2024年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-03657學前教育研究方法歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.質(zhì)的研究和量的研究的區(qū)別是什么？2.行動研究法的最早提出者、運用者是（）A、庫爾特勒溫B、大橋正夫C、坎貝爾和斯坦利3.從研究模式看，教育行動研究可以分為（）A、溝通模式B、解放模式C、理論模式D、技術(shù)模式E、實踐模式4.調(diào)查研究中抽樣的方式包括隨即抽樣、（）和分類抽樣等等。5.如何進行問卷的整理？6.心理與教育科學研究中常用的統(tǒng)計圖按形狀可分為（）A、條形圖B、圓形圖C、線形圖D、直方圖E、散點圖7.調(diào)查問卷上的“填表說明”包括什么內(nèi)容？8.因變量是隨自變量的變化而變化的有關(guān)因素或特征。9.簡述觀察的實施。10.某研究者計劃從1000人中抽取200人作為樣本，他按抽樣比率為k=1000/200=5，隨機選出一個少于5的數(shù)，每隔5人選一個，直到選夠200人為止，這種抽樣方法是（）A、類型取樣B、分層隨機取樣C、簡單隨機取樣D、系統(tǒng)隨機取樣11.觀察研究的基本步驟有哪些？12.教育行動研究區(qū)別于其他研究方法的最大特色之一是（）A、“探究一介人”的行動主旨B、以研究者自身作為研究對象C、建立協(xié)同參與的學習共同體D、強調(diào)倫理關(guān)系的建立13.學前教育研究的類型有哪些？14.運用觀察法應(yīng)遵循哪些原則？15.無結(jié)構(gòu)觀察法常用于對研究對象有較充分了解的情況下。16.簡述集中量數(shù)的性質(zhì)和作用。17.一般說來，編制問卷的題目越多越好。18.觀察者（）信度指觀察者在記錄過程的一致性。19.觀察是實驗的基礎(chǔ)，實驗是觀察的證實和發(fā)展。20.針對凱米斯未能將“一般概念”明晰化這一問題提出批評的是英國教育學者麥克南。21.研究的問題是可行的，須具備哪三方面的條件？22.文獻檢索時應(yīng)注意哪些問題？23.在對被試進行調(diào)查收集資料時，可以要求被試提供所有有關(guān)調(diào)查的內(nèi)容。24.“and”、“or”、“not”是布爾邏輯運算常用的連接詞。25.在教育研究中，研究者可以為了達到研究目的而使用任何手段。第2卷一.參考題庫(共25題)1.試論述確定觀察方法時需要考慮的因素。2.在兩個或兩個以上觀察者的研究中，考量所有觀察者記錄的一致性指（）的信度。3.個案研究的對象是個體，但要能代表某一類個體。4.“寫出班級里你最喜歡（或最討厭）的三位同學的名字，并按順序排列”這種測量方法是（）A、提名法B、猜人法C、社會距離測量法D、統(tǒng)計法5.教育研究選題的創(chuàng)新性就是要提出前所未有的問題。6.從敘事的整體分，教育敘事包括他傳體敘事和（）7.一個測驗如果信度高則效度也一定高。8.科學研究選題應(yīng)遵循的原則有哪些？9.“節(jié)奏樂在主題活動中的實踐研究”是一個好的課題研究題目。10.學前教育研究的功能有描述、預(yù)測、（）和改進。11.通過抽樣，可以減少研究過程中的誤差，提高研究結(jié)果的準確性。12.一般情況下，問卷的長度應(yīng)控制到（）的回答時間。A、0一30分鐘B、30—40分鐘C、40一50分鐘13.各種形式的文獻中，數(shù)量最大、種類最多的一個門類是（）A、期刊B、報紙C、電子文獻D、書籍14.研究現(xiàn)象15.我國目前通用類分圖書的方法是中圖法。16.下列適宜幼兒圈教師入職中期的研究方法是（）A、工作目志記錄B、時閡取樣記錄C、眼動記錄D、全息錄像記錄17.有一研究者對某一幼兒在午睡起床后的活動進行一個小時的連續(xù)觀察，并對與觀察對象相關(guān)的人及對象本身所作所為進行記錄，該觀察者所采取的觀察方法是（）A、等級評定法B、時間取樣法C、敘事記錄法18.研究者在確定研究問題時要遵循哪些原則？19.學前教育研究過程的第一個環(huán)節(jié)為（）A、查閱文獻B、選擇研究問題C、研究設(shè)計D、收集資料20.研究報告的類型有文獻綜述、（）、教育實驗報告等等。21.簡述文獻檢索的常見方法。22.簡述教育調(diào)查研究的一般特點。23.試述教育行動研究的基本步驟。24.試述研究報告的寫作技巧。25.教師成為行動研究者的可能性是怎樣的？第3卷一.參考題庫(共25題)1.量表從不同角度劃分為哪幾種？2.教育研究為了獲得合法性并能夠順利地開展，必須得到相關(guān)單位的許可和支持。3.幼兒園教師也必須進行教育研究。4.某觀察記錄不對觀察到的具體事實進行描述或記錄，而是在觀察后，對觀察對象較為穩(wěn)定的行為特性進行評價，該記錄方法最有可能是（）A、事件取樣法B、等級評定法C、頻率計數(shù)法D、符號記錄法5.簡述調(diào)查研究要遵循的步驟。6.幼兒園教師有必要進行科研嗎？為什么？7.幼兒園和教育主管部門要為開展行動研究提供技術(shù)支持、搭建物化平臺，這一做法體現(xiàn)了幼兒園開展行動研究的（）A、協(xié)同性B、情境性C、循序漸進性D、生態(tài)性8.簡述質(zhì)性研究資料的來源與收集形式。9.訪談的類型分哪兩類？10.根據(jù)文獻資料的性質(zhì)、內(nèi)容的加工方式及用途的不同，文獻分為（）、二級文獻和三級文獻標準答案：一級文獻“幼兒探索型主題活動中教師支持行為的研究”這一課題核心概念有兩個：（）和（）11.好的操作性定義的特征是什么？12.在訪談時，與被訪問者談得越投機越好。13.實驗室觀察法14.簡述行動研究適用范圍以及局限。15.行動研究符合我國學前教育科學研究的實際。16.教育期刊可以分為學術(shù)理論期刊、情報性期刊、事業(yè)性期刊和普及性期刊四種。17.簡述個案研究的一般步驟個案研究包括的步驟。18.問題的存在是研究課題產(chǎn)生的根本。探討學前教育研究問題的來源可從哪幾個方面著手（）A、關(guān)注城鄉(xiāng)差異化保教問題B、關(guān)注幼兒網(wǎng)自身保教問題C、關(guān)注中小學兒童保教問題D、關(guān)注國內(nèi)保教問題E、關(guān)注世界性保教問題19.首次創(chuàng)立問卷調(diào)查法的心理學家為（）A、達爾文B、高爾頓C、艾賓浩斯D、馮特20.按訪談時雙方的接觸方式，分為（）和間接訪談。21.我國目前通用的類分圖書的方法是（）A、中圖法B、科圖法C、人大法D、國會法22.實驗設(shè)計的符號系統(tǒng)中，x一般表示（）A、自變量B、因變量C、被試D、無關(guān)變量23.期刊是各種形式的文獻中品種最多、數(shù)量最大的一個門類，主要包括教科書、專著、資料性工具書和通俗讀物等。24.我們可以從那里尋找到研究問題？25.研究報告是以書面形式呈現(xiàn)研究的（），梳理、總結(jié)研究的結(jié)果。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:社會科學界普遍認為，量的研究與質(zhì)的研究是兩種截然不同的研究方法，她們分別被認為屬于硬科學和軟科學，遵循的是兩種十分不同的科學主義和人文主義路線。量的研究者往往鐘情于數(shù)字的精確性與統(tǒng)計方法的科學性，對質(zhì)的研究的直觀性缺乏足夠的信任。質(zhì)的研究者偏好豐富翔實的、發(fā)生于具體情境中的細枝末節(jié)，不相信純粹的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。建立在實證主義之上的量的研究認為，質(zhì)的研究只能對研究的問題進行初步和表面的探索和描述，不能進行邏輯的論證和科學的檢驗；而建立在建構(gòu)主義之上的質(zhì)的研究則認為，自己的研究傳統(tǒng)無論是在經(jīng)驗的層面、哲學的層面還是倫理的層面都比量的研究更加優(yōu)越。2.參考答案:A3.參考答案:B,D,E4.參考答案:等距抽樣5.參考答案:首先剔除無效問卷，包括資料填寫不全或?qū)栴}理解錯誤的問卷；其次按順序制作登記表，給每份問卷、每個題目編號，第三，按順序錄入調(diào)查數(shù)據(jù)。6.參考答案:A,B,C,D,E7.參考答案: “填表說明”一般包括以下三個內(nèi)容： （1）對選擇答案填寫位置的規(guī)定。 （2）對問卷中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語的解釋。 （3）對返還問卷形式（面交、郵寄還是其他方式）、時間等的說明。8.參考答案:錯誤9.參考答案: （1）位置的選擇。包括兩因素（方位和距離）。 （2）觀察的記錄。清楚有條理，便于今后查找。10.參考答案:B11.參考答案: 研究的主要步驟： 1、準備階段 （1）確定課題。根據(jù)新課程改革的相關(guān)理念，結(jié)合自身教學實際。 （2）理論學習。了解數(shù)學課程標準的相關(guān)理念，學習有效教學的相關(guān)理論，明確進行小學數(shù)學課堂教學中有效的小組合作學習的研究。 （3）制定方案 （4）撰寫開題報告 2、實施階段 （1）教學觀察。根據(jù)本課題研究內(nèi)容，深入課堂聽課、觀察、總結(jié)、反思。找出當前小數(shù)數(shù)學課堂教學中小組合作學習存在的問題。 （2）教學實踐。結(jié)合課堂教學實際，每周開展有針對性的教學活動，探討實踐中取得的成效和存在的問題。 （3）收集整理案例。每個月對教學實踐中成功的和失敗的小組合作學習案例進行階段性總結(jié)。 （4）撰寫論文。根據(jù)研究專題撰寫論文，并依次補充，初步完成專題論文。 3、總結(jié)階段 （1）論文交流。對已撰寫的論文進行充實，完善和交流。 （2）總結(jié)經(jīng)驗。探討課題研究的現(xiàn)實意義，總結(jié)經(jīng)驗，準備結(jié)題工作，并為后繼研究做準備。預(yù)期的研究成果。12.參考答案:B13.參考答案: 1）按照研究目的的不同而做的劃分有基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究； 2）根據(jù)研究時間的取向不同而做的劃分。橫向研究和縱向研究。 3）根據(jù)研究對象數(shù)量的多少，可將學前教育研究分為個案研究和成組研究。 4）根據(jù)收集研究資料的手段不同而做的劃分。觀察研究、調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究和測驗研究。 5）根據(jù)對資料分析的不同而作的劃分。描述性研究、相關(guān)研究、比較研究和內(nèi)容分析。 6）根據(jù)研究內(nèi)容涉及的領(lǐng)域不同而作的劃分。個性研究、認知研究、語言研究和課程研究等。 7）根據(jù)研究場所的不同而作的劃分。實驗室研究和生態(tài)場域研究。 8）根據(jù)研究的理論范式的傳統(tǒng)的不同而作的劃分。質(zhì)的研究、定性研究和量的研究。14.參考答案:觀察要有嚴密的組織計劃、觀察要有一定的知識準備、觀察要消除干擾、觀察記錄力求系統(tǒng)、準確、預(yù)備性觀察與觀察信度檢驗。15.參考答案:錯誤16.參考答案:對于一組數(shù)據(jù)來講，最常用的的統(tǒng)計特征值有三類，一是表現(xiàn)數(shù)據(jù)集中性質(zhì)或集中程度的，二是表現(xiàn)數(shù)據(jù)分散性質(zhì)或分散程度的，三是表現(xiàn)數(shù)據(jù)所處的位置的。數(shù)據(jù)的集中情況指一組數(shù)據(jù)的中心位置集中趨勢的度量，即確定一組數(shù)據(jù)的代表值。集中量數(shù)的作用在于度量數(shù)據(jù)的集中趨勢。17.參考答案:錯誤18.參考答案:內(nèi)部19.參考答案:正確20.參考答案:錯誤21.參考答案: ①必須具備相應(yīng)的客觀條件； ②必須具備相應(yīng)的主觀條件，及研究者本人的專業(yè)知識理論修養(yǎng)、實踐經(jīng)驗和研究能力等。 ③研究者要善于把握實際，依據(jù)有關(guān)理論、研究工具及條件等的發(fā)展成熟程度，適時提出研究課題。22.參考答案: 1、選擇權(quán)威性和科學性的工具書； 2、查對原文，核實無誤； 3、注明文獻來源：完整的文獻注釋具備有六個要素： （1）著者（作者，編者）； （2）文獻名（題目，書名，文章名）； （3）出版者（出版單位，報刊名稱）； （4）出版時間 （5）版次（書是第幾版，期刊第幾期）； （6）位置（摘錄的文獻所在圖書或期刊的頁碼或報紙的版面）。23.參考答案:錯誤24.參考答案:正確25.參考答案:錯誤第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 2.參考答案:觀察者間3.參考答案:正確4.參考答案:A5.參考答案:錯誤6.參考答案:自傳體敘事7.參考答案:錯誤8.參考答案: 一：必要性原則 二：科學性原則 三：可行性原則 四：創(chuàng)造性原則9.參考答案:錯誤10.參考答案:解釋11.參考答案:正確12.參考答案:B13.參考答案:D14.參考答案:是指研究者希望集中了解的人、時間、行為、過程、意義的綜合，是研究者在研究中將要涉及的領(lǐng)域范圍。15.參考答案:正確16.參考答案:B17.參考答案:B18.參考答案: ①所確定的研究問題必須是有價值的； ②所確定的研究問題影視可行的； ③所確定的研究問題應(yīng)是有創(chuàng)新性的； ④所確定的研究問題應(yīng)符合科學性原則。19.參考答案:B20.參考答案:調(diào)查報告21.參考答案: 22.參考答案: 第一，教育調(diào)查研究完全是在自然狀態(tài)下進行的，對于研究對象不作任何干涉和控制。這就避免了觀察法被動等待觀察現(xiàn)象出現(xiàn)的弊病，也克服了實驗法需要控制條件的局限。 第二，教育調(diào)查研究是一種間接的觀察，調(diào)查可以對不能直接觀察研究的對象和現(xiàn)象，進行事后追蹤研究。 第三，教育調(diào)查研究能夠提供教育現(xiàn)象之間可能存在的因果關(guān)系的線索，但并不能直接確定因果關(guān)系的存在。因為教育調(diào)查完全是在自然狀態(tài)下進行，其中許多變量會同時發(fā)生作用，研究人員又不可能對一些干擾因素進行排除，而只能分析事情發(fā)生的可能原因。因此，教育調(diào)查必須通過設(shè)計的合理性來提高其結(jié)果的科學性。 第四，教育調(diào)查所搜集的資料可以是關(guān)于研究對象現(xiàn)狀的資料，也可以是關(guān)于研究對象過去情況的資料，其中以關(guān)于現(xiàn)狀的資料為主。23.參考答案: （1）計劃：以大量事實和調(diào)查研究為前提，從解決教育情境中問題的需要和設(shè)想出發(fā)，收集各種有關(guān)的知識、理論、方法、技巧、條件，是行動研究者加深對問題的認識，同時初步設(shè)想解決問題的策略。應(yīng)包括研究的總體計劃和每一個具體的行動步驟的初步方案。 （2）行動：要按目的實施計劃，行動應(yīng)該是靈活的、能動的，包含有行動者的認識和決策。 （3）“觀察”是指對行動的過程、結(jié)果、背景以及行動者的特點的考察。 （4）反思：對感受到的與制定和實施計劃有關(guān)的各種現(xiàn)象進行歸納，描述出本循環(huán)的過程和結(jié)果。24.參考答案: 研究報告包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)尾六大部分。 （1）題目部分一般應(yīng)包括標題、署名、摘要、關(guān)鍵詞四個方面的內(nèi)容。學術(shù)性強、理論價值較大、準備在專業(yè)期刊上發(fā)表的研究報告，標題要嚴謹，邏輯性要強；對于實踐性較強的研究報告，標題應(yīng)具體明確、引人注目，署名一般用真實姓名，按對課題研究貢獻大小排序；摘要內(nèi)容涉及問題、方法、結(jié)果和結(jié)論；關(guān)鍵詞一般取自標題或假設(shè)中的變量，不超過5個。 （2）前言部分也稱導(dǎo)語、引言，是研究報告正文的開頭，包括問題陳述、文獻綜述、研究假設(shè)、變量的操作定義、研究的目的和意義等。篇幅一般為整篇報告的五分之一。 （3）方法部分是為提供重復(fù)研究服務(wù)，要求對研究方法、材料以及過程的細節(jié)作盡可能詳細的描述。 （4）研究結(jié)果是研究資料的產(chǎn)物，它們可以有多種形式，是研究報告的核心內(nèi)容。結(jié)果部分只需要客觀的描述。 （5）討論部分一般要包括結(jié)論、建議與啟示，篇幅一般為整篇報告的一半以上。討論內(nèi)容要聯(lián)系相應(yīng)結(jié)果、問題背景、研究假設(shè)等，說明研究成效，提出針對性建議，討論研究結(jié)果的局限性和研究困難等。 （6）結(jié)尾部分包括參考文獻和附錄。25.參考答案: （1）幼兒教師從事教學研究的困難。①缺乏必要的研究時間；②缺少必要的研究方法和技術(shù)；③還可能遇到缺乏研究經(jīng)費，領(lǐng)導(dǎo)不支持等。 （2）幼兒教師從事教育研究的獨特優(yōu)勢。①幼兒教師處于最好耳朵研究位置，有最好的研究機會。②做中學，研究是最有效的學習。提高教育研究技能的有效方式有：閱讀、合作、研究。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: ①名量表； ②順序量表； ③等距量表； ④比率量表。2.參考答案:正確3.參考答案:正確4.參考答案:A5.參考答案: ①確定調(diào)查對象。首先要確定調(diào)查總體，其次要確定調(diào)查樣本。 ②擬定調(diào)查計劃。 ③進行試探性調(diào)查。是為了了解調(diào)查項目和調(diào)查程序設(shè)計得是否合理，以便作出修改。 ④選擇和編制調(diào)查工具。 ⑤實施調(diào)查。 ⑥整理調(diào)查材料。 ⑦撰寫研究報告。6.參考答案: 很有必要。理由如下： 首先使教師增強了問題意識。教師的研究從尋找問題開始，通過剖析問題到解決問題，是教師問題意識形成與強化的過程。其次，增強了教師的文獻意識。在實施研究的過程中，教師必須查閱大量的文獻，從文獻中尋找自己的理論支撐，尋求解決問題的假設(shè)。再次，增強了理論水平和教育能力。教師出十探索的需要去學習理論，其領(lǐng)會感悟直到學會并運用理論，取得的效果是與聽報告法比擬的。通過研究，教師的長進與自然狀態(tài)下的經(jīng)驗積累相比，效益要明顯得多，速度得到大大加快，對教師的專業(yè)發(fā)展、成長都會產(chǎn)生巨大的影響因此，一線教師做課題研究具有非常重要的意義，有利于教師專業(yè)化成長。7.參考答案:D8.參考答案: （1）在質(zhì)性研究中，自然情境是研究資料的直接來源，研究者是獲得研究資料的工具。進行質(zhì)性研究資料收集一般都在現(xiàn)場進行，研究者的觀察與看法會被作為資料的一種補充。因此，幼兒教師進行質(zhì)性研究，將要花費相當多的時間在幼兒園、家庭、社區(qū)和其他地方觀察教師、家長、幼兒的行為，并在日常生活中直接觀察與訪談觀察對象。 （2）質(zhì)性研究資料一般是以文字或圖片的形式來收集的。在質(zhì)性研究中，收集到的資料包括訪談記錄、現(xiàn)場觀察記錄、照片、錄音、錄像、日記、個人評論、備忘錄以及其他可以表達人們實際語言和行動的任何材料。9.參考答案:采用開放型和半開放型兩種形式。10.參考答案:探索型主體活動；教師支持行為11.參考答案: 1、操作性定義應(yīng)該是可觀測的、可重復(fù)的、可直接操作的。 2、操作性定義所提示的測量或操作必須可行。 3、操作性定義的指標成分應(yīng)分解到能直接觀測為止。 4、操作性定義最好能把變量轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)形式，凡是能計數(shù)或計量的內(nèi)容都是可以直接觀測的。 5、用多種方法形成操