清華學(xué)霸瘋狂學(xué)習(xí)引熱議 人生不必心慌氣短

第第頁清華學(xué)霸瘋狂學(xué)習(xí)引熱議人生不必心慌氣短

對此，記者采訪了滬上一些高校的老師和同學(xué)，他們普遍認(rèn)為，高校培育同學(xué)的意義不僅僅在于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，社會(huì)實(shí)踐技能同樣很重要，而有時(shí)候能夠慢下來觀賞四周的漂亮風(fēng)景同樣也是人生所需要的體驗(yàn)和經(jīng)受。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表精確到每小時(shí)

據(jù)媒體報(bào)道顯示，馬冬晗是清華高校精儀系81班本科生，三年來成果一貫是班級(jí)第一，2022年曾獲得清華本科生特獎(jiǎng)，現(xiàn)任該系團(tuán)委副書記。在被曝光的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，記者可以清晰的看到從周一到周日的每個(gè)小時(shí)，馬冬晗都有明確的學(xué)習(xí)安排。

記者看到這份被廣為傳播的“作息進(jìn)度表”：馬冬晗早上6點(diǎn)起床，在上第一節(jié)課前吃早飯并熬煉身體；中午11點(diǎn)25分至13點(diǎn)20分的休息時(shí)間內(nèi)吃午飯，打印課件……20點(diǎn)55分至22點(diǎn)30分做習(xí)題，復(fù)習(xí)物理；22點(diǎn)30分至23點(diǎn)聽CNN英語。如此周詳?shù)膶W(xué)習(xí)安排導(dǎo)致的結(jié)果就是，馬冬晗每天的睡眠時(shí)間只有五六個(gè)小時(shí)。她的一份成果單顯示：《電工與電子技術(shù)》等多門功課成果在95分以上，其中還有總分值。據(jù)了解，妹妹馬冬昕也成果優(yōu)秀，姐妹倆雙雙獲得去年清華高校的特等獎(jiǎng)學(xué)金。在網(wǎng)上，姐妹倆早已被網(wǎng)友冠以“學(xué)霸”稱呼。

“學(xué)霸”戲稱自己有強(qiáng)迫癥

馬冬晗的學(xué)習(xí)計(jì)劃引發(fā)了不少網(wǎng)友的贊嘆，由于相比之下，不少人的高校生活簡直是太“空閑”了。于是，在一些高校論壇上，有些同學(xué)將這份計(jì)劃表貼了出來，并號(hào)召大家“不想學(xué)習(xí)的時(shí)候就來看看吧！”。一位叫“柴遠(yuǎn)Milan”的網(wǎng)友將馬冬晗的計(jì)劃表制成自己的模板，也把一天完滿分割為24塊，計(jì)劃雖不及馬冬晗緊湊，但也很充盈，可是兩天的實(shí)踐讓他徹底放棄了原計(jì)劃，操作難度太大。這讓圍觀的網(wǎng)友不得不感嘆“學(xué)霸就是學(xué)霸”，一般人學(xué)不來。

“制作計(jì)劃表對我的援助很大，所以我在特獎(jiǎng)答辯中進(jìn)行展示，只是給大家提供一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法，沒想到被人熱議。可能許多人不了解清華，不理解清華的學(xué)風(fēng)?！睂τ诰W(wǎng)友的膜拜，馬冬晗在日前一次媒體的專訪中稱，制作這份計(jì)劃表目的是為了提示自己什么時(shí)間該做什么事，從而改善自己的學(xué)習(xí)方法，她同時(shí)戲稱自己有明顯的強(qiáng)迫癥，是個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的人。

“每個(gè)人有每個(gè)人的價(jià)值觀，我的做法是一種做法，別人那種輕輕松松讀高校的也是一種做法，個(gè)人愛好不同，我這樣挺開心的就足夠了。可能在其他人看來就不正常，但是我20來年都是這么過來的。在清華大家可以理解，由于他們了解清華?！瘪R冬晗說。

教育人士：學(xué)習(xí)不是最重要技能

在計(jì)劃表中，馬冬晗特別寫下了“加油”、“惜時(shí)”、“Try

your

best”等字眼鼓舞自己，她說想搞科研的理想很堅(jiān)決，但道路很坎坷?！皩W(xué)霸”的.事跡讓不少人表示贊頌，認(rèn)為“這才是高校生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)勁頭兒”，但一些高校的老師和同學(xué)對如此學(xué)習(xí)方式提出質(zhì)疑，不少人表示這種做法不值得仿照，有人甚至反過來對高校的同學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制表示懷疑。

華東政法高校人文學(xué)院輔導(dǎo)員錢嘉熙認(rèn)為，馬冬晗作為一個(gè)高校生，勤奮學(xué)習(xí)的立場無疑值得確定，但作為老師來說，他更加鼓舞高校生積極參與校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，這同樣可以增長知識(shí)，加強(qiáng)技能，“學(xué)習(xí)的確是一種重要的技能，但不是最重要的。高校生最終要走出學(xué)校走向社會(huì)，社會(huì)工作技能特別重要?！?/p>

而一些在校高校生也紛紛感嘆馬冬晗“活得太累了”，但這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃即便真的能做到，也只是個(gè)別現(xiàn)象，因此不值得推廣。華政中文系本科生周浩宇說，馬冬晗有自己的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方式，但她或許不會(huì)學(xué)習(xí)得很歡樂，大部分人還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

華政社會(huì)學(xué)系專業(yè)本科生夏雨青甚至對清華高校的同學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為，馬冬晗憑借著優(yōu)秀的成果就獲得學(xué)校如此多的殊榮不禁令人懷疑，“高校培育人才的目的本身就不僅僅在于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，假如是那樣，高校不就成了高中嗎？太荒誕了。”

上海高校新聞傳播系本科生楊穎菲表示，自己不會(huì)去