數(shù)字化成長(zhǎng)3.0讀后感

《數(shù)字化成長(zhǎng)3.0》讀后感《數(shù)字化成長(zhǎng)3.0》是著名的新經(jīng)濟(jì)學(xué)作家、趨勢(shì)大師唐.泰普斯科特在1998年出版了《數(shù)字成長(zhǎng)》后進(jìn)一步探索研究，收集大量的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，從語(yǔ)言N世代的到來(lái)，到接觸，近距離研究N世代的行為、特性，從而借由2008年出版的《數(shù)字化成長(zhǎng)3.0》向世界宣告，N世代已經(jīng)來(lái)到并終將成為新世代的領(lǐng)軍人物。作者簡(jiǎn)介唐.泰普斯科特(DonTapscott)出生于1947年，加拿大籍，是全球著名的新經(jīng)濟(jì)學(xué)家和商業(yè)策略大師，被譽(yù)為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)之父”以及“趨勢(shì)大師”。在1993年創(chuàng)辦了新范式（NewParadigm）智庫(kù)，研究突破性技術(shù)在生產(chǎn)率、商業(yè)效能、競(jìng)爭(zhēng)力等方面的商業(yè)應(yīng)用。他也是世界最受追捧的商業(yè)演講人之一，《財(cái)富》500強(qiáng)企業(yè)中超過(guò)半數(shù)的CEO們，曾聆聽(tīng)過(guò)他的演講。其中包括許多重要人物，如美國(guó)前總統(tǒng)克林頓、IBM總裁郭士納、微軟前總裁鮑爾默、Google公司CEO施密特等等。他的著作包括暢銷書(shū)《數(shù)字經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖》、《維基經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《數(shù)字化成長(zhǎng)》等。時(shí)代背景從1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生，到美國(guó)冷戰(zhàn)時(shí)期后開(kāi)放的軍用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備即互聯(lián)網(wǎng)的雛形，現(xiàn)代的信息系統(tǒng)及信息平臺(tái)的發(fā)展是當(dāng)時(shí)的人類所不能想象和預(yù)計(jì)的。信息經(jīng)零壹數(shù)字化整合后配合網(wǎng)絡(luò)的力量，傳統(tǒng)的傳輸方式瞬間轉(zhuǎn)換為三維網(wǎng)狀交錯(cuò)模式，多點(diǎn)切入互動(dòng)傳輸?shù)哪Ｊ綇氐赘淖兞艘酝男畔⑥D(zhuǎn)換渠道和模式。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的接入模式從最初的撥號(hào)到寬帶到將來(lái)的光纖無(wú)線，每一次速度的提升都是又一次互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的大爆炸。從二十世紀(jì)末的網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展涌現(xiàn)出的大量?jī)?yōu)質(zhì)門(mén)戶平臺(tái)搜索引擎至二十一世紀(jì)初的Web2.0的概念被正式提出，網(wǎng)絡(luò)交互模式的研發(fā)及網(wǎng)速的提升不斷改變用戶端的實(shí)用習(xí)慣，從而影響網(wǎng)絡(luò)端的設(shè)計(jì)和功能實(shí)現(xiàn)。在這樣的時(shí)代背景下，有一代人應(yīng)運(yùn)而生，他們被稱為N世代(NetGeneration),他們出生于1977年-1997年間占美國(guó)人口的27%。人口的數(shù)量結(jié)構(gòu)是對(duì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)發(fā)展有根本性影響的，并且這代年輕人已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)，最大的N世代成員已三十而立，成為目前社會(huì)的中流砥柱。數(shù)字科技對(duì)他們的思維方式、行為方式、世界觀都產(chǎn)生了巨大的影響，他們是有史以來(lái)掌握信息最多、也最活躍的一代，從某種意義上講，互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境使他們也成為真正具有天生全球化思維的一代。當(dāng)他們開(kāi)始大規(guī)模涌入就業(yè)市場(chǎng)、消費(fèi)市場(chǎng)和社會(huì)的各個(gè)角落時(shí)，將給世界人口、媒體、購(gòu)買(mǎi)、協(xié)作、教育、管理和政治等諸多方面，帶來(lái)什么樣的沖擊和改變呢？本書(shū)的作用及意義在上述的時(shí)代背景中，本書(shū)作者唐.泰普斯科特在十年間先后出版了《數(shù)字化成長(zhǎng)》及《數(shù)字化成長(zhǎng)3.0》旨在研究N世代這群人的各種特性，討論社會(huì)對(duì)于他們的各種評(píng)論和看法，用科學(xué)數(shù)據(jù)和近距離觀察、抽樣調(diào)查以及對(duì)于作者自己一雙兒女的細(xì)微觀察中，客觀地揭示出這代人的不同之處。在1998年編寫(xiě)了《數(shù)字化成長(zhǎng)》后，作者受到社會(huì)各界的追捧，但作者沒(méi)有就此止步，他發(fā)現(xiàn)短短幾年間網(wǎng)絡(luò)和這代人的發(fā)展已大大超出他在該書(shū)中的預(yù)測(cè)。10年后，成年的N世代就生活在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)、溝通無(wú)限的世界里，已經(jīng)切切實(shí)實(shí)地對(duì)整個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)了影響。于是為了了解這代人的真實(shí)面貌，作者利用自己公司的強(qiáng)大市場(chǎng)調(diào)查的資源的在2004-2006年開(kāi)展了一次迄今為止最全面的調(diào)查。這個(gè)大型機(jī)構(gòu)資助的研究項(xiàng)目耗資400萬(wàn)美元。我們采訪了6000個(gè)來(lái)自世界各地的N世代年輕人，得出了40多份研究報(bào)告，并編寫(xiě)了《數(shù)字化成長(zhǎng)3.0》用于和大家分享。用作者自己的話來(lái)說(shuō)：“我希望這本書(shū)能撥開(kāi)這代人身邊的迷霧，告訴世人他們究竟是怎樣的一代人，指導(dǎo)我們?cè)撛鯓酉蛩麄儗W(xué)習(xí)區(qū)改善我們的體制和社會(huì)。N世代出類拔萃的協(xié)作精神對(duì)21世紀(jì)的商業(yè)至關(guān)重要，在看到這一點(diǎn)之后，用人單位可能會(huì)考慮改變自己的人力資源和管理方式。傳統(tǒng)的教師上臺(tái)授課的方式和N世代格格不入，在看到這點(diǎn)之后，校方也許會(huì)考慮改用指導(dǎo)性的教學(xué)?！笨偠灾?，如果你是N世代的父母，這本書(shū)幫你建立更緊密的親子關(guān)系；如果你是N世代的老師，這本書(shū)為你搭建互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)平臺(tái)；如果你是N世代的朋友，這本書(shū)替你找到友誼更加牢靠的捷徑；如果你就是N世代中的一員，這本書(shū)也許比你還了解自己。重點(diǎn)內(nèi)容概覽本書(shū)總共分為三個(gè)部分9個(gè)章節(jié)，第一部分“見(jiàn)見(jiàn)21世紀(jì)的N世代”，分別介紹了N世代的定義：美面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事，無(wú)論是不是同一代人，網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用是我們大家都能受惠的媒介，消除彼此的隔閡，并替其他同齡人發(fā)現(xiàn)一些令人擔(dān)憂的問(wèn)題，最大化這個(gè)平臺(tái)給我們的有利面。面對(duì)客戶市場(chǎng)，了解他們的使用