外派中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)學(xué)期總結(jié)

外派中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)學(xué)期總結(jié)外派中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)學(xué)期總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

201*年的8月份，我接到上級(jí)通知，要委派我到北京師范大學(xué)參與為期一年的新疆中學(xué)骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)。接到通知后，我很興奮也很感動(dòng)，由于，我期盼外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)很久了，多年來(lái)，我始終盼望能夠走出去，到高等學(xué)府去回回爐，盼望自己能夠通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更深入的理解把握教育新理念，把握教育教學(xué)的新方法，從而解決自己在多年工作中遇到的教育教學(xué)方面的難題，釋清自己教學(xué)工作中產(chǎn)生的困惑?，F(xiàn)在，就有這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)擺在了我面前，我怎么能不感動(dòng)不興奮呢！

9月16日，坐了一天汽車(chē)，又轉(zhuǎn)乘了三天火車(chē)后，在天黑時(shí)分，我最終抵達(dá)了目的地北京，還沒(méi)出火車(chē)站，我就遇到了前來(lái)接站的班主任戴教師，她已經(jīng)在這等我們等了很久了，我原先為怎樣才能找到學(xué)校而發(fā)愁的心緒此時(shí)一掃而空，心里立刻涌起一股熱流。在戴教師的安排下，我們十多個(gè)同車(chē)抵達(dá)的新疆學(xué)員乘坐大巴來(lái)到學(xué)生公寓，等安排完住宿后，夜已經(jīng)深了，看著為我們勞碌的宿管員的背影，我再一次感受到了北京的熱忱，感受到了北師大教師們的熱忱。

其次天，我們新疆班的七十余名學(xué)員就正式開(kāi)頭了學(xué)習(xí)生活，總的來(lái)說(shuō)，我們的課安排的不是很緊急，我想，這也是北師大的教師們對(duì)我們的特殊照顧吧。給我們上課的都是些有著豐富理論學(xué)問(wèn)和教學(xué)實(shí)踐閱歷的教師，他們的課或詼諧幽默，或縝密?chē)?yán)謹(jǐn)，引領(lǐng)著我們游覽在學(xué)問(wèn)的海洋，雖說(shuō)才學(xué)習(xí)了短短的三個(gè)來(lái)月，我卻感覺(jué)到了自己有了極大的收獲。通過(guò)這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到：

一、教師必需多讀書(shū)、豐富自己的學(xué)問(wèn)、提高自己的修養(yǎng)。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、更需要的是淵博的學(xué)問(wèn)、教育的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過(guò)去的教師的形象，我們要做一個(gè)有才智、有愛(ài)心、讓自己歡樂(lè)也要讓學(xué)生歡樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，假如我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動(dòng)的一課。

二、要嘗試多種教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變課堂,制造多彩課堂.教師必需在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜愛(ài)上課,從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平.一堂課下來(lái)，教師肯定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生進(jìn)展了沒(méi)有，轉(zhuǎn)變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對(duì)全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純外表意義的活潑，而是要.看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推動(dòng)感的課堂，教師不僅僅預(yù)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不行能滿(mǎn)意我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的教師不能只滿(mǎn)意目前的狀態(tài).應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)頭學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三、轉(zhuǎn)變教師角色?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底”。新課程將轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師公平對(duì)話(huà)的時(shí)機(jī)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。以上這些，只是我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中獲得的一點(diǎn)點(diǎn)淺薄熟悉，我想，隨著學(xué)習(xí)的的進(jìn)一步深入，我必將會(huì)有更多的收獲。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅慢慢消逝，而更多的是無(wú)窮的苦惱與勞碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè)交錯(cuò)的。之所以是“苦樂(lè)交錯(cuò)”的，由于一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的芳香。

現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆忙過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅慢慢消逝，而更多的是無(wú)窮的苦惱與勞碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè)交錯(cuò)的。之所以是“苦樂(lè)交錯(cuò)”的，由于一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的芳香?？傮w上來(lái)說(shuō)，我對(duì)這一學(xué)期不是很滿(mǎn)足。下面來(lái)分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。

上半學(xué)期：首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)似乎還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。似乎仍沉醉在暑假的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有下工夫，成績(jī)也因此不是很抱負(fù)。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開(kāi)頭下點(diǎn)工夫，看看書(shū)，做做題，但那時(shí)候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)狀況盡情地表現(xiàn)出來(lái)了。

下半學(xué)期：雖然期中考試考得是特別不抱負(fù)，但是我還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，每天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒(méi)背，該看的數(shù)學(xué)題沒(méi)看，造成學(xué)問(wèn)沒(méi)有落實(shí)到位，最終在教師的催促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)頭為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)，語(yǔ)文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己仔細(xì)地做了，并且把握了要把握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但確定能比期中考試高出很多，不過(guò)有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝愿自己能取得好成績(jī)，期盼ing……

這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)消失了問(wèn)題，紀(jì)律方面也消失了些問(wèn)題，比方有過(guò)上自習(xí)課說(shuō)話(huà)等等一系列問(wèn)題，不過(guò)我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再消失任何紀(jì)律問(wèn)題。

關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)：

1．關(guān)于語(yǔ)文：上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)，并仔細(xì)完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時(shí)間多讀書(shū)，古人有言：“開(kāi)卷有益”。書(shū)是拐棍，能攙扶人走向勝利的殿堂，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我現(xiàn)在也在讀《最新中考總分值作文》，并仔細(xì)學(xué)習(xí)其中的詞匯，語(yǔ)言，寫(xiě)法等等，并具體地作閱讀筆記，盼望我將來(lái)也能寫(xiě)出“總分值作文”！

2．關(guān)于數(shù)學(xué)：上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課仔細(xì)做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類(lèi)似的題也照樣會(huì)做。我還要多做題，一擴(kuò)大視野，以便熟識(shí)更多的題型，在考試當(dāng)中做到沉著不迫，仔細(xì)審題。還有一點(diǎn)就是要提高答題速度，這讓我在很多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來(lái)不及檢查等。以后還要在學(xué)會(huì)課內(nèi)學(xué)問(wèn)的根底上，抽出時(shí)間來(lái)學(xué)些難題。

3．關(guān)于英語(yǔ)：其實(shí)就把練習(xí)冊(cè)上的題把握了問(wèn)題就不大了，有時(shí)間可以多看一些課外書(shū)，可以既增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)有可以提高英語(yǔ)力量，可謂一舉兩得。還可以用教師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。4．關(guān)于副科：上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后的練習(xí)題仔細(xì)做，并準(zhǔn)時(shí)背誦需要特別把握的內(nèi)容，考試時(shí)仔細(xì)審題。假如有時(shí)間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。

其次篇，你參考下。

我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績(jī)，正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的芳香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會(huì)改正我上述全部的缺點(diǎn)?；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的?，F(xiàn)在回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)將來(lái)的美妙向往。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！

這個(gè)學(xué)期完畢了。在這個(gè)學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向教師請(qǐng)教。其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參與少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

雖然取得了比擬好的成績(jī)，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

2.201*年下半年，我進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很抱負(fù)。

期中考試后，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)展了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了三年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)分的。第一，進(jìn)入三年級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要把握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會(huì)文章中句子的描寫(xiě)，究竟好在哪里？為什么要這樣寫(xiě)？我能不能寫(xiě)出來(lái)？其次，對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì)；還要學(xué)會(huì)改病句，觀看句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)大原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比方句，擬人句，還是排比句？對(duì)于一些描寫(xiě)人物、風(fēng)光的好句子，要能把它理解、背會(huì)。

其次，我懂得了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把教師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導(dǎo)書(shū)。期中考試時(shí)，有的書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽給我買(mǎi)了成語(yǔ)詞典和三年級(jí)用的《字詞句篇》。平常，爸爸、媽媽也常給我講一些成語(yǔ)故事。

就這樣，我改良了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，汪教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì)，要背會(huì)書(shū)本上不帶“*”號(hào)的課文，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。汪教師還給我們抄了“歸類(lèi)復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了非常豐富的內(nèi)容。我沒(méi)有鋪張教師的心血，根據(jù)教師的要求，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果真，功夫不負(fù)有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分。我心里特別快樂(lè)。

我還有一個(gè)缺乏的地方。就是有時(shí)聽(tīng)教師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。

例如有一次，教師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天