浙江省麗水市2021年中考語文真題試卷含答案

浙江省麗水市2021年中考語文真題試卷

一、詩畫麗水欣賞與尋覓，開啟一段尋根之旅6月的第二個星期六是我國“文化和自然遺

產(chǎn)日”。學(xué)校將組織開展系列活動，請你參加。（23分）（共3題；共23分）

1.活動一：賞秀山麗水，納靈秀之氣

縉云，是浙江麗水的一座小城。相傳，黃帝正是在仙氣裊裊的鼎湖峰頂煉丹，馭龍升天；朱熹在云霧燎

繞的獨(dú)峰書院講學(xué)，（hui）⑴及后世:顏真卿為初陽谷題字，所題的"初陽谷"三個大字與谷中秀麗的

景色盛名之下，這里卻依然保持著一派（Sn））⑵靜的小生活。慢行在靈秀的奇景和千年村落

里，吃一個縉云燒餅，聽一場婺劇小戲…有一種“久在樊籠里，復(fù)得返自然"的愜意。

（仙都祭祀軒轅黃帝典禮已列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄）

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

⑴（hui）及后世⑵（tKn）靜

（2）填入"▲"處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.相得益彰

B.相形見細(xì)

（3）與"樊籠"意思最接近的一項(xiàng)是（）

A.篙笆

B.牢獄

C.牢籠

2.活動二：詠處州瑰寶，嘆工藝之妙

龍龍、青青、元元邀你一起來費(fèi)美家鄉(xiāng)瑰寶，請?jiān)跈M線上填人恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?/p>

龍龍：寶劍是鐵與火的較量，青瓷是土與火的交響。鐵在火中淬煉，鑄就龍泉劍的鋒芒，"停杯投簫不能

食，①"（《行路難》），劍是李白遠(yuǎn)游的旅伴；"②,夢回吹角連營”（《破陣子》）,

劍是辛棄疾戎馬生涯的回想。土在火中煨燒，煉就青瓷“烈火焚燒若等閑"的氣度，而勤勞的古代窯工形

象，也許就如《賣炭翁》中所寫的老人那樣："③,④?！?/p>

青青：石雕是石與刀的琢磨。刀在石上游走，石在刀下重生。一方石頭，包羅萬象，有的刻著“樹木叢

生，⑤"的自然山水，有的刻著“稻花香里說豐年”的農(nóng)家作物。

元元：廊橋是木與水的守望。過路人在此歇腳，常見"⑥,飛鳥相與還”（陶淵明《飲酒》）的美

景：老人孩子在此休閑，再現(xiàn)"⑦,⑧"（陶淵明《桃花源記））的桃源景象，

（龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝被列人人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，青田石雕技藝、龍泉寶劍鍛制技藝被

列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，"中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝"被聯(lián)合國教科文組織列入急需保護(hù)的非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)名錄）

3.活動三：訪江南秘境，引文明之思

市里將組織評選本市優(yōu)秀文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，請閱讀下面這篇文章.完成任務(wù)，

甌江上游，片殘存的江南田園

在江南文化的核心地帶一一蘇杭地區(qū)，田因牧歌式的生活場景日漸消亡。然而，在浙西南（麗水地區(qū)）

的甌江上游，卻隱藏著兩百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。

松陰溪畔隱藏著罕見的古村落群

作為甌江上游最長的支流，松陰溪還有小支流30余條，兩岸阡陌連連、稻浪滾滾、茶桑翠翠，數(shù)以

百計(jì)的古村就隱藏在那大大小小的河谷中。當(dāng)浙江眾多地方早已充滿喧囂時，這里似乎還保持著農(nóng)耕社

會的慢生活節(jié)奏。

如果是首次去山下陽村，你一定會迷失方向：它的道路沒有一個十字路口，只有數(shù)不清的"丁"字路，

據(jù)說這樣意味著"人丁興旺”；進(jìn)村之后，一條巷弄就有一個轉(zhuǎn)折，往往連著一座老宅的后門，走過幾個轉(zhuǎn)

角，又見一條通道。登上后山，可以發(fā)現(xiàn)整個村莊是遵循陰陽五行布局的。村南的月池旁邊還有一座別

致的地壇，周圍則有三座寬敞的大房子，門楣匾額上分別刻著“祥納啟明""瑞映長庚"和"南極照臨"，正好

對應(yīng)東、西、南三個方位的星辰。一個看似普通的村落，有"四方神獸"拱衛(wèi)，暗藏陰陽五行，又有內(nèi)外星

象遙相呼應(yīng)，讓人贊嘆設(shè)計(jì)者的用心良苦，三座大屋是村中張氏的宗祠，祠堂正殿在前，月池居中，香

火堂和小宗祠殿在后，村子夾承風(fēng)水、呼應(yīng)天地，意在祈來風(fēng)調(diào)雨順，家族興旺。

松陽的古村落，有一個有趣的現(xiàn)象：山下陽村張民來自福建泉州，內(nèi)孟村孟氏是孟子后.…松相有百

余個村落保留著古代族譜，詳細(xì)記載了宗族的起源、遷徙、發(fā)展脈絡(luò)。中國歷史上幾次重要移民活動

中，浙西南均是一處重要的避難所，這些多元化的古村落也多由移民繁行而成，極具歷史文化價值。只

是，他們費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)出來的家園，給后人留下了太多謎團(tuán)。

好溪流城鄉(xiāng)村中誕生了一座座"廣廈"

松巖村①四周被數(shù)重青山環(huán)艷，村前則是好溪的弧形身軀，這樣一個山水交匯地帶，數(shù)幢大小不一的

三合院、四合院組成了一個"藏風(fēng)納水"的古村落。

在所有房屋中，最大一幢有120個房間，被主人叫做"百甘間"，是這個村莊的主體建筑，最多的時候

同時居住著300多口人。"百廿間"是江南典型的聚族而居的大型建

筑，始建于清代乾隆六十年（1795年），寬53.8來，長69米，建筑面積3700方水，是日前水市啟夢教

體古建筑之一。

的確，"百計(jì)間"的空間太大了。誰又能想到，一個不起眼的山村，竟藏著這種堪與貴族宅邸相媲美的

大宅!一眼看去，"百廿間”的格局很像微縮版的宮殿：門樓、前廳、中廳、后堂組成一條中軸線，“三斤一

堂''的格局十分緊密。

樂在好溪流域行走，最讓人驚嘆的是：一個個樸實(shí)先華的古村落中，常常隱藏著面積、體積龐大的

天宅。資料顯示，道門游擊府、九進(jìn)廳、盧氏尚書府面積均在2000~4000平方米。

浙西南秘境會慢慢走向消亡嗎？

浙東北、浙東南、漸西北、浙中已經(jīng)快速步入工業(yè)文明，大量的古村落在機(jī)器轟鳴中倒下。田國牧

歌式的農(nóng)業(yè)文明，是古村落繼續(xù)存在的土壤。而隨著農(nóng)耕社會的逝去，松陽吳弄村的耕讀家族不可挽回

地敗落了，大多數(shù)吳弄人遷出了世代居住的老屋、村莊開始變成高敞的軀殼，發(fā)生過的往事已無人知

曉，讓我們不停地慨嘆它過往的風(fēng)流。

甌江上游、這塊江南最后的秘境，未來是否會重蹈蘇杭的覆轍？

（選自《中國國家地理》2013年第4期，作者魯曉敏，有刪改）

【注釋】①因修水庫，2017年開始政府斥巨資將"百甘間”整體搬遷，松巖村已不復(fù)存在。

（1）根據(jù)材料，推薦一個文化遺產(chǎn)項(xiàng)目參選。項(xiàng)目可以是古村落，也可以是古建筑。請結(jié)合文本內(nèi)容寫

推薦理由。

[市——?產(chǎn)一-推薦布一

現(xiàn)目名小，▲

推界鞭由，--▲_____________________

I_____________________________________________________________________________r'

（2）推薦項(xiàng)目確定后，學(xué)校將組織實(shí)地考察。請根據(jù)材料，補(bǔ)充完成下面的采訪提綱。

采訪時間暑假采訪地點(diǎn)⑴（與推薦項(xiàng)目一致）

參加人員第1小分隊(duì)采訪方式現(xiàn)場走訪

采訪目的⑵

采訪對象A.村中老人B.村里學(xué)生C.文物專家（任選一個對象）

采訪問題⑶

（3）”采取的保護(hù)措施”是文化遺產(chǎn)項(xiàng)目推薦書的重要內(nèi)容。請對你所推薦的文化遺產(chǎn)提出三條保護(hù)措施。

二、戲劇舞臺表演與評議，開啟一段發(fā)現(xiàn)之旅。（共1題；共23分）

4.戲劇社的同學(xué)們準(zhǔn)備排演蕭紅的啞劇《民族魂魯迅》，請你和他們一起研讀劇本，揣摩角色，創(chuàng)作劇情。

民族魂魯迅（節(jié)選）

蕭紅

第一幕人物

少年魯迅當(dāng)鋪掌柜甲、乙藍(lán)皮阿五何半仙單四嫂子孔乙己

第一幕劇情

六十年前的八月三日，魯迅先生生在浙江紹興府。

他的父親姓周，母親姓魯。魯迅先生的真姓名叫周樹人，魯迅是他的筆名。

這啞劇的第一幕是說明魯迅先生在少年時代他親身所遇的、親眼所見的周圍不幸的人群。他們怎樣

生活在這地面上來，他們怎樣的求活，他們怎樣的死亡。這里有庸醫(yī)誤人的何半仙，有孤苦無依的單四

嫂子，有吃揩油飯的藍(lán)皮阿五......

魯迅小時候，家道已經(jīng)中落，父親生病，魯迅便不得不出入在典當(dāng)鋪?zhàn)拥拈T口。

魯迅看穿了人情的奸詐浮薄，所以從很小的時候，就想改良我們這民族性，想使我們這老大的民族

轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。

第一幕表演

舞臺開幕時，是一片漆黑。

黑暗中漸漸地有一顆星星出現(xiàn)了，越來越亮，又漸漸隱去。

黑幕拉開，舞臺有個高高的當(dāng)鋪柜臺，柜臺上面擺著一個渾圓的葫蘆，一個氈帽大小的一把酒壺。

當(dāng)鋪門口西邊有一張桌子，桌子裙是一張白布，什么字也沒有寫。東邊是兩件破棉襖亂放在那里。近當(dāng)

鋪門口有個小石獅子的下馬石，是早年給過路人栓馬用的，下馬石旁邊立著一根紅色的花柱。柱頂上有

塊招匾，寫個很大的"押"字

開幕后，啞場片刻。

單四嫂子上，手中抱著一個生病的小換，非市的疲倦，坐在小石獅子上休息，擦汗，喘氣，嘆息，

看視小孩，驚惶，將小孩恐懼地放下，左右找人。沒有，又將小孩愛撫地抱在懷里。流淚，用手搖小

孩，看天，做祈禱的樣子，掠發(fā)，擦汗，又檢視小孩。

藍(lán)皮阿五上，形狀鬼票，以背向后退，做手勢和別人講話，手勢表示下面的意思；小孤孀，好凄

涼，我明天，和你痛痛快喝一場…咸亨酒店，半斤不夠，一個人得喝三斤，明天見......正退在石獅子上，

差一點(diǎn)沒有和單四嫂子相撞。

看見了單四嫂子，又看見了她病了的孩子，故作驚奇的樣子，又表同情的樣子。國這的國事單四嫂

子想找個醫(yī)生給孩子看病。

藍(lán)皮阿五走到桌子前邊，將桌子大聲一拍。專來于自己調(diào)轉(zhuǎn)過來，桌裙上寫"何半仙神醫(yī)，男婦兒

科，老祝由科，專售敗鼓皮散，立消水鼓，七十二般鼓脹"。桌于后鉆出何半仙來，頭戴帽題，身穿馬

褂，手拿小煙袋，指甲三寸長，滿身油清；來上放一個小枕頭。單四嫂子走過去，把孩子給他看。

何率仙看了以為沒有什么，做手勢說得消一消火，吃兩帖就好了。

單四嫂子掏錢給他。何半仙認(rèn)為還差三十吊。單四嫂子解下包孩子的袍皮托藍(lán)皮阿五去當(dāng)。

藍(lán)虔阿五到柜臺上大聲一拍，柜臺上的葫蘆和酒壺處就出現(xiàn)了兩個人，一個是掌柜甲，一個是掌柜

乙，原來葫蘆是禿頭的禿頂，酒查是那一個的氈帽。

藍(lán)皮阿五當(dāng)了四十吊錢，自己放了十吊在腰包里，給單四嫂子三十吊，走在小石獅子面前，他用腳

一踢，石那子打碎了，出現(xiàn)了已經(jīng)折了腿的孔乙已，他用手在舞臺上滕行著走來走去。

少年魯迅帶著可質(zhì)的物件上，一直走到柜臺上，把質(zhì)物遞上了。

兩個掌柜看見魯迅來了，就非常地不高興起來，故意習(xí)難，故意挪揄。

掌柜甲以為：哈哈你又來了。掌柜己便作態(tài)著來數(shù)落，昨天來，今天又來，明天還要來的。

掌柜甲認(rèn)為貨色不好，顯出很不愿意收的樣子。掌柜己以為這已是老主顧，收是可以收，但得典費(fèi)

從廉。

掌柜甲以為，你和他何必斟斤駁兩，你反正從廉從優(yōu)，他都得典的，你索興擺個面孔給他看就完

To

掌柜己以為這不過還是買賣，便肯出五十吊。掌柜甲認(rèn)為不值，只肯出四十吊，對掌柜乙大示挖

苦。掌柜乙為了保持自己的尊嚴(yán)，所以一定堅(jiān)持五十吊不可。兩個人爭起來。掌柜甲不服氣，把掌柜乙

推開，伸出一只手來表示只肯給四十吊。掌柜己趁勢又鉆出頭來，把掌柜甲推開，伸出手來表示肯出五

十吊。掌柜甲又把他推開，神手只肯出四十吊。他們?nèi)宕昔[了半天，他們倆都疲倦了，于是他倆互

相調(diào)和起來，協(xié)商的結(jié)果，肯出四十五吊錢。

少年魯迅站在柜臺前邊，面對著這幕喜劇，不言不動不笑…直到他們要完了，收了錢便走了。

魯迅走過何半仙那兒的時候，孔乙已追著他討錢。魯迅給了他，下。

小孔乙己掏出酒瓶來飲酒，何半仙上前爭看他手中的錢。舞臺漸暗。

(選自《八月天》，有刪改)

(1)【戲劇沖突】

閱讀劇本，圍繞"錢”來概括第一幕的戲劇沖突。

(2)【戲劇語言】

啞劇不用臺詞而憑借形體動作和表情來表達(dá)劇情。參考示例，揣摩句中加點(diǎn)詞語，為演員解說怎樣將人

物的"疲倦”表演出來。

示例：

(劇本)單四嫂子上，手中抱著一個生病的小(表演解說)單四嫂子的雙手抱著小孩，弓著腰，步子

孩，地顯出非常的疲倦，坐在小石獅子上休緩慢，踉踉蹌蹌：頭發(fā)有些凌亂，臉色凝重，眼神中流

息，擦汗，喘氣，嘆息，看視小孩，驚惶，將露出既絕望又害怕的神情：她慢慢地坐在小石獅子上，

小孩恐懼地放下，左右找人。大喘著氣，頭側(cè)向肩膀擦汗。

［劇本］他們?nèi)宕伍w了半天，他們倆都疲倦了，于是他倆互相調(diào)和起來，協(xié)商的結(jié)果，青出四十五吊

錢。

［表演解說］

(3)【戲劇形象】

在舞臺上少年魯迅始終是"不言不動不笑"，從觀眾的角度看，少年魯迅在舞臺上的形象是否顯得有此呆板?

請說明理由。

(4)【戲劇評議】

別本寫道"少年魯迅站在柜臺前邊，面對著這幕喜劇"。讀了劇本，你認(rèn)為整幕劇是喜劇還是悲劇?結(jié)合劇

本內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)與理由。

(5)【劇情創(chuàng)作】

同學(xué)們想把(朝花夕拾)中的其他篇目也搬上舞臺，請參考第一幕“劇情”的寫法，根據(jù)備選篇目內(nèi)容和劇

情要點(diǎn)，撰寫一幕"劇情"。(不少于150字)

劇情要點(diǎn)

?主角的情況

?配角的情況

?對這一幕戲的思考

備選：A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》

B.《五猖會》

C.《藤野先生》

三、文化溯源思索與追問，開啟一段探究之旅。（共1題；共16分）

5.學(xué)校文學(xué)社將舉辦“竹文化探秘"文學(xué)沙龍。蘇老師提供了閱讀文本，同學(xué)們提出了相關(guān)問題，請你參

與討論。

（-）墨君堂記

（宋）蘇軾

見人相與號呼者，貴之則曰公，賢之則曰君，自其下則爾、汝之。雖公卿之貴，天下貌畏而心不

服，則進(jìn)而君、公，退而爾、汝者多矣。獨(dú)王子猷謂竹君，天下從而君之無異辭。今與可①又能以墨象君

之形容，作堂以居君，而屬余為文，以領(lǐng)君德，則與可之于君，信厚矣。

與可之為人也，端靜而文，明哲而忠，士之修潔博習(xí)，朝少磨治洗誰，以求交于與可者，非一人

也，而獨(dú)厚君如此。君又疏簡抗勁，無聲色臭味，可以娛悅?cè)酥勘强冢瑒t與可之厚君也，其必有以

賢君矣，世之能寒^②人者，其氣焰亦來至若雪霜風(fēng)雨之切于肌膚也，而士鮮不以為欣戚③喪其所守。自

植物而言之，四時之變亦大矣，而君獨(dú)不顧。雖微與可，天下其孰不賢之?然與可獨(dú)能得君之深，而知君

之所以賢。雍容談笑，揮灑奮述而盡君之德。雅壯祜老之容，被折偃仰④之勢。風(fēng)雪凌厲以觀其操，崖石

葷確⑤以致其節(jié)。得志，遂茂而不驕：不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，獨(dú)立不懼。與可之于君，可謂得

其情以盡其性矣。雖不足以知君，愿從與可求君之昆弟子孫族屬朋友之象，而藏于吾室，以為君之別館

玄。

（選自《蘇軾文集》）

（-）墨君堂

（宋］）文同

嗜竹種復(fù)畫，渾如王掾⑥居。

高堂倚空巖，素壁交扶疏。

山影覆秋靜，月色澄夜虛⑦

蕭爽只自適，誰能愛吾廬？

（選自《中華竹韻》）

北宋文網(wǎng)《■竹用》

【注釋】①與可：文同，字與可，宋代畫家、詩人。稱竹為"君"始于王子猷，稱墨竹為“墨君"則是文同的

首創(chuàng)。文同是蘇軾的表兄，蘇軾的墨竹師從文同，兩人情高誼雅，有不少酬和的詩文。②寒^（何）：寒

冷與溫暖。③欣戚：欣喜和悲傷。④偃仰；俯伏仰起。⑤葷（lud）確：怪石嶙峋的樣子。⑥王掾：即

王徽之，字子猷，東晉名士、書法家。曾借別人的住宅居住，令種竹子，說“何可一日無此君"。

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語釋義相同的一項(xiàng)是（）

A.天下從而君之無異薛旦薛爺娘去

B.宿厚矣與朋友交而不宿乎

C.雖微與可，天下其孰不賢之搬斯人，吾誰與歸

D.余雖不足以知君不足為外人道也

（2）文章為什么對竹情有獨(dú)鐘?聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句子中"獨(dú)"的含義予以回答。

①而獨(dú)厚君如此。

②而君獨(dú)不顧。

③然與可獨(dú)能得君之深，而知君之所以賢。

（3）《墨君堂記》全文對竹以“君"相稱，作者僅僅是在寫竹嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

（4）《墨君堂》一詩尾聯(lián)有深意。"蕭爽"一語雙關(guān)，既寫環(huán)境特點(diǎn)，又寫作者心境，那么“誰能愛吾廬"

是在向誰發(fā)問?請結(jié)合詩文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（5）畢業(yè)在即，文學(xué)社準(zhǔn)備給右邊的《墨竹圖》加上題跋，印在畢業(yè)紀(jì)念冊的扉頁上，以示贈勉。你選下

面哪個句話作為題跋？請簡述理由。

A.風(fēng)雪凌厲以觀其操，崖石輦確以致其節(jié)

B.得志，遂茂而不驕；不得志，瘁瘠而不辱。

C.群居不倚，獨(dú)立不懼。

四、成長履痕閱讀與寫作，開啟一段體驗(yàn)之旅。《歲月如歌一一我們的初中生活）班史編

委會向同學(xué)們征稿，請完成欄目中的任務(wù)。（55分）（共2題；共55分）

6.［名著拾貝］

那些年我們讀過的書，總在不經(jīng)意間被喚起?？吹竭@幅圖，你會聯(lián)想到選項(xiàng)中的哪一本書?請聯(lián)系名著內(nèi)

容，參考答題要素，用簡潔的語言詮釋這幅圖。

A.《水滸傳》

B.《駱駝祥子》

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》

7.［生活踏浪］

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

沒有什么比親自參與得來的，更讓人滿足與快樂。你親歷過什么?.你獲得了什么?讓你感到滿足與快樂的

是過程還是結(jié)果?班史編委會請每位同學(xué)寫一篇文章，這些文章將輯錄在“生活踏浪"欄目中。

稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以

發(fā)表見解；③不少于500字，不得套寫、抄襲。

注意：不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分

一、詩畫麗水＜br＞欣賞與尋覓，開啟一段尋根之旅＜br＞6月的第二個星期六是我國"文化和自然遺產(chǎn)

日"。學(xué)校將組織開展系列活動，請你參加。(23分)

L【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累

的考查，答題時一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。

(2)解答此類題目，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用

是否恰當(dāng)。

(3)本題考查考生對詞語的理解和掌握能力。要求考生在平時注意對詞語意思的識記和理解。

2.【解析】【分析】本題考查對詩文的背誦、理解、默寫。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易

寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。注意"拔、鬢、垂髯、怡然”

的正確書寫。

故答案為：拔劍四顧心茫然；醉里挑燈看劍；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑：百草豐茂；山氣日夕

佳；黃發(fā)垂髯；并怡然自樂

【點(diǎn)評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后

者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

3.【解析】【點(diǎn)評】活動設(shè)計(jì)類的題目，一定要結(jié)合活動主題，從不同角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，內(nèi)容要切實(shí)可行。

二、戲劇舞臺＜br＞表演與評議，開啟一段發(fā)現(xiàn)之旅。

4.【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查提取關(guān)鍵信息的能力，答題時首先要讀懂內(nèi)容，然后鎖定關(guān)鍵句，最

后再把關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞提取出來組合成答案。

(2)本題屬于開放性問題，在作答時，照此增加細(xì)節(jié)描寫即可。

(3)本題考查人物形象分析。無論回答呆板或不呆板都可以，言之成理即可。

(4)本題屬于開放性問題，回答喜劇或悲劇都可以，言之成理即可。

(5)名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

三、文化溯源＜br＞思索與追問，開啟一段探究之旅。

5.【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)

象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。

(2)-(4)本題考查的是對文言文/詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文/詩