中班語言活動教案《別說我小》

中班語言活動教案《別說我小》一、活動背景在中班階段，幼兒的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，開始有自己的意見和觀點(diǎn)。然而，有時候他們還會被一些外界的評價或指責(zé)所困擾。為了幫助幼兒樹立自信，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力，本教案設(shè)計(jì)了一系列活動，以鼓勵幼兒自信地表達(dá)自己的想法和感受，并學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)。通過這些活動，幼兒將學(xué)會說出“別說我小”的自信口號。二、教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒樹立自信心，學(xué)會自信地說出自己的觀點(diǎn)和心情。培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力和溝通能力。培養(yǎng)幼兒的尊重他人觀點(diǎn)和感受的意識。提升幼兒的邏輯思維能力和言語表達(dá)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備幼兒故事書《不要說我小》。圖片卡片。彩色紙、彩筆。圖畫紙、水彩筆。四、教學(xué)活動及過程活動1：故事分享引入：教師拿出故事書《不要說我小》，向幼兒們簡單介紹故事內(nèi)容，并提問：“有沒有遇到過被別人說小而感到不開心的事情？”分享：教師以適當(dāng)?shù)恼Z言簡單、生動地講述故事，并強(qiáng)調(diào)故事中主人公最終勇敢地反駁了別人的評價，證明了自己并不是小。討論：帶領(lǐng)幼兒們討論故事的寓意和主題，鼓勵幼兒們分享自己的觀點(diǎn)和感受?；顒?：自我介紹引導(dǎo)：教師提醒幼兒們在活動開始時，先想想自己想要向別人介紹自己的什么特點(diǎn)或成就。分組練習(xí)：將幼兒分成小組，每個小組選擇一個代表來進(jìn)行自我介紹。教師提供一些關(guān)鍵詞，如“我是個勇敢、聰明的孩子”等，引導(dǎo)幼兒們用這些詞來形容自己，并分享給小組成員。展示：每個小組的代表向全班展示自己的自我介紹。其他幼兒可以做出鼓勵的動作，如鼓掌、時鐘等?；顒?：情緒表達(dá)引導(dǎo)：教師提供一些常見的情緒詞匯，如“開心、悲傷、生氣”等，并向幼兒解釋這些詞的含義。情緒圖卡：教師展示情緒卡片，并依次挑選一張卡片，讓幼兒說出當(dāng)自己遇到這種情緒時會產(chǎn)生的原因，并以自己的語言表達(dá)出來。其他幼兒可以對其進(jìn)行鼓勵和安慰。繪畫表達(dá)：給幼兒分發(fā)圖畫紙和水彩筆，讓幼兒選擇一種情緒，并將其畫在圖畫紙上。教師鼓勵幼兒用語言描述畫中的情緒，并與其他幼兒分享?；顒?：尊重他人觀點(diǎn)觀點(diǎn)交流：教師提出一個關(guān)于幼兒感興趣的話題，如“你們最喜歡的動物是什么？”。鼓勵幼兒們輪流表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并互相尊重彼此的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)討論：教師引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行更深入的討論，如“你們?yōu)槭裁聪矚g這種動物？”、“你能接受其他同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？”等，讓幼兒們學(xué)會尊重他人的觀點(diǎn)和感受。制作標(biāo)語：教師提供彩色紙和彩筆，讓幼兒們自由發(fā)揮，制作“尊重他人觀點(diǎn)”標(biāo)語，以提醒幼兒們在日常生活中要尊重他人的觀點(diǎn)和意見。五、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)活動，幼兒們在自我介紹、情緒表達(dá)和觀點(diǎn)交流中得到了鍛煉，他們學(xué)會了自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并尊重他人的觀點(diǎn)。這樣的活動不僅幫助幼兒樹立自信，也促進(jìn)了