2020屆人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教案：第8單元 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

2020屆人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教案：第8單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)了解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；掌握常見金屬元素的化學(xué)性質(zhì)和基本反應(yīng)；能夠解釋金屬的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵的特點(diǎn)的關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)金屬的物理性質(zhì)：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、可塑性等；金屬的化學(xué)性質(zhì)：和酸的反應(yīng)、和非金屬元素的反應(yīng)等。2.常見金屬元素的化學(xué)性質(zhì)和基本反應(yīng)鈉的化學(xué)性質(zhì)：和水的反應(yīng)、和酸的反應(yīng)；鋁的化學(xué)性質(zhì)：和酸的反應(yīng)；鋅的化學(xué)性質(zhì)：和酸的反應(yīng)；銅的化學(xué)性質(zhì)：和酸的反應(yīng)。3.金屬的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵的關(guān)系金屬的原子結(jié)構(gòu)：電子云層和金屬離子的特點(diǎn)；金屬鍵的特點(diǎn)：金屬離子之間形成的電子云層。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示一些金屬制品，引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)和好奇心，讓學(xué)生感受金屬的物理性質(zhì)。2.講解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)詳細(xì)介紹金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，通過圖示和實(shí)驗(yàn)展示，讓學(xué)生直觀地了解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、可塑性以及和酸、非金屬元素的反應(yīng)等特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)常見金屬元素的化學(xué)性質(zhì)和基本反應(yīng)分別介紹鈉、鋁、鋅、銅這四種常見金屬元素的化學(xué)性質(zhì)和基本反應(yīng)，通過實(shí)驗(yàn)演示和解析反應(yīng)機(jī)制，讓學(xué)生掌握各種金屬元素的特點(diǎn)和與其他物質(zhì)的反應(yīng)。4.探究金屬的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵的關(guān)系講解金屬的原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵的特點(diǎn)，以及金屬的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵之間的關(guān)系。通過舉例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解金屬的電子云層和金屬離子之間的相互作用，并解釋金屬的化學(xué)性質(zhì)的發(fā)生機(jī)理。5.小結(jié)與拓展對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生整體梳理金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及與原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考，對(duì)照其他元素的特點(diǎn)，能否推測(cè)它們的化學(xué)性質(zhì)，并布置一道拓展題作為課后作業(yè)。6.課堂練習(xí)布置一些習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；理解金屬的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解金屬的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)和金屬鍵之間的關(guān)系；應(yīng)用金屬的化學(xué)性質(zhì)解釋金屬的特點(diǎn)。五、教學(xué)輔助工具實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)器具、圖示。六、教學(xué)反饋通過課堂教學(xué)觀察、學(xué)生作業(yè)和課后討論等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋。對(duì)于一些理解困難較大的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。七、教學(xué)延伸將金屬的化學(xué)性質(zhì)與其他有關(guān)化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行聯(lián)系，以進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的氧化性質(zhì)，與常見的金屬腐蝕反應(yīng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和推理能力。八、課程安排本課時(shí)的內(nèi)容為課題2，建議安排1個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。如學(xué)生理解較好，課堂時(shí)間有余，可以