山東省菏澤市2021年中考語文試題（含答案與解析）

荷澤市二0二一年初中學(xué)業(yè)水平考試試題

語文

（本試卷共三個(gè)大題，22個(gè)小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼貼在答題

卡指定位置。

2.答題時(shí)，選擇題答案，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題答案，用

0.5毫米黑色墨水簽字筆，直接寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答案答在試題卷上無效。

3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古詩文（30分）

（~）經(jīng)典詩文積累。（12分）

1.默寫清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》（其五）一詩。

①______，②_______。

③,④________。

2.依據(jù)課文填空。

①淫慢則不能勵精，o諸葛亮《誡子書）

②,講信修睦。（《大道之行也》）

③曉霧將歇，猿鳥亂鳴；,沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）

④信言不美，。（傳統(tǒng)文化《老子》第八十一章）

3.根據(jù)提示默寫。

①溫庭筠在《商山早行》中“寫雞啼、狀曉月、描人蹤、繪銀霜”的詩句是：，

②蘇軾的《定風(fēng)波》中表現(xiàn)詩人“任由雨驟風(fēng)狂，依然放聲吟詠，從容慢行”的詩句是：，

（二）

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

初夏絕句

【宋】陸游

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。

夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

注：陸游（1125年一1210年），南宋文學(xué)家、愛國詩人，生逢北宋（960-1127年）滅亡之際少年時(shí)即深受

家庭愛國思想的熏陶。

4.詩的前兩句描繪了怎樣的畫面？

5.詩的末句表達(dá)了作者什么情感？

（三）

閱讀下的文言文，完成下面小題。

【甲】

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，

度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝日：

“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，

二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。

（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）

【乙】

齊景公好弋?,使?fàn)T鄒主②鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請教之以其罪殺之?！?/p>

公日：“可。”于是召而數(shù)之公前，口：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，

是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。”公曰：“勿殺！寡人

聞命③矣。”

（《晏子諫殺燭鄒》）

【注】①弋（yi）用帶有繩子的箭射獵。②主：章管。③命：接受教導(dǎo)。

6.下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.吳廣以為整雜然相許

B.扶蘇以數(shù)諫故請藜之以其罪殺之

C.項(xiàng)燕為楚將汝為吾君主鳥而亡之

D.吾聞二世少子也使諸侯聞之

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.陳勝、吳廣乃謀曰當(dāng)立者乃公子扶蘇

B.使吾君以鳥之故殺人不以物喜

C.未知其死也其真無馬邪

D今或聞無罪或王命急宣

8.下列各項(xiàng)中與“當(dāng)立者乃公于蘇”句式不同的一項(xiàng)是（）

A.陳勝者，陽城人也B.此則岳陽樓之大觀也

C.帝感其誠D.是罪一也

9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①等死，死國可乎？

②以吾君重鳥而輕士，是罪三也。

10.寫出陳涉、晏子各自遇到的問題和解決的策略。

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）

閱讀下面文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)（節(jié)選）

魯迅

①“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸歉骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀

間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

③我愕然了。

④“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”

⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說：

⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！?/p>

⑦哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

但是擦著白粉，速頁骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。

那時(shí)人說：因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著二毫感化，所以竟

完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似

的，冷笑說：

⑧“忘了？這真是貴人眼高……”

⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說?！拔也]有闊哩。我須賣了這些，再去……”“阿

呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太：出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞

不過我。"我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

⑩“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤

憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

11.下列對課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我惶恐著，站起來”，表明了“我”對楊二嫂說“我”“貴人眼高”的否定態(tài)度。

B.“迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著”，

楊二嫂說這些話的意思是：笨重的木器搬運(yùn)不便；破爛的木器與“迅哥”“闊”的身份不匹配，不如讓自

己拿去。

C.“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身”，其中“憤憤”表現(xiàn)了楊二嫂對“我”認(rèn)不出她而生氣。

D.“一面絮絮說，慢慢向外走”，其中“慢慢”表現(xiàn)了楊二嫂故意走慢，爭取時(shí)間，搜尋適合順手拿走

的東西。

12.根據(jù)選文內(nèi)容，說說眼前的楊二嫂是一個(gè)怎樣的人？

13.結(jié)合全文，分析作者塑楊二嫂的意圖。

(-)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古詩詞中的“物流”

許鋒

①中國古代雖沒有物流的概念，但并非沒有物流。從古詩詞中，大抵能看到它的影子。

②最出名的一首“物流詩”應(yīng)是杜牧的《過華清宮》，其中幾句讀者都很熟悉：

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

③此處之“騎”，便為物流運(yùn)輸之工具。那時(shí)最快的是馬。官方的快遞小哥騎著快馬，從南方出發(fā)，

一路向長安(今西安)疾馳。但按彼時(shí)的運(yùn)輸條件，縱然“八百里加急”，楊貴妃想吃到原汁原味的“鮮

活食品”，也是不容易的。而普通百姓，于日用飲食方面，想第一時(shí)間嘗到南方的新鮮果蔬，縱是涎水垂

三尺，也只能干瞪眼，無計(jì)可施。

④唐朝詩人社甫的《春望》詩，讀者仍然熟悉，其中有：

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

⑤“家書”自然指親人之間互報(bào)平安的信件。一封信，何以能值“萬金”？有文學(xué)夸張的成分，更因

為戰(zhàn)爭，驛路不暢，信送不出去，也送不過來，眼巴巴、望眼欲穿，聽不到親人的消息，心急如焚。

⑥其實(shí)，即便沒有戰(zhàn)爭，百姓之間的書信往來也走不了官方“快遞渠道”。郵驛屬于官方機(jī)構(gòu)，傳遞

官府文書、軍事情報(bào)，民間書信，搭不上車。

⑦民間物流，可走的“路”不多。若有，也許就是我們從電影電視中經(jīng)常看到的“鏢局”；但鏢局押

送的都非一般貨物，與百姓日常關(guān)系不大。

⑧我國郵政業(yè)務(wù)歷史悠久。《秦郵律》便是我國最早的法規(guī)。而在此之前，上推至商周，官方也有傳遞

信息的組織。傳遞的形式有兩種：乘車和騎馬。但乘車送信慢，快馬加鞭快，“馬遞”逐漸代替了“車遞”。

而在水系發(fā)達(dá)之地，則靠“船遞”。

⑨無論何時(shí)，道路狀況好壞，是物流能否暢達(dá)的關(guān)鍵。周朝時(shí)，道路的規(guī)模和水平有了很大的發(fā)展?！缎?/p>

雅大東》記載：“周道如砥，其直如矢"，指通往周京城的道路如磨石一樣堅(jiān)硬平坦。但此“周道”是“周

的軍用公路，禁止小民行走”。

⑩古代中國真正的國際長途物流運(yùn)輸之路，最早應(yīng)為漢武帝派張騫走出的古絲綢之路。這條路聯(lián)通中

國、印度、希臘三大文明，長達(dá)數(shù)千公里。借助此路，漢朝使者、商人接踵西行，西域使者、商人紛至沓

來，讓中國的絲綢制品、西域的奇珍異寶實(shí)現(xiàn)互通，進(jìn)出兩旺。物流促成了司馬迂筆下的''天下熙熙，皆

為利來；天下攘攘，皆為利往”。

（選文有改動）

14.下列對選文內(nèi)容分析錯誤的一項(xiàng)是（）

A.“大抵能看到它的影子”，說明了從古詩詞中能看出中國古代物流的大致情形。

B.用“快遞小哥”的現(xiàn)代稱謂去稱呼古代驛卒，以今說古，形象直觀。

C.杜牧的《過華清宮》說明唐代的驛路是專門為皇家飲食方面服務(wù)的。

D.“周道如砥，其直如矢”說明周朝時(shí)道路的規(guī)模和水平有了很大的發(fā)展。

15.第⑧段運(yùn)用了什么說明方法？說明了什么？

16.請寫出第⑧段中的“也”不能去的理由。

17.閱讀第⑩段，摘引詞句，將仿句補(bǔ)充完整。

例句：今朝一帶一路，海陸歐亞，手?jǐn)y心通，全球文化，交融雙贏，共建人類家園

仿句：古代物流運(yùn)輸，,,,,聯(lián)通中外文明

（三）

閱讀下面的文字，完成小題。

一眼千年的廝守

樊錦詩

①1962年，我一次到敦煌實(shí)習(xí)。

②那時(shí)，我第一眼見到敦煌，見到黃昏古樸莊嚴(yán)的莫高窟。遠(yuǎn)方鐵馬風(fēng)鈴的鳴響，讓我好似聽到了敦

煌與歷史千年的耳語，裂:見了跨越千年的美。

③那時(shí)，滿腦子都是一聽就讓肅然起數(shù)的名字：常書鴻先生、段文杰先生等等，敦煌就是神話的是延

續(xù)，他們就是神話中的人物啊！

④我和幾個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，震驚到只剩下幾個(gè)詞的重復(fù)使用，所有的語言似乎都顯得平淡

無奇，再華麗的詞藻與之相比都黯然失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！”

⑤雖然說對大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無奈、上躥下跳的老鼠，至今想起仍

叫人心有余悸。到處都是土，連水都是苦的，實(shí)習(xí)期沒滿我就因生病提前返校了，也沒想著再回去。

⑥但沒想到，可能就是注定要廝守的緣分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前

身），說沒有猶豫惶惑，那是假話，和北京相比，那里簡直就是另一個(gè)世界——到處是蒼涼的黃沙，無垠的

戈壁灘，稀稀疏疏的駱駝刺。洞外面很破爛，里面很黑，沒有門，沒有樓梯，就用樹干插上樹枝的“娛蚣

梯”爬進(jìn)洞、爬上去后，還得用“娛蚣梯”原路爬下來，很可怕，我父母自然也是不樂意的，父親甚至還

寫了一封信，讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，但是那個(gè)時(shí)候哪里肯這樣做，新中國建立才十

多年，報(bào)效祖國、服從分配、到最艱苦的地方去，等等，都是影響青年人人生走向的主流價(jià)值觀。

⑦一開始，在這般龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，恍若相見初戀一般的惶惑不安，一陣子相處后，

慢慢地小心翼地把敦煌當(dāng)了“意中人”。

⑧文物界的人，只要對文物懷有深深的愛，就會想盡一切辦法保護(hù)它。能守護(hù)敦煌，我太知足了，燦

爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，金碧輝煌，閃爍奪目，整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無比、藏

滿珠寶玉翠的寶庫。這樣動人可愛的“意中人”，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能得離開呢？

我的愛好和想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我的同學(xué)，理解我，支持我，也了解敦煌。

他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來到敦煌，來到我的身邊，從此，我們相依相伴，相

知相親，共同守著敦煌。老彭熱忱地投身到敦煌學(xué)研究行列，直到生命的最后。

⑨后來西部大開發(fā)，旅游大發(fā)展，1999年開始，來敦煌欣賞壁畫的人愈發(fā)多了，我一半是高興，另一

半又是擔(dān)憂。我把洞窟當(dāng)“意中人”，游客數(shù)量的劇增有可能讓洞窟的容顏不可逆地逝去，壁畫漸漸模糊，

顏色也慢慢褪去。

⑩有一天，太陽升起，陽光普照敦煌，風(fēng)沙包圍中的莫高窟依舊是安靜從容，仰望之間，我莫名覺得

心疼：靜靜沉睡了一千年，她的美麗、她含著淚的微笑，在漫長的歲月里無人可識，而現(xiàn)在，過量的美的

驚羨者卻可能讓她因脆弱而衰老，那些沒有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫匠，用堅(jiān)韌的毅力和沉靜的

心愿，一代又一代，守護(hù)了她一千年。莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷壁畫和彩塑，

她更是一種文化的力量！就算有一天的她真的衰老了，這種力量也不應(yīng)該消失，我一定要讓她活下來。

?當(dāng)我知道可以通過數(shù)字化技術(shù)將她們水久保留的時(shí)候，我立即向甘肅省、國家文物局、科技部提出

要進(jìn)行數(shù)化工程建設(shè)。新中國成立后，國家特別重視莫高窟的保護(hù)。上世60年代國家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩

來總理就特批了一百多萬元用于敦煌莫高窟的保護(hù)。后來國家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字

化的實(shí)臉?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，

三十個(gè)洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，并實(shí)現(xiàn)了全球共享。

?我想和敦煌“廝守”下去不再是夢想，這已真真切切成為現(xiàn)實(shí)！

?我很喜歡中唐第一百五十八窟的臥佛，每當(dāng)心里有苦悶與煩惱時(shí)，都忍不住想走進(jìn)這個(gè)洞窟，瞬間

忘卻許多煩惱。有時(shí)候，甚至覺得敦煌已經(jīng)成為我的生命了。

?我還想說，新中國成立七十年來，一代又一代有志于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的年輕人，面對極

其艱苦的物質(zhì)生活，面對蒼茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后繼，踐行著文物工作者保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的使命。

?而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。

（選文有改動）

18.下面對文章內(nèi)容分析錯誤一項(xiàng)是（）

A.父親寫信讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，表現(xiàn)父親疼愛女兒，反對女兒投身煌學(xué)研究。

B.我的丈夫老彭，毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來到敦煌，并同我一起守著敦煌，是

因?yàn)樗袄斫馕?，支持我”，也說明了敦煌非凡的魅力。

C.1999年開始，作者為“來敦煌欣賞壁畫的人愈發(fā)多了”而高興，為可能使洞窟脆弱、衰老而擔(dān)憂。

D.現(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型的三維重建，表明數(shù)字化

技術(shù)，雖然不能阻擋壁畫漸漸模糊，顏色慢慢褪去，但卻能夠?qū)⑺麄冇谰帽Ａ簟?/p>

19.梳理作者與莫高窟日益深化的“緣份”并填空。

見到①一一守護(hù)一②一一傳承

20.賞析下面的語句。

①整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無比、藏滿珠寶玉翠寶庫。（從修辭的角度）

②上世紀(jì)60年代國家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來總理威特批了一百多萬元用于教煌莫高窟的保護(hù)。（賞析加點(diǎn)

的詞語）

21.寫出題目“一眼千年的廝守”的妙處。

三、寫作（50分）

22.題目：遇到你，真幸福

要求：①將題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。

參考答案

一、古詩文（30分）

（-）經(jīng)典詩文積累。（12分）

1.默寫清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》（其五）一詩。

①______，②_______O

③,④_______。

【1題答案】

【答案】①.浩蕩離愁白日斜②.吟鞭東指即天涯③.落紅不是無情物④.化作春泥更護(hù)

花

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蕩、鞭、泥”等

字詞容易寫錯。

2.依據(jù)課文填空。

①淫慢則不能勵精，。諸葛亮《誡子書）

②,講信修睦。（《大道之行也》）

③曉霧將歇，猿鳥亂鳴；，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）

④信言不美，。（傳統(tǒng)文化《老子》第八十一章）

【2題答案】

【答案】①.險(xiǎn)躁則不能治性②.選賢與能③.夕日欲頹④.美言不信

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“躁、頹”等字詞

容易寫錯。

3.根據(jù)提不默寫。

①溫庭筠在《商山早行》中“寫雞啼、狀曉月、描人蹤、繪銀霜”的詩句是：，

②蘇軾的《定風(fēng)波》中表現(xiàn)詩人“任由雨驟風(fēng)狂，依然放聲吟詠，從容慢行”的詩句是：,

【3題答案】

【答案】①.雞聲茅店月②.人跡板橋霜③.莫聽穿林打葉聲④.何妨吟嘯且徐行

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“茅、霜、吟、嘯”

等字詞容易寫錯。

（-）

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

初夏絕句

【宋】陸游

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。

夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

注：陸游（1125年一1210年），南宋文學(xué)家、愛國詩人，生逢北宋（9607127年）滅亡之際少年時(shí)即深受

家庭愛國思想的熏陶。

4.詩的前兩句描繪了怎樣的畫面？

5.詩的末句表達(dá)了作者什么情感？

[4~5題答案】

【答案】4.繁茂的百花都已調(diào)謝成塵，布谷聲中夏天已來臨。（意思對即可）

5.對南宋不收復(fù)失地，卻向金人屈膝求和行為的諷刺和憤怒。

【解析】

【4題詳解】

本題考查對詩歌詩句的賞析能力。

解答時(shí)，首先要能夠準(zhǔn)確的翻譯出詩句的內(nèi)容，然后結(jié)合詩歌意境和所表達(dá)的情感進(jìn)行具體的描繪。前兩

句的意思：姓紫嫣紅的花兒紛紛落下，已化作了塵埃，在布谷鳥的叫聲中夏天已悄悄的到來。這兩句作者

用清新的筆調(diào)描繪了夏天悄然而至的情景。據(jù)此作答即可。

示例：在春天開的那些大紅大紫的花朵都凋謝的時(shí)候，布谷鳥的聲聲啼叫喚來了夏天。

【5題詳解】

本題考查對詩歌情感的分析能力。

詩的前兩句寫夏景很傳神，也很清澈。由此可以看出作者對初夏美景的喜愛之情；后兩句，“桑麻行不盡”

意指繁華；“太平人”是指天下太平，也就是太平盛世的人。這可能是有初夏欣欣向榮的景色而引發(fā)的感

想，體現(xiàn)了作者對盛世太平生活的一種向往之情；再者結(jié)合作者的身世背景，他始終堅(jiān)持抗金，而南宋主

和派向金人求和的行徑讓作者憤慨不己，作者在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。據(jù)此回答即可。

（三）

閱讀下的文言文，完成下面小題。

【甲】

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，

度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀目：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰:

“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，

二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。

（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）

【乙】

齊景公好弋?,使?fàn)T鄒主②鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪殺之。”

公日：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，目：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也：使吾君以鳥之故殺人，

是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。”公曰：“勿殺！寡人

聞命修矣?！?/p>

（《晏子諫殺燭鄒》）

【注】①弋（yl）用帶有繩子的箭射獵。②主：章管。③命：接受教導(dǎo)。

6.下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.吳廣以為然雜繆相許

B扶蘇以黎諫故請藜之以其罪殺之

C.項(xiàng)燕為楚將汝為吾君主鳥而亡之

D.吾聞二世少子也使諸侯聞之

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.陳勝、吳廣乃謀曰當(dāng)立者乃公子扶蘇

B.使吾君以鳥之故殺人不以物喜

C.未知其死也若真無馬邪

D.今或聞無罪或王命急宣

8.下列各項(xiàng)中與“當(dāng)立者乃公于蘇”句式不同的一項(xiàng)是（）

A.陳勝者，陽城人也B.此則岳陽樓之大觀也

C.帝感其誠D.是罪一也

9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①等死，死國可乎？

②以吾君重鳥而輕士，是罪三也。

10.寫出陳涉、晏子各自遇到的問題和解決的策略。

【6~10題答案】

【答案】6.D7.B8.C

9.①同樣死，為國事而死可以嗎？

②認(rèn)為我們的君主看重鳥而輕視有才能的人，這是第三條罪行。

10.①陳涉等人謫成漁陽，遇雨失期當(dāng)斬；制訂了詐稱扶蘇、項(xiàng)燕起義策略。

②景公要?dú)T鄒；晏子列舉因鳥殺人的三種危害，啟發(fā)景公放棄殺燭鄒。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同

用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.正確/……的樣子；

B.屢次/列出；

C.是/替，給；

D.聽說/聽說。

故選D。

【7題詳解】

本題考查文言虛詞的意義和用法。解答此類問題，首先要了解常見虛詞的幾種基本用法，然后結(jié)合句子進(jìn)

行分析。

A.于是、就，副詞/是，表判斷的動詞；

B.因?yàn)椋樵~/因?yàn)?，介詞；

C他,代詞/難道，副詞；

D.有人,代詞/有時(shí)，副詞。

故選B,

【8題詳解】

本題考查辨析句式。例句句意：應(yīng)立的是公子扶蘇。這是一個(gè)判斷句。

A.句意：陳勝是陽城人。判斷句：

B.句意：這就是岳陽樓雄偉壯觀的景象。判斷句；

C.句意：皇帝被他的誠心感動。被動句；

D.句意：這是一罪。判斷句。

故選Co

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊！I、調(diào)、換、補(bǔ)、

移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代

語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。注意重點(diǎn)詞要正確理解。

①重點(diǎn)詞：等（同樣）、死國（為國事而死）；②重點(diǎn)詞：為（認(rèn)為）、輕（輕視）。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。

根據(jù)【甲】文“發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度

已失期。失期，法皆斬”可知，陳涉等人遇到了謫戍漁陽，遇雨失期當(dāng)斬的問題。根據(jù)“今誠以吾眾詐自

稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者”可知，他們制定了詐稱扶蘇、項(xiàng)燕起義的策略。

根據(jù)【乙】文“齊景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之"可知，晏子遇到了景公要?dú)T鄒的

問題。根據(jù)“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，數(shù)

燭鄒罪已畢，請殺之。以吾君重諸侯聞之，數(shù)燭鄒罪己畢，請殺之。以吾君重鳥而輕士，是罪三也”“勿

殺！寡人聞命矣”可知，晏子列舉因鳥殺人的三種危害，啟發(fā)景公放棄殺燭鄒。據(jù)此作答。

【點(diǎn)睛】譯文：

【甲】秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍隊(duì)

伍里面，擔(dān)任戍守隊(duì)伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)己經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）

法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死,

為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了.我聽說秦二世是始皇帝的小兒

子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說

他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項(xiàng)燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次

立下戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人都很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人

假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會有很多響應(yīng)的人。”吳廣認(rèn)為他講得對。

【乙】齊景公喜歡捕鳥，讓燭鄒管理那些鳥，但鳥跑掉了。齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。

晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我將他的罪狀一一列出之后殺掉他?！饼R景公說：“好的?！庇谑钦僖?/p>

燭鄒，晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說：“燭鄒！你是為我們君王養(yǎng)鳥的人，卻讓鳥逃跑了，這是第

一條罪行；讓我們君王為了一只鳥的緣故而要?dú)⑷?，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這件事，認(rèn)為我們的君

王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。燭鄒的罪狀列完了，請殺了他。”齊景公說：“不用處死了，

我明白你的教導(dǎo)了。”

二、現(xiàn)代文（40分）

（―）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)（節(jié)選）

魯迅

①“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸歉骨，雄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在牌

間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

③我愕然了。

④“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”

⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說：

⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的。”

⑦哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

但是擦著白粉，藪骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。

那時(shí)人說：因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著二毫感化，所以競

完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似

的，冷笑說：

⑧“忘了？這真是貴人眼高……”

⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”“阿

呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太：出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞

不過我。"我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

⑩“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤

憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

11.下列對課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我惶恐著，站起來”，表明了“我”對楊二嫂說“我”“貴人眼高”否定態(tài)度。

B.“迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著”，

楊二嫂說這些話的意思是：笨重的木器搬運(yùn)不便；破爛的木器與“迅哥”“闊”的身份不匹配，不如讓自

己拿去。

C.“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身”，其中“憤憤”表現(xiàn)了楊二嫂對“我”認(rèn)不出她而生氣。

D.“--面絮絮的說，慢慢向外走”，其中“慢慢”表現(xiàn)了楊二嫂故意走慢，爭取時(shí)間，搜尋適合順手拿走

的東西。

12.根據(jù)選文內(nèi)容，說說眼前的楊二嫂是一個(gè)怎樣的人？

13.結(jié)合全文，分析作者塑楊二嫂的意圖。

題答案】

【答案】11.C12.楊二嫂是一個(gè)尖酸刻薄、信口開河行為放縱、為占便宜費(fèi)盡心機(jī)的小市民。

13.一是用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良：二是用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面

反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會的弊病。

【解析】

[11題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

C.由第⑨段“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”和第⑩段“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫

不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”聯(lián)系第⑧段省略的內(nèi)容“迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，

你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷”可知，楊二嫂憤憤的原因是“我”不讓她拿“這些破爛木器”；

故選C。

【12題詳解】

本題考查人物形象分析。

由第⑧段“忘了？這真是貴人眼高……”和“你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是

八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我”的語言描寫可知，楊二嫂尖酸刻薄、潑辣刁悍；

由第⑩段“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”的語言描

寫可知，楊二嫂信口開河；

由第⑩段“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，

出去了”的動作描寫可知，楊二嫂行為放縱、虛偽自私、為貪小便宜費(fèi)盡心思。

【13題詳解】

本題考查作者寫作意圖理解。

文中塑造每一個(gè)人物都是與主題息息相關(guān)的。選段節(jié)選的是“我”在故鄉(xiāng)見到的又一重要人物——楊二嫂。

由文中第②段“一個(gè)凸顫骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩

腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”和第⑦段“但是擦著白粉，頷骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么

薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢”的外貌對比可知，魯迅塑造楊二嫂這一形象是有同

情意味的；再聯(lián)系楊二嫂如今的語言“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便

是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！焙汀皥A規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向

外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”可知，魯迅對楊二嫂如今的行徑極為鄙夷，具有

批判意味。但楊二嫂代表的不僅僅是一個(gè)人，而是那個(gè)時(shí)代一類人物的縮影，從楊二嫂曾經(jīng)“擦著白粉，

頰骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著”的印象，到如今“正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的

圓規(guī)”，這一遭遇正表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的小市民階級也日漸困窘，生計(jì)一日不如一日。作者借“楊二嫂”這一人

物形象揭露了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的日益蕭條的面貌，也用她與閏土進(jìn)行對比，襯托出閏土的淳樸善良，同樣也表現(xiàn)

當(dāng)時(shí)社會存在的問題。

(-)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古詩詞中的“物流”

許鋒

①中國古代雖沒有物流的概念，但并非沒有物流。從古詩詞中，大抵能看到它的影子。

②最出名的一首“物流詩”應(yīng)是杜牧的《過華清宮》，其中幾句讀者都很熟悉：

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

③此處之“騎”，便為物流運(yùn)輸之工具。那時(shí)最快的是馬。官方的快遞小哥騎著快馬，從南方出發(fā)，

一路向長安(今西安)疾馳。但按彼時(shí)的運(yùn)輸條件，縱然“八百里加急”，楊貴妃想吃到原汁原味的“鮮

活食品”，也是不容易的。而普通百姓，于日用飲食方面，想第一時(shí)間嘗到南方的新鮮果蔬，縱是涎水垂

三尺，也只能干瞪眼，無計(jì)可施。

④唐朝詩人社甫的《春望》詩，讀者仍然熟悉，其中有：

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

⑤“家書”自然指親人之間互報(bào)平安的信件。一封信，何以能值''萬金"？有文學(xué)夸張的成分，更因

為戰(zhàn)爭，驛路不暢，信送不出去，也送不過來，眼巴巴、望眼欲穿，聽不到親人的消息，心急如焚。

⑥其實(shí)，即便沒有戰(zhàn)爭，百姓之間的書信往來也走不了官方“快遞渠道”。郵驛屬于官方機(jī)構(gòu)，傳遞

官府文書、軍事情報(bào)，民間書信，搭不上車。

⑦民間物流，可走的“路”不多。若有，也許就是我們從電影電視中經(jīng)?？吹降摹扮S局”；但鏢局押

送的都非一般貨物，與百姓日常關(guān)系不大。

⑧我國郵政業(yè)務(wù)歷史悠久?！肚剜]律》便是我國最早的法規(guī)。而在此之前，上推至商周，官方也有傳遞

信息的組織。傳遞的形式有兩種：乘車和騎馬。但乘車送信慢，快馬加鞭快，“馬遞”逐漸代替了“車遞”。

而在水系發(fā)達(dá)之地，則靠“船遞”。

⑨無論何時(shí)，道路狀況好壞，是物流能否暢達(dá)的關(guān)鍵。周朝時(shí)，道路的規(guī)模和水平有了很大的發(fā)展?！缎?/p>

雅大東》記載：“周道如砥，其直如矢"，指通往周京城的道路如磨石一樣堅(jiān)硬平坦。但此“周道”是“周

的軍用公路，禁止小民行走”。

⑩古代中國真正的國際長途物流運(yùn)輸之路，最早應(yīng)為漢武帝派張騫走出的古絲綢之路。這條路聯(lián)通中

國、印度、希臘三大文明，長達(dá)數(shù)千公里。借助此路，漢朝使者、商人接踵西行，西域使者、商人紛至沓

來，讓中國的絲綢制品、西域的奇珍異寶實(shí)現(xiàn)互通，進(jìn)出兩旺。物流促成了司馬遷筆下的“天下熙熙，皆

為利來；天下攘攘，皆為利往”。

（選文有改動）

14.下列對選文內(nèi)容分析錯誤的一項(xiàng)是（）

A.“大抵能看到它的影子”，說明了從古詩詞中能看出中國古代物流的大致情形。

B.用“快遞小哥”的現(xiàn)代稱謂去稱呼古代驛卒，以今說古，形象直觀。

C.杜牧的《過華清宮》說明唐代的驛路是專門為皇家飲食方面服務(wù)的?

D.“周道如砥，其直如矢”說明周朝時(shí)道路的規(guī)模和水平有了很大的發(fā)展。

15.第⑧段運(yùn)用了什么說明方法？說明了什么？

16.請寫出第⑧段中的“也”不能去的理由。

17.閱讀第⑩段，摘引詞句，將仿句補(bǔ)充完整。

例句：今朝一帶一路，海陸歐亞，手?jǐn)y心通，全球文化，交融雙贏，共建人類家園

仿句：古代物流運(yùn)輸，,,,,聯(lián)通中外文明

【14~17題答案】

【答案】14.C15.舉例子。準(zhǔn)確具體地說明了我國郵政業(yè)務(wù)歷史悠久。

16.“也”說明上推至商周，官方還有傳遞信息的組織?！耙病斌w現(xiàn)了說明文用語的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

17.①.合乎題意即可②.合乎題意即可③.合乎題意即可④.合乎題意即可

【解析】

【14題詳解】

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，認(rèn)真核對，

找出符合題干的選項(xiàng)。

C.有誤，引用杜牧的《過華清宮》一詩，是為了介紹馬是當(dāng)時(shí)的物流運(yùn)輸工具；

故選C。

【15題詳解】

本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信

息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。

從“《秦郵律》便是我國最早的法規(guī)”可知，這里運(yùn)用了舉例子的說明方法，結(jié)合首句的“我國郵政業(yè)務(wù)

歷史悠久”可知，準(zhǔn)確具體地說明了我國郵政業(yè)務(wù)歷史悠久，給讀者留下深刻的印象。

【16題詳解】

此題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的理解。

“也”是“還”的意思，起修飾限制作用，說明上推至商周，官方確實(shí)存在著傳遞信息的組織，這一事實(shí)

不容置疑，“也”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

【17題詳解】

此題考查仿寫句子，注意按照題目要求從原文中提煉詞句。閱讀例句可知，“海陸歐亞，手?jǐn)y心通，全球

文化，交融雙贏”寫的是“一帶一路”涉及的地域以及帶來的便利，據(jù)此可以從“這條路聯(lián)通中國、印度、

希臘三大文明，長達(dá)數(shù)千公里。借助此路，漢朝使者、商人接踵西行，西域使者、商人紛至沓來，讓中國

的絲綢制品、西域的奇珍異寶實(shí)現(xiàn)互通，進(jìn)出兩旺”提煉出“使者商人”“東來西往”“奇珍異寶”“進(jìn)

出兩旺”。

（三）

閱讀下面的文字，完成小題。

一眼千年的廝守

樊錦詩

①1962年，我一次到敦煌實(shí)習(xí)。

②那時(shí)，我第一眼見到敦煌，見到黃昏古樸莊嚴(yán)的莫高窟。遠(yuǎn)方鐵馬風(fēng)鈴的鳴響，讓我好似聽到了敦

煌與歷史千年的耳語，就見了跨越千年的美。

③那時(shí)，滿腦子都是一聽就讓肅然起數(shù)的名字：常書鴻先生、段文杰先生等等，敦煌就是神話的是延

續(xù)，他們就是神話中的人物??！

④我和幾個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，震驚到只剩下幾個(gè)詞的重復(fù)使用，所有的語言似乎都顯得平淡

無奇，再華麗的詞藻與之相比都黯然失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！”

⑤雖然說對大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無奈、上躥下跳的老鼠，至今想起仍

叫人心有余悸。到處都是土，連水都是苦的，實(shí)習(xí)期沒滿我就因生病提前返校了，也沒想著再回去。

⑥但沒想到，可能就是注定要廝守的緣分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前

身），說沒有猶獴惶惑，那是假話，和北京相比，那里簡直就是另一個(gè)世界——到處是蒼涼的黃沙，無垠的

戈壁灘，稀稀疏疏的駱駝刺。洞外面很破爛，里面很黑，沒有門，沒有樓梯，就用樹干插上樹枝的“娛蚣

梯”爬進(jìn)洞、爬上去后，還得用“娛蚣梯”原路爬下來，很可怕，我父母自然也是不樂意的，父親甚至還

寫了一封信，讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，但是那個(gè)時(shí)候哪里肯這樣做，新中國建立才十

多年，報(bào)效祖國、服從分配、到最艱苦的地方去，等等，都是影響青年人人生走向的主流價(jià)值觀。

⑦一開始，在這般龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，恍若相見初戀一般的惶惑不安，一陣子相處后,

慢慢地小心翼地把敦煌當(dāng)了“意中人”。

⑧文物界的人，只要對文物懷有深深的愛，就會想盡一切辦法保護(hù)它。能守護(hù)敦煌，我太知足了，燦

爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，金碧輝煌，閃爍奪目，整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無比、藏

滿珠寶玉翠的寶庫。這樣動人可愛的“意中人”，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能得離開呢？

我的愛好和想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我的同學(xué)，理解我，支持我，也了解敦煌。

他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來到敦煌，來到我的身邊，從此，我們相依相伴，相

知相親，共同守著敦煌。老彭熱忱地投身到敦煌學(xué)研究行列，直到生命的最后。

⑨后來西部大開發(fā)，旅游大發(fā)展，1999年開始，來敦煌欣賞壁畫的人愈發(fā)多了，我一半是高興，另一

半又是擔(dān)憂。我把洞窟當(dāng)“意中人”，游客數(shù)量的劇增有可能讓洞窟的容顏不可逆她逝去，壁畫漸漸模糊，

顏色也慢慢褪去。

⑩有一天，太陽升起，陽光普照敦煌，風(fēng)沙包圍中的莫高窟依舊是安靜從容，仰望之間，我莫名覺得

心疼：靜靜沉睡了一千年，她的美麗、她含著淚的微笑，在漫長的歲月里無人可識，而現(xiàn)在，過量的美的

驚羨者卻可能讓她因脆弱而衰老，那些沒有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫匠，用堅(jiān)韌的毅力和沉靜的

心愿，一代又一代，守護(hù)了她一千年。莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷壁畫和彩塑，

她更是一種文化的力量！就算有一天的她真的衰老了，這種力量也不應(yīng)該消失，我一定要讓她活下來。

?當(dāng)我知道可以通過數(shù)字化技術(shù)將她們水久保留的時(shí)候，我立即向甘肅省、國家文物局、科技部提出

要進(jìn)行數(shù)化工程建設(shè)。新中國成立后，國家特別重視莫高窟的保護(hù)。上世60年代國家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩

來總理就特批了一百多萬元用于敦煌莫高窟的保護(hù)。后來國家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字

化的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，

三十個(gè)洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，并實(shí)現(xiàn)了全球共享。

?我想和敦煌“廝守”下去不再是夢想，這已真真切切成為現(xiàn)實(shí)！

?我很喜歡中唐第一百五十八窟的臥佛，每當(dāng)心里有苦悶與煩惱時(shí)，都忍不住想走進(jìn)這個(gè)洞窟，瞬間

忘卻許多煩惱。有時(shí)候，甚至覺得敦煌已經(jīng)成為我的生命了。

?我還想說，新中國成立七十年來，一代又一代有志于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的年輕人，面對極

其艱苦的物質(zhì)生活，面對蒼茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后繼，踐行著文物工作者保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的使命。

?而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。

（選文有改動）

18.下面對文章內(nèi)容分析錯誤的一項(xiàng)是（）

A.父親寫信讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，表現(xiàn)父親疼愛女兒，反對女兒投身煌學(xué)研究。

B.我的丈夫老彭，毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來到敦煌，并同我一起守著敦煌，是

因?yàn)樗袄斫馕遥С治摇?，也說明了敦煌非凡的魅力。

C.1999年開始，作者為“來敦煌欣賞壁畫的人愈發(fā)多了”而高興，為可能使洞窟脆弱、衰老而擔(dān)憂。

D.現(xiàn)在敦煌己經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型的三維重建，表明數(shù)字化

技術(shù)，雖然不能阻擋壁畫漸漸模糊，顏色慢慢褪去，但卻能夠?qū)⑺麄冇谰帽Ａ簟?/p>

19.梳理作者與莫高窟日益深化的“緣份”并填空。

見到①-守護(hù)一②一傳承

20.賞析下面的語句。

①整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無比、藏滿珠寶玉翠的寶庫。（從修辭的角度）

②上世紀(jì)60年代國家經(jīng)濟(jì)則町恢復(fù)，周恩來總理旗特批了一百多萬元用于教煌莫高窟的保護(hù)。（賞析加點(diǎn)

的詞語）

21.寫出題目“一眼千年的廝守”的妙處。

[18-21題答案】

【答案】18.A19.①.相處②.廝守

20.①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把陽光下的“壁畫和彩塑”比喻為“珠寶玉翠”，把“莫高窟”比喻為“寶

庫”。表現(xiàn)了莫高窟“金碧輝煌，閃爍奪目”的美麗和藝術(shù)價(jià)值。表達(dá)了作者對莫高窟“深深的愛”和“想

盡一切辦法保護(hù)它”的愿望。

②“剛剛”寫出了國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)不久，“就”寫出了周恩來總理批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)之迅捷，表現(xiàn)了國家和周恩來總

理特別重視對莫高窟的保護(hù)。

21.①看“一眼”就愿“千年廝守”，突出表現(xiàn)了莫高窟的魅力。②“一眼”和“千年”對比，激發(fā)讀者

閱讀興趣。③高度概括了作