期中考試后的感想

第第頁(yè)期中考試后的感想

一、知識(shí)掌控的較好的方面：

1.填空題：一共8小題，主要考查同學(xué)對(duì)小數(shù)與元角分的互化關(guān)系、比大小及兩位數(shù)與兩位數(shù)乘法的掌控狀況。大部分同學(xué)能精確解答，但是也存在部分馬虎的同學(xué)在填空題中非常，特別是：9元1分=〔**〕元，部分沒看清晰徑直寫為9.1元。

2.計(jì)算：計(jì)算技能的考查，主要考查兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)計(jì)算知識(shí)，能用正確的方法進(jìn)行計(jì)算，但是存在個(gè)別同學(xué)不仔細(xì)、不細(xì)心的習(xí)慣導(dǎo)致忘卻進(jìn)位或是最末相加出錯(cuò)，抄錯(cuò)數(shù)字和符號(hào)的現(xiàn)象還有，還有單位名稱忘卻寫上。

3.選擇題：這題的敏捷度略微大點(diǎn)，需要肯定的分析題目的技能。不過(guò)這次的精確率還行。

4.畫一畫：考查軸對(duì)稱圖形的畫法和平移知識(shí)。還有部分同學(xué)不能精確的畫出平移后的圖形，有待加強(qiáng)。

二、需要加強(qiáng)的地方：

1、解決問(wèn)題：大部分的同學(xué)都具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，仔細(xì)分析同學(xué)扣分的緣由還是仔細(xì)，沒有留意看題目中的信息，丟三落四的，真正不理解題目的同學(xué)并不多。從整體上看，同學(xué)答題立場(chǎng)馬虎、不仔細(xì)仍是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。同學(xué)答題前審題不仔細(xì)是這次考試中突出的問(wèn)題。試卷的第一大題填空題的得分率不高。同學(xué)分析不到位就開始答題，從這點(diǎn)上可以看出，同學(xué)答題立場(chǎng)不夠仔細(xì)。第二大題計(jì)算題，大部分同學(xué)存在計(jì)算上的馬虎，導(dǎo)致這次的計(jì)算錯(cuò)誤率很高。

2、應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題技能差。第五題解決問(wèn)題第5、6小題個(gè)別同學(xué)，缺少分析技能，導(dǎo)致丟分。

與同學(xué)分析、講評(píng)后，總結(jié)：

1、同學(xué)數(shù)感有等加強(qiáng)，沒有養(yǎng)成估算的習(xí)慣，因此計(jì)算題的結(jié)果精確率低。一方面同學(xué)較懶散，一看到題目，二話不說(shuō)就動(dòng)筆，沒有觀測(cè)也沒有思索，更不想估算了，孰不知“磨刀不負(fù)砍柴功”；另一方面，課堂上老師沒有留足時(shí)間讓同學(xué)練習(xí)、改正，大部分同學(xué)只是校對(duì)了答案，但對(duì)于計(jì)算過(guò)程仍舊不知。

2、對(duì)于小數(shù)、運(yùn)算律、單位換算的.意義掌控不透徹。導(dǎo)致在數(shù)軸上寫小數(shù)，1噸70千克=〔**〕噸，38.61+6.78-8.61等題失分率較高，究其緣由，老師在課堂上，沒有留足時(shí)間讓不理解的同學(xué)動(dòng)手做、動(dòng)腦思、動(dòng)口說(shuō)，總以為講過(guò)后，同學(xué)就懂了，其實(shí)不然，做錯(cuò)的同學(xué)是由于不理解，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)等待，盡可能讓同學(xué)當(dāng)堂理解并掌控，并組織同學(xué)進(jìn)行同桌或四人小組相互溝通，互幫互助，學(xué)困生在這樣的環(huán)境中方可進(jìn)步，我將時(shí)刻提示自己：別只顧著進(jìn)度，欲速那么不達(dá)。

3、缺乏鉆研精神。對(duì)于較敏捷的題，大部分同學(xué)想當(dāng)然，隨意應(yīng)付，不想深究。如：一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)三位，再向左移動(dòng)兩位后是14.91，這個(gè)數(shù)原來(lái)是〔**〕，一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，所得的數(shù)比原來(lái)小了3.6，那么這個(gè)數(shù)原來(lái)是〔**〕等題。同學(xué)好像對(duì)難題沒有了克服的欲望，或欲望較低，這里面也有老師的緣由，我今后肯定多營(yíng)造寬松、和諧的氣氛，就同學(xué)敢說(shuō)，善說(shuō)，從而愛上數(shù)學(xué)，愛上思索，愛上鉆研，提高思維技能。

本次測(cè)試后，我與同學(xué)共同分析、總結(jié)，同學(xué)決斷：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多花時(shí)間思索，不應(yīng)付作業(yè)。老師決心：今后在課堂上，盡