句號另起一行的追求-談班主任工作的點滴體會

.頁眉.頁腳.句號，另起一行的追求——談班主任工作的點滴體會本人自一九九一年工作以來，一直從事班主任工作，原先在陡溝中學(xué)，現(xiàn)在無為中學(xué)工作。在擔(dān)任班主任工作期間，工作勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得了一些經(jīng)驗，為拋磚引玉和同行們共勉互勵?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報幾點淺識如下：

一、班主任工作的認(rèn)識。

班主任工作是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的重要途徑，其任務(wù)紛繁復(fù)雜。班主任老師對學(xué)生的成長關(guān)系甚大。怎樣做一個合格的班主任？根據(jù)多年來的工作實踐和體會，我認(rèn)為要想當(dāng)一個受到學(xué)生歡迎的、不負(fù)使命的稱職班主任，必須做到以下兩點：

首先要既專又博。專指專心致志，勤奮學(xué)習(xí)，精益求精，練好基本功。博是指博學(xué)多用，瀏覽百科，豐富自己的知識。當(dāng)班主任，只有既專又博，才能提高自身素質(zhì)，向?qū)W生“傳道，授業(yè)，解惑”。因此，班主任要有“讀萬卷書，行萬里路”的治學(xué)精神，象蜜蜂那樣博采精釀。不僅要精通教材，還要鉆研教育理論，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中掌握教育規(guī)律，積累教育資料和工作經(jīng)驗，具有較扎實的功底。

其次是熱愛學(xué)生。我覺得這對班主任來說，既是基本要求，又是很高的標(biāo)準(zhǔn)，熱愛學(xué)生愈深，教育效果愈好。熱愛學(xué)生可從以下兩方面來進(jìn)行：①要關(guān)心學(xué)生的思想和品德，給他們打好基礎(chǔ)，使他們成為“四有”、“五愛”新人。②要關(guān)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。最后是班主任的表率作用，既言教又身教，身教重于言教，班主任要經(jīng)常以此激勵自己。

只有做到這兩點，才能做好班級工作，自己的形象才能在同學(xué)們的頭腦中牢固地樹起來，才能贏得學(xué)生愛戴和尊敬，學(xué)生才能接受教育，提高教育效果。

二、我的班主作工作一些做法。

（一）重視思想教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

實踐使我體會到，做好學(xué)生的思想教育工作，應(yīng)該做到以下幾點：

1、要了解和接受學(xué)生，要教育學(xué)生，必須接觸學(xué)生。只有接觸學(xué)生，才能了解和把握學(xué)生的思想實際。

2、要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。實踐使我嘗到：只有從內(nèi)心深處對學(xué)生愛得真誠，才能贏得學(xué)生的依賴和尊敬，教師的話，對學(xué)生才能產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力和說服力，學(xué)生才能把你當(dāng)知己，才愿意敞開思想的閘門無話不談。

3、要有針對性地解決問題。我覺得，解決學(xué)生思想上帶有普遍性的問題，就是收獲。我針對一些學(xué)生講吃講穿，花錢攀比，不注意愛護(hù)公物，追求實惠，害怕艱苦等不良現(xiàn)象，除了從理論上給他們講解外，還組織學(xué)生開展了一些活動。如“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”和“生活中需要美”的主題班會，“我身邊的美與丑”和“現(xiàn)在生活好了，浪費(fèi)一點沒啥”的討論會，等。

（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生文明行為，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會。

現(xiàn)代中學(xué)生的特點是：思想開放，知識面比較寬，特別是社會知識，不但知道的較多，而且還對社會問題有自己獨立的看法。這是學(xué)生由幼稚向成熟轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)，應(yīng)該加以肯定。但是，由于學(xué)生的知識水平和社會閱歷都有限，他們對社會的看法，往往是偏面的，不正確的。如果不加以引導(dǎo)，必然造成思想混亂，影響學(xué)生身心發(fā)展。所以，作為一名教師，特別是班主任老師，應(yīng)該注意及時引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）樹學(xué)生榜樣，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

榜樣的力量是無窮的，以革命領(lǐng)袖、英雄人物為榜樣，對學(xué)生進(jìn)行教育可以使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展，使學(xué)生逐步形成良好的思想品質(zhì)。以先進(jìn)學(xué)生為榜樣，有著特殊的教育力量。因為榜樣是在學(xué)生中成長起來的，大家看得見，摸得著，易與接受。以先進(jìn)學(xué)生為榜樣教育學(xué)生，可以培養(yǎng)良好的班風(fēng)，具體做法如下：

1、依靠班干部和學(xué)生骨干，利用板報和光榮榜等形式，大張旗鼓地表彰德、智、體、美、勞全面發(fā)展以及某方面有顯著進(jìn)步，或取得突出成績的同學(xué)。

2、召開主題班會，師生一起討論如下問題：①理想與成才關(guān)系；②集體與個人關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。具體做法是，利用周會時間，組織學(xué)生進(jìn)行“每周一評”活動。全班以值日小組為單位，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、鍛煉、勞動等方面進(jìn)行評比。

（四）發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)集體優(yōu)化。

班主任工作是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，我們面對的是由一個個活生生的人組成的集體，他們有獨特的感情和個性，所以，如何使班級力量得到最大限度發(fā)揮，使班集體整體優(yōu)化呢？我認(rèn)為充分發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們的個性是實現(xiàn)這個目標(biāo)的前提。

（五）提倡“曉之以理，動之以情”，發(fā)揮“情感教育”的作用

心理學(xué)告訴我們：情感就是人對客觀事物的態(tài)度的一種特殊反映。中學(xué)生的情感隨著生活條件的變化和教育的要求有了新的特點，青春期的生理變化也給中學(xué)生的情感增添了新的色彩，他們普遍充滿熱情，富有朝氣。情感內(nèi)容的社會性不斷地深刻化，情感也逐步穩(wěn)定，特別是情感的兩極性日趨明顯，愉快的感情驅(qū)使人積極地行動，悲傷的情感引起的郁悶會削弱人的活動能力。我在班主任工作中特別注意調(diào)動學(xué)生愉悅的情感，讓學(xué)生在積極的、向上的情緒促使下爭取更大的進(jìn)步。

（六）注意對學(xué)生的說話技巧。

班主任對學(xué)生說話是工作中最常見的手段，也是提高工作效率的重要方面。那么如何對學(xué)生說話呢？我認(rèn)為要注意以下幾個問題。

1、簡單明了：①要明確說話的目的，即把要說話的內(nèi)容考慮清楚；②簡明扼要，即對學(xué)生說話應(yīng)當(dāng)出語中的，少說廢話。

2、把握時機(jī)：是指班主任說話時審時度勢，利用客觀的外部條件增強(qiáng)說話的效果。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀烈士陵園，可以結(jié)合烈士的英雄事跡對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義教育。

3、分清場合：同樣的話在不同的場合產(chǎn)生的影響效果是不一樣的。因此，班主任應(yīng)針對所處的不同的場合采取相應(yīng)的說話方式。

4、因人而異：對象不同，班主任與之說話的方式方法也不盡相同。

（七）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，講究實效。

我認(rèn)為要做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，需要真誠的愛心，不厭其煩的耐心和高度的責(zé)任心，并應(yīng)認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，從各方面了解他們，因為：

1、真誠、理解、平等相待和愛心能拔動后進(jìn)生的心弦。

2、后進(jìn)生特別關(guān)注班主任對他們是否平等相待。

3、不厭其煩的耐心是打開后進(jìn)生心靈秘宮的鑰匙。（八）講究表揚(yáng)與批評學(xué)生的藝術(shù)。

表揚(yáng)和批評是班主任進(jìn)行班級工作的主要教育手段之一，因此表揚(yáng)和批評學(xué)生要講究方式方法，我認(rèn)為表揚(yáng)學(xué)生要做到：

1、表揚(yáng)要準(zhǔn)確，這是表揚(yáng)能夠發(fā)揮作用的保證，要表揚(yáng)一個學(xué)生須作調(diào)查了解，弄清事情的來龍去脈，免得譽(yù)詞與事實有出入，而產(chǎn)生消極影響。

2、表揚(yáng)要及時，注意時效性，及時的表揚(yáng)會強(qiáng)化受表揚(yáng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，尤其是對于低年級學(xué)生，更要注意到這一點。

3、表揚(yáng)要形式多樣，講求實效。表揚(yáng)決不只限于在班會上進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)具體情況采取靈活多變的方式。如：影響較大、范圍較廣的表揚(yáng)，最好在班會上進(jìn)行，制造熱烈的氣氛，強(qiáng)化表揚(yáng)的激勵作用。在勞動過程中可采取現(xiàn)場表揚(yáng)的方式，直觀性強(qiáng)，又有指導(dǎo)意義。

而批評是一種調(diào)和劑，如何對學(xué)生進(jìn)行批評，下面我來粗談幾點淺識：

1、說事不說人。

（1）欲揚(yáng)先抑，先退后攻。首先站在學(xué)生立場上，肯定在那種場合下，可能會出現(xiàn)頂撞，不足為奇。接著啟發(fā)學(xué)生談出他當(dāng)時是怎么想的，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)真正的暗堡和主攻目標(biāo)，再對學(xué)生進(jìn)行批評。

（2）對比襯托，給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)。盡力肯定某學(xué)生在其他方面的長處，緩和當(dāng)事者的情緒和思想壓力，利用對比的方法，著眼于某生的人格心理，喚起他潛在的自尊意識，從中讓他感悟。

（3）熱放冷處理，攻其后，放其前。在問題比較嚴(yán)重情況也比較復(fù)雜，雙方處于“白熱化”狀態(tài)的時候（例如打架），班主任應(yīng)保持冷靜，以防矛盾惡化。

2、動之以情，曉之以理。如何做到呢？我認(rèn)為：

（1）對學(xué)生以“誠”相待。要想被人愛，自己先愛人。你心中應(yīng)有“這個學(xué)生是可愛的”信念，犯錯誤是正常的。

（2）平等相待。批評的目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識到不足，為此，要設(shè)法讓他說出心里話。故應(yīng)在怎樣讓他說出心里話上下功夫。我是這樣做的：坐下來談心比讓他站著好，離近一點比離遠(yuǎn)一點好，低聲交談比氣勢洶洶好，商談?wù)髑蟮目跉獗纫谎蕴煤?，彼此越近越是平等，越是有利于兩人的感情互相流通?/p>

（九）如何培養(yǎng)學(xué)生自信心？

自信心是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，我在工作中是這樣培養(yǎng)學(xué)生自信心的。

1、多做肯定性評價.

教師首先應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造更多成功的機(jī)會和條件，只要學(xué)生取得成功，哪怕是一點小小的成功，都要給予肯定的評價，在評價時應(yīng)當(dāng)注意以下三點：

（1）評價要確切。

（2）評價要及時。

（3）評語要多樣。優(yōu)缺點不相同，評價應(yīng)力求避免用單一呆板的評語。

2、充分地信任學(xué)生。

多給他們一些機(jī)會，放手讓他們?nèi)プ霭嗉壷魅?、課堂主人、一切活動主人。這樣學(xué)生們的主動性、積極性與創(chuàng)造性可以得到充分發(fā)揮，自信心會越來越足。

3、多接觸多交流。

班主任利用課上課下多種機(jī)會與學(xué)生接觸。課下可與學(xué)生談心，使他們體會到老師對自己的重視，同時利用談心的方式幫助學(xué)生全面分析自己。對學(xué)生的錯誤缺點，特別是“復(fù)發(fā)”的缺點，要“良言一句三冬暖”，要用毛毛細(xì)雨潤心田，要嚴(yán)格要求，不姑息。

4、適時地調(diào)整期望值。

心理學(xué)研究表明，對學(xué)生的期望值過高或過低都是有害的，只有適中，才有利于自信心的樹立與鞏固。

5、做到因人而宜。

優(yōu)等生，要防止產(chǎn)生自傲自負(fù)情緒：他們有時也會遇到挫折，應(yīng)幫助克服灰心喪氣情緒，要使他們保持勝不驕、敗不餒的良好心態(tài)。后進(jìn)生，容易產(chǎn)生自卑心理。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，及時給予肯定和激勵，培養(yǎng)其自信心。

（十）如何對待“頂牛”學(xué)生？

在處理班務(wù)工作中，我遇到過一些性格倔強(qiáng)、愛頂撞的學(xué)生。他們有時把我頂?shù)妹婕t耳赤，有時把我頂?shù)脽o臺階下。后來，我在實踐中注意觀察，摸索，終于找到了馴服這種“犟?！钡撵`丹妙藥：析“?！?、讓“?！薄俊芭！?。所謂析“?！?，就是認(rèn)真分析頂牛學(xué)生的個性，分析頂撞的原因，找出該對其采取的適當(dāng)方法；讓“?！本褪菑淖鹬貙W(xué)生、信任學(xué)生的角度出發(fā)，不能以成見看人，不能因個