2020春季學(xué)期英語(yǔ)教師教學(xué)參考總結(jié)

.::;2021春季學(xué)期英語(yǔ)老師教學(xué)參考總結(jié)

本學(xué)期是我擔(dān)任二、三和四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我深深地感到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之難之累，同時(shí)也感到教學(xué)之樂(lè)之喜。正由于如此，我嚴(yán)格遵照教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自決心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)如下：

教學(xué)確實(shí)是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因而，理解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。從一開(kāi)場(chǎng)我就認(rèn)真研究學(xué)生，理解明晰學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，我校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的才干相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因而，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出，理解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)征詢題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直截了當(dāng)阻礙。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫下在課外研究上

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充沛或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性，實(shí)際工作中，備課時(shí)認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著力編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不時(shí)地加以改善修正，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心維護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂親切留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的決心。

一堂預(yù)備充沛的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸中有數(shù)了。教學(xué)效果非常理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充沛，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才干，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)內(nèi)疚，由于有時(shí)我并不能特別好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遭到阻礙，同時(shí)把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致阻礙教學(xué)效果。我以后必需努力克制，研究方法，采取有利方法處置當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既陌生又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更理解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于只要英語(yǔ)程度進(jìn)步，同時(shí)也可以進(jìn)步同學(xué)們的英語(yǔ)寫作才干，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)特別有好處。由于英語(yǔ)的特別情況，學(xué)生在不時(shí)學(xué)習(xí)中，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，覺(jué)察征詢題及時(shí)糾正。課后覺(jué)察學(xué)生作業(yè)征詢題也及時(shí)處置，及時(shí)講明晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才干。

二、扎實(shí)教學(xué)，把功夫下在誨人不倦上

第一、在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不明白的地點(diǎn)，我總是誨人不倦地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就明白，明白了會(huì)用。

第二、在修正作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是即時(shí)修正，并詳細(xì)地作好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班反復(fù)講解、分析．針對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、協(xié)助學(xué)生處置疑難習(xí)題，增加了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面，為增加學(xué)生聽(tīng)力程度，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音磁帶，還讓學(xué)生扮演對(duì)話，背書。

第四、積極參與賽課，聽(tīng)課；本學(xué)期共上兩次賽課，運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)。

三、因材施教，把功夫下在全面提升上

由于英語(yǔ)的特別情況，學(xué)生在不時(shí)學(xué)習(xí)中，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，絕對(duì)不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。一些承受才干較強(qiáng)的同學(xué)，我那么努力讓他“吃飽〞，額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步，收到了良好效果。

考試前進(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均程度相當(dāng)，差生面相對(duì)較大。還覺(jué)察學(xué)生的綜合才干不夠強(qiáng)，因而以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體開(kāi)展有特別大協(xié)助。

四、期末考試情況

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考確實(shí)是一種考驗(yàn)。本次期末考試的情況如下：普四班原有人數(shù)72人，參考人數(shù)70人，平均分81.7，優(yōu)秀19人，65人及格；國(guó)四班原有人數(shù)26人，參考人數(shù)26人，平均分63.5,2人優(yōu)秀，18人及格；國(guó)三班原有人數(shù)27人，參考人數(shù)27人，平均分82.1,8人優(yōu)秀，23人及格；普三班原有人數(shù)71人，參考人數(shù)70人，平均分84.1，優(yōu)秀21人，63人及格；

不論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)程度。因而，不論如何樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多征詢，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上確實(shí)是我在本學(xué)期的