方法是否適用于現代，以及我們可以如何借鑒曹沖的智慧來解決生活中的問題。思考討論課后作業(yè)《曹沖稱象》動畫視頻01推薦觀看《曹沖稱象》的動畫視頻，幫助幼兒更直觀地理解故事