山東省濟(jì)南市濟(jì)陽區(qū)2021年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷

一、選擇題

1.以下詞語中加點的字，注音益源定病的一項為哪一項()

A.話茬(cha)閉塞(se)膳食(shan)祈禱(qi)

B.梧靜(tian)葩■持(jTng)能手(dud)渾身小數(shù)(xie)

C.美輯(ran)邏輯(ji)筆血(yan]根然假設(shè)失(chang)

D.底子(mei)錫箔(bo)國埸(chang)耆無音信(/。)

2.以下詞語中，沒有錯別字的一項為哪一項()

A.派遣水蒸汽浮想聯(lián)翩格物致知B.鐫刻老兩口三緘其口言不及意

C.諦造掉書袋目眩神迷德藝雙馨D.博弈百葉窗循規(guī)蹈矩直抒胸臆

正確的一項為哪一項()

A.華釜山新建的幾個風(fēng)景區(qū)和老風(fēng)景區(qū)珠唳廖吝，相映成輝。

B.曾經(jīng)有一位美術(shù)專業(yè)的學(xué)生外出寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能是輕墉正盲，不可

能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。

C.一年一度的四川武勝龍舟節(jié)拉開了帷幕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，嘉陵江畔右東夫士。

D.正如演出前預(yù)料的一樣，初三(1)班的同學(xué)將話劇?屈原?演繹得蕩氣回腸，這讓班主任喜出望外。

喪有宿扁的一項()

A.實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音和文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事

件進(jìn)行傳播。

B.實施分餐制可以有效拉大食客之間的距離，從而有效地阻止疾病的傳播途徑。

C.今年麥子的收成是近幾年來最好的一年。

D.博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。

5.把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)

①因此，適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚摹?/p>

②如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情？

③疫情導(dǎo)致寒假超長，越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會因長時間對

屏閱讀而受到一定損害，身體也會逐漸垮掉。

④組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動會就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。

⑤況且，學(xué)生平時在學(xué)校也要保證一個小時的鍛煉時間。

A.②④③①⑤B.③②④①⑤C.②④①⑤③D.③①⑤②

④

6.下面對文學(xué)文化常識的表述，定病的一項為哪一項()

A.”三顧臣于草廬之中士別三日，即更刮目相待〃"風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去"，這幾句中的"三"并

非確指，都是泛指多數(shù)或?qū)掖巍?/p>

B.我國歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號紀(jì)年?！俺绲澪迥?為皇帝年號紀(jì)年；"丙辰中秋"的"丙辰"為

干支紀(jì)年，"丙"屬天干，"辰"屬地支。

C.文言文中有很多表示年齡的詞語，"垂髻""加冠""不惑""始齪""耳順"五個詞語是按所表示的年齡

由小到大排列的。

D.律詩通常每首八句，也有十句以上的。絕句每首4句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩、絕句每

句五個字或七個字，成為"五言""七言"。

二、課內(nèi)閱讀

閱讀?周亞夫軍細(xì)柳?一文，完成小題。

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)

守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳共刃，骰弓

弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日："天子且至！"軍門都尉日："將軍令日，軍中聞將軍令，不聞

天子之詔"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍："吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開壁

門。壁門士吏謂附屬車騎曰："將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖

曰："介胄之士不拜，請以軍禮見。天子為動，改容式車。使人稱謝："皇帝敬勞將軍。"成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，假設(shè)兒戲耳，其將固可襲

而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

未定福的一項為哪一項()

A.周亞夫軍細(xì)柳駐扎B.上自勞軍慰問

C.改容新車扶軾D.軍中不得雙施奔波效勞

相同的一項為哪一項()

A.以備胡固以怪之矣B.不聞天子之詔醉翁之意不在酒

C.天子宜至宜焉置土石D.天子%動余故道為學(xué)之難以告之

有誤的一項為哪一項()

A.文章記敘了漢文帝細(xì)柳勞軍的故事。其中重點刻畫了周亞夫這一恪盡職守、剛直不阿的"真將軍"形

象。

B.本文采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。寫細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達(dá)將軍

指示都是從正面描寫周亞夫。

C.漢文帝開明、識大體。周亞夫用軍禮、軍規(guī)接待"勞軍"的漢文帝，"群臣皆驚"文帝不但不生氣，反

而對周亞夫大加贊賞。

D.本文有不少詞語與古代禮儀有關(guān)。如"揖""拜""改容式車"等。其中"揖"是拱手行禮，"拜"是跪

拜，"改容式車"是表示敬意的行為。

三、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成小題。

范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧疏而賢者咸施之。

方貴顯時，置田千畝，號曰"義田"，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。

初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之

人，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。

10.請用7"給下面的句子斷句。(斷兩處)

擇其親而貧疏而賢者咸施之

11.將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。

12.范文正公是怎樣的一個人？請簡要分析。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩，答復(fù)以下問題。

二月四日作①

侏］陸游

早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。

飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。

【注釋】①此詩作于淳照八年(1181年)，作者落職閑居家鄉(xiāng)。

13.對本詩理解和分析正確的一項為哪一項()

A.全詩流露出了詩人縱情自然的閑適自得之意。

B.詩人借輕柔之風(fēng)、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。

C.詩的第一句和第二句形成鮮明的比照，突出了詩人對早春的贊美和喜愛之情。

D.第三句詩中"得意"二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達(dá)樂觀的心境。

14.詩的后兩句是點睛之筆，請自選角度賞析。

五、句子默寫

15.按要求填寫相應(yīng)語句。

(1).無限山河淚，_。

(2).角聲滿天秋色里，

(3),人道是，清光更多。

(4),悠悠我心。

(5),親射虎，看孫郎。

(6).?次北固山下?與"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"意境相同的詩句是—，_?

(7).?晚春?中賦予花木以人的情思，表現(xiàn)它們珍惜最后的美好時光，爭芳斗艷的句子是：_,_=

六、名著閱讀

16.文段:

船攏了碼頭，船家、水手來向A討船錢。A轉(zhuǎn)身進(jìn)艙，假裝失落地向四面看了--圈，問道："我方才

吃剩的藥哪兒去了？"掌舵的說："剛剛船板上只有幾片云片糕，小的看老爺不要了，就大膽吃了。"A

大怒，說這是費(fèi)了幾百兩銀子合的一料藥。

上面文段中A是_(人物姓名)，出自名著?_?,由此看出A是一個—的人。結(jié)合名著寫出他的另一個

故事情節(jié)_(不超過10個字)。

17.請從所列名著中自選人物，參照例如，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勛赃x人物的追求或性格。所選人物不要與例

如相同。

①?西游記？②?駱駝祥子？③?鋼鐵是怎樣煉成的？

（例如）孫悟空在“三打白骨精"中疾惡如仇，做事果斷，勇敢好斗，最終幫助唐僧取回真經(jīng)。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

千年智慧的氣候密碼

①"春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。"這首"二十四節(jié)氣

歌”廣為人知，二十四節(jié)氣也被譽(yù)為"中國的第五大創(chuàng)造"。這一千年智慧起源于黃河流域，為什么發(fā)源

于這里？其中又蘊(yùn)含了哪些氣候密碼？

②氣候的形成主要受太陽輻射、地球運(yùn)動、大氣環(huán)流等影響。黃河流域下游為平原，中游為黃土高

原，上游那么為地形復(fù)雜的高原。受太平洋暖濕氣流和北方西伯利亞冷空氣雙重影響，黃河中下游氣候

特點表現(xiàn)為四季清楚、雨熱同季。與現(xiàn)今相比，史前中期的黃河流域溫暖、潮濕，是人類所遇的最正確

生態(tài)環(huán)境，適宜人類生存繁衍和農(nóng)作物生長。溫暖的氣候，加上大河流域的優(yōu)勢，使得早期農(nóng)耕文明在

黃河流域開枝散葉。

③"立春天漸暖，雨水送肥忙”，農(nóng)耕文明社會里，我們的祖先利用自然環(huán)境特點，春耕，夏耘，秋

收，冬藏。二十四節(jié)氣的制定，以黃河中下游地區(qū)的天象、氣溫、降水和物候時序變化為基準(zhǔn)，最初用

于指導(dǎo)黃河流域人民的生產(chǎn)生活。

④作為人們觀察太陽周年運(yùn)動，認(rèn)知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和

社會實踐，節(jié)氣的劃分是地球繞太陽公轉(zhuǎn)的天文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

⑤?夏小正?一書記載了大量農(nóng)事活動，是我國最早記錄節(jié)氣以及物候變化的里程碑式的文字，所觀

察和記載的內(nèi)容是后來二十四節(jié)氣形成的根底。日本天文學(xué)史家能田忠亮在?夏小正星象論?中，研究指

出？夏小正?星象記錄的是公元前2000年（為夏朝初期）的實際天象。古人以五日為候，三候為氣，六氣

為時，四時為歲，每歲二十四節(jié)氣，七十二候應(yīng)，氣候的實質(zhì)是地球與太陽的相互運(yùn)動，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

實踐過程中物候與氣象的有機(jī)組合。

⑥在中國，二十四節(jié)氣是逐步完備起來的。早在春秋戰(zhàn)國時期，古人就已經(jīng)能用土圭（在平面上豎一

根桿子）來測量正午太陽影子的長短，戰(zhàn)國末期？呂氏春秋？已明確提到冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)

氣：一年中，土圭在正午時分影子最短的一天為夏至，最長的一天為冬至，影子長度適中的為春分或秋

分。西漢劉安組織寫的?淮南子?一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載，并詳細(xì)介紹了節(jié)氣推算的方法和節(jié)

氣的有關(guān)內(nèi)容，論述了天地II月、風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象的生成及其對人類和社會生活秩序與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

影響。

⑦農(nóng)耕時代的幾千年里，黃河流域二直依靠二十四節(jié)氣來安排生產(chǎn)、生活和其他活動。它的影響由

黃河流域擴(kuò)展到整個華夏大地，又遠(yuǎn)播海外。但對于我國其他地區(qū)來說，同一節(jié)氣所描繪的情況可能有

很大不同。因此，二十四節(jié)氣所對應(yīng)的天氣氣候和物候也會有差異，二十四節(jié)氣在地域上有一定的適用

性。

⑧近些年，在氣候變暖的背景下，二十四節(jié)氣的適用性也發(fā)生了變化。桃花常常在驚蟄節(jié)氣到來前

就紅了；清明節(jié)后時常出現(xiàn)氣溫飆升，一日入夏；鵝毛大雪成了大雪節(jié)氣的稀客。從人們的感知和科學(xué)

數(shù)據(jù)都反映出，二十四節(jié)氣所對應(yīng)的天氣氣候發(fā)生了變化。

⑨盡管如此，二十四節(jié)氣一直深受認(rèn)可，隨著社會進(jìn)步和科技開展，百姓的生產(chǎn)生活不再完全依賴

于二十四節(jié)氣，但這一流傳了千年的智慧依然照耀現(xiàn)代生活，作為人們安排農(nóng)事和民俗活動的重要參

考，也是黃河文化的精華、中華文明的象征。

18.以下對文章內(nèi)容的分析和概括，木定詢的一項為哪一項()

A.第③段農(nóng)諺"立春天漸暖，雨水送肥忙”說明二十四節(jié)氣的制定，可以指導(dǎo)黃河流域人民的生產(chǎn)生

活。

B.幾千年來，二十四節(jié)氣的影響由黃河流域擴(kuò)展到整個華夏大地，又遠(yuǎn)播海外。

C.二十四節(jié)氣所對應(yīng)的不同地區(qū)的天氣氣候和物候沒有差異，適用于任何地域。

D.隨著社會進(jìn)步和科技開展，百姓的生產(chǎn)生活雖然不再完全依賴于二十四節(jié)氣，但二十四節(jié)氣仍是黃河

文化的精華、中華文明的象征。

19.第⑥段畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

西漢劉安組織編寫的?淮南子?一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載，并詳細(xì)介紹了節(jié)氣推算的方法和節(jié)氣

的有關(guān)內(nèi)容，論述了天地日月、風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象的生成及其對人類和社會生活秩序與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影

響。

20.請賞析第⑦段畫線句中加點詞語的表達(dá)效果。

農(nóng)耕時代的幾千年里，黃河流域二直依靠二十四節(jié)氣來安排生產(chǎn)、生活和其他活動。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

太陽下的草帽

杜崇明

陽光透過樹葉，灑落在草地上，我摘下頭上的草帽下意識地?fù)u動起來，驅(qū)趕的是蚊子，帶來的是一

陣涼爽。

已是休工的時間了，火辣辣的太陽下，還有三五個頭戴草帽的同事在田間除草，包谷黃燦燦，水稻

黃燦燦，遠(yuǎn)山近水豐收在望。

抽一支煙，讓大自然過濾往事。草帽在手中細(xì)細(xì)數(shù)點，仿佛帶著太陽的光輝把心情照耀。常年的機(jī)

關(guān)生活，很難直接與太陽和田野對話。這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，和

他們同吃、同住、同勞動。讓久違田間勞作的我，確實感覺有點累了，而手中的草帽，卻讓我想起了父

親。

父親是路橋總工程師，路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里；父親和草帽走到哪里，我們的家自然

也就搬到哪里。母親常說："草帽就是我們的家。“真的，我細(xì)心地觀察過，每搬到一個新的地方，屋里

的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個新的開始。我還

意識到，只要草帽由金黃變成黑黃，那么，我們不知道什么時候又該搬家了。

太陽造就汗水和智慧，草帽見證信念和意志。真正的陽光，也正屬于草帽。

一次，母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點回來，給母親煎藥?？筛赣H剛回到家就接到一

個，木由分應(yīng)，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親

拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵說：“男子漢要學(xué)會頂起一片天。"

又一次，父親要到省城開勞模表彰大會。他希望我在"五一"假期讀讀他的一本日記?堅持和執(zhí)著?。

路橋，是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命。宿命的愛，完整的愛，不會隨意被烈日暴曬，被風(fēng)雨打

濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我突然意識到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。

兩年后的一天，一輛我所熟悉的吉普車來接我和母親，從陳駕駛凝重的目光看得出，顯然是父親出

事了。果然，他告訴說，我父親為了救一個觸電的工人，自己身受重傷，昏迷不醒，現(xiàn)在醫(yī)院搶救。頓

時，母親有點支撐不住了。"男子漢要頂起一片天。"我想起了父親的教導(dǎo)，扶著母親低聲細(xì)語："爸爸是

好樣的。"到了醫(yī)院，我們看見一個工人模樣的人，拿著一頂草帽跪在地上請求醫(yī)生，要救活他的恩

人。認(rèn)識我們后，他拉著我和母親的手哭訴說，他被觸電后，是我父親用這頂草帽，把他從死神手中搶

回來，自己卻......

父親終于蘇醒了，是在我守候的睡夢中蘇醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父親伸過手，拿起我手

中的草帽看了看-，然后，輕輕地扣在我的頭上。我突然覺得我完全長大了。后來，我獲得碩士學(xué)位，成

了工程師，成了公務(wù)員。我更加理解了，有太陽才有白天，才有路，才有草帽頂起的一片天。

"上工啰??????"聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米

地。

我突然感覺到，這頂太陽下的草帽，不正是中國知識分子本質(zhì)的一局部嗎？

21.本文以“太陽下的草帽”為題，依次寫了“我"和父親的哪些事？請用簡要的語言概括。

—玲—玲父親不顧母親病重，拿起草帽趕赴工地玲_玲_。

22.品味語言，答復(fù)下面的問題。

①結(jié)合語境，賞析第⑹段中加點的詞語。

可父親剛回到家就接到一個，木由右蟲，他拿起草帽又朝工地趕去了，大橋工地建設(shè)更需要他。

②從人物焉自事法的角度，賞析第⑨段畫線句。

父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后輕輕地扣在我的頭上。

23.結(jié)合文章，談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句"男子漢要學(xué)會頂起一片天”的理解。

扃患疝盲作事法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。

八、作文

25.請以"驀然回首"為題寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（除詩歌外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。

答案解析局部

一、選擇題

1.【解析】【分析】A.航禱(qT)一一(qi)；

B%持(jTng)-----(jin)；

殛(chang)------(shang)；

故答案為：C

【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的

含義靈活掌握。

2.【解析】【分析】A.水蒸汽一一水蒸氣；

B.言不及意——言不及義；

C.諦造---締造；

故答案為：D

【點評】字形的辨析除了注重積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。

3?【解析】【分析】A.珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。使用正確；

B.輕描淡寫：指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。望文生義，使用錯誤；

C.巧奪天工：人工的精巧勝過天然。"嘉陵江畔”的景色為自然景觀，對象使用錯誤；

D.喜出望外：由于沒有想到的好事而非?？鞓?。和句中"正如演出前預(yù)料的一樣"矛盾；

故答案為：A

【點評】成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析

靈活使用。

4.【解析】【分析】A.偷換主語，應(yīng)該在第二個分句前加上"新媒體"；

B.搭配不當(dāng)，"阻止"與"途徑"搭配不當(dāng)，可將"阻止"改為"阻斷”；

C.句式雜糅，應(yīng)改為"今年是幾年來麥子收成最好的一年"或“今年麥子的收成是近幾年來最好的"；

故答案為：D

【點評】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子根本上為病句；二是可以先把句子

壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。

5?【解析】【分析】第①句和第③句是因果關(guān)系，第③句說明原因，第一句是結(jié)果。第⑤句進(jìn)一步說明

原因。第②句提出激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情的問題，第④句做出答復(fù)。故排序應(yīng)為③①⑤②④。

故答案為：D

【點評】此題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內(nèi)容

及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一

個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有

承接、解說、比照、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助"首先""其

次”"換句話說等.

6.【解析】【分析】A.“三顧臣于草廬之中""風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去"中的"三"都是確指；"士別三日，

即更刮目相待"中的"三"是泛指；

C."垂髻"，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩；"始缺"，剛剛換牙，指七八歲；"加冠"，男子滿二十歲；

"不惑"，四十歲；"耳順"，六十歲；

D.律詩通常每首八句，也有十句以上的，稱為"排律"。八句律詩共四聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾

聯(lián)；絕句四句不分聯(lián)；

故答案為：B

【點評】文學(xué)常識涉及面比擬廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注

重積累，多思考、多總結(jié)。

二、課內(nèi)閱讀

7.【解析】【點評】(1)理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

(2)文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時

文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(3)正面描寫就是直接描寫，而側(cè)面描寫那么是通過其他人的襯托、比照等手法來表現(xiàn)主要人物的性格

和精神品質(zhì)，學(xué)生一定要搞清楚。

【附參考譯文】

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委

派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳，以防范匈奴侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接。隨即

來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南?/p>

行衛(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊說："皇上將要駕到。"鎮(zhèn)守軍營的將官答復(fù)："將軍有令：'軍

中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上

就派使者拿符節(jié)去告訴將軍："我要進(jìn)營慰勞軍隊。"周亞夫這才傳令翻開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對

跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。

到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮

參見。"皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說："皇帝敬重地慰勞將

軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。

出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感慨地說："??！這才是真正的將軍。先前的霸

上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道

能夠侵犯嗎？"長時間對周亞夫贊嘆不已。

7.7.理解常見文言詞語在文中的含義。語句"軍中不得驅(qū)馳”的意思是：軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。"驅(qū)馳”是

"驅(qū)車奔馳，策馬疾馳”的意思。應(yīng)選D。

7.8.A.以：表目的，用來/通“己"，已經(jīng)；

B.之：助詞，的/助詞，的；

C.且：副詞，將近/連詞，況且；

D.為：表被動/動詞，做；

應(yīng)選Bo

7.9.考查對文章內(nèi)容的理解與分析。寫"細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達(dá)將軍指示"這些內(nèi)

容是側(cè)面描寫，不是下面描寫。應(yīng)選B。

三、課外閱讀

8.【解析】【點評】（1）文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)

該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)

奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑵在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句

子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。

⑶此題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)

合具體內(nèi)容來分析。

【附參考譯文】

范文正公是蘇州人。生平喜歡用財物助人，選擇關(guān)系親近卻很貧苦、關(guān)系疏遠(yuǎn)卻很賢能的人，都接濟(jì)他

們。

當(dāng)他富貴顯達(dá)時，購置了千畝田地，叫做"義田"，用來供養(yǎng)救助全族的人。（使他們）每天有飯吃，年年

有衣穿，嫁娶喪葬時，都有供養(yǎng)。

先前，范文正公尚未富貴顯達(dá)時，曾立志設(shè)置義田，但他力量不能到達(dá)，擱延了二十年。不久他當(dāng)了西

路邊帥，接著參與朝廷政事，至此才有俸祿賞賜的收入，來達(dá)成他的愿望。文正公去世后，后代子孫治

理他義田的事業(yè)，繼承他好施的遺志，和他在世時一樣。他雖然位高祿多，卻清貧一生。

8.10.此題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子

的結(jié)構(gòu)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，謂語和賓語間要停頓。如果是幾個句子的組合，句與句間要

停頓。根據(jù)句意"選擇關(guān)系親近卻很貧苦、關(guān)系疏遠(yuǎn)卻很賢能的人，都接濟(jì)他們"，那么可停頓為：擇其

親而貧'疏而賢者\(yùn)咸施之。

8.11.此題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。此題在翻譯時要注意以下詞語的意思：既：已經(jīng)；

歿：去世；修：治理；承，繼承；之：取消句子的獨立性；存：在世。

8.12.此題考查對人物形象的分析。

解答時要在理解文章大意地根底上進(jìn)行分析。由第一段“平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施

之"可知，范文正公是一個樂善好施的人；由第三段"公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十

年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之人，而終其志"可知，范文正公始終心懷百姓；由"公雖位

充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪"可知，范文正公是一個自奉儉約的人。

四、詩歌鑒賞

9.【解析】【點評】⑴此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩

詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。

⑵體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲

語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境

等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。⑵詩

9.13.A.這首詩寫于作者落職閑居家鄉(xiāng)時，“東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”形象地寫出詩人落職閑居的苦悶。理解為“縱

情自然的閑適自得之意"不正確；

C.詩的一、二句描寫早春的景色，沒有“鮮明的比照"。描寫春景，為下文抒發(fā)自己的失意苦悶情緒蓄

勢，理解為"詩人對早春的贊美和喜愛之情〃不正確；

D.第三句詩中"得意"二字，形容的是“飛蝶鳴鳩"，反襯自己落職閑居的苦悶；

應(yīng)選Bo

9.14.此題考查賞析詩句。

①擬人比照的修辭方法。"飛蝶鳴鳩""得意"，東風(fēng)"笑”，擬人的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩"和"東

風(fēng)”以人的情感。"飛蝶鳴鳩""得意"與"我""閑愁"形成鮮明的比照，突出了詩人的失意苦悶情緒。

②襯托的寫法。春天來臨，蝴蝶飛舞，斑鳩鳴唱，無限生機(jī)，而詩人因落職閑居家鄉(xiāng)，大好的春景在詩

人眼里竟是"笑"我閑愁。"飛蝶鳴鳩"的"得意"，反襯此時詩人心中的失意苦悶。

五、句子默寫

10.【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文

句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。此題中的“燕脂、凝、斫、婆娑、衿、芳

菲”等字詞容易寫錯。

故答案為：⑴誰言天地寬

⑵塞上燕脂凝夜紫

⑶斫去桂婆娑

⑷青青子衿

(5)為報傾城隨太守

⑹海日生殘夜、江春入舊年

(7)草樹知春不久歸、百般紅紫斗芳菲

【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行答復(fù)；后

者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

六、名著閱讀

11.【解析】【分析】此題考查名著閱讀。根據(jù)“我方才吃剩的藥哪兒去了？"可知，本段中的A是?儒林外

史?中的“嚴(yán)貢生〃。聯(lián)系原著可知，嚴(yán)貢生硬說那被吃掉的云片糕是自己的藥，他還罵船家有眼無珠，吹

噓自己的云片糕是用人參、黃連，花了幾百兩銀子做成的。由此看出嚴(yán)貢生是一個欺壓百姓，蠻橫貪婪

的人。然后寫出他的另一個情節(jié)即可。注意字?jǐn)?shù)要求。例如：扣人家的豬，打人家的腿（他明明是扣住了

人家的豬，非但不還，當(dāng)人家來討豬時，還"拿拴門的閂，趕面的杖"，打折了人家的腿）。

故答案為：嚴(yán)貢生；儒林外史；欺壓百姓，蠻橫貪婪；強(qiáng)要利息，霸占房產(chǎn)

【點評】此題考查學(xué)生對名著?儒林外史?中的重要人物及故事情節(jié)的了解。在閱讀名著時，要重點掌握

以下內(nèi)容：①姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情

節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。

12.【解析】【分析】此題考查名著人物理解。1）唐僧是一個堅韌不拔、執(zhí)著追求的人。作為師父，他對

徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒"要以慈悲為懷”；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良

的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不己的是他那堅強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。2）虎妞是車場老板劉四

爺?shù)呐畠海砩蠋в袆兿麟A級的色彩，大膽潑辣，貪吃懶惰，好逸惡勞，敢愛敢恨，粗俗兇悍，總想控

制祥子。她非常愛祥子但又不甘心“做一輩子車夫的老婆"，這是她和祥子理想的主要分歧所在。既是

一個沾染了許多舊社會惡習(xí)的婦女，又是舊社會的犧牲品。3）朱赫來沉著干練，富有組織能力，長期做

地下工作，對革命事業(yè)執(zhí)著追求。

故答案為：①?鋼鐵是怎樣煉成的?中的保爾，他是一個性格剛毅的人物，相關(guān)故事情節(jié)是：雙目失明，

全身癱瘓開始文學(xué)創(chuàng)作等，這些故事情節(jié)表達(dá)了保爾是個有著純潔，高尚的道德品質(zhì)的人。②祥子追求

幸福生活，想要湊錢買一輛洋車，在烈日和暴雨下拼命奔波。③唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但

始終堅持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)。

【點評】此題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，

記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的

了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體

驗。

七、現(xiàn)代文閱讀

13.【解析】【點評】（1）此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與分析能力。答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重

點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差異。

⑵解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明

方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所表達(dá)出來的說明對象的特征來分析作用即可。

（3）說明文語言的準(zhǔn)確性主要表達(dá)在文中表時間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語上。通過分析它的

表達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性。

13.18.C."沒有差異，適用于任何地域"表述不正確。與第⑦段"二十四節(jié)氣所對應(yīng)的天氣氣候和物候也會

有差異，二十四節(jié)氣在地域上有一定的適用性”這一結(jié)論表述是矛盾的；應(yīng)選C。

13.19.此題考查說明方法的使用。畫線句子介紹的是劉安?淮南子?一書有完整的二十四節(jié)氣記載這件事，

這是舉例子的說明方法；再聯(lián)系段首中心句"在中國，二十四節(jié)氣是逐步完備起來的”可知，這一例子具

體說明這一特點，增強(qiáng)文章的說服力。

13.20.此題考查說明文的語言。說明文語言特點是準(zhǔn)確，根據(jù)表達(dá)需要，有的文章語言以平實同長，有的

語言以生動見長。句中的"一直"一詞，表示這種狀態(tài)始終不變，說明二十四節(jié)氣對黃河流域生產(chǎn)、生活

和其他活動的作用是一貫的、持續(xù)的，沒有發(fā)生過變化和意外；從而說明二十四節(jié)氣對指導(dǎo)生產(chǎn)、生活

的重要作用。這一表限制性詞語的使用，表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

14.【解析】【點評】(1)此題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的根底上來理

清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個情節(jié)往下，按時間順序去尋找事件，

再用簡潔的話語分別進(jìn)行歸納概括。

⑵對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的根底上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式

是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到"詞不離句，句不

離段”。句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感〃。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境

分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

⑶此題考查學(xué)生對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然

后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。

⑷此題考查學(xué)生對文章的構(gòu)思和寫作方法特點的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點，主要從文章的整體

架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點去觀察和思考；分析寫作方法的特點那么要仔細(xì)觀察作者

敘事抒情所用的一些特殊的手法，比方：比照、象征、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、襯托或襯托

等。本文比照手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。

14.21.此題考查信息梳理概括能力。需要找準(zhǔn)位置作出相應(yīng)概括。"父親不顧母親病重，拿起草帽趕赴工

地”在選文的第(6)段。因此，前兩空內(nèi)容在前五段中，后兩空內(nèi)容在后五段中。另外，從概括角度上，

概括題干要求，主要立足于"我"或"父親"，圍繞草帽發(fā)生的故事。

第一件事在(1)-(3)段，從第(3)段"這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中，

和他們同吃、同住、同勞動”可知，寫的是"我”戴著草帽深入到農(nóng)村一線勞動；

第二件事對應(yīng)的是第(4)(5)自然段，是對"父親"的往事回憶。從"父親是路橋總工程師，路要修到哪

里，橋也就跟著修到哪里"可知，這是寫父親帶著草帽參與路橋建設(shè)；

第四件事對應(yīng)的是第(7)自然段，從"就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我突然意識到父親的頭

發(fā)已經(jīng)花白了"可知，這是寫父親開勞模會前在墻上掛草帽；

第五件事對應(yīng)的主要是第(8)自然段，主要寫的是父親，從"是我父親用這頂草帽，把他從死神手中搶

回來，自己卻……”可知，寫的是父親奮不顧身用草帽救觸電的工人。

14.22.此題考查關(guān)鍵詞句賞析?？蓮?修辭、描寫方法、關(guān)鍵詞句"等方面著手，要體會詞句本身表達(dá)的

意思、里面的內(nèi)含意思、對主旨情感的表現(xiàn)。

①"不由分說"表示不允許對方去辯白、解釋，十分的堅決、霸道。再聯(lián)系父親是在“母親病重躺在家里

床上”的情況下，父親"接到一個"，這說明工地發(fā)生了重要的事情，需要他回去處理。在"工地"和

"母親"同時需要他的情況下，"不由分說”選擇去工地，從中可看出父親強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，回工地的心

情之急迫。

②題干要求從描寫手法賞析。"伸、拿