浙江臺(tái)州市2020-2021年中考語文試題及答案

2020年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷）

語文試題卷

親愛的考生：

歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):

1.全卷共6頁，21小題。滿分150分，其中卷面分5分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。

3.答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按規(guī)定答題。

4.要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。

一、積累（17分）

1.閱讀下面文字，按要求完成下列題目。（4分）

凡杜森花園里的秋天

［加拿大］布洛克

秋的手指山巒已沒于

帶著紅意觸摸過樹林一面云簾后面

啟程的夏天玫瑰的芳馨衰退

隨著一聲嘆息離去如同一支囚亡之歌

滾動(dòng)的水我內(nèi)心的耳朵在秋的悲哀中間

縈繞于遙遠(yuǎn)的告別的（zio）▲音J

映照（zhui）▲落的淚

（1）加點(diǎn)字“沒”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.iB.md

（2）填入文中正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.消B.銷

（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

（zhui）▲落（zdo）▲音

2.古詩文名句填空。（10分）

（1）采菊東籬下，A（陶淵明《飲酒（其五）》）

（2）▲,人約黃昏后。（歐陽修《生查子?元夕》）

（3）苔痕上階綠，A（劉禹錫《陋室銘》）

（4）▲,燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（5）古詩詞大多有著含蓄雋永之美。杜甫《春望》中“▲,▲”借花鳥抒寫憂國傷時(shí)之

感；蘇軾《江城子?密州出獵》中“▲,▲”借典故表達(dá)作者渴望被重用的心愿；

龔自珍《己亥雜詩（其五）》中“▲,_

A借落花表達(dá)自己雖辭官但仍然關(guān)心國家命運(yùn)的情懷。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語屬于敬辭的一項(xiàng)是（）（3分）

A.撇得那長老孤孤零零，點(diǎn)頭自嘆，悲怨不已，道：“這廝！這等不受教誨！我但說他幾句，他怎么就無形

無影的，徑回去了？一一罷！罷！罷！”一一《西游記》

B.何濤道：“好漢！小人奉上命差遣，蓋不由己。小人怎敢大膽要來捉好漢！望好漢可憐見家中有個(gè)八十歲

的老娘，無人養(yǎng)贍，望乞饒恕性命則個(gè)！”——《水滸傳》

c.瑾日：“賢弟既到江東，如何不來見我？”孔明日：“弟既事劉豫州，理宜先公后私，公事未畢，不敢及

私。望兄見諒。”一一《三國演義》

D.尹元嘆道：“此話提起甚長。今日難得海外幸遇。此間說話不便，寒舍離此不遠(yuǎn)，賢契如不棄嫌，就請(qǐng)過

去略略一敘?！薄剁R花緣》

二、閱讀（58分）

（-）名著閱讀（11分）

4.根據(jù)名著內(nèi)容填空。（2分）

在我們讀過的名著里，父親教育孩子的方式各不相同。在《》中，一位苦心孤詣對(duì)兒子的生

活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)；在魯迅的《朝花夕拾》中?！拔摇睖?zhǔn)備去看五猖會(huì)，父親卻突然要求

“我”（填事件），讓“我“失去了看戲的興致。

5.小說中人物的“義舉”往往給讀者留下深刻的印象，請(qǐng)寫出下列回目中“義”的相關(guān)情節(jié)，并從中分析豬八

戒和關(guān)云長的不同形象。（4分）

豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪

——《西游記》十一回

諸葛亮智算華容關(guān)云長義釋曹操

-《三國演義》五十回

▲

6.小說常采用第一人稱或第三人稱的敘事角度。請(qǐng)說說下面兩部小說所采用的敘事角度，并結(jié)合故事內(nèi)容分析

這兩種敘事角度各有什么好處。（5分）

《駱駝祥子》《呼蘭河傳》

（二）文學(xué)作品閱讀（18分）

誰也看不見的陽臺(tái)

［日］安房直子

有個(gè)城鎮(zhèn)，住著一位心眼特別好的木匠。不論有人求他什么事，他都能爽爽快快地答應(yīng).

一天，來了一只貓，“咚咚”地敲木匠房間的玻璃窗：“木匠先生，想請(qǐng)您做一個(gè)陽臺(tái)。”

木匠驚呆了。“貓做陽臺(tái)！”他叫道，“這不是太過分了嗎？”

貓搖搖頭：“不，不是我要使用。有一位照顧我的姑娘，為了她，我才來求您的。陽臺(tái)的大小，一米四方，

顏色是天藍(lán)色，地點(diǎn)是柳樹大街七號(hào)，后街小小公寓的二樓。就是掛著白窗簾的房間。陽臺(tái)要和天空一樣的顏

色。然后，我念點(diǎn)咒語，這樣一來，就誰也看不見它了。也就是說，成了只有從里面才能看見的陽臺(tái)?！?/p>

貓繼續(xù)說：“哎，哎，請(qǐng)開始工作吧！姑娘現(xiàn)在不在家，她白天去勞動(dòng)，到晚上才回來，我們想讓她大吃

一驚。因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，我們一直受著她很好的照顧。那姑娘，自己不吃飯，也要給我和鳥們喂食。我受傷的時(shí)

候，她給我涂藥；小麻雀從巢里掉下來的時(shí)候，她拾起來小心地養(yǎng)育。所以，作為謝禮，我們總想給這煞風(fēng)景

的窗戶做一個(gè)漂亮的陽臺(tái)……

聽到這里，木匠已經(jīng)被貓的話吸引住了：“好，我接受了。我家有點(diǎn)舊木料，就用它做一個(gè)頂可愛的陽臺(tái)

吧?！?/p>

“木匠立即著手工作，他搬來木料，仔細(xì)地用刨子包好，量了尺寸，用鋸來鋸，再爬到房頂，“咚咚”地

響起錘子。當(dāng)木匠在大樓后面不向陽的公寓窗戶上，做成天藍(lán)色陽臺(tái)的時(shí)候，已經(jīng)是黃昏了。那涂了油漆的小

小陽臺(tái)，好像是玩具一樣。

好了！好了！木匠想著，收拾一下，開始下梯子。這時(shí)，房頂那兒傳來貓的歌聲：能開花也能收蔬菜，手

兒夠得到星星和云彩，誰也看不見的漂亮的陽臺(tái)。

木匠急忙下到地面抬起頭，想看看剛剛做完的陽臺(tái)。

可是，如同貓所說，陽臺(tái)連影子和形狀都看不見，要說能看見的，只有房頂。

木匠搖了好幾次頭，揉揉眼睛，然后想：到底是什么樣的姑娘，來打開那扇窗戶呢？

木匠在微暗的小巷，靠著石墻，點(diǎn)著了一支煙卷，等著姑娘回來。

天已全黑，四周飄來晚飯氣味時(shí)，那窗里“噗”地亮起了燈。白色窗簾搖動(dòng)，玻璃窗打開了。長頭發(fā)的姑

娘探出了臉。一瞬間，姑娘似乎特別吃驚：“多么了不起的陽臺(tái)！”

她高高地伸出手說：“第一顆星，到這兒來，火燒云，到這兒來?！彼氖趾美锖孟褡サ搅诵切呛驮扑频模?/p>

臉上露出了幸福的微笑。

從那以后，過了好幾個(gè)月。

寒冬過去，陽光稍微暖和了的時(shí)候，一個(gè)挺大的包裹寄到了木匠家里，包裹用天藍(lán)色的紙包著，還系著天

藍(lán)色的帶子，木匠歪著脖子打開一看，哎呀，里面裝滿了好香的蔬菜，有葛苣、卷心菜、荷蘭芹、菜花……還

有這樣一張卡片：這是陽臺(tái)收貨的蔬菜，是給陽臺(tái)修造人的謝禮。

木匠喳圓眼睛，那誰也看不見的陽臺(tái)上，居然能長這么多的蔬菜。他馬上把蔬菜做成色拉。在奇怪的陽臺(tái)

上收獲的蔬菜，甜甜的、嫩嫩的，吃上一口渾身都舒服。

到了五月，吹過的風(fēng)，送來花和綠葉氣味的時(shí)候，一件中等大小的包裹寄到了木匠那里，木匠打開包裹一

看，里邊是一箱顏色鮮艷的草莓，而且照樣附著這樣的卡片：這是在陽臺(tái)收獲的草莓，是給陽臺(tái)修造人的謝禮。

木匠給草莓澆上牛奶吃了。草莓涼涼的、香噴噴的，吃一口就覺得身子發(fā)輕。

這時(shí)，木匠想：真想到遠(yuǎn)處什么地方去呀。希望在沙漠的正當(dāng)中，建立一座頂?shù)叫切堑乃?，這少年時(shí)期的

夢(mèng)，現(xiàn)在，在木匠的胸中一下子蘇醒了。

在只能看見房頂?shù)男∠锖蟮亩仟?dú)自住著，已經(jīng)有幾年了呢？在窄小的工作場(chǎng)，連續(xù)造著房檐幾乎緊貼房

檐的房屋，已經(jīng)有幾年了呢……吃著草莓，木匠的心中，充滿了對(duì)遠(yuǎn)處世界的向往。

到了六月。久雨已停，在一個(gè)陽光又熱又晃眼的日子，木匠又收到了一個(gè)包裹。這一次是三個(gè)細(xì)長的木箱，

里面睡著滿滿的紅薔薇：這是陽臺(tái)上開的薔薇，是給陽臺(tái)修造人的謝禮。

木匠把薔薇花裝飾在自己的房間里。

當(dāng)天晚上，被花香包圍著睡了。

“喀吱喀吱"，是誰輕輕敲窗的聲音，木匠睜開眼睛。窗外，那只白貓端正地坐著，一動(dòng)不動(dòng)地說：“木

匠先生，我接您來了。您愿意坐上天藍(lán)色的陽臺(tái)到遠(yuǎn)處去嗎？”

“到遠(yuǎn)處去？”木匠猛然往外一看，呀，前次做的天藍(lán)色陽臺(tái)，好像船兒一樣，正浮在空中。

天藍(lán)色的陽臺(tái)上，放著好幾個(gè)大花盆，開滿了紅薔薇。薔薇的枝蔓纏到了陽臺(tái)的欄桿上，長著小小的花蕾。

在盛開的花中站著的長發(fā)姑娘正向木匠招手。她的肩上停著許多鴿子。一群麻雀在啄著薔薇葉。

木匠的心“啪”地亮了，形容不出的喜悅使他的心咚咚直跳?！昂茫グ?！”他抱起貓，連睡衣也不換，

從窗戶跳到外邊，在房頂上走幾步，“噗”地跳上了陽臺(tái)。

于是，陽臺(tái)像宇宙船一樣地動(dòng)了，朝著星星和月亮，朝著在夜空飄忽的云，慢慢地飛去。

7.童話是想象的藝術(shù)。本文在情節(jié)安排上有豐富的想象，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。請(qǐng)你寫出文中想象的故事情

節(jié).（寫出兩個(gè)）（4分）

8.“貓”這一形象在文中有何作用？（4分）

9.安房直子童話作品中的色彩往美得震撼人心，讓人浮想聯(lián)翩，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析本文色彩運(yùn)

用的妙處。（4分）

▲

10.優(yōu)秀的童話常有豐富的主題，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容談?wù)剬?duì)本文主題的理解。（6分）

（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）

閱讀的層次

［美］莫提默?J.艾德勒查爾斯?范多倫

①第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀。也可以用其他的名稱，如初級(jí)閱讀、基本閱讀或初步閱讀。不

管是哪一種名稱，都指出一個(gè)人只要熟練這個(gè)層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了。在熟

練這個(gè)層次的過程中，一個(gè)人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。我們

之所以喜歡“基礎(chǔ)閱讀”這個(gè)名稱，是因?yàn)檫@個(gè)閱讀層次的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時(shí)完成的。

②在這個(gè)層次的閱讀中，要問讀者的問題是：“①”我們要做的努力就是去弄清楚這些字。只有

當(dāng)我們完全明白每個(gè)字的意思之后，我們才能試著去了解，努力去體會(huì)這些字到底要說的是什么。

③第二個(gè)層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀。特點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)時(shí)間。在這個(gè)閱讀層次，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

完成一項(xiàng)閱讀的功課。譬如他可能要用十五分鐘讀完一本書，或是同樣時(shí)間內(nèi)念完兩倍厚的書。

④這個(gè)層次的閱讀仍然可以用其他的稱呼，譬如略讀或預(yù)讀。我們并不是說略讀就是隨便或隨意瀏覽一本

書。檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)。

⑤在這個(gè)層次的閱讀上，你的目標(biāo)是從表面去觀察這本書，學(xué)習(xí)到光是書的表象所教給你的一切。這筆交

易通常是很劃得來的。

⑥在這個(gè)層次要問的典型問題就是：“②”這是個(gè)表象的問題。還有些類似的問題是:“這本書

的架構(gòu)如何？”或是：“這本書包含哪些部分？”

⑦用檢視閱讀讀完一本書之后，無論你用了多短的時(shí)間，你都該回答得出這樣的問題：“這是哪一類的書

—卜說、歷史，還是科學(xué)論文？”

⑧第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。比起前面所說的兩種閱讀，這要更復(fù)雜、更系統(tǒng)化。分析閱

讀就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀——你能做到的最好的閱讀方式。如果說檢視閱讀是在有

限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時(shí)間里，最好也最完整的閱讀。

⑨一個(gè)分析型的閱讀者一定會(huì)對(duì)自己所讀的東西提出許多有系統(tǒng)的問題。分析閱讀永遠(yuǎn)是一種專注的活動(dòng)。

在這個(gè)層次的閱讀中，讀者會(huì)緊抓住一本書，一直要讀到這本書成為他自己為止。弗蘭西斯?培根曾經(jīng)說過：

“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化的?！狈治鲩喿x就是要咀嚼與消

化一本書。我們還要強(qiáng)調(diào)的是，如果你的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒有必要用到分析閱讀。

⑩第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀。這是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。主題

閱讀可以用另外的名稱來形容，如比較閱讀。在做主題閱讀時(shí)，閱讀者會(huì)讀很多書，而不是一本書，并列舉出

這些書之間相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書都談到的主題。但只是書本字里行間的比較還不夠。主題閱讀涉及的

遠(yuǎn)不止此。借助他所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出全新的主題分析。因此，很顯然的，主題閱讀是最

主動(dòng)、也最花力氣的一種閱讀。

?主題閱讀不是個(gè)輕松的閱讀藝術(shù)，規(guī)則也并不廣為人知。雖然如此，主題閱讀卻可能是所有閱讀活動(dòng)中

最有收獲的。就是因?yàn)槟銜?huì)獲益良多，所以絕對(duì)值得你努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀。

（節(jié)選自《如何閱讀一本書》，有刪改）

11.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.基礎(chǔ)閱讀的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時(shí)完成的，一個(gè)人能熟練進(jìn)行基礎(chǔ)閱讀，就擺脫了文盲狀態(tài)。

B.檢視閱讀是在無限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱讀；分析閱讀則是在有限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱

讀。

C.分析閱讀比基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀更復(fù)雜、更系統(tǒng)化。若只為消遣，完全不必用到分析閱讀。

1）.主題閱讀雖然不是個(gè)輕松的閱讀藝術(shù)，卻可能是所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的閱讀。

12.將下列兩個(gè)選項(xiàng)分別填入文中相應(yīng)的空格處，并說明理由。（4分）

A.這本書在談什么？B.這個(gè)句子在說什么？

①▲②▲

理由：_______________________________▲_______________________________________

13.某中學(xué)語文老師布置了暑期閱讀任務(wù)：“以《鋼鐵是怎樣煉成的》和《紅星照耀中國》為例探究‘紅色經(jīng)

典’的現(xiàn)實(shí)意義?！闭?qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，闡述完成此任務(wù)需要運(yùn)用的閱讀層次。（4分）

（四）古詩閱讀（4分）

，；\早梅

［宋］王淇［南北朝］謝燮

不受塵埃半點(diǎn)侵，迎春故早發(fā)，

竹籬茅舍自甘心。獨(dú)自不疑寒。

只因誤識(shí)林和靖?,畏落眾花后，

惹得詩人說到今。無人別意看。

［注釋］①林和靖，即林逋，以種梅養(yǎng)鶴自娛，人稱“梅妻鶴子”。

14.兩首詩都寫“梅花”，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

▲

（五）文言文閱讀（14分）

【甲】

賓王，義烏人。七歲能賦詩。武后時(shí)，數(shù)上疏言事，得罪貶臨海丞，鞅鞅不得志，棄官去。文明中，徐敬

業(yè)起兵欲反正，往投之，署為府屬。為敬業(yè)作檄?傳天下，暴斥武后罪。后見讀之，矍然②曰：“誰為之？”

或以賓王對(duì)，后日：“有如此才不用，宰相過也?！奔皵⊥雒?，不知所之。

（節(jié)選自《唐才子傳》）

【乙】

唐考工員外郎宋之問?以事累貶黜，后放還，至江南。游靈隱寺，夜月極明，長廊行吟，且為詩日：“鷲

嶺郁胃嶗，龍宮鎖寂寥?！钡谝宦?lián)搜奇覃思④，終不如意。有老僧點(diǎn)長命燈，坐大禪床，問日：“少年夜久不

寐而吟諷甚苦何耶?”之問答曰：“弟子業(yè)詩，適遇欲題此寺，而興思不屬。"僧目：“試吟上聯(lián)?！奔匆髋c

之。再三吟諷，因日：“何不云：樓觀滄海日，門對(duì)浙江潮？”之問愕然，訝其遒麗。又續(xù)終篇目：“桂子月

中落，天香云外飄。捫蘿登塔遠(yuǎn)，割木取泉遙。霜薄花更發(fā)，冰輕葉未凋。待入天臺(tái)路，看余度石橋。”僧所

贈(zèng)句，乃為一篇之警策。遲明⑥更訪之，則不復(fù)見矣。寺僧有知者曰：“此駱賓王也。”

（節(jié)選自《太平廣記》）

［注釋］①檄：古代官府用于征召或聲討的文章。②矍然：吃驚的樣子。③宋之問：初唐時(shí)期詩人。④覃思：深思。⑤遲明：黎

明。

15.理解文言字詞的方法有多種。根據(jù)提示解釋加點(diǎn)詞。（4分）

（1）聯(lián)系課文。（2分）

序號(hào)釋義課文

①吸以賓王對(duì)▲今目聞無罪（《陳涉世家》）

②再三吟諷，即▲學(xué)往曉之（《杞人憂天》）

（2）查閱字典。（2分）

“屬”在《古漢語常用字字典》中有以下幾種常見義項(xiàng)，請(qǐng)根據(jù)上下文選出下列兩個(gè)“屬”的正確義

項(xiàng)，將序號(hào)填入橫線處。

屬：①zho連接；②zho囑托，囑咐:

A.署為府展▲

③zhii勸請(qǐng)，邀請(qǐng)；④sh。種類：

B.而興思不盡▲⑤sh0官屬，部屬；⑥shti隸屬，屬于。

16.用/給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）

少年夜久不寐而吟諷其苦何耶

17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，（2分）

及敗亡命，不知所之。

18.樓聯(lián)“山月常明，應(yīng)知詩杰丞臨海；湖波乍涌，恍見文瀾動(dòng)則天”提到了甲文所敘述的哪兩件事？請(qǐng)用自

己的語言概括。（2分）

19.兩文為了表現(xiàn)駱賓王的才華，都采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。試結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4

分）

三、寫作（70分）

20.對(duì)下面材料中李奶奶的做法，你是否贊成？請(qǐng)發(fā)表你的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)得體，120

字左右。（10分）

四川綿陽涪城的李啟君老奶奶，今年75歲。2015年開始，她自學(xué)12門漢語言專業(yè)課程并參加高考自

學(xué)考試，5年時(shí)間通過了9門考試。

李奶奶高中時(shí)因肺結(jié)核休學(xué)失去高考機(jī)會(huì)，后又因各種原因難圓大學(xué)夢(mèng)，直到2015年才下決心重圓夢(mèng)

想。如今她的記憶力大不如前，視力嚴(yán)重下降，又得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，住了兩次院。去年3門都沒有通

過，今年她計(jì)劃復(fù)考2門。

（材料源于《新華每日電訊》2020年5月17日）

21.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

媽媽：“我朋友女兒通過鋼琴8級(jí)了，我們家孩子還彈不成調(diào)。”

爸爸：“我同事兒子在報(bào)紙上發(fā)表文章了，我們家孩子的作文總寫不好。”

孩子：“我參加航模比賽，不也在市里獲獎(jiǎng)了嗎？”

爸爸：“你就知道頂嘴，這次英語成績你又不如同桌?！?/p>

孩子：“我的數(shù)學(xué)成績比他好啊！”

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和想象？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以抒發(fā)感想。

要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3）不少于600字。（4）不得出現(xiàn)個(gè)人

信息，如地名、校名、人名等。

2020年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷）

語文試題卷參考答案

書寫（5分）

（1）卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚，即可得滿分。

（2）卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。

（3）書寫潦草，涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情扣分。

一、積累（17分）

1.（DB（2）A（3）墜噪

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空1分。

2.（1）悠然見南山（2）月上柳梢頭（3）草色入簾青（4）濁酒一杯家萬里

（5）①感時(shí)花濺淚②恨別鳥驚心③持節(jié)云中④何日遺馮唐⑤落紅不是無情物

⑥化作春泥更護(hù)花

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共10分。每空1分，加字、漏字、錯(cuò)字均不得分。

3.C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。

二、閱讀（58分）

（一）名著閱讀（11分）

4.傅雷家書背書（背《鑒略》）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分。

5.豬八戒為了解救被妖怪（黃袍怪）捉走的唐僧，用激將法請(qǐng)回被師父趕走的孫悟空，可見豬八戒機(jī)智、對(duì)師父

有情義；關(guān)羽為報(bào)曹操昔日的恩情，放過兵敗逃至華容道的曹操，可見關(guān)羽知恩圖報(bào)、講義氣。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。情節(jié)2分，形象2分。意對(duì)即可。

6.《駱駝祥子》采用第三人稱敘事角度，講述祥子三起三落買車的故事，可以客觀全面地展現(xiàn)祥子等人的生存

狀況（或：老北京的風(fēng)情世態(tài)圖）?！逗籼m河傳》采用第一人稱敘事角度，從‘‘我”的視角講述呼蘭河的人事

和風(fēng)俗，更為細(xì)膩、真實(shí)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。判斷敘事角度2分，分析好處2分，聯(lián)系內(nèi)容1分。意對(duì)即可。

（二）文學(xué)作品閱讀（18分）

7.貓請(qǐng)木匠做陽臺(tái)；貓會(huì)念咒語讓陽臺(tái)看不見；不向陽的陽臺(tái)里長出了蔬菜、水果、花朵等；木匠造好陽臺(tái)，

一抬頭又看不見陽臺(tái)了；陽臺(tái)像宇宙船一樣會(huì)飛走等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。要求寫出兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。

8.文中的“貓”先是請(qǐng)求木匠做陽臺(tái)，后來也是它請(qǐng)木匠坐上陽臺(tái)到遠(yuǎn)方去，“貓”推動(dòng)了文章故事情節(jié)的發(fā)

展；文中的“貓”為了回報(bào)小姑娘，請(qǐng)木匠建造了一個(gè)美麗的陽臺(tái)，為了回報(bào)木匠，最后帶著木匠坐著陽臺(tái)

飛向遠(yuǎn)方，文中借“貓”表現(xiàn)感恩的主題。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。若有其他合理的答案酌情給分。

9.文中有多處描繪色彩的文字，如“藍(lán)色陽臺(tái)”“天藍(lán)色的紙”“天藍(lán)色的帶子”“綠蔬菜”“紅薔薇”等,

這些明亮的色彩為我們營造了童話優(yōu)美的意境，構(gòu)筑了一個(gè)美麗的夢(mèng)幻世界，這些色彩承載著文化意義，如

藍(lán)色代表著希望與夢(mèng)想，綠色代表著自然與舒適，紅色代表著熱烈的生命，作者借此表達(dá)了對(duì)美好生活的向

往與追求（或：作者借這些美麗的色彩表現(xiàn)美好的人性）：文中描寫的各種色彩符合我們現(xiàn)實(shí)生活的情境，體

現(xiàn)想象的合理性。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。要求寫出兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。只選一種顏色來分析言之成理或有其他合理的

答案酌情給分。

10.本題分層賦分。

第一層次：僅從助人或受助單方面思考，思維單一。（1?2分）

示例1：好心眼的姑娘細(xì)心地照顧貓、鳥等小動(dòng)物，可見她善良；好心眼的木匠答應(yīng)貓為姑娘建造陽臺(tái)，

可見他樂于助人。作者借此表達(dá)對(duì)善良品質(zhì)的贊美。

示例2：貓為了回報(bào)姑娘，請(qǐng)木匠為姑娘建造陽臺(tái)；姑娘為了回報(bào)木匠，給木匠送來了各種謝禮；貓為了

回報(bào)木匠，帶著木匠坐上天藍(lán)色的陽臺(tái)飛向遠(yuǎn)方。作者借此表現(xiàn)知恩圖報(bào)的主題。

第二層次：從助人和受助兩方面思考，思維較全面。（3?4分）

示例3：好心眼的姑娘照顧了貓等小動(dòng)物，貓為了回報(bào)，請(qǐng)好心眼的木匠為姑娘裝上了一個(gè)小小的天藍(lán)色

陽臺(tái)，此后木匠不斷收到來自陽臺(tái)的各種禮物，最后坐上陽臺(tái)，飛向遠(yuǎn)方。作者賦予了這些形象

以純真、善良等美好的品質(zhì)，表達(dá)了贊美之情，也寄寓了付出必有回報(bào)的深意。

第三層次：從助人和受助兩方面思考，還涉及到渴望與夢(mèng)想，思維全面深入?（5?6分）

示例4：一只貓為了回報(bào)好心眼姑娘的照顧，請(qǐng)好心眼的木匠為她裝上了一個(gè)小小的天藍(lán)色陽臺(tái)，此后木

匠不斷收到來自陽臺(tái)的各種禮物。最后神奇的陽臺(tái)像宇宙船，載著姑娘、木匠飛向了遠(yuǎn)方。這則

童話贊揚(yáng)了樂于助人、知恩圖報(bào)等善良美好的人性。同時(shí)陽臺(tái)喚醒并幫助木匠實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

陽臺(tái)是夢(mèng)想的隱喻，“看不見”暗示了夢(mèng)想的隱秘與難以實(shí)現(xiàn)，作者借“誰也看不見的陽臺(tái)”凸

顯了對(duì)夢(mèng)想的強(qiáng)烈渴望與追尋。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。按層次給分。意思基本同于“示例1?2”，給2分；意思基本同于“示例3”,給4

分；意思基本同于“示例4”，給6分。意對(duì)即可。若表述不完善酌情扣分。若僅寫到人和動(dòng)

物和諧相處的按第一層次給分?

（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）

11.B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。

12.①處填B；②處填A(yù),理由：

示例1：文章第2段寫“基礎(chǔ)閱讀”，“基礎(chǔ)閱讀”就是明白每個(gè)字的意思，然后試著去了解這個(gè)句子到

底說的是什么，所以①處填B；第6段寫“檢視閱讀”，“檢視閱讀”就是表面上去觀察這本書，

獲得這本書表象上教給我們的一切，所以②處填A(yù)。

示例2：B句與第2段后面部分“我們要做的努力就是去并定這些字”“努力去體會(huì)這些字到底要說的是

什么”相照應(yīng)，所以①處填B；A句與第6段后面部分“萬刀去體這云必些本書的架構(gòu)如何”“這

本書包含哪些部分”相照應(yīng)，所以②處填A(yù),

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。選擇2分，理由2分。

13.完成這個(gè)任務(wù)要分別讀完兩本書，這是運(yùn)用基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀了解兩本書的內(nèi)容；然后帶著閱讀任務(wù)；

對(duì)每本書進(jìn)行全盤完整的閱讀，并進(jìn)行咀嚼消化，這是運(yùn)用分析閱讀；最后就“‘紅色經(jīng)典’的現(xiàn)實(shí)意義”

這個(gè)主題對(duì)兩本書進(jìn)行分析比較，這是運(yùn)用到主題閱讀。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。要求闡述分析閱讀和主題閱讀兩種。僅闡述檢視閱讀得1分，僅闡述分析閱讀（或：

闡述檢視閱讀和分析閱讀）得2分，僅闡述主題閱讀得3分，僅判斷未分析給1?2分。

（四）古詩閱讀（4分）

14.第一首詩描繪梅花“不染塵?！焙蜕硖帯爸窕h茅舍”卻“自甘心”的形象，表達(dá)詩人淡泊名利的志趣（寫清

高自守、不與世俗同流合污、潔身自好、與世無爭(zhēng)等亦可）。第二首詩描繪梅花“故早發(fā)”“不疑寒”“畏

落眾花后”的形象，表達(dá)詩人對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒、不甘落后的精神品質(zhì)的贊美（寫渴望被人欣賞或懷才不遇亦

可）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每首2分，其中結(jié)合內(nèi)容1分，情感1分。意對(duì)即可。

（五）文言文閱讀（14分）

15.(1)①有人②于是，就

(2)A.⑤B.①

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空1分，意對(duì)即可。

16.少年夜久不寐/而吟諷甚苦/何耶

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每處1分。

17.等到(徐敬業(yè))兵敗后，(駱賓王)逃亡，(人們)不知道(他)去了哪里。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意對(duì)即可。

18.駱賓王多次寫奏章議論政事，得罪朝廷，被貶為臨?？h丞；駱賓王寫的討武檄文讓武則天驚嘆。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每點(diǎn)1分。

19.甲文寫駱賓王“七歲能賦詩”，這是正面描寫；寫武則天對(duì)駱賓王的討武檄文備加贊賞，這是側(cè)面描寫。

乙文寫駱賓王幫助宋之問續(xù)寫詩歌，這是正面描寫；寫宋之問驚異于駱賓王的詩才，這是側(cè)面描寫。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。

三、寫作(70分)

20.示例1：我贊成李奶奶的做法。李奶奶為了圓自己的大學(xué)夢(mèng)，雖己高齡仍參加自學(xué)考試，這份勇氣值得敬

佩；李奶奶身體狀況不佳，且有3門考試未通過，但她仍堅(jiān)持復(fù)考，這份執(zhí)著值得贊賞；不管考試成績?nèi)?/p>

何，李奶奶已經(jīng)努力過了，這輩子也沒有遺憾了，這種積極的生活態(tài)度值得學(xué)習(xí)。

示例2：我不贊成李奶奶的做法。李奶奶年老體衰，疾病纏身，不適合再參加自學(xué)考試，應(yīng)以保養(yǎng)身體為

重；考試不僅需要腦力，也要體力，李奶奶去年有3門考試沒有通過，今后更不容易通過，即使堅(jiān)持也可

能是徒勞；學(xué)習(xí)的價(jià)值并不一定要通過自學(xué)考試來實(shí)現(xiàn)，李奶奶可以學(xué)習(xí)自娛，不必執(zhí)著于自學(xué)考試。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共10分。觀點(diǎn)明確2分，理由合理充分5分，語言表達(dá)流暢3分。

21.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(60分)

分類分?jǐn)?shù)檔文章

符合題意；寫作目的明確；思考充分，立意深刻，感情真摯；

一類卷60?54分選材精當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)：中心突出，條理清晰；表達(dá)準(zhǔn)確，語

言流暢。

符合題意；寫作目的較明確；思考較充分，立意清楚，感情

二類卷53?45分真實(shí)；選材合理，內(nèi)容具體；中心明確，有一定條理；表達(dá)

較準(zhǔn)確，語言通順。

符合題意；寫作目的較模糊；有一定思考，感情真實(shí)；有一

三類卷44?36分

定內(nèi)容；結(jié)構(gòu)基本完整；語言尚通順。

不符合題意；缺乏寫作目的；基本沒有思考，感情虛假；內(nèi)

四類卷36分以下

容空洞；結(jié)構(gòu)混亂；不成篇。

評(píng)卷建議：

(1)采用兩人獨(dú)立評(píng)分，取其平均得分的方法，當(dāng)兩人評(píng)分差距超過限定分值時(shí)，應(yīng)交閱卷組仲裁教師審

核。

(2)因?qū)鴮憜为?dú)評(píng)分，故作文內(nèi)容評(píng)分不受書寫影響。

(3)評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。

(4)錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重復(fù)錯(cuò)誤不扣分，最多扣2分。標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣1分，最多扣2分。病句兩

處扣1分，最多扣3分。

(5)感情不健康，宿構(gòu)、套題等，酌情降級(jí)評(píng)分。

2021年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷）

語文試題卷

親愛的考生：

歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)；

1.全卷共6頁，20小題。滿分150分，其中卷面書寫5分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。

3.答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按規(guī)定答題。

4.要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。

一、積累（16分）

班級(jí)開展主題為“逐夢(mèng)九天”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

【了解航天事業(yè)】

1.閱讀語段，完成任務(wù)。（4分）

2021年恰逢中國共產(chǎn)黨百年華ddn,中國航天事業(yè)再度楊帆起航，逐（A.zhUB.zhud）夢(mèng)九天，中國

航天夢(mèng)想的種子不斷（A.播灑B.播撒），航天發(fā)展成就舉世矚目，jiG報(bào)頻傳，“天問一號(hào)”火星探測(cè)器所攜

帶的“祝融號(hào)”火星車成功著陸火星。航天夢(mèng)為探求未知宇宙提供強(qiáng)勁動(dòng)力，為中華民族偉大民復(fù)興凝聚強(qiáng)大

力量。

（1）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)漢字。（2分）

百年華ddnji6報(bào)頻傳

（2）填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1分）

A.播灑B.播撒

（3）加點(diǎn)字“逐”在文中正確的讀音是（1分）

A.zhiiB.zhu6

【布置航天展板】

2.小文想引用古詩文名句來豐富“航天發(fā)展史”展板內(nèi)容，請(qǐng)你幫他完成任務(wù)。（10分）

展板欄目古詩文名句出處作者

高瞻遠(yuǎn)矚不畏浮云遮望眼，（1）?！兜秋w來峰》王安石

困難重重（2）,一山放出一山欄。《過松源晨炊漆公店（其五）》楊萬里

峰回路轉(zhuǎn)(3),(4),《游山西村》陸游

前景廣闊(5),(6).《行路難（其一）》李白

胸懷祖國(7),(8),《岳陽樓記》范仲淹

小語同學(xué)參觀展覽后，在留言區(qū)寫下了“②（《水調(diào)歌頭?明月兒時(shí)有》蘇軾），表達(dá)對(duì)航天人的

美好祝福。

【命名航天社團(tuán)】

3.學(xué)校將成立航天社團(tuán)。下面是征集到的航天社團(tuán)備選名稱，請(qǐng)選出你認(rèn)為最適合的一項(xiàng)，并說明理由。（2

分）

A.“鯨鵬”航天社B.“北斗”航天社

C.“祝融”航天社D.“夸父”航天社

二、閱讀（59分）

（一）、名著閱讀（9分）

4.請(qǐng)你根據(jù)名著內(nèi)容，完成表格。（5分）

主人公相關(guān)重要人物相關(guān)重大事件主人公結(jié)局

祥子虎妞⑴⑵

保爾?柯察金(3)引導(dǎo)保爾走上革命道路(4)

(5)索菲婭晚年不理解他的信仰和追求離家出走，病死在無名小城

5.保加利亞作家柳德米爾?斯托亞諾夫說過，優(yōu)秀的文學(xué)作品創(chuàng)作出的人物形象，往往能讓成千上萬的讀者在

他身上找到自己。你從下列作品中的哪個(gè)人物身上看到了自己的影子？請(qǐng)結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)和自身實(shí)際

談一談。（4分）

A.《水滸傳》B.《西游記》C.《簡(jiǎn)?愛》

（-）文學(xué)作品閱讀（17分）

呼喚

謝志強(qiáng)

①絕望之中，我看見沙包背后走過來一個(gè)老漢。

②華成.：學(xué)■我去。

③我說，我渴壞了。

④他取下腰間掛著的羊皮水袋。我接過來，咕嘟咕嘟喝開了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。他似

乎知道我在這兜轉(zhuǎn)迷了路。我抹抹嘴，真痛快。

⑤華?：軍我參。

⑥我的心又向往著尋找數(shù)日的珍寶了。我說，我還有件要緊的事情，辦成了會(huì)追上來呢，你稍等。

⑦我顧不得老漢的存在，我又開始在這片古城堡的廢墟里摸索。汗像小蟲一樣在我面頰、背脊蠕動(dòng)，我卻

一門心思揮著坎士曼?東挖西刨。我的肚子咕嚕響起來。我想起我已斷水?dāng)嗉Z整整兩天了。

⑧”詡：，卜衣聲。

⑨我發(fā)現(xiàn)他離我十米遠(yuǎn)佇立著，這個(gè)老漢，看來也是探寶的角色，他好像是觀望我，一旦有了成效再采取

行動(dòng)。

⑩我說：我餓得不行了。

?他在搭造里取出了個(gè)餓。我接過來，一陣?yán)峭袒⒀?。肚里又?shí)在了。

?但如：平衣不。

?我想：這個(gè)狡猾的老漢，大概看出我已經(jīng)找著了門道，想設(shè)法將我誘開。

?我說：你先走，我找一樣?xùn)|西，我會(huì)跟上來呢。

?我又忘了他的存在。不知挖了多久，反正太陽像火盆一樣吊在頭頂，我手里的坎士曼突然觸著了一個(gè)

陶罐，我本能地警戒起來，四下里張望，沒了老漢的影子。

?這當(dāng)兒，我又饑又渴。我繞了附近的幾個(gè)沙包，尋找那個(gè)神秘的老漢，根本沒有他的身影。我又恢復(fù)

到了老漢出現(xiàn)前的心情，希望離開這片荒無人煙的沙漠。我竟忽視了老漢的去向，他說跟我來。我怎么就沒問

他往哪里走呢？

?我合掌罩在嘴上，毫無方向地喊：我——來——啦！

?我多么期望那個(gè)老漢繞過沙包出現(xiàn)，說：跟我來。

?可是，我的呼喚像一滴水消失在無垠的沙漠里了。四周，除了一個(gè)一個(gè)巨浪一般的沙包，沒有絲毫回

音。

?我絕望了。天色漸漸暗淡下來，我懊悔地哭起來，自語：這下，我該怎么力*?我不知往哪兒走了。

?這是二十年前的一個(gè)夢(mèng)，做夢(mèng)的地點(diǎn)是在塔克拉瑪干沙漠邊緣的農(nóng)場(chǎng)——那是沙漠里的一片綠洲，這么

多年了，我清晰地記得，仿佛那個(gè)夢(mèng)真實(shí)地發(fā)生過。我常聽見——世俗的喧囂、繁忙的短暫的間隙里——那個(gè)

老漢的招呼：跟我來。

?我想：那是一個(gè)真實(shí)的聲音，我能聽出。我知道，我已漸漸地跟上他走了。因?yàn)?，我察覺我忙乎的事情

差點(diǎn)失卻了真實(shí)的自我。誤入一種虛幻的迷途。倒是那個(gè)老漢的聲音穿越時(shí)空越發(fā)真實(shí)了。

（選自謝志強(qiáng)小說集《桃花》）

［注釋］①坎士曼：新疆維吾爾等少數(shù)民族的一種鐵制農(nóng)具。

6.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理情節(jié)，完成填空。（3分）

“我”處在絕望中老漢給“我”水喝一“我”（1）老漢給“我”饌吃f“我”挖到了陶

罐老漢（2）一“我”（3）老漢再也沒有出現(xiàn)

7.“他說：跟我來。”這句話在②⑤⑧?段反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？（4分）

8.學(xué)校話劇社想把這篇文章改編成話劇，道具組成員展開討論，請(qǐng)完成對(duì)話。（4分）

要在舞臺(tái)上布置“太陽像火盆一樣吊在頭頂”“天色漸漸暗淡下來”這些場(chǎng)景比較困難，不用這些場(chǎng)景

可以嗎？

不可以，這些場(chǎng)景是有作用的，。

9.文章中老漢的呼喚出現(xiàn)在夢(mèng)中，結(jié)尾為什么卻說“那是一個(gè)真實(shí)的聲音”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（6分）

（三）非文學(xué)類文本閱讀（15分）

【材料一】新聞回放

在教育部10月16日舉行的新聞發(fā)面會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，學(xué)校的體育中

考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟

動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。

同時(shí)，將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比，提出改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步

提高分值，推進(jìn)高校在招生測(cè)試中增設(shè)體育項(xiàng)目，啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究，探索將藝

術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。

（選自《南方周末》2020年10月17日有刪減）

【材料二】新聞回放

新華社昆明12月3日電（記者字強(qiáng)）云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試

方案》，明確體育從50分提高到100分。

方案明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，體育考試分三年6

次進(jìn)行，總分100分，其中七年級(jí)滿分20分、八年級(jí)滿分40分、九年級(jí)滿分40分?？荚嚥捎谩敖y(tǒng)一測(cè)試”

和“預(yù)約測(cè)試”兩種方式，“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)按每間隔3周組織開展一次的測(cè)試，“預(yù)約測(cè)

試”指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。學(xué)生的體重身高指數(shù)（BMI）、

肺活量體重指數(shù)均每學(xué)年測(cè)試一次，并根據(jù)學(xué)生本人每年的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ荣x分，以減少個(gè)體先天因素

影響。競(jìng)賽加分按年度學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。

（選自新華網(wǎng)2020年12月4日有刪減）

【材料三】新聞評(píng)論

為孩子體育培優(yōu)，家長該有長遠(yuǎn)眼光

王陽

近期各地紛紛出臺(tái)體育考試改革政策，尤其是云南，體育分值增加到100分，媲美語數(shù)外等主課，對(duì)此，

家長們有喜有憂。歡喜之處在于，孩子的身體素質(zhì)會(huì)因鍛煉時(shí)間增多而有所提高；憂慮之處在于，孩子升學(xué)壓

力可能會(huì)因體育分值增加而加大，尤其是平常鍛煉較少的孩子，更讓家長心里發(fā)愁，眼看寒假即將到來，不少

家長便打起了體育培優(yōu)的主意。

校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī)，推出各種速成班，迎合家長心態(tài)。但體育科目不同于文化科目，教師對(duì)

于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要，但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勤加鍛煉。其實(shí)，家長對(duì)孩子體育考試不必過

度憂慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專項(xiàng)技能測(cè)試，長跑、跳遠(yuǎn)、引體向上等傳統(tǒng)測(cè)試項(xiàng)目依然會(huì)

是考試重點(diǎn)，體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)校和老師同樣敏感，他們一定會(huì)科

學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)

施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績應(yīng)能逐步提高。

盲目開展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長未必沒有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過高對(duì)孩子成長利大

于弊，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，家長也

不易臉證。筆者以為，家長為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手規(guī)

劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測(cè)：長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能，使

運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。

家長要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優(yōu)還只是基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，孩子多半會(huì)學(xué)得索然無味，最后就是花

了錢，反而沒啥效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開始可以讓孩子

都接觸一下，看孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。最初的三分鐘熱度非常重要，一開始“玩”得下去，以后才可能有長久的

熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開心，身體素質(zhì)自然就提上來了，應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎？最終目標(biāo)則是在培

優(yōu)過程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好和技能，日后受益終身。

參加體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書，堅(jiān)持久了，精神和氣質(zhì)自然會(huì)發(fā)生

改變。家長要有長遠(yuǎn)眼光，培育孩子的體育特長不應(yīng)被視作另一場(chǎng)“不能輸在起跑線上”的惡性競(jìng)爭(zhēng)，更應(yīng)該

被看作是孩子良性成長的助推器。

（選自《中國教育報(bào)》2020年12月23日有刪改）

班級(jí)開展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【擬寫新聞標(biāo)題】

10.根據(jù)情境，完成對(duì)話。（4分）

老師：請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題，并交流討論。

小語：我摘錄的標(biāo)題是“??！體育我的最愛！”

小文：你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)椋?）

小語：我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界記錄

小文：這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。

老師：大家的交流討論非常好，請(qǐng)給材料二擬個(gè)標(biāo)題吧。

小文：我擬的標(biāo)題是（2）

【讀懂新聞內(nèi)容】

11.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長五登峰指出，要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究，逐年增加分值，

達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。

B.《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康

監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，分3年完成，總分100分。

C.“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校每間隔3周組織開展一次的測(cè)試，“預(yù)約測(cè)試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)

人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。

D.家長為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃，當(dāng)下要去激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能；長遠(yuǎn)目標(biāo)是提高

孩子身體素質(zhì)，順利通過體測(cè)，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。

【補(bǔ)寫采訪提綱】

12.結(jié)合材料，將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。（4分）

采訪時(shí)間6月15日采訪地點(diǎn)校園內(nèi)

采訪目的(1)

采訪對(duì)象體育老師校長

①學(xué)校會(huì)會(huì)增加體育課的節(jié)數(shù)嗎？

①您將如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣習(xí)慣？

采訪問題②學(xué)校會(huì)配置更多的體育器材嗎？

②⑵

③（3）

【解決實(shí)際問題】

13.小語媽媽聽說中考體育分值要提高，要求他放棄心愛的乒乓球訓(xùn)練，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目培優(yōu),

小語認(rèn)為沒有必要參加。結(jié)合材料三，請(qǐng)你幫助小語勸說他媽媽改變主意。（4分）

（四）古詩詞閱讀（4分）

【甲】晚出尋人不遇