一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)《一班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)》是一篇好的范文，覺得實(shí)用就保藏了，為了便利大家的閱讀。

一班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作，一班級(jí)是囫圇學(xué)校階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到囫圇學(xué)校階段的語文愛好及成果，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的辦法提高教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、基本狀況分析2022--2022學(xué)年其次學(xué)期蘇玉蓮

我們班共有同學(xué)59名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大，他們都非常的聰慧活潑，天真可愛，對(duì)一切新奇的事物都彌漫了奇怪???，只不過因?yàn)榧胰诉^分溺愛，使得他們不會(huì)面向困境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中簡單打退堂鼓。在語文教學(xué)中，我熟悉到了同學(xué)的這些問題所以盡量想方法解決同學(xué)的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)鄬W(xué)生的共同努力，在本學(xué)期中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了抱負(fù)的成果。

二、主要工作及成果

在本班級(jí)各位教師的協(xié)助指導(dǎo)下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較抱負(fù)的成果。

1、語文學(xué)科成果有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，無數(shù)小伴侶不適應(yīng)課堂上緊急的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的辦法和竅門，因而在剛剛開頭的幾次語文考試中成果并不是很抱負(fù)，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班學(xué)生都取得了比較抱負(fù)的成果。

2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。小學(xué)天天都有觀看說話的時(shí)光，每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話。經(jīng)過這樣有方案的訓(xùn)練，每一個(gè)同學(xué)都能把話說得比較完整比較有挨次，而且有個(gè)別同學(xué)還能做到把話說得比較生動(dòng)好玩。

3、閱讀能力有了提高。一班級(jí)的同學(xué)量十分有限，讓他們徹低依賴認(rèn)字來舉行閱讀是十分不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)橐话嗉?jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開頭首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在舉行閱讀就容易的多了。

4、對(duì)于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，小學(xué)開展了對(duì)同學(xué)的聽說讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)同學(xué)古詩文素質(zhì)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期同學(xué)至少要背誦1篇古詩，知道詩句的朝代和詩中比較出名的詩句。經(jīng)過有方案有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)把握了許多首古詩，對(duì)我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。

5、雖然我們一班級(jí)的同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)問面還比較窄，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。

三、取得閱歷和存在不足

（一）取得的閱歷。

1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

2、課堂教學(xué)注意有用性與趣味性相結(jié)合。

3、注意培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。同學(xué)年齡小，接受事物的能力和速度非常不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)浮現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，教師要適當(dāng)給他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上臨時(shí)還有困難得同學(xué)教師要準(zhǔn)時(shí)給與協(xié)助，增加他們打敗困難的士氣和信念，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

4、重視語文課的思想教導(dǎo)功能。把對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)融入生動(dòng)活潑的教導(dǎo)教學(xué)中，使同學(xué)在獲得學(xué)問的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面進(jìn)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5、要敬重同學(xué)的情感體驗(yàn)，敬重同學(xué)的主意。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，同學(xué)往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感觸和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，我就敬重同學(xué)的獨(dú)特感觸。在教學(xué)中要鼓舞同學(xué)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的共性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，活躍同學(xué)的思維。在課堂提問時(shí)，不直接去問原來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要本來預(yù)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭論替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代，用同學(xué)的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問題的設(shè)計(jì)具有開放性，好玩味性，富于想象力的問題，能讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的聰慧智慧，才干讓同學(xué)真正成為課堂的主角。

6、制造輕松和睦學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，歌唱吸引，嬉戲活躍，小紅花鼓舞等多種方法來調(diào)控教學(xué)，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)注重力。

7、實(shí)行多種識(shí)字方式，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中感觸學(xué)文字，學(xué)語言，用語文的樂趣，通過加強(qiáng)學(xué)問，能力，情感，態(tài)度，過程，辦法的不斷整合培養(yǎng)同學(xué)在生活中識(shí)字，在書本中識(shí)字的自覺性。(1)寓教消遣，在嬉戲中識(shí)字。(2)舉一反三，在思量中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教同學(xué)識(shí)字，而是要制造一種情趣，一種氛圍，讓同學(xué)有愛好學(xué)。(3)勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓舞學(xué)生們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，認(rèn)真觀看生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上熟悉新字，學(xué)習(xí)成語。(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀看大自然及其事物的變化，熟悉生字，生詞，說一句完整的話。

8、激發(fā)課外閱讀的愛好。支配一定的時(shí)光講童話故事，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓同學(xué)閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。

9、是堆積語言。通過朗讀，背誦，堆積好詞佳句，堆積好的篇章。

（二）存在不足：

1、忽略了同學(xué)動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題，沒有留給同學(xué)充分寫的時(shí)光，練習(xí)的時(shí)光，以至于同學(xué)沒有牢固把握所學(xué)的學(xué)問，造成了學(xué)習(xí)中不須要的棘手。

2、口語交際課只是讓同學(xué)舉行了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀看實(shí)踐方面的練習(xí)沒有準(zhǔn)時(shí)舉行，使得同學(xué)的觀看能力沒有得到很好的培養(yǎng)和進(jìn)展。

四、今后努力方向

在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我決心仔細(xì)討論教材，尋求越發(fā)適合同學(xué)的辦法。充分重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的進(jìn)展，為同學(xué)今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。(轉(zhuǎn)載于:我)

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到同學(xué)、比較、學(xué)習(xí)、識(shí)字、訓(xùn)練、替代、成果、他們等方面，希翼網(wǎng)友能有所收獲。

G更多精選總結(jié)閱讀

一班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文

一班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作，一班級(jí)是囫圇學(xué)校階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到同學(xué)囫圇學(xué)校階段的語文學(xué)習(xí)愛好及成果，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的辦法提高教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、基本狀況分析

我們班共有同學(xué)44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大，他們都非常的聰慧活潑，天真可愛，對(duì)一切新奇的事物都彌漫了奇怪???，只不過因?yàn)榧胰诉^分溺愛，使得他們不會(huì)面向困境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中簡單打退堂鼓。在語文教學(xué)中，我熟悉到了同學(xué)的這些問題所以盡量想方法解決同學(xué)的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)鄬W(xué)生的共同努力，在本學(xué)期中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較抱負(fù)的成果。

二、主要工作及成果

在本班級(jí)各位教師的協(xié)助指導(dǎo)下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較抱負(fù)的成果。

1、語文學(xué)科成果有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，無數(shù)小伴侶不適應(yīng)課堂上緊急的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的辦法和竅門，因而在剛剛開頭的幾次語文考試中成果并不是很抱負(fù)，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班學(xué)生都取得了比較抱負(fù)的成果。

2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。小學(xué)天天都有觀看說話的時(shí)光，每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有方案的訓(xùn)練，每一個(gè)同學(xué)都能把話說得比較完整比較有挨次，而且有個(gè)別同學(xué)還能做到把話說得比較生動(dòng)好玩。

3、閱讀能力有了提高。一班級(jí)的同學(xué)識(shí)字量十分有限，讓他們徹低依賴認(rèn)字來舉行閱讀是十分不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)橐话嗉?jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開頭首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在舉行閱讀就容易的多了。

4、對(duì)于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，小學(xué)開展了對(duì)同學(xué)的聽說讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)同學(xué)古詩文素質(zhì)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期同學(xué)至少要背誦1篇古詩，知道詩句的朝代和詩中比較出名的詩句。經(jīng)過有方案有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)把握了許多首古詩，對(duì)我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。

5、雖然我們一班級(jí)的同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)問面還比較窄，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。

三、取得閱歷和存在不足

(一)取得的閱歷。

1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

2、課堂教學(xué)注意有用性與趣味性相結(jié)合。

3、注意培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。同學(xué)年齡小，接受事物的能力和速度非常不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)浮現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，教師要適當(dāng)給他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上臨時(shí)還有困難得同學(xué)教師要準(zhǔn)時(shí)給與協(xié)助，增加他們打敗困難的士氣和信念，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

4、重視語文課的思想教導(dǎo)功能。把對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)融入生動(dòng)活潑的教導(dǎo)教學(xué)中，使同學(xué)在獲得學(xué)問的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面進(jìn)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5、要敬重同學(xué)的情感體驗(yàn)，敬重同學(xué)的主意。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，同學(xué)往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感觸和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，我就敬重同學(xué)的獨(dú)特感觸。在教學(xué)中要鼓舞同學(xué)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的共性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，活躍同學(xué)的思維。在課堂提問時(shí)，不直接去問原來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要本來預(yù)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭論替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代，用同學(xué)的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問題的設(shè)計(jì)具有開放性，好玩味性，富于想象力的問題，能讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的聰慧智慧，才干讓同學(xué)真正成為課堂的主角。

6、制造輕松和睦學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，歌唱吸引，嬉戲活躍，小紅花鼓舞等多種方法來調(diào)控教學(xué)，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)注重力。

7、實(shí)行多種識(shí)字方式，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中感觸學(xué)文字，學(xué)語言，用語文的樂趣，通過加強(qiáng)學(xué)問，能力，情感，態(tài)度，過程，辦法的不斷整合培養(yǎng)同學(xué)在生活中識(shí)字，在書本中識(shí)字的自覺性。(1)寓教消遣，在嬉戲中識(shí)字。(2)舉一反三，在思量中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教同學(xué)識(shí)字，而是要制造一種情趣，一種氛圍，讓同學(xué)有愛好學(xué)。(3)勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓舞學(xué)生們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，認(rèn)真觀看生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上熟悉新字，學(xué)習(xí)成語。(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀看大自然及其事物的變化，熟悉生字，生詞，說一句完整的話。

8、激發(fā)課外閱讀的愛好。支配一定的時(shí)光講童話故事，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓同學(xué)閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。

9、是堆積語言。通過朗讀，背誦，堆積好詞佳句，堆積好的篇章。

(二)存在不足1、忽略了同學(xué)動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題，沒有留給同學(xué)充分寫的時(shí)光，練習(xí)的時(shí)光，以至于同學(xué)沒有牢固把握所學(xué)的學(xué)問，造成了學(xué)習(xí)中不須要的棘手。

2、口語交際課只是讓同學(xué)舉行了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀看實(shí)踐方面的練習(xí)沒有準(zhǔn)時(shí)舉行，使得同學(xué)的觀看能力沒有得到很好的培養(yǎng)和進(jìn)展。

四、今后努力方向

在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我決心仔細(xì)討論教材，尋求越發(fā)適合同學(xué)的辦法。充分重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的進(jìn)展，為同學(xué)今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

推舉閱讀一班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我以小學(xué)工作方案、教育處工作方案、小學(xué)語文能力實(shí)施計(jì)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一.仔細(xì)備課

按照本班同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)反饋、講解。

二.學(xué)好繼續(xù)教導(dǎo)內(nèi)容

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教導(dǎo)的機(jī)會(huì)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增加實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的討論、探討和實(shí)施，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。

三.高效利用課堂時(shí)光完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

四.重視并抓好課外閱讀

1.做好預(yù)備

為進(jìn)一步提高自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深化感知讀書的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)同學(xué)讀書的辦法。

2.加強(qiáng)與家長交流，爭取在讀書的問題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長的樂觀支持。事實(shí)證實(shí)，這項(xiàng)工作很有效，無數(shù)的家長都主動(dòng)參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓同學(xué)明了讀書的重要性。

4.給孩子細(xì)心挑選讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5.多種辦法激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好。（1）講故事－－感觸書的奇特（2）設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望。（3）演故事－－感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時(shí)光清晨、中午，專時(shí)專用.

7.將讀書納入作業(yè)中，逐漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

8.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)選，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策同學(xué)的目的。

9.建立年級(jí)小書庫。每名同學(xué)捐贈(zèng)了一本書，同學(xué)可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。

五.利用語文課堂抓好同學(xué)的朗讀

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)無數(shù)遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。

3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)同學(xué)。

4.進(jìn)行朗讀競賽，激發(fā)同學(xué)朗讀愛好。

5.做好差生輔導(dǎo)。

六、扎實(shí)地抓好背誦

背誦能協(xié)助學(xué)校生堆積語文基礎(chǔ)、豐盛學(xué)問，俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟，可見，背誦是同學(xué)語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1.準(zhǔn)時(shí)訂好背誦方案

開學(xué)初，小學(xué)實(shí)施計(jì)劃布置之后，我就在第一時(shí)光組織本組老師定背誦方案。不論是成語確實(shí)定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一班級(jí)同學(xué)。

2.扎實(shí)地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到同學(xué)手里。由于同學(xué)在校的時(shí)光，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)光飯前、中午、下午其次節(jié)課后，領(lǐng)著同學(xué)一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓同學(xué)記得牢并在未來能夠?qū)W以致用，每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特殊實(shí)。為了讓同學(xué)理解成語、名言、古詩的意思，我下了無數(shù)工夫。一班級(jí)同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)淺，無數(shù)東西口頭解釋他們也不明了，無數(shù)時(shí)候我就上網(wǎng)搜尋課件演示給同學(xué)。有時(shí)為了讓同學(xué)明了一個(gè)成語的意思或表演或講故事什么辦法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長在家里檢查，到校同學(xué)查，教師查。不僅要求聲音嘹亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)訂正的。

七.重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。

利用課堂教學(xué)時(shí)光，年級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)光，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個(gè)月每堂課我都給同學(xué)逐個(gè)地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學(xué)感觸字型，記住筆畫。有付出就一定會(huì)有收獲，這一點(diǎn)在一班級(jí)同學(xué)的身上表現(xiàn)得就更為顯然。同學(xué)寫字越來越好，我由衷地感到興奮。

八.準(zhǔn)時(shí)做練習(xí)冊(cè)

學(xué)完一課就準(zhǔn)時(shí)做練習(xí)冊(cè)，本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在小學(xué)，在教師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

九.仔細(xì)批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都十分專心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，注意分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)選中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大長進(jìn)。無數(shù)同學(xué)以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增加，并堆積了那么多語文學(xué)問，每個(gè)的同學(xué)的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實(shí)、勸慰。我會(huì)繼續(xù)努力！

2022年一班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的工作，能按照小學(xué)的語文教學(xué)工作方案，以新課程試驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)為基點(diǎn)，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的樂觀協(xié)作和耐心協(xié)助下，遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，提高同學(xué)語文素質(zhì)

語文是一門彌漫人文精神、彌漫才智、彌漫思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，研究、探索、溝通的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓同學(xué)鮮活起來，讓同學(xué)學(xué)得興味盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的歡樂，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素質(zhì)。

（一）注重新課導(dǎo)入新穎

愛好是最好的教師。在教學(xué)中，我非常注意培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事激發(fā)愛好；設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起容易的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)樂觀探