《我的小豬》幼兒園教案（3篇）

《我的小豬》幼兒園教案（3篇）小豬睡覺的幼兒園教案篇一關(guān)于小豬變形記的幼兒園教案中班早期閱讀教案：小豬變形記一、活動目標(biāo)1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、理解做自己，最幸福的道理。二、活動準(zhǔn)備小豬變形記PPT三、活動過程：1.導(dǎo)入：（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？（3）這幾個變形的字你們認(rèn)識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。2．欣賞閱讀故事（1）引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在干什么？小豬心里會怎么想？（3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰??？它為什么要學(xué)長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？（4）小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢？斑馬又會怎么說？（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在干什么呢？小豬會對大象說什么？大象會怎么回答它？又會做什么呢？（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什么小豬會想變大象？（8）它會怎么變大象？3.大膽想象小豬的變形經(jīng)歷（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什么？它會怎么變呢？請你猜一猜。（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。4.請幼兒集體閱讀PPT余下部分。（1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎么變的？你覺得那一頁最有趣？（2）小豬學(xué)了這么多動物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會想什么呢？你有什么話想要對小豬說的嗎？（3）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結(jié)局。（4）教師講述故事結(jié)局。5.明白道理：做自己最幸福（1）小豬為什么又做回了自己？（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”教學(xué)反思：1、教材及環(huán)節(jié)《小豬變形記》是英國插畫家本？科特創(chuàng)作的一本圖畫書。書中向我們講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣?；顒娱_始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，了解小豬通過改變自己的。形態(tài)尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象能力。活動中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關(guān)系，再現(xiàn)了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗。2、不足：①、幼兒猜測環(huán)節(jié)中，幼兒講的還不夠，教師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。②、背景音樂太大聲了。③、幼兒學(xué)長頸鹿的環(huán)節(jié)，結(jié)束的太快，應(yīng)讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感?！段业男∝i》幼兒園教案篇二《我的小豬》幼兒園教案活動目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，學(xué)唱歌曲。2、能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。3、感受音樂的節(jié)奏美，并喜歡唱歌。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的?？鞓?。5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：ppt，《我的小豬》音樂，一小段小豬的聲音的錄音活動過程：一、播放錄音，導(dǎo)入主題。1、教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動物的歌曲，這首歌曲里面呢只有一種小動物，小朋友們來猜猜是什么小動物？2、播放錄音教師：小朋友們猜了那么多小動物，也不知道到底是不是你們猜，現(xiàn)在我們來聽聽，看看小朋友們猜對沒有。3、教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽出來是什么小動物啦！對的，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》二、完整的欣賞一遍歌曲1、教師：現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細(xì)的聽啦！聽完之后方老師是要提問的。2、教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢？三、播放ppt，分段學(xué)唱歌曲1、聽歌曲第一段，說一說第一段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段2、聽歌曲第二段，說一說第二段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段3、聽歌曲第三段，說一說第三段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段四、男孩女孩分組唱教師：現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎？我們一起來一遍好嗎？教師：接下來我們分成兩組來進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼，只要音調(diào)正確就行了，我們要愛護(hù)好自己的嗓子。教師：今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌，小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦！小豬變形記的幼兒園教案篇三幼兒園《三只小豬》藝術(shù)教案幼兒園《三只小豬》是幼兒一趟有趣的藝術(shù)課，通過對三只小豬的故事描述，表達(dá)最單純的童真，以下幼兒園《三只小豬》藝術(shù)教案，一起來看看吧！幼兒園《三只小豬》藝術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容：幼兒園《三只小豬》藝術(shù)教案教學(xué)過程：一、回顧情節(jié)1.教師導(dǎo)引：上節(jié)課，老師給你們講了一個三只小豬集體出逃的。故事——《三只小豬》，好玩嗎？誰還記得故事的經(jīng)過？2.學(xué)生簡單回顧故事情節(jié)二、讀寫互動1、重點回憶三只小豬來到《武士屠龍》部分。(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現(xiàn)國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍。看，他們的表情、動作，想象一下，他們會對巨龍說些什么？(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀！今天三只小豬又來到了《狼和小羊》的故事里，這個故事會發(fā)生什么變化呢？2、指導(dǎo)說話(1)回顧《狼和小羊》的故事。(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發(fā)生什么事情？三只小豬會怎樣勸說小羊？(出示句式：老大說：“”老二說：“”老三說：“”)(3)小羊跟著三只小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢！接下來會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)學(xué)生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼說：“”)(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會