2024年心理咨詢師考試-心理咨詢師(三級)歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年心理咨詢師考試-心理咨詢師(三級)歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.埃里克森認(rèn)為兒童早期兒童的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得自主感，克服羞怯和疑慮B、獲得勤奮感，克服自卑感C、發(fā)展信任感，克服不信任感D、獲得主動感和克服內(nèi)疚感2.思維的間接性表現(xiàn)在（）。A、思維能通過已知推斷出未知B、思維借助于媒介能對根本不能直接感知的客觀事物進(jìn)行反映C、借助于思維人們還能對尚未發(fā)生的事件作出預(yù)測D、思維可以把一類事物的共同屬性抽取出來并用詞把它概括出來3.研究發(fā)現(xiàn)，人的健康狀況與生活中小困擾的（）有關(guān)。A、出現(xiàn)頻率B、變化C、出現(xiàn)順序D、強(qiáng)度4.（）決定了聲音的音色。A、聲波的頻率B、聲波的波形C、聲波的振幅D、聲波的變化5.能溶于液體的物質(zhì)是（）覺適宜刺激的主要特點(diǎn)。A、聽B、嗅C、味D、觸6.簡述對臨床資料的解釋。7.我國目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測驗包括（）。A、智力測驗B、態(tài)度量表C、人格測驗D、心理評定量表8.遺忘的進(jìn)程是（）。A、勻速B、先慢后快C、不穩(wěn)定D、先快后慢9.男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前嚴(yán)重了，才來心理科看病。．了解資料：求助者的家長敘述：自幼生長在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑，同學(xué)起外號叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個好工作，改變家里的境況。咨詢過程：首先經(jīng)過收集資料，了解到這個大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺得別人不比他聰明，有時也看不上教得不好的老師，難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過四次咨詢，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過了考試。提問資料：求：有的同學(xué)向?qū)W校反映老師教得不好，老師以為是我說的，其實不是我。我以前上小學(xué)時，有一次老師就冤枉過我，向我家長說我在學(xué)校調(diào)皮，回家后，父親狠狠地打了我。咨：小時候被老師冤枉，害怕老師，和你現(xiàn)在擔(dān)心老師為難你有關(guān)系么？（求助者低頭沉默了一分鐘）求：小時候我沒做錯什么，被老師冤枉了，這次我也沒向?qū)W校反映老師教得不好，可老師還認(rèn)為是我。咨：所以你并不是擔(dān)心考試不及格，而是擔(dān)心老師會不講理，找你麻煩，不讓你及格。（求助者又低頭沉默了一分鐘）求：可能是這樣。影響求助者問題的因素是（）。A、人際關(guān)系B、社會因素C、生物因素D、認(rèn)知因素10.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”概念說明（）。A、兒童思維最近的發(fā)展水平B、兒童心理機(jī)能的內(nèi)化C、遺傳素質(zhì)為心理發(fā)展提供可能性D、教育對心理發(fā)展的促進(jìn)作用11.和比內(nèi)量表相比，韋氏智力量表的主要優(yōu)點(diǎn)包括（）。A、可同時提供三個智商分?jǐn)?shù)和多個分測驗分?jǐn)?shù)B、用離差智商代替比率智商C、在臨床應(yīng)用方面積累了大量的資料D、首先使用測驗常模12.李小明，男，16歲，初中三年級學(xué)生，與同學(xué)關(guān)系緊張，存在偷竊行為一年多。自我陳述：從上小學(xué)開始因自己個子矮小，同學(xué)們都叫我"李矮子"，心里感到很難受，覺得自己不如別人。在校成績一般，有些調(diào)皮搗蛋，喜歡去招惹別人，稍不順心就發(fā)脾氣，班上同學(xué)都不愿意與自己玩，看到其他同學(xué)一起玩得很開心，既羨慕又妒忌，但自己做不到，感到同學(xué)們看不起我，內(nèi)心痛苦不安，很希望與同學(xué)交朋友，希望自己也能被同學(xué)們喜歡，但卻不知道該說些什么，做些什么，為了討好別的同學(xué)，有時將家里的東西拿給同學(xué)們吃，甚至有好幾次拿爸爸媽媽的錢買東西給同學(xué)吃，以獲得同學(xué)的尊敬與好感，能與自己一起玩，還有一次到超市偷東西給同學(xué)吃而被捉住，送交學(xué)校處理。了解資料：3歲以前發(fā)育正常，3歲時因發(fā)燒用藥致左耳有輕微聽覺障礙，性格偏內(nèi)向，父母都是農(nóng)民，沒什么文化，對孩子不關(guān)心，做錯了事就打罵，說他沒用。提問資料：小明因偷超市的東西被抓后，被送交學(xué)校處理。下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過程：輔導(dǎo)老師：聽說你偷了人家的東西？學(xué)生：恩……輔導(dǎo)老師：你偷了多少？學(xué)生：我拿了5罐果汁。輔導(dǎo)老師：拿那么多做什么？學(xué)生：我要拿去請同學(xué)喝。輔導(dǎo)老師：為什么要請同學(xué)喝？學(xué)生：他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會跟我玩了。輔導(dǎo)老師：要請同學(xué)喝也應(yīng)該用錢買呀！怎么能偷呢？學(xué)生：我沒有那么多錢。輔導(dǎo)老師：沒有錢就不要請客呀！偷東西多丟臉呀！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？學(xué)生：知道了。輔導(dǎo)老師：好了，趕緊回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了。該求助者咨詢的遠(yuǎn)期目標(biāo)是（）。A、克服自卑B、如何交朋友C、認(rèn)識自己D、提高學(xué)習(xí)成績13.心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征稱（）。A、動機(jī)B、性格C、能力D、氣質(zhì)14.當(dāng)求助者因情緒激動或者思維混亂而喋喋不休時，不可以使用的中斷技巧是（）。A、強(qiáng)行迫使求助者停止會談B、替他倒杯水C、請他拿一件東西D、建議他換一個地方繼續(xù)談15.需要（）。A、是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)B、是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗C、表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求D、是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力16.巴甫洛夫認(rèn)為，高級神經(jīng)活動類型是由（）構(gòu)成的。A、兩種基本神經(jīng)過程的不同組合B、神經(jīng)過程的三個特性C、心理活動的動力特征D、兩種基本神經(jīng)過程的三個特性的不同組合17.味覺的感受器是（）。A、味蕾B、科蒂氏器官C、半規(guī)管D、前庭器官18.受（）的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。A、遺忘曲線B、印象C、圖式D、自我意識19.在咨詢過程中需要對求助者的會談內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分和鑒別的內(nèi)容包括（）。A、情緒與行為B、會談內(nèi)容真?zhèn)蜟、想法與行為D、引發(fā)癥狀的真實原因20.以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常"，這是根據(jù)（）。A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B、內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)C、社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)D、統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)21.關(guān)于1916年版斯坦福-比內(nèi)量表，下列說法中正確的是（）。A、由推孟（L.Terman）教授主持修訂B、首次提出離差智商的概念C、將L型和M型合并成L-M型D、首次引入比率智商的概念22.羅德提出在學(xué)績測驗中，為了保證其可靠性，各類選擇題的理想平均難度為：五選一測題，0.70；四選一測題，0.74；三選一測題，0.77；二選一，（）。A、0.78B、0.79C、0.85D、0.9023.控制談話的方向應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是（）。A、應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行B、運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題C、控制會談的內(nèi)容對咨詢師最重要D、涉及問題時要有計劃性和目的性24.視覺的運(yùn)動錯覺包括（）。A、似動B、誘導(dǎo)運(yùn)動C、聯(lián)動D、自主運(yùn)動25.李小明，男，16歲，初中三年級學(xué)生，與同學(xué)關(guān)系緊張，存在偷竊行為一年多。自我陳述：從上小學(xué)開始因自己個子矮小，同學(xué)們都叫我"李矮子"，心里感到很難受，覺得自己不如別人。在校成績一般，有些調(diào)皮搗蛋，喜歡去招惹別人，稍不順心就發(fā)脾氣，班上同學(xué)都不愿意與自己玩，看到其他同學(xué)一起玩得很開心，既羨慕又妒忌，但自己做不到，感到同學(xué)們看不起我，內(nèi)心痛苦不安，很希望與同學(xué)交朋友，希望自己也能被同學(xué)們喜歡，但卻不知道該說些什么，做些什么，為了討好別的同學(xué)，有時將家里的東西拿給同學(xué)們吃，甚至有好幾次拿爸爸媽媽的錢買東西給同學(xué)吃，以獲得同學(xué)的尊敬與好感，能與自己一起玩，還有一次到超市偷東西給同學(xué)吃而被捉住，送交學(xué)校處理。了解資料：3歲以前發(fā)育正常，3歲時因發(fā)燒用藥致左耳有輕微聽覺障礙，性格偏內(nèi)向，父母都是農(nóng)民，沒什么文化，對孩子不關(guān)心，做錯了事就打罵，說他沒用。提問資料：小明因偷超市的東西被抓后，被送交學(xué)校處理。下面是輔導(dǎo)老師的咨詢過程：輔導(dǎo)老師：聽說你偷了人家的東西？學(xué)生：恩……輔導(dǎo)老師：你偷了多少？學(xué)生：我拿了5罐果汁。輔導(dǎo)老師：拿那么多做什么？學(xué)生：我要拿去請同學(xué)喝。輔導(dǎo)老師：為什么要請同學(xué)喝？學(xué)生：他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會跟我玩了。輔導(dǎo)老師：要請同學(xué)喝也應(yīng)該用錢買呀！怎么能偷呢？學(xué)生：我沒有那么多錢。輔導(dǎo)老師：沒有錢就不要請客呀！偷東西多丟臉呀！年紀(jì)這么小就不學(xué)好，將來還得了？以后再偷東西，就要懲罰你了，知道嗎？學(xué)生：知道了。輔導(dǎo)老師：好了，趕緊回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了。針對該求助者你認(rèn)為目前應(yīng)選用的測驗是（）。A、SCL-90B、Raven’sTestC、MMPID、WISC-CR第2卷一.參考題庫(共25題)1.英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（）。A、標(biāo)準(zhǔn)型B、彩色型C、離級型D、聯(lián)合型2.在兒童期，母親若對患兒的哮喘行為過分關(guān)注，可致使哮喘發(fā)作延續(xù)，此類患兒一旦住院，哪種方法反而有利于病情改善？（）A、嚴(yán)格管束B、醫(yī)護(hù)人員更加關(guān)注患兒的哮喘發(fā)作C、讓其生活自理D、醫(yī)護(hù)人員對患兒的哮喘發(fā)作不像其母親那樣過分關(guān)注3.WAIS-RC施測的基本步驟為（）。A、一般先做言語測驗B、一般先做操作測驗C、測驗通常都是一次做完D、各分測驗從第一題開始4.下列描述中不符合統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對正常心理與異常心理的分析判斷的是（）。A、遠(yuǎn)離平均數(shù)的兩端被視為異常B、統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提供了心理特征的數(shù)量資料，便于比較C、異常心理是絕對的，它是一個恒定的因子D、位于平均值的大多數(shù)人屬于正常心理范圍5.【案例一】： 一般資料：黃某，女性，20歲，護(hù)校學(xué)生。 案例介紹：上解剖課時，老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住，黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后，她看見骨頭就愛數(shù)，包括吃完的魚骨頭，雞骨頭和豬排骨等，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。黃某明知沒有必要，覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做，但都無效。三個月前和同學(xué)一起逛街，她看見柜臺旁的人體模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要數(shù)數(shù)，有多少根骨頭?！币恢芮包S某突然明顯話多，滔滔不絕，同學(xué)反映她說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知，她一定要好好學(xué)習(xí)，爭取奪第一。 國慶節(jié)學(xué)校周圍擺放了許多鮮花，道路兩旁也掛滿了彩旗，黃某說：“等著吧，他們馬上要給我評獎呢?！?心理咨詢師觀察了解到的情況：黃某由父母強(qiáng)行帶來，說黃某從小就自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)，家里的東西都要按她的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，她一定要改過來，覺得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病，而黃某不承認(rèn)有問題，在家長的強(qiáng)制下來。到心理咨詢室。對于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括（）。A、攝人性會談B、制定咨詢方案C、選擇心理測驗D、實施咨詢方案6.不正確的提問方式有（）。A、修飾性反問B、解釋性問題C、責(zé)備性問題D、多重選擇性問題7.關(guān)于幼兒及弱智者在CRT個別施測時的停止標(biāo)準(zhǔn)，下列說法中正確的是（）。A、全部六個單元都必須做完B、A、Ab、B三單元不管做對多少，都必須做完C、C、D、E三單元如連續(xù)3題不通過，則該單元不再往下測D、各單元如連續(xù)3題不通過，則該單元不再往下測8.一般資料：周某，女性，28歲，大專畢業(yè)，教師，已婚。自我報告：3年前和丈夫結(jié)婚?；楹笏L期在外邊做生意，我們在一起的時間比較少，他不太會關(guān)心人，我心里對他也有埋怨。2年前我查出有“子宮內(nèi)膜異位癥”的毛病，醫(yī)生說我不容易懷孕。去年10月我總算生了一個女孩，剛生下來的時候，小孩的樣子真難看，當(dāng)時心里很失望。后來才知道孩子生下來的時候都是那樣子的。在家坐月子期間，請了一個月子保姆，她老是說我這么胖這么難看。剛生過孩子的人都會胖些的嘛，可她老是諷刺我；還有她很多做法讓我實在受不了，可我又不敢講她。因為她是一個朋友引薦過來的，怕傷害了朋友的情面，只好心里忍受。但我越來越不高興，晚上睡不著覺，在床上翻來覆去，就算睡了也是在做惡夢，早上2點(diǎn)多就醒了，心情特別糟糕，不知這一天如何才能挺過去，到了下午心情稍微好一點(diǎn)，有時還會感到身上一陣陣地發(fā)冷發(fā)熱，出汗，心慌難受。特別煩燥，怕吵鬧，聲音大一點(diǎn)我就會感到難受，有時連丈夫一般的呼吸聲我都感到受不了。我早就想去醫(yī)院看病，跟我丈夫和母親講，他們也不理解，在他們看來生孩子是一件小事，也不怎么關(guān)心我的感受，我恨他們不關(guān)心我。丈夫還經(jīng)常請朋友到家里來喝酒打牌，很吵鬧，我受不了，一點(diǎn)也高興不起來，常一個人流淚傷心，感到做人真沒意思，覺得自己越來越不行了，疲乏無力，飯也不想吃，沒胃口；什么事情也不想做，反復(fù)想到去死。就這樣一直在家拖了一個多月才到上海某醫(yī)院去看病，醫(yī)生給我配了點(diǎn)藥，我也不知道是什么藥，吃了快一個月了，也沒有多大好轉(zhuǎn)。母親反映：我們家條件不是很好，她父親以前受到刺激后也出現(xiàn)過心情不好，一天到晚唉聲嘆氣的情況，至今還沒有完全正常。我這孩子很早就懂事了，看到她爸那樣子，她學(xué)習(xí)很用功，放學(xué)回家后還要幫父母做很多事情來減輕家里的負(fù)擔(dān)。3年前她結(jié)婚后，夫妻之間溝通的比較少。去年10月生了一個女孩，家里人有重男輕女的觀念。在我們農(nóng)村，生孩子是很平常的事，開始我們也沒多在意，一個多月后，她經(jīng)?？奁€想去死，我們也發(fā)現(xiàn)她不對了，就帶她去上?？床?。心理測驗：SCL-90軀體化2.4強(qiáng)迫1.5人際關(guān)系2.2抑郁4.3焦慮2.8敵對1恐怖1.3偏執(zhí)1精神病性1其他2.8EPQ量表測驗剖析圖：P：75E://90N：75L：25根據(jù)該求助者EPQ測驗結(jié)果，其高級神經(jīng)活動類型為（）A、興奮型B、活潑型C、安靜型D、抑制型9.原始情緒包括（）等幾種。A、快樂和悲哀B、喜怒哀樂愛欲恨C、憤怒和恐懼D、愛和恨10.按照中國常模標(biāo)準(zhǔn)，可將MMPI正常與異常的劃界分確定為T分等于（）分。A、60B、65C、70D、7511.一般資料：求助者，女性，23歲，個體商販。 案例介紹：求助者家在農(nóng)村，初中未畢業(yè)就開始務(wù)農(nóng)。20歲結(jié)婚，近一年多在經(jīng)商。三天前不明原因突然情緒激動，不停地說話，哭泣不止，被家屬送來求助。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話。心理咨詢師：你今天來需要我向你提供什么幫助？求助者：我好幾次看見狗吃小孩，所以特別害怕。心理咨詢師：狗吃小孩？ 求助者：狗也吃我，我害怕不敢還手。心理咨詢師：你害怕什么？ 求助者：城里的帥哥都喜歡我，不讓我上學(xué)?？晌也荒転檎剳賽劬筒簧蠈W(xué)了。心理咨詢師：你怎么知道有人喜歡你？ 求助者：他們知道我要來城里，就不去別的地方了，早早地就來等我了。心理咨詢師：你家是哪里的？求助者：市政府大院的。心理咨詢師：今天是幾號？求助者：今天是星期六。 心理咨詢師：讓家屬帶你到精神科檢查一下好嗎？ 求助者：我才不去呢，我只是不想談戀愛，我又沒病。在此階段心理咨詢師對該求助者可以開展的工作包括（）。A、進(jìn)行攝入性會談B、進(jìn)行心理測驗C、整理臨床資料D、制定咨詢方案12.【案例二】： 一般資料：求助者，女性，33歲，公司職員。 案例介紹：求助者結(jié)婚十年，因病一直沒有生育。丈夫以前對有沒有孩子無所謂，現(xiàn)在又改變了態(tài)度，說很想有自己的孩子。隨年齡的增大求助者的壓力很大，擔(dān)心夫妻感情受到影響。四個月前發(fā)現(xiàn)丈夫網(wǎng)戀，為這事和丈夫吵過好多次，接受不了這個現(xiàn)實，很痛苦，主動前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢對話： 心理咨詢師：你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢？ 求助者：我現(xiàn)在不知道該怎么辦，這種事情也不是對誰都能說的，你能告訴我該怎么辦嗎？ 心理咨詢師：你想怎么辦呢？ 求助者：我不知道，所以來咨詢。 心理咨詢師：那你現(xiàn)在想想可以嗎？ 求助者：我想了，但我想不出來。 心理咨詢師：那你能詳細(xì)說說你都想了什么嗎？ 求助者：他和我結(jié)婚的時候一無所有，我為婚姻付出了太多，我父母為我們買了房子，他們自己還住在老房子里。我因病不能生育，無法滿足丈夫要孩子的需求?，F(xiàn)在丈夫網(wǎng)戀。還不聽我的勸阻，讓我非常痛苦，對未來缺乏信心。朋友勸我，男人都這樣，離婚不一定就好，還會有很多新的矛盾，還是原配的好。我真不知道怎么辦才好，我現(xiàn)在都快崩潰了，覺得活著一點(diǎn)意思都沒有，我吃不下、睡不著，工作也沒精打采，什么事也不想干。我今天來就是想讓你告訴 訴我到底該怎么辦？ 心理咨詢師：我很理解你的痛苦，你現(xiàn)在是對離不離婚無法決斷，對嗎？ 求助者：是的，我如果選擇不離婚，可我為什么要寬容他呢？是他犯的錯誤。唉，如果離婚，我又害怕過得還不如現(xiàn)在。 心理咨詢師：你目前的婚姻，就像住在一座危房里，你怎么辦？ 求助者：（沉默）危房？我可以加固、改造，還可以就這么忍著，或者搬走。 心理咨詢師：是的，那你作何選擇？ 求助者：我，我可能會根據(jù)哪個有利選哪個。 心理咨詢師：對于你剛才的坦率，我很高興。 求助者：（點(diǎn)點(diǎn)頭） 心理咨詢師：你現(xiàn)在的沖突，就是因為有好幾種選擇，每種選擇各有利弊，你不是不知道怎么做，你是選擇哪個都只要它的利，不要它的弊，是嗎？ 求助者：好像是這樣了，我明白了，您的意思是說我什么都想得到？ 心理咨詢師：你覺得呢？理性的做法是：接納我們不能改變的，改變我們可以改變的。 求助者：我懂了，我知道該怎么辦了，……您為我解決了一個大難題，以后您就是我的知 心朋友了，有什么想不明白的問題我就給您打電話。 心理咨詢師：好吧，我的電話號碼是……該求助者目前最主要的問題是（）。A、人格缺陷B、道德沖突C、行為錯誤D、內(nèi)心沖突13.關(guān)于1916年版“斯坦福－比內(nèi)量表”，下列說法中不正確的是（）。A、由推孟（L.Terman）教授主持修訂B、首次提出離差智商的概念C、將L型和M型合并成L－M型D、首次引入智力商數(shù)的概念14.剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫（）。A、差別感覺閾限B、差別閾限C、最小可覺差D、j.n.d15.聽覺的適宜刺激是（）Hz。A、16～20000B、16～2000C、1000～4000D、2000～1000016.人格具有（）的特性。A、獨(dú)特性和整體性B、認(rèn)知性和情緒性C、穩(wěn)定性和功能性D、自然性和社會性17.人的心理活動都有其內(nèi)部推動力量，這種力量就是人的（）。A、動力B、記憶C、情緒D、需要18.影響資料可靠性的可能因素包括（）。A、過分隨意交談、咨詢師的傾向性B、咨詢師的早期印象C、求助者的個性特點(diǎn)和環(huán)境D、初期印象和后來資料之間的矛盾處理不當(dāng)19.橫斷研究的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、可系統(tǒng)了解心理發(fā)展的連續(xù)變化B、容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系C、可同時研究較大樣本并在較短時間內(nèi)取得大量的資料D、可對兒童的心理發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的考察20.社會心理學(xué)的哲學(xué)思辨階段指的是（）。A、公元前4世紀(jì)一公元18世紀(jì)上半葉B、公元19世紀(jì)中葉--20世紀(jì)20年代C、古希臘一公元19世紀(jì)上半葉D、公元18世紀(jì)中葉一19世紀(jì)上半葉21.一般情況下，人的注意廣度大約是（）個項目。A、4～6B、5～7C、5±2D、7±222.培訓(xùn)教材將咨詢階段劃分為診斷、咨詢、鞏固三個階段，其中第二個階段一咨詢階段是最核心、最重要的實質(zhì)性階段，這一階段的主要任務(wù)不包括（）。A、調(diào)整求助者的求助動機(jī)B、幫助求助者分析和解決問題C、改變不適應(yīng)的認(rèn)知D、改變不良情緒和行為23.團(tuán)體測驗的優(yōu)勢在于（）。A、可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察B、能夠在短時間內(nèi)收集大量資料C、測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠D、臨床上使用較多24.16PF測驗的基本人格因素并不包括（）。A、適應(yīng)與焦慮性B、支配與順從性C、機(jī)靈與現(xiàn)實性D、激進(jìn)與保守性25.軀體疾病患者一般的心理特點(diǎn)主要是（）。A、對客觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)生改變B、把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗和感覺上C、時間感覺發(fā)生變化D、精神偏離正常狀態(tài)第3卷一.參考題庫(共25題)1.了解人際關(guān)系濃度的一個敏感的“探測器”是（）。A、自我暴露程度B、相互評價C、情感卷入程度D、目光2.神經(jīng)元中接受外界刺激或接受前一神經(jīng)元傳來的神經(jīng)沖動的部位是（）。A、樹突B、軸突C、細(xì)胞核D、細(xì)胞質(zhì)3.皮亞杰學(xué)說的核心是（）。A、同化B、順應(yīng)C、平衡D、發(fā)生認(rèn)識論4.在下列分測驗中，不屬于wAIs—Rc操作分測驗的是（）。A、數(shù)字廣度B、圖形拼湊C、圖片排列D、數(shù)字符號5.談話時提問過多的原因可能是（）。A、求助者不善于掌握語言交流的技巧B、求助者對咨詢師談話內(nèi)容缺乏理解C、咨詢師對求助者心理障礙缺乏理解D、求助者對咨詢師所提問題缺乏理解6.感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（）。A、絕對感覺閾限B、感受性C、感覺閾限D(zhuǎn)、最小可覺差7.MMPI的記分中，按中國常模，T分?jǐn)?shù)在（）分以上可視為可能有病理性異?；蚰撤N心理偏?，F(xiàn)象。A、50B、60C、70D、808.下列說法正確的是（）。A、咨詢師在人格方面與求助者是平等的B、轉(zhuǎn)介是對求助者的不尊重C、咨詢師對求助者的接納是有條件的D、咨詢師有權(quán)利探問求助者的隱私9.社會支持從性質(zhì)上可以分為兩類，分別是（）。A、客觀支持B、主觀支持C、朋友支持D、親人支持10.心理咨詢師對保密的理解不應(yīng)該是絕對的，一般在（）的情況下有保密例外。A、求助者家屬強(qiáng)烈地要求獲知咨詢的內(nèi)容B、求助者企圖自殺C、求助者準(zhǔn)備采取殺人、爆炸等方式報復(fù)他人D、求助者所在單位的最高領(lǐng)導(dǎo)要求了解求助者咨詢的內(nèi)容11.在MMPI的各分量表中原始分不需加K值的量表為（）。A、HsB、SiC、PtD、Sc12.利他行為的影響因素包括（）。A、利他者的人格特點(diǎn)B、對象的特點(diǎn)C、利他者的心境D、時間壓力13.發(fā)展心理學(xué)一般以（）為主要線索加以研究，研究每個年齡階段心理發(fā)展的特征。A、縱向角度B、生理發(fā)展C、心理發(fā)展D、橫向聯(lián)系14.R-斯坦伯格的愛情三角形中，組成愛情的因素包括（）。A、親密B、浪漫C、承諾D、激情15.咨詢雙方空間距離的一般特點(diǎn)是（）。A、防御性強(qiáng)的求助者希望距離大些B、尋求依靠的求助者希望距離小些C、相距2米以外為宜D、距離越近越好16.小此木啟吾把持久的、病態(tài)的同一性危機(jī)歸納為同一性癥候群的特征，它們是（）。A、同一性意識過剩B、勤奮感崩潰C、處于回避自我選擇和自我決斷的麻痹狀態(tài)D、時間意識障礙17.在SDS量表中，能力減退和不安兩個條目反映抑郁狀態(tài)的（）。A、精神運(yùn)動性障礙B、精神性一情感癥狀C、軀體性障礙D、心理障礙18.我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗是（）的合并本。A、標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型B、標(biāo)準(zhǔn)型與高級型C、彩色型與高級型D、城市版與農(nóng)村版19.簡述合理情緒療法的操作過程。20.自我開放又稱（）。A、自我剖析B、自我暴露C、自我表露D、自我批判21.在（）中，所呈現(xiàn)的刺激詞句、圖形等意義明確，只需受測者直接理解，無須發(fā)揮想像力來猜測和遐想。A、客觀測驗B、操作測驗C、文字測驗D、投射測驗22.EPQ共有4個人格量表，其中英文縮寫E指的是（）量表。A、神經(jīng)質(zhì)B、精神質(zhì)C、內(nèi)外向D、掩飾性23.SCL-90的適用范圍是（）。A、在精神科和心理咨詢門診中B、綜合性醫(yī)院C、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題D、高校24