2020班主任工作參考總結(jié)范文

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一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生根本情況

本班共有學(xué)生50名,其中男生26名,女生24名。特別家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比擬松散,活動懶于參與,常規(guī)工作無人過征詢,學(xué)習(xí)根底差,學(xué)生上進(jìn)心、自決心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取認(rèn)識是有的,表如今學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常敦促和提示,還不能構(gòu)成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

二、詳細(xì)治理措施

(一)抓常規(guī)治理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、清掃除、校各項(xiàng)活動的參與都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要如此嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁,是學(xué)生的精英,是老師的助手,是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時,我遵照三個原那么,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織才干和活動才干,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的才干。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡,人人有時機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人確實(shí)是在這個規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,同時各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,實(shí)在起到了典范作用。

(三)實(shí)行能級治理

我們班級開展的目的都是由師生共同商討確立的,同時分工負(fù)責(zé)。如此,使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感遭到班級的事也有他們的一局部。通過分級治理,班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作,并有權(quán)獨(dú)立處置相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我治理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立,培養(yǎng)了學(xué)生組織治理才干,又進(jìn)步了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

(四)營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如今初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對進(jìn)步學(xué)生的德育素養(yǎng),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自決心及責(zé)任認(rèn)識,其次,建立一些監(jiān)視機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反響,賞罰明晰,如今班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(五)個別教育與表彰相結(jié)合

班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想爽朗而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定阻礙。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、理解他,努力覺察他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動中,象清掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參與校運(yùn)會入場式等等,都及時表彰,使這些不論在家里,仍然在學(xué)校,極少獲得表彰,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自決心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充沛理解和信任的根底上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。任一飛學(xué)習(xí)上獲得了進(jìn)步,電腦治理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上鼎力表彰,王朔在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn),就對其自律性上進(jìn)展表彰,如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。他們不但改掉了自身的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)成果也顯著進(jìn)步,市統(tǒng)考總分躍居年組第幾名。得到各任課老師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。還有學(xué)生在校運(yùn)會獲好名次,同時班級大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動。本學(xué)期有三名同學(xué)評為樂于助人獎。凡此種種都及時表彰,用以完善學(xué)生的人格,加強(qiáng)集體的凝聚力。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要方式之一。通過方式多樣、生動爽朗的主題班會來廓清是非、進(jìn)步認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的構(gòu)成,及至學(xué)生的安康生長,都起著重要作用。如開展“我為班級增榮耀〞、“我是一滴水〞、“如何面對競爭〞、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成〞等主題活動,對弘揚(yáng)集體主義精神,進(jìn)步自身素養(yǎng)才干,促進(jìn)班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運(yùn)會、秋游,這些活動讓學(xué)生明白集體的力量的嚴(yán)峻。

(七)留意發(fā)揮學(xué)生的特長

班長擅長網(wǎng)頁制造,