山東省2021年中考語(yǔ)文考前仿真沖刺模擬卷（五）

2021中考語(yǔ)文模擬試卷（五）

考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、積累（20分）（共2題；共20分）

1.關(guān)注語(yǔ)言運(yùn)用在教師節(jié)來(lái)臨之際，七年級(jí)某班全體同學(xué)將舉辦一次以"難忘帥恩"為主題的

活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù).

（1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。

（2）活動(dòng)舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫出

小明所說(shuō)的話。

小明：李老師，您好！我是小明。

李老師：是小明啊，你好！請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？

小明：（1）

李老師：哦，好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。

小明：②

李老師：好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)前趕到學(xué)校，到時(shí)見(jiàn)。

（3）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，請(qǐng)你參考下面兩則

留言，給語(yǔ)文老師也寫上一句。

致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。

致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。

致語(yǔ)文老師：

2.古詩(shī)文默寫填空

（1）東皋薄暮望，。（王績(jī)《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔潁《黃鶴樓》）

（3）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

（4）,云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（5）,壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（6）攀條折其榮，o（《古詩(shī)十九首》《庭中有奇樹》）

（7）,終歲常端正。（劉禎《贈(zèng)從弟》）

（8）庭下如積水空明，,蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天詩(shī)夜游》）

（9）白居易《錢塘湖春行》中寫詩(shī)人完全陶醉，流連忘返的詩(shī)句是,。

二、閱讀（54分）（共6題；共54分）

3.閱讀名著，回答問(wèn)題。

這時(shí)候，我聽到相當(dāng)響的嘯聲，我曉得船上儲(chǔ)水池盛滿水了，諾第留斯號(hào)潛入大西洋水

底下去了。

我留在我的房中。我要躲開船長(zhǎng)，使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過(guò)

這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯

號(hào)，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說(shuō)的，這樣離開"我的大西洋”,

并沒(méi)有觀察它的最深水層，并沒(méi)有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說(shuō)剛

翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了！多少苦悶的時(shí)間就這

樣過(guò)去，有時(shí)看見(jiàn)自己跟同伴們安全逃到陸地上，有時(shí)又不顧自己的理性，希望有意外的機(jī)

會(huì)，阻止尼德?蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號(hào)的方向是

不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號(hào)總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向

北開行。所以，這時(shí)候必須打定主意，準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒(méi)有什

么別的了。至于尼摩船長(zhǎng)，我心中問(wèn)，他對(duì)于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，

或者使他有多少的損害，以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺(jué)或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當(dāng)然我

沒(méi)有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒(méi)有像他那么坦白真誠(chéng)。我離開他，我不

能說(shuō)是忘恩負(fù)義。沒(méi)有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的，

只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn)，永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚

人的想法，正能說(shuō)明所有我們的逃走企圖都是合理的。

我自從在桑多林島附近跟船長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)以來(lái)，就沒(méi)有再看見(jiàn)他。在我們出走之前，是不是有

機(jī)會(huì)使我再見(jiàn)他一面呢？

我同時(shí)又想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒(méi)

有什么聲響傳到我的耳邊來(lái)。

（1）本文選自名著，作者是法國(guó)的。他被稱為。

（2）在人物刻畫上，選文主要運(yùn)用了什么方法？有什么作用？

（3）請(qǐng)結(jié)合原著介紹尼德?蘭這個(gè)人物，簡(jiǎn)略介紹與他有關(guān)的一個(gè)情節(jié)或評(píng)價(jià)一下這個(gè)人物

形象。

4.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列小題。

（1）在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，在鐵路就要修完時(shí)，和最終無(wú)情

地奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

（2）《水滸傳》中魯提轄和李忠、史進(jìn)喝酒時(shí)救下了一個(gè)叫的賣唱姑娘。吳用等人

用計(jì)謀奪取了青面獸押解的生辰綱。

5.閱讀下文，回答問(wèn)題。

手

己經(jīng)客滿的大巴車打了個(gè)飽嗝兒，停了一下，又上來(lái)兩個(gè)青年男人，一個(gè)甩著手，一個(gè)

夾著公文包。"公文包"的腳后跟還在車門外邊，客車就又開動(dòng)了。

甩手青年坐在門口的馬扎上，"公文包"順手將公文包放在行李架上就直奔車后座去了，

那樣子好像他買了對(duì)號(hào)入座的票，最后一排正有一個(gè)空位子熱情地等著他的屁股呢。事實(shí)上

他奔的不是座位，而是座位上的人，最后排靠左的那個(gè)胖男人正在熟睡中，"公文包”的手靈

巧地伸進(jìn)胖男人的上衣衣兜里，夾出一把單據(jù)名片之類的東西，顯然這類東西不是"公文包"

想要的，就又放回原處，然后揪住了胖男人的衣領(lǐng)，甩給他左右兩個(gè)嘴巴。

胖男人抹了一把臉，把拳頭捏得咯咯響，只一下就反剪了“公文包"雞爪子一樣的手，然

后撥打110,將賊人繩之以法。

事實(shí)上沒(méi)有，胖男人只是活動(dòng)活動(dòng)肩膀，整理一下衣服，繼續(xù)睡去了，發(fā)生了什么全當(dāng)

夢(mèng)一場(chǎng)。

"公文包"又瞄準(zhǔn)了一個(gè)打瞌睡的小伙子，小伙子的手機(jī)在牛仔褲的褲兜里，清楚地凸現(xiàn)

著它的形狀，"公文包"細(xì)長(zhǎng)的手指在這個(gè)形狀外游弋了一陣子，牛仔褲繃得太緊，硬拽怕是

要驚醒夢(mèng)中人了.

原來(lái)這個(gè)小伙子在假寐，他一把就抓住"公文包"的手，像扔抹布一樣地將他扔出車外。

事實(shí)上沒(méi)有，小伙子的確在假裝睡覺(jué)，他也抓住了"公文包"那只游弋的手，不過(guò)他悄悄

地給放了。"公文包"感覺(jué)到這只手的力量，小伙子真跟自己斗等于縛雞。對(duì)這樣的主兒還是

離遠(yuǎn)一點(diǎn)。

這時(shí)他的目光落在一個(gè)女式皮包上，皮包被抱在女孩的懷里，由于女孩也在打瞌睡，抱

包的胳膊有些松弛，但拉鏈的開端在女孩的胳膊下壓著。"公文包”變戲法兒似的手里多出一

個(gè)賊亮亮的刀片！他用食指和中指夾著，修長(zhǎng)而白皙的手指看上去那么優(yōu)美。

"叔叔，你的手真好。"

女孩旁邊一個(gè)七八歲的男孩打破了車?yán)锖谝挂话愕募澎o。自從這兩個(gè)人上車，大胡子司

機(jī)和女售票員的說(shuō)笑就戛然而止，女售票員將馬扎騰給甩手青年，自己坐在大胡子身后一個(gè)

袋子上，將肥碩的屁股伸給所有的乘客，然后一絲不茍盯著前方，天塌地陷與她無(wú)關(guān)了。

"叔叔，"男孩又開始說(shuō)話了，"你的手指這么長(zhǎng)，鋼琴一定彈得很棒，老師一定很喜歡

你，老師也喜歡我，只是我的手還小，夠不到八度。"

男孩的一番話使那個(gè)賊亮亮的刀片離開了女孩的包，被握在有著細(xì)長(zhǎng)手指的手里。手的

主人隨著車身的顛簸，身子斜歪了一下。那個(gè)甩手青年遞過(guò)來(lái)一只馬扎?！肮陌?坐下。額

頭上亮亮的，是汗。

"叔叔，我才考鋼琴二級(jí)，我要是有你這么長(zhǎng)的手就可以多考，至少四級(jí)，叔叔，今天

你也去考試嗎？考幾級(jí)??？”

"公文包”看了一眼男孩，男孩也看著他，期待著他的回答。

"叔叔的確彈過(guò)鋼琴，‘六一’的時(shí)候還上臺(tái)演出過(guò)，這雙手曾將鋼琴七級(jí)的曲子彈得流水

一般，不過(guò)那是十三年以前的事情。我的鋼琴老師說(shuō)我是他教的學(xué)生當(dāng)中資質(zhì)最好的，手指

上的天分最高。父母也希望我將來(lái)是最優(yōu)秀的鋼琴演奏家?？墒呛髞?lái)父母離婚了。雖然他們

爭(zhēng)著要我，可是我誰(shuí)也不跟，我離家出走，流浪街頭，就被一個(gè)團(tuán)伙看上了這雙手。從此這

雙手在滾燙的肥皂水里接受另外一種訓(xùn)練。（A）看見(jiàn)門口那個(gè)人了嗎，看見(jiàn)大胡子了嗎，看

見(jiàn)大屁股了嗎，就是司機(jī)和賣票的，都是一伙的。我只是干活，等著分成的人不止這仁呢。

小弟弟，這雙手如果不給他們干活，回去就得少一截指頭，這輩子就別想彈琴了。"

“公文包”想用手去撫摸一下男孩的頭，告訴他這一切。

事實(shí)上他沒(méi)有。他只是將那雙手攥緊了，躲開男孩期待的目光①，也回避門口那人刀

剜一樣的目光②，他知道自己已經(jīng)被乘客的目光③包圍。

（B）男孩等不到回答就只好盯著那雙手，盯著盯著，就見(jiàn)一只紅色的小蟲子從指縫里

探頭探腦地鉆出來(lái)，接著第二只，第三只。

"叔叔，"男孩說(shuō)，"你的手，流血了。"

"公文包"用另一只沒(méi)有流血的手輕輕撫摸了一下男孩的頭，在大巴車再次打了飽嗝兒停

下的時(shí)候，"公文包"夾著他的公文包和甩手青年就下車了。

（1）文章第17段寫"公文包”發(fā)現(xiàn)了三種目光同時(shí)盯著自己，他清楚這些"目光”的內(nèi)涵各有

不同，請(qǐng)為這三種目光的主人配上一句描寫人物心理的語(yǔ)句來(lái)詮釋它們的內(nèi)涵。

（2）小說(shuō)的情節(jié)講究有"伏"有"應(yīng)"，請(qǐng)仔細(xì)閱讀上下文，看看哪一個(gè)自然段藏有第15段劃

線句（A）的伏筆。

（3）文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，從語(yǔ)言的角度來(lái)分析小說(shuō)，是了解人物形象的重要途徑，請(qǐng)簡(jiǎn)析

文章第18段劃線句（B）的表達(dá)效果。

（4）文章題目"手”在全文的結(jié)構(gòu)上起什么作用？作者通過(guò)"手"寄托了什么主題？

（5）小男孩到底有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)"公文包"是個(gè)小偷？結(jié)合你對(duì)小男孩的認(rèn)識(shí)予以探究。

6.閱讀下文，回答問(wèn)題

材料一

過(guò)去基于衛(wèi)星數(shù)據(jù)的研究發(fā)現(xiàn)，全球植被葉面積呈增加趨勢(shì)。最近的MIDIS衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯

示（200-2019年），中國(guó)和印度的植被葉面枳增加得最為明顯。同時(shí)，全球的變綠趨勢(shì)與全球

農(nóng)用地的分布十分吻合。中國(guó)占據(jù)了全球66%的植被面積，但卻貢獻(xiàn)了全球25%的綠葉面積

增加量。其中，中國(guó)變綠的過(guò)程中，森林和農(nóng)用地分別貢獻(xiàn)了42%和32%。而印度主要是由

于農(nóng)用地變綠（貢獻(xiàn)了82%o）?中國(guó)實(shí)施了很多浩大的生態(tài)環(huán)保工程來(lái)保護(hù)和擴(kuò)張森林。這些

工程初衷是為了減少土地退化、降低空氣污染和應(yīng)對(duì)氣候變化。

（《自然》2019年6月刊）

材料二

美國(guó)時(shí)間9月26日晚，沈鈞亮作為支付寶螞蟻森林5億種樹人的代表，在^約頒獎(jiǎng)典

禮現(xiàn)場(chǎng)接過(guò)了聯(lián)合國(guó)最高環(huán)保榮譽(yù)一一地球衛(wèi)士獎(jiǎng)。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境署宣布，支付寶螞蟻森林因帶動(dòng)5億人參與低碳生活，并將積累轉(zhuǎn)化為種植

在荒漠化地區(qū)的1.22億棵樹，獲得2019年地球衛(wèi)士獎(jiǎng)的"激勵(lì)"。這也是繼塞罕壩林場(chǎng)、浙

江“千村示范萬(wàn)村整治”工程之后，中國(guó)的綠色創(chuàng)新項(xiàng)目連續(xù)第三年獲此獎(jiǎng)項(xiàng)。

"改交世界是意外的，但我自己首先被改變了?！痹陬C獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，沈鈞亮分享了他的種

樹故事:玩螞蟻森林三年，愛(ài)上早起和跑步，減掉了110斤體重，種下了14棵真樹。"是螞

蟻森林幫我養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，這三年，只要能走路我就不會(huì)坐車?！鄙蜮x亮示，堅(jiān)持

走路和跑步很辛苦，但想到自己努力種下的樹正在守護(hù)地球就很有成就感，“感覺(jué)我跟地球

一起變好了?！?/p>

聯(lián)合國(guó)《氣侯變化框架公約》秘書處還在官網(wǎng)宣布，支付寶螞蟻森林獲得應(yīng)對(duì)氣候變化

"燈塔獎(jiǎng)"。

一周內(nèi)聯(lián)合國(guó)不同領(lǐng)域的兩項(xiàng)大獎(jiǎng)都頒給了螞蟻森林，標(biāo)志著來(lái)自中國(guó)的數(shù)字技術(shù)綠色

方案得到國(guó)際社會(huì)高度認(rèn)可。

2016.8-2019.8

（環(huán)球網(wǎng)2019年9月29號(hào)）

材料三

9月29日，慶祝新中國(guó)成立70周年活動(dòng)新聞中心在梅地亞中心二層新聞發(fā)布廳舉辦第

四場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。70年來(lái)，我國(guó)基本形成了以環(huán)境保護(hù)法為龍頭，覆蓋大氣、水、土壤、核

安全等主要環(huán)境要素的法律法規(guī)體系。各地區(qū)各部門嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)法，嚴(yán)肅查處生態(tài)環(huán)境違法

案件，有效維護(hù)了群眾環(huán)境權(quán)益。特別是黨的十八大以來(lái)，立法力度之大、執(zhí)法尺度之嚴(yán)、

守法程度之好前所未有:先后制修訂9部生態(tài)環(huán)境法律和20余部行政法規(guī)，"史上最嚴(yán)”的新

環(huán)境保護(hù)法自2015年開始實(shí)施，在打擊環(huán)境違法行為方面效果顯著。

（新京報(bào)2019年9月30號(hào)）

（1）下列對(duì)材料一、二選段解讀不正確的是（）

A.MODIS衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)和印度在全球環(huán)境方面做出的貢獻(xiàn)最明顯。

B.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，印度的植被葉面積變大主要原因是農(nóng)業(yè)地變綠。

C.螞蟻森林、塞罕壩林場(chǎng)、浙江"千村示范萬(wàn)村整治”工程三個(gè)項(xiàng)目都獲得地球衛(wèi)士獎(jiǎng)。

D.截止2019年8月，螞蟻森林用戶累計(jì)種下的樹林面積總和超過(guò)新加坡國(guó)土面積。

（2）閱讀文中的畫線句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

①中國(guó)占據(jù)了全球6.6%的植被面積，但卻貢獻(xiàn)了全球25%的綠葉面積增加量。（句子中的數(shù)

據(jù)有什么表達(dá)效果?）

②"改變世界是意外的，但我自己首先被改變了?！保ńY(jié)合文章，寫出"意外”在文中的含義。）

（3）請(qǐng)結(jié)合三則材料概括目前中國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)所做的相關(guān)措施。

7.閱讀下面【甲工【乙】?jī)蓚€(gè)文言選段回答問(wèn)題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜

不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕婚多生怪柏，懸泉瀑布，

飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

【乙】二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正

對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無(wú)此奇。然十二峰者不

可悉見(jiàn)。所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。......是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神

女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。

［注釋］①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬

山。③翳：遮蓋，這里指云。

（1）解釋下面句中加線字的意思。

①沿溯阻絕。絕：

②或王命急宣?；颍?/p>

③不以疾也。疾：

④然十二峰者不可悉見(jiàn)。悉：

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子。

議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。

（3）【甲】【乙】?jī)晌亩紝懼習(xí)缟健?，兩文段所寫?山"各有著怎樣的特點(diǎn)？

（4）【甲】【乙】?jī)晌亩嗡惆l(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？

8.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

溪行逢雨與柳中庸①

（唐）李端

日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。

注釋：①柳中庸：大歷年間進(jìn)士，曾官鴻府戶曹。是李端朋友。

（1）第一，二句中，詩(shī)人從哪些角度描繪景物？景物有什么特點(diǎn)？

（2）第三，四詩(shī)句蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？

三、寫作（46分）（共2題；共46分）

9.信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利

（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)。現(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理

由（字?jǐn)?shù)50個(gè)左右）。

10.在下面兩個(gè)題目中任選其一，按要求作文。

（-）請(qǐng)以"記憶深處"為題，寫一篇文章。

（二）"一帶一路”的倡議是推動(dòng)亞、非、歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶，挑燈備考時(shí)家人遞上的那杯濃

濃的奶茶是親情的組帶，沮喪時(shí)老師的鼓勵(lì)、跌倒時(shí)同學(xué)的攙扶、陌生人善意的微笑、風(fēng)雨

中的那把小傘......這些都是聯(lián)系真情的紐帶。

請(qǐng)以“紐帶”為話題，寫一篇文章。

要求：①如果選擇題目（二），自擬題目，然后作文。②文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少

于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

參考答案

一、積累（20分）

1.（1）懵懂時(shí)，老師是智慧的向?qū)?；迷惘時(shí)，老師是指路的明燈；傷心時(shí)，老師是溫暖的港

灣。在這丹桂飄香的日子里，讓我們共同感謝老師，祝福老師。

（2）李老師，班級(jí)要舉行"難忘師恩"主題活動(dòng)，想邀請(qǐng)您來(lái)參加可以嗎？；活動(dòng)于明天上

午十點(diǎn)舉行，到時(shí)我們?cè)诎嗬锕Ш蚰馀R。

（3）詩(shī)詞歌賦，寫不盡我們對(duì)您的敬愛(ài)。

2.【答案】（1）徙倚欲何依（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）月下飛天鏡（5）烈

士暮年（6）將以遺所思（7）冰霜正慘凄（8）水中藻存交橫（9）最愛(ài)湖東行不足；綠楊陰

里白沙堤

二、閱讀（54分）

3.【答案】（1）《海底兩萬(wàn)里》；儒勒?凡爾納；"科學(xué)幻想小說(shuō)的鼻祖"或"科幻小說(shuō)之父"

（2）心理描寫。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了"我”計(jì)劃從諾第留斯號(hào)逃走但又不想放棄海底研究計(jì)劃

的矛盾心理。

（3）他是個(gè)比較原始的人，野性十足的捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要

的是牛排，小牛肉，小酒館里的酒，在陸地上自由地行走。他性情火暴，受不了被監(jiān)禁，總

是計(jì)劃逃脫，如果沒(méi)有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地。

4.【答案】（1）肺炎；傷寒（2）（金翠蓮）翠蓮；楊志

5.【答案】（1）①叔叔，你停手吧?。ɑ?叔叔，你回答我的問(wèn)題呀！"）②小子，你不想混

了嗎？③你的不軌行為我們都已經(jīng)看在眼里了，住手吧。

（2）第10自然段

（3）用比喻的修辭手法表現(xiàn)"公文包"在與小男孩的對(duì)話中有激烈的思想斗爭(zhēng)，以致讓刀片

劃破了手。

（4）線索。主題：①文章通過(guò)敘述"公文包”從演奏家的好苗子到后來(lái)走上犯罪道路的故事，

告訴我們，手可以用以彈奏美妙的音樂(lè)，也可以做出偷盜這樣為人所不齒的事。我們要讓自

己的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。②文章通過(guò)敘述小男孩頻頻夸贊"公文包”的

手，最后使"公文包"中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真可愛(ài)（或