2024年高等教育教育類(lèi)自考-05615心理健康教育概論歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年高等教育教育類(lèi)自考-05615心理健康教育概論歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是間接性，相對(duì)性，穩(wěn)定性，（）2.心理健康教育課程課前準(zhǔn)備的主要目的是（）A、確定教學(xué)方法B、更好地組織教學(xué)內(nèi)容C、理清活動(dòng)結(jié)構(gòu)D、了解學(xué)生和建立關(guān)系3.簡(jiǎn)述活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。4.性心理成熟的標(biāo)準(zhǔn)是（）?A、性意識(shí)從朦朧到清晰B、性情感從失衡到平衡C、性沖動(dòng)從調(diào)控到失控D、與異性相處從拘謹(jǐn)?shù)阶匀?.我國(guó)心理健康教育工作者應(yīng)具有的人格特征是（）A、愛(ài)心與熱情B、耐心與寬容C、敏銳與樂(lè)觀D、幽默與負(fù)責(zé)6.國(guó)外心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？7.心理健康教育工作者的資格可分為（）和內(nèi)容資格。8.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的心育能力。9.簡(jiǎn)述教師領(lǐng)導(dǎo)方式的類(lèi)型。10.耐挫能力的培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？11.好教師應(yīng)具有什么特征？12.心理健康教育評(píng)價(jià)的功能有哪些？13.鼓勵(lì)和批評(píng)孩子應(yīng)注意的問(wèn)題有（）A、鼓勵(lì)面要寬、批評(píng)面要窄B、鼓勵(lì)宜間接，批評(píng)宜直接C、鼓勵(lì)宜多，批評(píng)宜少D、鼓勵(lì)和批評(píng)要符合客觀實(shí)際14.多動(dòng)癥15.簡(jiǎn)述師生關(guān)系的教育與輔導(dǎo)。16.下列表述對(duì)心理健康教育的終極目標(biāo)認(rèn)識(shí)有誤的是（）A、防治心理疾病，增進(jìn)心理健康B、優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展C、開(kāi)發(fā)心理潛能，達(dá)到自我實(shí)D、治療精神疾病，提高全民素質(zhì)17.大學(xué)性心理健康教育內(nèi)容是什么？18.青少年異性交往的正確方法不包括下列哪項(xiàng)（）A、保持距離B、大方主動(dòng)C、真實(shí)坦誠(chéng)D、進(jìn)退自然19.心理健康教育與德育的最大不同在于（）A、工作內(nèi)容不同B、學(xué)生觀不同C、目標(biāo)側(cè)重不同D、理論基礎(chǔ)不同20.個(gè)別咨詢(xún)的特點(diǎn)是（）A、保密性強(qiáng)B、省時(shí)C、社會(huì)影響大D、咨詢(xún)具體深入21.自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的認(rèn)知成分，指?jìng)€(gè)體對(duì)生理自我、心理自我和社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)。（）是自我認(rèn)識(shí)中最主要的方面。?A、自立、自主B、自尊、自信C、自我概念、自我評(píng)價(jià)D、自卑、自豪22.家庭實(shí)施心理健康教育的基本要求有哪些？23.簡(jiǎn)述心理健康教育績(jī)效評(píng)估的涵義。24.簡(jiǎn)述傾聽(tīng)的含義、功能、過(guò)程。25.簡(jiǎn)述考試焦慮的主要表現(xiàn)及矯治措施。第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.課堂心理氣氛2.在建立心理健康教育檔案過(guò)程中，貫徹多樣性原則的基本要求是（）A、要把常規(guī)搜集和隨機(jī)搜集相結(jié)合B、要把定量搜集和定性搜集相結(jié)合C、要把學(xué)校搜集和家庭搜集相結(jié)合D、要把教師搜集和學(xué)生搜集相結(jié)合3.與“他人”對(duì)話(huà)，是指自己和“他人”之間的對(duì)話(huà)。4.心理健康教育課程中貫徹相容性原則必須做到（）A、參與B、尊重C、坦誠(chéng)相待D、信任5.心理健康教育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)包括哪五個(gè)基本要素？6.簡(jiǎn)述心理咨詢(xún)的問(wèn)題的基本類(lèi)型。7.心理健康是相對(duì)的，制定絕對(duì)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)（）A、很難B、很容易C、比較困難D、比較容易8.降低行為發(fā)生率的技術(shù)有（）A、消退B、隔離C、矯枉過(guò)正D、反應(yīng)代價(jià)9.人際關(guān)系有哪六方面功能？10.簡(jiǎn)述自然學(xué)科的特點(diǎn)。11.（）年8月，國(guó)家教育部第一次就心理健康教育問(wèn)題專(zhuān)門(mén)頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》對(duì)中小學(xué)心理健康教育作了非常具體的要求和規(guī)定。12.廣義的心理健康教育課程包括（）A、心理健康教育學(xué)科課程B、心理健康教育活動(dòng)課程C、融合型心理健康教育課程D、心理健康教育環(huán)境課程13.一般而言，會(huì)談中的提問(wèn)方式主要有（）A、開(kāi)放式提問(wèn)B、封閉式提問(wèn)C、獨(dú)立式提問(wèn)D、組合式提問(wèn)14.心理健康教育工作者自我成長(zhǎng)的重要課題有哪些？15.社會(huì)發(fā)展變化不影響心理健康。16.訪(fǎng)談法的使用注意事項(xiàng)有哪些？17.健康應(yīng)包括（）、（）、（）等幾方面。18.非智力因素19.警察職業(yè)的特點(diǎn)是（）、高負(fù)荷、高應(yīng)激。20.20世紀(jì)30年代，（）率先在南京中央大學(xué)心理系開(kāi)設(shè)心理衛(wèi)生選修課。開(kāi)創(chuàng)國(guó)內(nèi)高校之先河?？芍^中國(guó)心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的萌芽。21.20世紀(jì)初，法國(guó)心理學(xué)家比奈與西蒙合作研發(fā)的科研成果的問(wèn)世，使通過(guò)心理測(cè)量解決實(shí)際問(wèn)題的想法變成現(xiàn)實(shí)。其標(biāo)志性成果是（）A、人格測(cè)驗(yàn)量表B、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)量表C、情緒測(cè)驗(yàn)量表D、智力測(cè)驗(yàn)量表22.大學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)偏差行為包括（）?A、網(wǎng)絡(luò)成癮癥B、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥C、網(wǎng)絡(luò)焦慮癥D、網(wǎng)絡(luò)欺詐與犯罪23.家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的愿望要求孩子遵守某些規(guī)則、達(dá)到某些標(biāo)準(zhǔn)。24.助人自助25.在學(xué)校心理健康教育中，如何貫徹主體性原則？第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.心理測(cè)量使心理健康教育有了更科學(xué)的（）A、手段和工具B、技術(shù)和方法C、理論和技術(shù)D、手段和目標(biāo)2.在一般心理健康教育活動(dòng)中，并不強(qiáng)調(diào)學(xué)生作充分的自我表露。3.大學(xué)生心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)包括以下（）A、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征B、樂(lè)于交往，人際關(guān)系和諧C、能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望D、只有通過(guò)改變環(huán)境才能適應(yīng)環(huán)境4.心理咨詢(xún)與治療側(cè)重于當(dāng)事人的情感活動(dòng)以及人格的重建與發(fā)展。5.1917年，中華職業(yè)教育社成立，這是當(dāng)時(shí)我國(guó)惟一的職業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。6.簡(jiǎn)述我國(guó)心理健康教育發(fā)展的問(wèn)題。7.心理健康教育檔案資料中的綜合資料是指（）A、反映學(xué)校工作或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料。B、反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。C、反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料。D、反映學(xué)生心理或?qū)W校其它教育工作的所有方面的屬性或特征的資料。8.我國(guó)心理健康教育的現(xiàn)狀是怎樣的？9.簡(jiǎn)述心理健康教育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。10.自我效能感11.（）是貫注的關(guān)鍵，也是心理咨詢(xún)進(jìn)展的核心。A、詢(xún)問(wèn)B、觀察C、傾聽(tīng)D、深入探討12.簡(jiǎn)述學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育的意義。13.我國(guó)心理健康教育發(fā)展的展望是什么？14.維護(hù)教師心理健康的措施不包括下列哪一項(xiàng)（）A、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，提高教師社會(huì)地位，增強(qiáng)教師的職業(yè)滿(mǎn)意度B、完善學(xué)校管理，建立和諧人際關(guān)系，開(kāi)展健康有益的休閑活動(dòng)C、注重心理的自我調(diào)節(jié)和維護(hù)，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)D、鼓勵(lì)教師把注意力全部集中在教學(xué)上15.心理健康教育的主要任務(wù)是什么？16.在心理咨詢(xún)中，沉默有兩種功能，一是暗示功能；二是（）17.客觀性原則即實(shí)事求是原則，是指在心理健康教育檔案建立過(guò)程中要尊重學(xué)生的客觀心理事實(shí)，要有（）A、科學(xué)嚴(yán)肅的態(tài)度B、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度C、積極主動(dòng)的態(tài)度D、發(fā)展變化的態(tài)度18.下列表述對(duì)心理健康教育的基本涵義理解有誤的是（）A、是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)B、是素質(zhì)教育的重要組成部分C、是治療精神疾病的重要手段D、是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)19.在心理健康教育課中如何貫徹成功原則？20.試述人類(lèi)睡眠的構(gòu)成及其循環(huán)周期。21.怎樣提升學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)能力？22.如何合理表達(dá)教師積極情感？23.心理健康與心理衛(wèi)生之間的關(guān)系是什么？24.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的優(yōu)勢(shì)。25.1970年香港大學(xué)聘用了香港歷史上第一位（）A、學(xué)校心理咨詢(xún)師B、學(xué)校心理治療師C、學(xué)校心理輔導(dǎo)員D、學(xué)校職業(yè)輔導(dǎo)員第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:客觀性2.參考答案:D3.參考答案: 1、活動(dòng)的目的 2、活動(dòng)的內(nèi)容 3、活動(dòng)的形式 4、指導(dǎo)教師或主持人（老師、學(xué)生） 5、參加者（年級(jí)、班級(jí)、男女學(xué)生人數(shù)） 6、時(shí)間、地點(diǎn) 7、活動(dòng)的準(zhǔn)備（場(chǎng)地安排、人員安排、文具、儀器等） 8、活動(dòng)的程序（每一步驟、任務(wù)、時(shí)間分配、負(fù)責(zé)人等） 9、活動(dòng)的要求（紀(jì)律、操作規(guī)程、應(yīng)變方案） 10、活動(dòng)的總結(jié)。4.參考答案:A,B,D5.參考答案:A,B,C,D6.參考答案: 1、教育重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移 2、教育形式共存互補(bǔ) 3、教育技術(shù)日新月異 4、注意加強(qiáng)早期教育 5、教育理論多元融合 6、教育力量趨于整合 7、逐步開(kāi)設(shè)相關(guān)課程 8、重視教育績(jī)效評(píng)價(jià) 9、注意本土特色研究 10、強(qiáng)化從業(yè)人員素質(zhì)7.參考答案:形式資格8.參考答案:教師要完成學(xué)校心理健康教育的任務(wù)，適應(yīng)心理健康教育的需要，必須具備較強(qiáng)的心育能力。即心理診斷能力、心理輔導(dǎo)能力和心理咨詢(xún)能力。9.參考答案:教師的領(lǐng)導(dǎo)方式主要有專(zhuān)制型、放任型和民主型。教師不同的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)師生關(guān)系的影響是不同的，其中民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式的師生關(guān)系是最理想的。10.參考答案: 一是要使學(xué)生形成對(duì)挫折的正確態(tài)度 二是要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì) 三是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)挫折的容忍力和超越力11.參考答案: 第一、控制班級(jí)的能力 第二、對(duì)學(xué)生個(gè)人關(guān)心和同情 第三、把課程教好，使學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì) 第四、耐心 第五、教的方式讓人有興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的熱情和信心，使他們學(xué)會(huì) 第六、行為上高標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生尊敬 第七、喜歡并尊重兒童，師生關(guān)系好 第八、對(duì)于教學(xué)熱忱專(zhuān)致 第九、又容易接近、令人愉快的性格 第十、對(duì)所教的學(xué)生的性格徹底了解 第十一、有幽默感 第十二、對(duì)待問(wèn)題掌握靈活 第十三、公正12.參考答案:導(dǎo)向功能、診斷功能、反饋功能、激勵(lì)功能、研究功能、管理功能、甄別功能、交流功能13.參考答案:A,C,D14.參考答案:又稱(chēng)“注意缺陷障礙”或“注意缺陷障礙伴多動(dòng)”。是由腦器質(zhì)性損傷、遺傳基因的作用、神經(jīng)遞質(zhì)的作用、社會(huì)及家庭環(huán)境的影響等引起的。15.參考答案: 師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本最重要的人際關(guān)系，師生關(guān)系并不是平等的關(guān)系，師生在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)性的地位，所以師生關(guān)系的促進(jìn)和改善也應(yīng)該以教師為重點(diǎn)，那么教師應(yīng)怎樣來(lái)改善師生關(guān)系。 一是更新教育觀念，尊重每一位學(xué)生的人格； 二是注重師生互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)； 三是充分利用課余時(shí)間促進(jìn)師生的自由交往； 四是采取民主的教育態(tài)度，促進(jìn)自身的教育行為； 五是了解學(xué)生的需要，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。16.參考答案:A,B,D17.參考答案: 1、人類(lèi)性欲的社會(huì)發(fā)展史 2、性心理衛(wèi)生學(xué)研究的發(fā)展史 3、人類(lèi)性欲的生物學(xué)基礎(chǔ) 4、人類(lèi)性發(fā)展階段 5、性別角色社會(huì)化的習(xí)得過(guò)程 6、婚戀與家庭 7、優(yōu)生與計(jì)劃生育18.參考答案:D19.參考答案:D20.參考答案:A,D21.參考答案:C22.參考答案: （一）從父母自我改變做起 （二）身教重于言教 （三）提供溫馨的家庭氛圍 （四）讓孩子自己成長(zhǎng) （五）快樂(lè)比成功更重要23.參考答案:心理健康教育績(jī)效評(píng)估是根據(jù)一定的價(jià)值觀和目標(biāo)，運(yùn)用可操作的科學(xué)手段，通過(guò)系統(tǒng)地搜集信息、資料分析和整理，對(duì)心理健康教育的活動(dòng)、過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，從而為不斷完善和決策提供依據(jù)的過(guò)程。24.參考答案: 傾聽(tīng)的含義：傾聽(tīng)指的是咨詢(xún)師攫取和理解來(lái)訪(fǎng)者所傳達(dá)的信息的能力，無(wú)論這些信息是通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)的還是通過(guò)非言語(yǔ)行為傳遞的，無(wú)論這些信息是清晰的還是含糊的。 傾聽(tīng)的功能：有助于建立良好的咨詢(xún)關(guān)系。有助于宣泄來(lái)訪(fǎng)者的情緒。有利于咨詢(xún)工作的展開(kāi)。 傾聽(tīng)的過(guò)程：第一，如何接收、接受到什么信息。第二，對(duì)信息及其意義的探索。第三，傳遞言語(yǔ)和非言語(yǔ)信息。25.參考答案: 表現(xiàn)：臨近考試和在考場(chǎng)上就出現(xiàn)緊張、擔(dān)憂(yōu)、注意不能集中、記憶堵塞、思維遲鈍并伴隨食欲不振、失眠、血壓升高、手腳冰涼、腹瀉嚴(yán)重甚至發(fā)生休克等生理異?，F(xiàn)象。 矯治： 第一，幫助壓力過(guò)大的學(xué)生重新認(rèn)識(shí)考試的價(jià)值，調(diào)節(jié)自己的期望值，減輕心理壓力； 第二，幫助自信心不足的學(xué)生恢復(fù)或增強(qiáng)自信心，減輕對(duì)考試結(jié)果的不必要的擔(dān)憂(yōu)； 第三，教給學(xué)生一些自我調(diào)控的方法，使他們能夠控制過(guò)度緊張的情緒； 第四，癥狀比較嚴(yán)重的，建議到專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)部門(mén)去尋求幫助。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:是一種微觀的心理環(huán)境，是由教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)綜合而成的。良好的課堂教學(xué)心理氣氛對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的影響作用。2.參考答案:A,B3.參考答案:正確4.參考答案:B,C,D5.參考答案:認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素，意志品質(zhì)要素，情感經(jīng)驗(yàn)要素，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要素和生活經(jīng)驗(yàn)要素。6.參考答案: 心理咨詢(xún)的問(wèn)題的基本類(lèi)型：在對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題評(píng)估中，主要包括三類(lèi)問(wèn)題：智能評(píng)估、行為評(píng)估和人格評(píng)估。智能評(píng)估是對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的智力發(fā)展?fàn)顩r和水平做出一般性評(píng)價(jià)，旨在檢測(cè)來(lái)訪(fǎng)者的總體智商水平，有針對(duì)性地提出建議及改進(jìn)措施。行為評(píng)估是對(duì)來(lái)訪(fǎng)者行為表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)，目的是根據(jù)行為發(fā)生的頻率、強(qiáng)度等提供行為訓(xùn)練及改變的具體方法。 人格評(píng)估是指以人格內(nèi)涵為依據(jù)，對(duì)人格進(jìn)行測(cè)量的方法，旨在測(cè)出一個(gè)人的典型人?格特征，并幫助矯正。7.參考答案:A8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案: ①獲得信息功能。 ②自知、知人功能。 ③自我表現(xiàn)功能。 ④人際協(xié)調(diào)功能。 ⑤社會(huì)化的功能。 ⑥身心保健功能。10.參考答案:自然學(xué)科包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、生理衛(wèi)生、自然常識(shí)等課程。數(shù)學(xué)是研究客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)中的心理健康教育資源是極為廣泛的；在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究能力?？傊?，蘊(yùn)涵著豐富的心理健康教育資源，在學(xué)習(xí)這些課程的過(guò)程中可以培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，樹(shù)立科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，并形成認(rèn)真、細(xì)致、耐心、踏實(shí)等良好的性格。11.參考答案:199912.參考答案:A,B13.參考答案:A,B14.參考答案: 1.澄清個(gè)人的生命哲學(xué)觀 2.探討對(duì)重大生活問(wèn)題的態(tài)度 3.解決個(gè)人生活中“未完成事件” 4.高度的自我覺(jué)察能力 5.提升專(zhuān)業(yè)倫理水平15.參考答案:錯(cuò)誤16.參考答案: （1）編制訪(fǎng)談?dòng)?jì)劃，設(shè)計(jì)訪(fǎng)談問(wèn)題 （2）了解訪(fǎng)談對(duì)象，接近訪(fǎng)談對(duì)象 （3）掌握訪(fǎng)談技術(shù)，靈活實(shí)施訪(fǎng)談 （4）針對(duì)不同對(duì)象，做好訪(fǎng)談?dòng)涗?7.參考答案:生理；心理；社會(huì)適應(yīng)18.參考答案:非智力因素通常指除智力因素以外的各項(xiàng)心理素質(zhì)，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒、情感、意志、自我觀念、性格特征等。19.參考答案:高風(fēng)險(xiǎn)20.參考答案:吳南軒21.參考答案:D22.參考答案:A,B,C,D23.參考答案:錯(cuò)誤24.參考答案:試心理咨詢(xún)的精髓所在，因?yàn)樗该髁俗稍?xún)的目標(biāo)不是頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的就事論事的，而是要從根本上幫助一個(gè)人充分發(fā)展，提高適應(yīng)水平。25.參考答案: 第一、要從滿(mǎn)足學(xué)生的正確需要入手 第二、要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性 第三、教師要盡其所能，全面了解學(xué)生第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案:正確3.參考答案:A,B,C4.參考答案:正確5.參考答案:正確6.參考答案: （一）思想觀念上重視不夠：學(xué)校開(kāi)展青少年心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求，它是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。 （二）不同地區(qū)間差異較大：大中城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、東南沿海等地區(qū)重視程度高，普及面廣，發(fā)展速度快。切實(shí)重視和關(guān)注中西部和廣大農(nóng)村學(xué)生，是我國(guó)今后心理健康教育的重點(diǎn)所在。 （三）專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍尚待建立：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師心理健康教育的能力，是保障心理健康教育正常順利開(kāi)展的重要條件和關(guān)鍵。 （四）理論指導(dǎo)力尚顯不足：目前，我國(guó)心理健康教育還籠罩在傳統(tǒng)教育研究的陰影之下，高水平、系列化的研究少，爭(zhēng)鳴類(lèi)、服務(wù)性的研究也不多。同時(shí)，理論研究和教育實(shí)踐存在脫節(jié)現(xiàn)象，使心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)因缺乏科學(xué)指導(dǎo)而水平不高。 （五）實(shí)際操作規(guī)范性不高：心理健康教育是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性工作，缺乏規(guī)范性，就會(huì)損害它的科學(xué)性，進(jìn)而直接影響這項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。另外，由于多方面的原因，在某些地方的心理健康教育活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些消極的傾向，如重少數(shù)輕全體的個(gè)別化傾向，重治療輕發(fā)展的醫(yī)學(xué)化傾向，重教學(xué)輕活動(dòng)的知識(shí)化傾向，重說(shuō)教輕尊重的德育化傾向等。這些顯現(xiàn)和潛在的消極傾向，已經(jīng)對(duì)我國(guó)心理健康教育帶來(lái)了不同程度的不利影響，必須予以高度重視。7.參考答案:C8.參考答案: 一、開(kāi)展學(xué)校心理健康教育活 二、開(kāi)展學(xué)校心理健康教育的研究 三、開(kāi)展學(xué)校心理健康教育師資的培訓(xùn) 四、加強(qiáng)了學(xué)校心理健康教育的學(xué)術(shù)交流與研討9.參考答案: 心理健康教育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)：學(xué)校心理健康教育課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)主要包括： 1、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素：心理健康教育課程把認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素?cái)[到最突出的位置，讓學(xué)生建立正確的、健康的、理性的認(rèn)知。這是一個(gè)健康人最基本的條件，也是使人得到發(fā)展的最基本的條件。 2、意志品質(zhì)要素：意志品質(zhì)要素是人的精神力量的標(biāo)志，是人取得成功的動(dòng)力維持系統(tǒng)。心理健康教育課程要結(jié)合學(xué)生日常生活進(jìn)行意志品質(zhì)訓(xùn)練。 3、情感經(jīng)驗(yàn)要素：這是衡量人的心理健康的重要指標(biāo)。心理健康教育課程要通過(guò)各種活動(dòng)和情景，讓學(xué)生體驗(yàn)各種情緒反應(yīng)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和合理宣泄不良情緒。 4、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要素：教育就是要把人培養(yǎng)成為社會(huì)的人，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，適應(yīng)社會(huì)，與人合作。 5、生活經(jīng)驗(yàn)要素：心理健康教育課程要組織各種活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)正常消費(fèi)，懂得幸福生活的不易、珍惜生活。10.參考答案:指對(duì)自己工作是否有成效的一種主觀體驗(yàn)。11.參考答案:C12.參考答案: （一）全體教師參與心理健康教育，有利于在學(xué)校中營(yíng)造學(xué)生心理健康的環(huán)境氛圍 （二）有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 （三）有利于提高學(xué)科教學(xué)的效果 （四）有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)13.參考答案: ①心理健康教育的制度化； ②心理健康教育的普遍化； ③心理健康教育的科技化； ④心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化； ⑤心理健康教育的中國(guó)化。14.參考答案:D15.參考答案: 是面向全體學(xué)生全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利因素，培養(yǎng)身心健康具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。16.參考答案:同感功能17.參考答案:A18.參考答案:C19.參考答案: 心理健康教育的要求必須是恰當(dāng)?shù)?幫助學(xué)生樹(shù)立適合自己特點(diǎn)的抱負(fù)水平 要幫助學(xué)生正確對(duì)待失敗.?要讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功20.參考答案:現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，睡眠有兩種狀態(tài)，即正相睡眠與異相睡眠。正相睡眠又稱(chēng)為慢性睡眠或慢波睡眠。這一階段人的呼吸變淺、變慢而均勻，心率變慢，血壓下降，全身肌肉松弛，但肌肉仍保持一定的