人美術(shù)版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第一課四季的色彩

課題：四季的色彩

課時(shí)：1課時(shí)

課型：欣賞與評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞，分析，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。

2情感目標(biāo)：熱愛大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然的情感。

3能力目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)與感受。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

難點(diǎn)，用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

突破方法：通過討論，交流，引導(dǎo)的方式來解決。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1能否快樂、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2能否大膽發(fā)表自己的感受。

3能否想象巧妙合理，并能與他人合作交流。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)四季的圖片，準(zhǔn)備鉛筆，稿紙各一份。教師準(zhǔn)備掛圖，

學(xué)生分組，相關(guān)材料

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，使其能表達(dá)出對(duì)作品四季的真切的感

受。

2學(xué)生使用工具的安全。

3及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)作。

教學(xué)程序：一。表演回憶發(fā)表

1展示圖片，請(qǐng)你通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，確定它是表現(xiàn)的哪一個(gè)季節(jié)？

2你從哪看出是不同的季節(jié)？

3不同的季節(jié)有不同的色彩。板書課題

評(píng)價(jià)：能否說出四季的基本特點(diǎn)及色彩的感受。

二觀察賞析感受

1春季：在春季你還看到了什么？

你認(rèn)為春季是一個(gè)什么樣的季節(jié)？

2夏、秋、冬同上。

3大自然的四季輪回，它戰(zhàn)士給我們不同的色彩和感受。請(qǐng)你把自己的感受填寫

在書上，并和組內(nèi)的同學(xué)交流一下。

評(píng)價(jià)：能否通過欣賞，討論等活動(dòng)了解四季的色彩特點(diǎn)，總結(jié)表現(xiàn)形式，并大膽

反己。

三思考探索創(chuàng)作

1我們i起來看看畫家是怎樣表現(xiàn)四季的。

介紹作者

畫面的季節(jié)

用了什么色彩，為什么？

你看到這幅畫有什么感受？

2夏、秋、冬同上。

3教師板書小結(jié)：春…綠秋一紅橙黃暖色

夏一綠冬-藍(lán)冷色

評(píng)價(jià)：能否通過分析，總結(jié)色彩的感受。

四展示延伸

1這四幅作品你最喜歡哪一幅？說一說你有什么感受？

2請(qǐng)你猜一猜老師描寫的哪一?幅？教師朗誦一?段欣賞評(píng)述小文。

3請(qǐng)你選一幅自己喜愛的作品寫一寫自己的感受。

4猜一猜這位同學(xué)寫的哪幅作品？學(xué)生朗誦。

評(píng)價(jià)：能否寫出自己的真實(shí)感受。

課后活動(dòng)：課下請(qǐng)同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽，請(qǐng)他們--起欣賞。

第二課生活中的暖色

課題：生活中的暖色

課時(shí)：一課時(shí)

課型：造型，表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，簡(jiǎn)單畫幅暖色的畫。

2情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)生活，熱愛生活的思想。

3能力目標(biāo)：提高學(xué)生色彩審美感受能力。

重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，，了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知

識(shí)，并根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中的暖色為主的景象。

2難點(diǎn)：暖色為主的畫中，冷暖色的搭配和感受。

突破方法：從生活入手，加強(qiáng)欣賞和教師演示突破重難點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1能否快樂、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2能否大膽發(fā)表自己的感受。

3能否大膽展示和表演。

課前準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備色卡，暖色為主的圖片，繪畫用具。

2學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用具，收集暖色繪畫作品。

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，回憶感悟暖色景象。

2學(xué)生使用繪畫用具的安全。

3及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

1觀察圖片，生活中的暖色，思考生活中的暖色的使用。

2觀察分析優(yōu)秀作品，采用什么方法，表現(xiàn)什么內(nèi)容。

3欣賞書中名家作品。

評(píng)價(jià)：能否大膽指出暖色并說出表現(xiàn)的內(nèi)容。

二觀察賞析感受

1討論：暖色適合表現(xiàn)什么場(chǎng)面，什么內(nèi)容？

在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

2根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的畫。

評(píng)價(jià)：能否通過分析，小組討論等活動(dòng)，體會(huì)顏色給人不同的感覺，并大膽發(fā)表

自己的看法。

三思考探索創(chuàng)作

1教師輔導(dǎo)，選用不同方法，多種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容

2學(xué)生完成作業(yè)。

評(píng)價(jià)：能否確定表現(xiàn)內(nèi)容，運(yùn)用暖色大膽表現(xiàn)畫面。

四展示延伸

1學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2小結(jié)，了解暖色最適合表現(xiàn)的內(nèi)容和題材。

評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表應(yīng)肯定自我的表現(xiàn)，并匯報(bào)本節(jié)課的收獲。

課后活動(dòng)：觀察生活中人們是怎樣運(yùn)用暖色的。

第三課生活中冷色

課題：生活中冷色

課時(shí)：一課時(shí)

課型：造型，表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1任知目標(biāo)：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，并點(diǎn)染一幅作品。

2情感目標(biāo)：體驗(yàn)冷色帶來的感受。

3能力目標(biāo)：提高學(xué)生色彩審美感受能力。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本

知識(shí)，并能以冷色為主喝口禺點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

突破方法：通過欣賞，分析，交流解決重點(diǎn)。通過欣賞分析，教師演示，學(xué)生交

流解決重難點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1能否快樂，積極的參與本次活動(dòng)。

2能否大膽發(fā)表自己的感受。

3能否大膽表現(xiàn)和展示作品。

課前準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備色卡，冷色為主的圖片，學(xué)生作品，繪畫用具。

2學(xué)生準(zhǔn)備冷色為主的圖片，繪畫用具。

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，使其感悟冷色特點(diǎn)。

2學(xué)生工具使用安全及衛(wèi)生。

3及時(shí)反縣和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

1出示色卡，分析冷色。

2冷色中再分析偏冷和偏暖的顏色。

3談一談冷色給你的感受。

評(píng)價(jià)：能否大膽指出冷色，并說出對(duì)冷色的感受。

二觀察賞析感受

1師生共同欣賞風(fēng)景畫，分析表現(xiàn)內(nèi)容和構(gòu)圖方法。

2分析演示兒種點(diǎn)染方法。

3請(qǐng)你動(dòng)腦筋思考還有哪些表現(xiàn)方法。

評(píng)價(jià)：能否通過分析，小組討論等活動(dòng)，體會(huì)冷色的感受。

三思考探索創(chuàng)作

1模仿一幅風(fēng)景畫，運(yùn)用冷色大膽創(chuàng)新表現(xiàn)方法。

2教師輔導(dǎo)，綜合技法的靈活運(yùn)用。

評(píng)價(jià)：能否大膽采用點(diǎn)染方法來表現(xiàn)作品。

四展示延伸

1組織小型畫展。

2介紹自己的作品內(nèi)容和表現(xiàn)方法，色彩的運(yùn)用。

評(píng)價(jià)自我表現(xiàn)，收獲。

課后活動(dòng)：完成未完成的作品。

第四課快樂的人

課題：快樂的人

課時(shí):一課時(shí)

課型：造型，表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1任知目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

2情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和創(chuàng)造精神。

3能力目標(biāo)：培養(yǎng)其動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力，以及創(chuàng)新能力。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身

邊的線材的搜索，整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)造型。

難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張，生動(dòng)以及線材連接點(diǎn)的處理。

突破方法：通過欣賞，分析，示范解決重點(diǎn)。討論探究，采用靈活的方法解決難

點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1能否積極主動(dòng)思考，研究解決問題的方法。

2能否大膽進(jìn)行造型表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：各種線材，如不同顏色的鉛筆，銅線，瓶子等。

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)，使其創(chuàng)作出的人物生動(dòng)形象。

2學(xué)生使用工具的安全。

3及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

1聽音樂，談或表演，你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂？

2藝術(shù)的形式多種多樣，欣賞瑟芬-貝克的動(dòng)感雕塑。

3出示課題以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

評(píng)價(jià)：能否與生活實(shí)際相聯(lián)系，接受這樣藝術(shù)表達(dá)形式，并有興趣參與。

二觀察賞析感受

1作品中人物的頭、身體、四肢用什么方法制作？

2你能想出其他方法嗎？它用了怎樣的方法裝飾？你還有什么方法來裝飾他呢？

3制作線造型人，注意發(fā)現(xiàn)新問題。

評(píng)價(jià)：能否掌握方法與發(fā)現(xiàn)問題并積極主動(dòng)解決。

三思考探索創(chuàng)作

1提出自己的問題，交流各自方法和創(chuàng)意。

2設(shè)計(jì)形象，調(diào)整任務(wù)造型。

3利用膠水，尖嘴瓶，大螺絲等工具完成造型。

評(píng)價(jià)：能否有新的突破和個(gè)性化的作品。

四展示延伸

1分組展示，參觀作品。

2介紹自己的得意之處，努力方向。

3談自己課后的創(chuàng)作設(shè)想。

評(píng)價(jià)：能否正確客觀評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和自我教育。課后活動(dòng)：制作一件造型新穎,

美觀的線造型作品。

第五課自行車局部寫生

課題：自行車局部寫生

課時(shí)：2課時(shí)

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：通過了解學(xué)習(xí)自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方

法。

2情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

3能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)是如何

用線造表現(xiàn)自行車。

突破方法：通過對(duì)自行車的觀察，分析、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的觀察、表現(xiàn)來解

決重難點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1能否了解自行車的基本結(jié)構(gòu)以及線描自行車的表現(xiàn)方法。

2能否在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

課前準(zhǔn)備：不同種類的自行車，素描用具。

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。使其表現(xiàn)出的自行車局部結(jié)構(gòu)合理。

2學(xué)生對(duì)注意發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)運(yùn)用的好的線條的同學(xué)。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

提出問題

1你喜歡自行車嗎？按功能分自行車分為哪兒種？2這些車有什么共同特點(diǎn)？

3你能畫出自行車的某個(gè)小局部嗎？

評(píng)價(jià)：能否了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和原理。

二觀察賞析感受

1展示學(xué)生作品。學(xué)生交流，怎樣表現(xiàn)。

2引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自行車各部分相互之間的比例和線的銜接等。

評(píng)價(jià)：能否體驗(yàn)精細(xì)的描寫方法。

三思考探索創(chuàng)作

1教師演示，從離自己最近的部位開始，把握好整體之間的大小關(guān)系，用豐富的

線條畫出局部特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)：能否大膽表現(xiàn)。

四展示延伸

1學(xué)生進(jìn)行自行車寫生，個(gè)人、小組之間互相評(píng)價(jià)。

2小結(jié)學(xué)習(xí)情況

3請(qǐng)同學(xué)談各自的收獲，課后畫一幅自行車寫生作業(yè)。

評(píng)價(jià)：能否客觀評(píng)價(jià)自我的收獲和努力方向。

課后活動(dòng)：

第六課猜猜我是誰(shuí)

課題：猜猜我是誰(shuí)

課時(shí)：2課時(shí)

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫生以及線造型的方法。

2情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致餓觀察。

3能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，線造型能力以及畫面的組織能力。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：如何用先表現(xiàn)人物頭部的特征。

突破方法：通過分析、觀察、演示來解決重點(diǎn)。通過教師示范、分析來解決難點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1能否通過本課學(xué)習(xí)，了解用線描寫生的方法表現(xiàn)背面人物頭部。

2能否字學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

課前準(zhǔn)備：舊掛歷上的攝影或繪畫作品，圖畫紙，彩筆等。

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，使其創(chuàng)作的作品形象生動(dòng)八

2學(xué)生使用工具的安全。

3及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意用線的合理的學(xué)生。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

1展示兒位同學(xué)的背面頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。

2為什么能猜出呢？

評(píng)價(jià)：能否抓住人物特征來指出人物。

二觀察賞析感受

1請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特。師生分析頭發(fā)的走向。樣式如何用線進(jìn)行寫生。

2部署作業(yè)。

評(píng)價(jià)：能否掌握用線的方法與技巧。

三思考探索創(chuàng)作

1學(xué)習(xí)寫生同學(xué)背面頭像。

2教師邊巡視邊引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

評(píng)價(jià)：能否利用本課學(xué)習(xí)了解用線寫生的方法表現(xiàn)人物頭部。

四展示延伸

1欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作，互相點(diǎn)評(píng)。

2小結(jié)，指出評(píng)價(jià)自我表現(xiàn)。

3回家之后畫一兩幅家長(zhǎng)背面的作品。

課后活動(dòng)：用一句話來概括今天的收獲與感受。

板書設(shè)計(jì)：

猜猜我是誰(shuí)

頭型發(fā)型頭裝飾服裝

頭發(fā)的線條為弧線注意其方向的變化

教學(xué)反思：

第七課有趣的屬相

課題：有趣的屬相

課時(shí)：2課時(shí)

課型：設(shè)計(jì)與應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：1任知目標(biāo)：了解十二生肖郵票的一般常識(shí)，用多種方法設(shè)計(jì)繪制郵

票。

2情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。

3能力目標(biāo)：在創(chuàng)作實(shí)際過程中，提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力、探究精神與創(chuàng)新意識(shí)。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間的表現(xiàn)，感

受設(shè)計(jì)之美。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

突破方法：利用收集，查找相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生來解決重點(diǎn)?？删C合電腦設(shè)計(jì)的

多種手段開拓學(xué)生思路，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1學(xué)生能否結(jié)合課上的問題進(jìn)行思考和回答。

2學(xué)生在郵票設(shè)計(jì)中能否有創(chuàng)新。

3學(xué)生的生肖郵票作品是否有個(gè)性，是否美觀。

課前準(zhǔn)備：鉛筆，彩色水筆，水粉筆，毛筆，卡片紙，筆洗

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行引導(dǎo)。使其創(chuàng)作出的動(dòng)物生動(dòng)可愛。

2學(xué)生使用工具的衛(wèi)生與安全。

3及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

1你知道十二屬相指的是什么嗎？板書課題

2介紹十二生肖的相關(guān)知識(shí)。

3觀察，分析，小組合作，郵票由哪兒部分組成？他的作用是什么？

評(píng)價(jià)：能否綜合課上的問題進(jìn)行思考和回答。

二觀察賞析感受

1分組研究郵票中的生肖屬相與生活中真實(shí)的動(dòng)物有那些不同。

2說一說你喜歡哪幅生肖郵票，為什么？

3從表現(xiàn)手法上說一說有何不同。

4你想用什么方法來設(shè)計(jì)一枚生肖郵票？

評(píng)價(jià)：能否有針對(duì)性的回答思考有關(guān)問題。

三思考探索創(chuàng)作

1布置作業(yè)

給自己或家人設(shè)計(jì)一張生肖郵票。

2教師巡視指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)：能否按基本要求去設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的郵票。

四展示延伸

1引導(dǎo)學(xué)生展示并大膽表述和評(píng)議。

2展示一些有關(guān)生肖的工藝作品圖片。

第8課棋牌樂——棋篇

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第8課棋牌樂——棋篇

通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第8課棋

牌樂——棋篇

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第8課棋牌樂——棋篇

引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，

通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。

難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以

及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。

（三）學(xué)習(xí)材料

圖畫紙、彩色打印紙、

人美版第七冊(cè)美術(shù)教案水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及

可以利用的廢棄物。

組織教學(xué)

導(dǎo)人新課

提問：

同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？

對(duì)棋的組成進(jìn)行分析

問：一副飛行棋由哪兒個(gè)部分組成?棋面上有什么？

（如說明.畫面…）

分組研究

讓學(xué)生以小組為單位分析以下兒類問題：

1書上的圖片里.你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)？

2就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么？

3、說說棋子的制作方法和步驟。

人美版第七冊(cè)美術(shù)教案如果是你的話，你還能做成什么樣

的棋子？

以小組為單位分析不同的問題。

總結(jié)回答。

分析書上的作品。

組際交流。

討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問題，根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組的

棋，然后明確每個(gè)人的分工。

課后展示

讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。

還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。

第9課棋牌樂——牌篇

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第9課棋牌樂——牌篇

通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第9

課棋牌樂——牌篇

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛生活

的情感。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第9課棋牌樂——牌篇

重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。

難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。

（三）學(xué)習(xí)材料

圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

組織教學(xué)

導(dǎo)人新課

提問：

分組研究

讓學(xué)生以小組為單位分析以下兒類問題：

1.書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)？

2就?副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會(huì)注意什么？

3.你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”？用什么方法制作更新穎、美

觀？

討論與分

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁(yè)的小組討論問題，

人美版第七冊(cè)美術(shù)教案根據(jù)問題明確每個(gè)人的分工。

(每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母的牌。)

例如：bike,gme,

(教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作)

課后展示

讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改

第10課生活與藝術(shù)中的花

(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第10課生活與藝術(shù)中的花

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第10課生活與藝術(shù)中的花

(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了鯽生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。

(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。

應(yīng)會(huì)：

(1)能比較中外作品，評(píng)述箕相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的

情感。

(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美

裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)能。

(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪1畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)

生珍視民族文化的情感。

(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第10課生活與藝術(shù)中的花

1教學(xué)重點(diǎn)

(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。

2教學(xué)難點(diǎn)

(1)對(duì)比中西方作品.從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。

(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

(五)學(xué)習(xí)材料

花的圖片、資料等。

導(dǎo)入：

認(rèn)識(shí)各種各樣的花

展示課前收集花卉的資料。

介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。

(聞一聞花香)

帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。

請(qǐng)學(xué)生淡自己此時(shí)的心情。

講授新課：

1了解西方繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國(guó))

(1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。

(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國(guó))

具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)一)

(1)生動(dòng)的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

(3)整合畫面的桌布。

2了解中國(guó)繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：對(duì)比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：

(1)工整、細(xì)膩

(2)大氣、豪放

3嘗試并對(duì)比中西方繪畫的不同特點(diǎn)

小組合作探究：

中國(guó)畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?

第十一課畫水果

課題：畫水果

課時(shí)：一課時(shí)

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：嘗試采用中國(guó)畫干濕，濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。

2情感目標(biāo)：了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自信心，培養(yǎng)熱愛生活的

情感。

3能力目標(biāo)：培養(yǎng)中國(guó)話用筆，用墨和用色的基本方法和能力。

重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示，和師生互動(dòng)，

感受，體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的方法和藝術(shù)特點(diǎn)。

2難點(diǎn)：如何用濃、淡、干、濕的表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。

突破方法：引導(dǎo)突出趣味性，增強(qiáng)實(shí)踐性，總結(jié)提高時(shí)間水平。采用實(shí)踐與總結(jié)

的方法解決問題。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能否用筆在宣紙上進(jìn)行大膽的嘗試。

2能否用顏色的濃淡，干濕表現(xiàn)物象的特征。

課前準(zhǔn)備：毛筆，墨汁，中國(guó)話顏料，宣紙，調(diào)色盤，各種水果。

注意事項(xiàng)：1引導(dǎo)學(xué)生用廢舊宣紙或半濕布吸一下筆根部分。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

1教師演示，用簡(jiǎn)練、概括的筆墨表現(xiàn)水果。

2今天，我們就來一起學(xué)習(xí)中國(guó)畫。先來認(rèn)識(shí)一下用筆的基本方法。

中鋒、側(cè)峰

3引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同的墨色。

評(píng)價(jià)：學(xué)生能否根據(jù)教師的引導(dǎo)，來掌握用筆用墨的方法。

二觀察賞析感受

1引導(dǎo)學(xué)生嘗試用色的調(diào)配方法。

2教師演示繪畫的全過程，邊演示邊講解全過程。

3學(xué)生通過實(shí)踐交流出現(xiàn)的問題，解決問題。

評(píng)價(jià)：能否在繪畫嘗試實(shí)踐中解決所遇到的相關(guān)問題。

三思考探索創(chuàng)作

1學(xué)生完成一組靜物水果。

2學(xué)生獨(dú)立完成課業(yè)。

3教師巡回輔導(dǎo)。

評(píng)價(jià)：能否運(yùn)用已有的知識(shí)大膽表現(xiàn)自己的想法。

四展示延伸

1組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。

2鼓勵(lì)學(xué)生談自己的收獲與努力方向。

3鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

評(píng)價(jià)：能否客觀的評(píng)述自己的表現(xiàn)和收獲。

課后活動(dòng)：寫三兩句話談一談本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受。

第12課嬌艷的花

（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第12課嬌艷的花

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，

人美版第七冊(cè)美術(shù)教初步掌握花卉的基本畫法，感受、

體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。

人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第12課嬌艷的花

應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國(guó)畫

的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過對(duì)中國(guó)畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民

族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀

察能力和表現(xiàn)能力。

(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的

作用.在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第12課嬌艷的花

(五)學(xué)習(xí)材料

在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

1組織教學(xué)

2引入新課

看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系？

出示課題：嬌艷的花：

3新授課

(1)提出問題：

①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒.并叫得出它們的名字？

②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。

③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候.什么花兒會(huì)永不凋謝？

(2)展示中國(guó)畫花卉。

提出問題：

①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)

②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？

③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？

提出問題：

①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)？

②水分的多少與畫面的效粢有關(guān)系嗎？

(3)教師示范。

(4)打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師

i樣的

方法？

(5)展示花卉作品。

提出問題：

這些作品哪一幅你更喜歡?為什么？

4學(xué)生作業(yè)

(老師指導(dǎo))

作業(yè)要求：

(1)以小組為單位，臨摹老師提供的范畫。

(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。

第十三課多姿多彩的靠墊

第十三課多姿多彩的靠墊

課題：多姿多彩的靠墊

課時(shí)：2課時(shí)

課型：設(shè)計(jì)，應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美實(shí)用和文化等方面進(jìn)行了解相關(guān)

知識(shí)方法。

2情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生生活的美好愿望。培養(yǎng)學(xué)生做事耐心，細(xì)致、認(rèn)真、塌實(shí)

的精神。

3能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用對(duì)稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)，制作美觀、實(shí)用的靠墊。

難點(diǎn)：靠墊作品的新穎，創(chuàng)新，構(gòu)思巧妙。

突破方法：通過交流以及對(duì)實(shí)物、教材資料的深入分析，探究的基礎(chǔ)上，提供對(duì)

設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。在豐富多彩的視覺資料演示下，形成大膽、新穎的創(chuàng)意。

教學(xué)評(píng)價(jià)：1能否快樂，積極參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2對(duì)材料的想象運(yùn)用、想象是否巧妙，作出的作品是否有創(chuàng)意。

3能否大膽發(fā)表自己的感受和大膽展示。

課前準(zhǔn)備：剪刀，膠水，卡紙，水粉，毛筆。

注意事項(xiàng)：1對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，使其創(chuàng)作作品新穎。

2學(xué)生要及時(shí)關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思。

3學(xué)生使用刀具的安全。

教學(xué)程序：一表演回憶發(fā)表

1課前準(zhǔn)備一組靠墊的照片或?qū)嵨铮^察，探究它的用途，形狀，色彩，圖案。

揭示課題并板書。

評(píng)價(jià)：能否通過直觀了解總結(jié)出其具體的特點(diǎn)并發(fā)表。

二觀察賞析感受

1展示兒種不同樣式的靠墊。

說一說這些靠墊的紋樣有何不同，運(yùn)用了哪些對(duì)稱式？

2討論分析大致可以分為兒類設(shè)計(jì)圖案

a軸對(duì)稱b中心對(duì)稱c自由式

評(píng)價(jià)：能否通過觀察分析明確它的基本類型。

三思考探索創(chuàng)作

1你最欣賞學(xué)生作品中的哪一幅，或哪一種類型，為什么呢？

2說說你想用什么樣的形狀、紋樣、色彩來設(shè)計(jì)靠墊。

3出示作業(yè)，設(shè)計(jì)一種你認(rèn)為最新穎的特色靠墊。

4學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

評(píng)價(jià)：能否根據(jù)自己的設(shè)想來設(shè)計(jì)出作品。

四展示延伸

1組織展示靠墊作品交流。

2組織評(píng)價(jià)。

3此種圖案不僅可以適用于靠墊，還可以應(yīng)用掛毯，把套等裝飾品中，可以大膽

嘗試。

評(píng)價(jià)：能否客觀評(píng)價(jià)自己或他人表現(xiàn)并將知識(shí)應(yīng)用到自己作品。

課后活動(dòng)：設(shè)計(jì)一幅個(gè)性化的靠墊作品。

第14課生活日用品的聯(lián)想

教材分析：

通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作

用，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)

造熱情，充分的讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（-）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解生活日用品因用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和

大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表

現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更

加關(guān)注生活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于聯(lián)想、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神

和健康的審美情趣。

（-）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過對(duì)生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的

生活帶來無窮的樂趣。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。

（四）教學(xué)過程：

一導(dǎo)入：老師這里有個(gè)短片，在短片中有我們生活中經(jīng)常見到的一些朋友們，看

同學(xué)們能不能把它找出來！

播放動(dòng)畫片《美女與野獸》中日用品跳舞片斷，學(xué)生欣賞。

1.影片中你看到了什么？

2.你想將我們身邊的生活用品變得和影片中的一樣有趣可愛么？

3.今天我們就來學(xué)習(xí)——出示課題：13.生活日用品的聯(lián)想

二、新授：

1.你還知道哪些生活日用品呢？

生：鞋、鍋碗瓢盆、牙刷香皂、水杯等

2.我們說的日用品與剛才動(dòng)畫片中的生活日用品相比有什么不同呢？（學(xué)生各抒

己見）

生：動(dòng)畫片中的生活用品有五官、四肢給人感覺好像有生命一樣等。

師總結(jié)：這就是聯(lián)想！

3.如何進(jìn)行聯(lián)想呢？讓我們看看下面的短片：（課件）

展示勺子的聯(lián)想（相同用品變換不同角度后進(jìn)行聯(lián)想產(chǎn)生的結(jié)果不同）

①如果是你會(huì)將勺子聯(lián)想成什么呢？

生：豎起來可以聯(lián)想成小人等。

②為什么相同的用品我們和短片中的聯(lián)想結(jié)果不同呢？（學(xué)生交流研討）

生：因?yàn)槲覀儚牟煌慕嵌冗M(jìn)行聯(lián)想。

師：同一?種用品不同的人從不同的角度去觀察會(huì)產(chǎn)生不一樣的聯(lián)想。

4.現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么？講給大家聽。

生：水瓶?jī)A斜著可以聯(lián)想成蝴蝶；橫著聯(lián)想成汽車；勺子可以聯(lián)想成人物等。

5.示范制作方法：大家的想法真好，我覺得xx同學(xué)的想法最好實(shí)現(xiàn)。讓我們看看

將xx同學(xué)的水瓶變成蝴蝶的方法。

制作過程錄像：（一）根據(jù)用品的外形從不同角度進(jìn)行聯(lián)想；

（-）利用手工紙剪出制作蝴蝶需要的部件。

（如：眼睛、翅膀、裝飾等。注意色彩搭配）

（三）注意動(dòng)態(tài)特征的表現(xiàn)。

（四）整理完成。

師：誰(shuí)來說說將水瓶變成蝴蝶的方法？

生：總結(jié)步驟。

師：這種方法你學(xué)會(huì)了么？

三、提出作業(yè)要求：

師：想對(duì)你手中的日用品進(jìn)行聯(lián)想么？讓我們看看制作要求：（課件）

（一）根據(jù)自己手中的生活用品的形狀，大膽展開聯(lián)想；

（三）用自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作，注意色彩要深淺搭配。

（四）可以獨(dú)立完成，也可以和旁邊的同學(xué)合作完成。（分工要明確）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)揮你的奇思妙想，用你手中的畫筆、彩紙等材料，將我們生

活日用品來個(gè)大變樣，來參加生活日用品“變、變、變”的競(jìng)賽游戲，好么？

生：好。

師：看誰(shuí)能在競(jìng)賽中獲得奇趣星、巧手星、色彩巧配星……

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)：（課件循環(huán)播放聯(lián)想后的生活用品+歡快音樂）

小組合作要明確分工；

強(qiáng)調(diào)色彩深淺搭配；

根據(jù)生活用品的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。

五、展示作品，評(píng)價(jià)提高。

（1）學(xué)生自評(píng)（創(chuàng)意說明）

（2）學(xué)生互評(píng)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。（新秀獎(jiǎng)、奇特獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)。）

六、總結(jié)：

第15課我們的現(xiàn)在和將來

教材簡(jiǎn)析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，與其他造型表現(xiàn)課相比，從課題就可以

看出本課更注重的是創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)提供了更大的空間。

教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系，運(yùn)用線描，大膽的想象表現(xiàn)，做有理想有抱

負(fù)的一代新人。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世

界中取得的成就。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：（展示多媒體課件：教師幼年的照片）今天老師帶來了一張照片，照片上的這

個(gè)人就在我們的當(dāng)中，大家來猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？

生：（發(fā)言踴躍，大多數(shù)都猜同學(xué)）

師：（展示多媒體課件：教師現(xiàn)在的照片）瞧，是誰(shuí)？

生：（大聲齊答）王老師

師：對(duì)，這就是老師十兒年的變化，這么多年的變化可真大呀，同學(xué)們，你們想

想老師除了相貌的改變之外，還有沒有其他的改變呀？

生1：老師的身高也改變了。

生2：兒時(shí)您一定沒想到今天自己會(huì)當(dāng)上教師，站在這三尺講臺(tái)給我們上課。

生3：老師的住處也可能改變了，住房的條件也變得更寬敞更舒適了。

生4：老師現(xiàn)在能賺錢了。

師：是呀，十兒年，一個(gè)人都有這么大的變化，你們還能說得出其他變化嗎？

生：（回答了有關(guān)生活、科技、電子等方面的變化）

師：同學(xué)們的知識(shí)真豐富，小小年紀(jì)就了解到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，真讓老師佩服。

的確，這十兒年我們的身邊發(fā)生了很多的變化，都是以前老師沒有想到的。由此可見

未來是未知的，是不可預(yù)測(cè)的。

那么今天我們上的這一課就跟未來有關(guān)，出示課題《我們的現(xiàn)在和將來》

師：大家看，古人想象插翅飛天、嫦娥奔月，兒十年后就有人發(fā)明了滑翔機(jī)，又

過了兒十年，就有了飛機(jī)的雛形，再后來就有了飛機(jī)，現(xiàn)在我們不但有飛機(jī)，還有火

箭、宇宙飛船，最近“嫦娥1號(hào)”也成功升天，圓了我們中華民族千年的飛天夢(mèng)。

師：大家想想，這些都說明了什么？

生：人要敢于想象。

師：是的，只要敢于想象我們美好的愿望就能實(shí)現(xiàn)。

,現(xiàn)在我先請(qǐng)出一位同學(xué)們非常熟悉又喜歡的朋友。

（課件放映：機(jī)器貓）

師：機(jī)器貓最大的本領(lǐng)是什么？

生：……

師：老師發(fā)現(xiàn)在機(jī)器貓身上還有一件非常好的寶貝，能預(yù)測(cè)我們的未來。大家知

不知道是什么？

生：...

（出示幻燈：機(jī)器貓乘坐時(shí)光機(jī)來了）

師：對(duì)了，就是時(shí)光機(jī)。不久的將來，你們就是地球的主人，今天老師特地向機(jī)

器貓借來了這個(gè)寶貝，就讓我們乘坐著時(shí)光機(jī)展開想象的翅膀，提前登上這主人的寶

座，去遨游一了未來的世界吧！

出示一半課題。我們的未來

二、欣賞未來圖片

（展示多媒體課件：隨著機(jī)器貓的時(shí)光機(jī)來到未來，欣賞科幻圖片）。

師：咱們現(xiàn)在再來看看書上的2張欣賞作品，分析分析2位藝術(shù)家的想法在什么

地方和我們不同？

生：……

師：偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源.”如果我們的思維

只是和平時(shí)一樣，肯定不會(huì)創(chuàng)作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，換?種新

的思維方式，并且能大膽的去畫，才有可能畫出別人不敢想的精彩有趣的作品。

三、想將來

師：欣賞了這么多圖片，我很想知道，大家對(duì)都將來的什么最感興趣？（分組討

論，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）

生：...

師：每個(gè)人都一個(gè)美好的未來，下面老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，伴隨著音樂，讓思

緒飛到遙遠(yuǎn)的未來，想想當(dāng)你們成為了科學(xué)家、醫(yī)生、宇航員……你們會(huì)在哪里做什

么？

（輕音樂）

音樂停，出示問題。

生：……

師：剛才同學(xué)們?cè)谙氲臅r(shí)候啊，已經(jīng)有其他同學(xué)都把自己的將來畫了下來，咱們

一起來看一看。（出示兒張學(xué)生范畫）

學(xué)生觀察分析。說一說畫上的人在干什么。

師：剛才這些同學(xué)都把自己的將來畫了下來，那我們同學(xué)能不能也把自己的將來

畫下來呢？

生：能……

四：想現(xiàn)在

師：為了實(shí)現(xiàn)自己美好的將來，我們現(xiàn)在該怎么做呢？

學(xué)生交流，回答！

教師總結(jié)：為了實(shí)現(xiàn)我們美好的將來，我們要……

五：作業(yè)要求

把現(xiàn)在和將來畫在同一張紙上！

請(qǐng)同學(xué)門創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

六：展示評(píng)價(jià)

作業(yè)展示評(píng)價(jià)：成就將來小畫展

第16課親親密密一家子

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。

2、能通過仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版

畫的表現(xiàn)風(fēng)格。

3、通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

運(yùn)用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。

具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。

三、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

2、導(dǎo)入新課：

請(qǐng)學(xué)生展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時(shí)光。

比賽：誰(shuí)說出的家庭成員生日（屬相）多

3、講授新課：

1）表演：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽和孩子

（#三人離很遠(yuǎn)；#三人摟在一起笑得很開心）

2）向?qū)W生介紹新材料：吹塑紙

3）教師演示：

#在已畫好稿的吹塑紙上覆蓋黑色卡紙，將紙長(zhǎng)出的部分折到版的后面用膠粘牢,

以免紙張松動(dòng)造成的錯(cuò)位。

#掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑版上填色。引導(dǎo)學(xué)生回憶：對(duì)印的方法

#想一想，怎樣才能印出像書中作品那樣對(duì)印清晰的輪廓？

4、布置作業(yè)：

用水粉對(duì)印版畫的方法，描繪一家子親親密密的情景。

作業(yè)步驟：

1、構(gòu)思

2、制版（用鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握的同學(xué)可先用彩筆畫稿）

3、對(duì)?。伾葴\后深）

5、巡視輔導(dǎo)：

6、課堂小結(jié):

第17課泥玩具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造

型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。

2、學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。

3、通過捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，

引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生

通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作

學(xué)具：制作工具

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、學(xué)情分析：

造型和著色部分是難點(diǎn)部分，通過示范可以幫助學(xué)生掌握，通過欣賞，給學(xué)生提

供信息。

六、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

2、導(dǎo)入新課：

展示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

討論特點(diǎn)：造型簡(jiǎn)單、生動(dòng)；色彩對(duì)比強(qiáng)烈

3、講授新課：

1）教師示范泥塑的技法：揉、捏、按、壓、搓、黏合……（特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的頭頸,

可以用手直接從泥團(tuán)中捏拉出來。）

2）欣賞教材：

觀察學(xué)生作品的造型，民間玩具的色彩

強(qiáng)調(diào)：造型、用色

3）