小學(xué)語數(shù)英教考教學(xué)設(shè)計模板

語文-低階段小學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：

(1)掌握漢字常用偏旁，并通過查閱字典，會認(rèn)、會讀“XX”等XX個生字；

(2)借助工具書，掌握“xx”等字的基本筆畫，并能正確規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好地書寫

習(xí)慣。

過程與方法目標(biāo)：

(1)通過教師范讀和學(xué)生跟讀，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文/詩歌，并能背誦

詩文；

(2)借助視頻/圖片(角色扮演/設(shè)置情境)，理解文中重要短語/句子的含義，整體感

悟詩人/作者表達(dá)的思想情感。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)感受/領(lǐng)會作者傳達(dá)給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌

(2)培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文化/詩歌的學(xué)習(xí)興趣

【教學(xué)重點】

(1)掌握漢字常用偏旁，并通過查閱字典，會認(rèn)、會讀“XX”等XX個生字；

(2)借助工具書，掌握“xx”等字的基本筆畫，并能正確規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好地書寫

習(xí)慣；

(3)通過教師范讀和學(xué)生跟讀，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文/詩歌。

【教學(xué)難點】

借助視頻/圖片(角色扮演/設(shè)置情境)，理解文中重要短語/句子的含義，感受/領(lǐng)會作者

傳達(dá)給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)教師協(xié)助學(xué)生使用字典，確定這節(jié)課所學(xué)生字拼音、偏旁和含義，學(xué)生會讀會認(rèn)這

些生字。在教師示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生練習(xí)在田字格內(nèi)，按照正確筆畫順序規(guī)范書寫生字。

(2)播放課文/詩歌錄音后，教師范讀，學(xué)生一句一句跟讀，鞏固對生字詞的認(rèn)識，并

通過劃分朗讀音節(jié)，學(xué)會正確、流利和有感情地朗讀課文/詩歌，并從中初步感受文章所

蘊含的情緒情感。

(3)通過呈現(xiàn)視頻/圖片?/創(chuàng)設(shè)情景/角色扮演，教師引導(dǎo)學(xué)生理解"xxx”的句子含義，并

選幾名學(xué)生范讀重點語句，再一次培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

三、拓展練習(xí)

通過設(shè)置小游戲，教師將事先準(zhǔn)備的寫有生字部分結(jié)構(gòu)的卡片分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生之間組隊,

正確組出今日所學(xué)生字xx的，給予相應(yīng)獎勵。

四、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生一起回顧今日所學(xué)重點生字的讀音及正確書寫筆畫。

五、作業(yè)設(shè)計

學(xué)生回去之后，尋找家里有哪些物品上的字是今日所學(xué)，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計

語文一中階段小學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：

(1)通過課前預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)作背景的資料；

(2)通過查閱字典，會認(rèn)“xx”等xx個生字，會寫xx”等xx個生字；

(3)正確讀寫“xx”等詞語，并掌握其中xx的近義詞/反義詞；

(4)學(xué)習(xí)多音字xx,掌握并能正確區(qū)分形近字xx；

(5)積累有關(guān)描寫xx的短語/句子，并能仿句。

過程與方法目標(biāo)：

(1)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

(2)借助視頻/圖片，聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思，并體會文章表

達(dá)方式及效果，領(lǐng)悟詩人/作者表達(dá)的思想情感。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)感受/領(lǐng)會作者傳達(dá)給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌

(2)培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文化/詩歌的學(xué)習(xí)興趣

【教學(xué)重點】

(D正確讀寫“xx"等詞語，并掌握其中xx的近義詞/反義詞；

②學(xué)習(xí)多音字xx,掌握并能正確區(qū)分形近字xx；

③積累有關(guān)描寫XX的短語/句子，并能仿句；

(4)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

⑤借助視頻/圖片，聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思，并體會文章表

達(dá)方式及效果，領(lǐng)悟詩人/作者表達(dá)的思想情感。

【教學(xué)難點】

借助視頻/圖片，聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思，并體會文章表達(dá)

方式及效果，感受/領(lǐng)會作者傳達(dá)給讀者的哲理。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生分享所搜集的相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)作背景，教師給予評價和

補充。

(2)初讀課文，并通過查閱工具書，正確讀寫生字詞，教師針對其中重點生字詞進(jìn)行講

解，學(xué)生在理解基礎(chǔ)上學(xué)會組詞并找到其近義詞/反義詞，最后教師總結(jié)補充。

(3)通過多媒體呈現(xiàn)不同多音字、形近字，通過朗讀和小組競賽，學(xué)生掌握并區(qū)分這些

復(fù)雜字詞的使用。

(4)有感情地朗讀課文和精讀課文，教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中"xxx"

句子的意思和表現(xiàn)手法，并嘗試概括段落大意，領(lǐng)悟作者所傳達(dá)的思想情感或哲理。三、

拓展練習(xí)

(1)運用今日所學(xué)句型xx/修辭手法，造句子。

0呈現(xiàn)另一首與今日所學(xué)詩歌表達(dá)思想情感一致的詩歌xx,再一次培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟詩

歌情感的能力。

?背誦詩文。

四、課堂小結(jié)

通過提問的方式，學(xué)生總結(jié)今日所學(xué)重點內(nèi)容，總結(jié)文章中心思想，及作者對XX所表

達(dá)的XX之意。

五、作業(yè)設(shè)計

(1)學(xué)生回去以講故事的方式將今日所學(xué)課文中的人物故事，講給爸爸媽媽聽；

(2)學(xué)生回去思考自己所喜歡的xx,并想想為什么，寫成一篇小短文，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計

語文一高階段小學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)

(1)通過課前預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)作背景的資料；

(2)通過查閱字典，會認(rèn)“xx”等xx個生字，會寫xx”等xx個生字；

(3)正確讀寫“xx”等詞語，并掌握其中xx的近義詞/反義詞；

(4)學(xué)習(xí)多音字xx,掌握并能正確區(qū)分形近字xx；

(5)積累有關(guān)描寫xx的短語/句子，并能仿句。

過程與方法目標(biāo)：

(1)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

(2)聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思；

(3)通過小組討論，分析文章表達(dá)方式及效果，并領(lǐng)悟詩人/作者表達(dá)的思想情感。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)感受/領(lǐng)會作者傳達(dá)給讀者的哲理/生活態(tài)度/對…的歌頌

(2)培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文化/詩歌的學(xué)習(xí)興趣

【教學(xué)重點】

(1)積累有關(guān)描寫xx的短語/句子，并能仿句。

(2)通過有感情地朗讀課文/詩歌，初步了解其主要內(nèi)容；

(3)聯(lián)系上下文和生活實際，理解文中關(guān)鍵詞句的意思；

(4)通過小組討論，分析文章表達(dá)方式及效果，并領(lǐng)悟詩人/作者表達(dá)的思想情感

【教學(xué)難點】

感受/領(lǐng)會作者傳達(dá)給讀者的哲理，并將其運用到自己日常生活中。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生分享所搜集的相關(guān)作者簡介/詩歌創(chuàng)造背景，教師給予評價和

補充。

(2)初讀課文，并通過查閱工具書，正確讀寫生字詞，教師針對其中重點生字詞進(jìn)行講

解，學(xué)生在理解基礎(chǔ)上學(xué)會組詞并找到其近義詞/反義詞，最后教師總結(jié)補充。

(3)通過多媒體呈現(xiàn)不同多音字、形近字，通過朗讀和小組競賽，學(xué)生掌握并區(qū)分這些

復(fù)雜字詞的使用。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，體味文章語言美：寫作技巧和效果，分析文章的主要

內(nèi)容，嘗試概括出文章大意，領(lǐng)悟作者所傳達(dá)的思想情感或哲理。

三、拓展練習(xí)

①運用今日所學(xué)句型xx/修辭手法，造句子。

0呈現(xiàn)另一首與今日所學(xué)詩歌表達(dá)思想情感一致的詩歌xx,再一次培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟詩

歌情感的能力。

③背誦詩文。

四、課堂小結(jié)

通過提問的方式，學(xué)生總結(jié)今日所學(xué)重點內(nèi)容，總結(jié)文章中心思想，及作者對XX所表

達(dá)的XX之意。

五、作業(yè)設(shè)計

(1)學(xué)生回去思考自己所喜歡的XX,并想想為什么，寫成一篇小短文，下節(jié)課分享。

(2)根據(jù)今日所學(xué)，自己設(shè)想另一個故事結(jié)尾，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計

數(shù)學(xué)一低階段小學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：

(1)通過觀察圖片，初步認(rèn)識/整體感知XX,知道XX的名稱和含義，知道XX的表示符

號；

(2)辨認(rèn)/區(qū)分XX和XX的概念/特征/關(guān)系，掌握XX的計算方法。

過程與方法目標(biāo)：

通過觀察/實驗/實踐活動/繪畫/動手制作等活動，體驗用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活實際問

題的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步觀察、分析的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察事物、分析事物的能力；

(2)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【教學(xué)重點】

即知識與技能目標(biāo)

【教學(xué)難點】

過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)均為教學(xué)難點

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

1、通過多媒體，教師呈現(xiàn)xx的圖片(教師提問學(xué)生生活中所遇見的xx),學(xué)生初步認(rèn)

識XX。

如：通過多媒體教師呈現(xiàn)一盤蘋果的圖片，提問學(xué)生盤子里有幾個蘋果，接著提問學(xué)生，如

果你吃掉了一個蘋果(一個蘋果消失)，還剩余幾個呢？學(xué)生初步認(rèn)識整數(shù)減法。

2、接著，教師分發(fā)給學(xué)生xx,學(xué)生通過觀察，了解xx,學(xué)會xx。

如：接著教師選擇一名學(xué)生共同參與活動，分發(fā)給該學(xué)生3個本子，學(xué)生通過觀察，了

解教師手中還剩余7個本子，學(xué)會10-3=7。

3、通過動手操作/實驗的方法，教師協(xié)助學(xué)生掌握xx,并通過創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生學(xué)會解決

日常生活實際問題。

如：通過掰指頭的方法，教師協(xié)助學(xué)生掌握整數(shù)10以內(nèi)減法的計算方法，并通過創(chuàng)設(shè)

情景，學(xué)生學(xué)會用減法解決日常生活實際問題。

三、拓展練習(xí)

呈現(xiàn)練習(xí)題。

如：呈現(xiàn)練習(xí)題1：算式6-3=?；練習(xí)題2：小明媽媽讓小明幫忙買一包鹽，一共給了

小明10元錢，小明在商店花了6元買了一包鹽，請問回去之后，小明該還回媽媽剩余

的多少錢？學(xué)生解答之后，教師給予反饋。

四、課堂小結(jié)/五、作業(yè)設(shè)計/六、板書設(shè)計

數(shù)學(xué)一中高階段小學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】-中階段

知識與技能目標(biāo)：

(1)通過觀察圖片，初步認(rèn)識XX,知道XX的名稱和含義，知道XX的表示符號，知道

XX的讀法并能正確書寫；

(2)辨認(rèn)/區(qū)分XX和XX的概念/特征/關(guān)系，掌握XX的計算方法。

過程與方法目標(biāo)：

通過觀察/測量/動手操作/交流等活動，探索并運用XX解決與日常生活相關(guān)的問題，培

養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步觀察、分析和測量的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察事物、分析事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識；

(2)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【教學(xué)目標(biāo)】-高階段

知識與技能目標(biāo)：

(1)通過觀察圖片，初步認(rèn)識XX,知道XX的名稱/含義，知道XX的表示符號；

(2)了解xx的基本性質(zhì)/概念，掌握xx的計算方法/定理。

(3)辨認(rèn)/區(qū)分xx和xx的概念/特征/關(guān)系。

過程與方法目標(biāo)：

通過觀察/測量/動手操作/小組討論等活動，探索并運用xx解決與日常生活相關(guān)的問題，

培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步觀察、分析和測量的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察事物、分析事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識；

(2)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【教學(xué)重點】-中高階段

知識與技能目標(biāo)和過程與方法目標(biāo)

【教學(xué)難點】-中高階段

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

【教學(xué)過程】--中高階段

一、導(dǎo)入

二、講授新課

1、通過多媒體，教師呈現(xiàn)XX的圖片(通過提問或創(chuàng)設(shè)情景的方式)，學(xué)生思考并初步

了解XX。

如：通過多媒體教師呈現(xiàn)平行四邊形，詢問學(xué)生該圖形和之前所學(xué)哪個圖形相似呢？學(xué)生

思考并初步了解平行四邊形與長方形的異同點。

2、接著，教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論，探究分析xx,教師針對學(xué)生討論結(jié)果給予補充總結(jié)。

如：接著，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作測量并相互之間交流討論，探究分析：平行四邊形對邊

關(guān)系和對角關(guān)系，發(fā)現(xiàn)平行四邊形定理。

3、在xx的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會運用xx解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題，并學(xué)會應(yīng)用到日常生活中。如:

在了解面積公式5=底x高的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試運用該公式計算出所給平行四邊形的

面積，并學(xué)會應(yīng)用到與日常生活密切相關(guān)的問題上。

三、拓展練習(xí)/四、課堂小結(jié)/五、作業(yè)設(shè)計/六、板書設(shè)計

英語一低階段小學(xué)生

[Subject]xxx

[Lessontype]ListeningandSpeaking/Reading

[Teachingtime]45minutes

[TeachingAims)可穿插中文

Aimsofknowledge：

(1)Newletters/words:xxx

(2)Newsentences:xxx

aimsofability：

(1)understandsomesimpleconversations;

(2)beabletohaveasimpleconversationwithteachersandstudents;

(3)beabletowritesomeletters/words.

aimsofemotion：

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)beactiveandcooperativeinteamwork.

[Keypoints]

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)Newletters/words:xxx

(3)Newsentences:xxx

(4)understandsomesimpleconversations;

[Difficultpoints]

(1)beabletohaveasimpleconversationwithteachersandstudents;

(2)beabletowritesomeletters/words.

[TeachingAids]可中文

[TeachingMethods)可中文

[TeachingProcedures]可中文

一、Lead-in

二、Presentation

(1)通過多媒體，教師呈現(xiàn)xx的圖片/視頻，學(xué)生了解今日所學(xué)事物，接著呈現(xiàn)相應(yīng)

單詞名稱xx,學(xué)生能夠正確讀出不同事物的英文讀音。

(2)通過小組比賽，教師通過呈現(xiàn)英文名稱，學(xué)生能夠說出其對應(yīng)事物，并且發(fā)音正確,

則發(fā)放小紅花/給予獎勵。

(3)聽完課文錄音后，選出個別學(xué)生進(jìn)行范讀，對正確閱讀的孩子進(jìn)行鼓勵。接著進(jìn)行

角色扮演，學(xué)生學(xué)會在相應(yīng)情境下進(jìn)行英語交際。

(4)通過創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生知道如何運用英文日常用語。如：提問學(xué)生，和朋友玩一天，

要分別了,該怎么用英文說？"Bye,seeyou.，

三、Intensivelearning

給學(xué)生分發(fā)不同事物的卡片，學(xué)生之間互相提問練習(xí)這些事物的英文表達(dá)

四、Summary/五、Homeworkdesign/A>Blackboarddesign其中板書設(shè)計盡量英文

英語一中高階段小學(xué)生

[TeachingAims]一中階段

Aimsofknowledge：

(1)Newletters/words:xxx

(2)Newsentences:xxx

(3)Newgrammar:xxx

aimsofability：

(1)beabletofindsomekeyinformationfromsentences;

(2)beabletohaveaconversationabout...fluentlywithteachersandstudents;

(3)beabletowritesomewordsandsimplesentences.

aimsofemotion：

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)beactiveandcooperativeinteamworko

【TeachingAims】一高階段

Aimsofknowledge：

(1)Newwords:xxx

(2)Newsentences:xxx

(3)Newgrammar:xxx

aimsofability：

(1)beabletogetcorrectinformationfromlisteningmaterial

(2)mastersomerelevantlisteningskills

(3)beabletotalk/ask/writeabout...

aimsofemotion：

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)beactiveandcooperativeinteamwork。

[Keypoints]—中高階段

(1)tastethehappinessofcommunicatinginEnglish,buildconfidencetowards

listening/reading；

(2)Aimsofknowledge

[Difficultpoints]

Aimsofability

[TeachingAids]可中文

[TeachingMethods)可中文

[TeachingProcedures]可中文

一、Lead-in

二、Presentation

(1)通過多媒體，教師呈現(xiàn)XX的圖片/視頻，學(xué)生了解今日所學(xué)事物，接著呈現(xiàn)相應(yīng)

單詞名稱，學(xué)生能夠?qū)⒅形暮陀⑽恼_對應(yīng)起來。

(2)聽課文錄音、教師范讀、學(xué)生跟讀，學(xué)生可以正確、流利并有感情地朗讀英文對話

/文章，并能夠翻譯其中英文句子含義。精讀文章，在教師引導(dǎo)下，掌握課文中重要句

型XX和語態(tài)XX。

(3)通過角色扮演、生生對話等多種形式，練習(xí)對主題xx進(jìn)行英文交流的能力。

(4)最后，嘗試針對今日所學(xué)主題，寫幾句話，鍛煉學(xué)生英文書寫能力和對所學(xué)英文知

識的靈活運用。如：用英文寫下你的名字、年齡和愛好。

三、Intensivelearning

使用所學(xué)句型與同學(xué)之間即興交流。

四、Summary/五、Homeworkdesign/A^Blackboarddesign其中板書設(shè)計盡量英文

美術(shù)一小學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：

(1)掌握正確作畫姿勢，學(xué)會使用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具；

(2)掌握繪畫xxx的基本知識和技能；

(3)學(xué)習(xí)紙工制作/折紙的方法。

過程與方法目標(biāo)：

(1)通過觀察實物，并運用多種材料和工具進(jìn)行繪畫，學(xué)生能夠運用繪畫技巧，同時培

養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造等能力；

(2)通過小組合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己創(chuàng)造的作品，并能鑒賞他人作品。情

感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)通過欣賞xxx作品，培養(yǎng)學(xué)生感悟美的能力和作品鑒賞能力。

(2)通過自由創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)學(xué)生想象力和對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點】

(1)掌握繪畫xxx的基本知識和技能；

(2)通過運用多種材料和工具進(jìn)行繪畫，學(xué)生能夠運用繪畫技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生空間知

覺、形象記憶和創(chuàng)造等能力。

【教學(xué)難點】

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、講授新課

(1)通過觀察和初步使用不同繪畫工具，掌握不同美術(shù)材料和工具的使用方法。

(2)教師呈現(xiàn)已畫好的美術(shù)作品，學(xué)生間小組分享，通過這個作品，你看到了什么？

有什么感受？你喜歡嗎？為什么？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和初步欣賞美的能力。

(3)教師示范xxx的畫法，學(xué)生在xx主題下自由發(fā)揮，自主創(chuàng)作。最后針對不同學(xué)生

作品進(jìn)行班級展覽，學(xué)生間互相點評，教師給予評價和補充。

三、拓展練習(xí)

呈現(xiàn)另一幅美術(shù)作品，再一次培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞技能

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今日所學(xué)重點繪畫技巧，并且感受XX主題作品帶給人們情感上XX的

感受。

五、作業(yè)設(shè)計

將自己的課堂美術(shù)作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞。

六、板書設(shè)計（可以沒有，如果呈現(xiàn)，可以板書繪畫所用主要美術(shù)工具和繪畫技巧）

學(xué)科主要教學(xué)目標(biāo)（課程）和知識點

學(xué)科：語文

小學(xué)一年級主要教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識生字；認(rèn)識偏旁部首；能按筆順規(guī)則書寫生字

2.學(xué)會漢語拼音，熟悉《漢語拼音字母表》，正確地拼讀音節(jié)，正確書寫生母、韻母和音

節(jié)

3.喜歡閱讀，積累自己喜歡的詞語，初步學(xué)習(xí)默讀

4.借助圖畫閱讀，理解課文意思，樂于與人交流

5.認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號

6.會寫一句或幾句完整的話

小學(xué)二年級主要教學(xué)目標(biāo)：

1.擴(kuò)大掌握生字量，學(xué)習(xí)用部首查字典，培養(yǎng)獨立認(rèn)字的能力

2.聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，主動積累詞語

3.學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號

小學(xué)三年級主要教學(xué)目標(biāo)：

1.會使用字典，繼續(xù)擴(kuò)大識字量

2.默讀，正確、流利和有感情朗讀課文

3.聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

4.初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情

5.能將所見、所聞、所感、所想書面表達(dá)出來

小學(xué)四年級主要教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)五年級主要教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)六年級主要教學(xué)目標(biāo)：

在三年級的基礎(chǔ)上不斷拓展文章閱讀理解能力，能夠理解更深層次的詞句、更長的文章、更

豐富的表達(dá)技巧，能夠書寫更復(fù)雜、文采度更高的文章。

小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的修辭手法和表現(xiàn)手法：

修辭手法：比喻、排比、擬人、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、襯托、夸張、引用

表現(xiàn)手法：借物抒情、對比、襯托、托物言志、欲揚先抑、夸張、象征

說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別

人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理

環(huán)境描寫的方法：自然環(huán)境、社會環(huán)境

描寫景物的方法：動靜結(jié)合、由遠(yuǎn)到近

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

記敘的要素：時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果

小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、