三年級班主任個人學期末工作總結集錦四篇

Word文檔三年級班主任個人學期末工作總結集錦四篇在緊急勞碌的工作結束一段時間之后，作為一名班主任而言，這個工作總結要怎么寫呢？總結就是對之前工作進行一次簡要的回顧，找出自己的問題并加以改正，同時也要加強自身的學習。下面是由我我為大家整理的三班級班主任個人學期末工作總結集錦四篇。

三班級班主任個人學期末工作總結集錦四篇（一）

三班級轉瞬間就結束了。孩子們的學校生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡潔、單純，管理訓練起來比較輕松，現在，就本學期狀況總結如下：

班級狀況：

三(x)班現有人數47，其中男生25人，女生22人。經過五個學期的了解，班里大多同學守紀律，有禮貌，比較懂事，但是在學習上差別較明顯。學困生有兩人：xxx(女)和xx(男)。xxx很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不用心、拖拉，現在已跟不上大部隊了。還有十幾個孩子都很聽話，但學習力量較差，理解問題力量較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成果總不盡如人意。這就導致兩極分化現象嚴峻。

訓練教學：

先說兩點值得確定的：

1、這學期我依舊像上學期一樣早早地便結束了課程，然后一邊復習生字一邊和同學共同學習人教版的語文書。本學期，在學習人教版的教材時，由于此教材編排合理，單元教學目標集中，所以，我轉變了上學期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點、不同點、喜愛的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓同學學會如何進行課外閱讀。

2、為了激發(fā)同學的自我管理力量，也為了提高同學的學問積累，本學期我照舊采納積分制，積分表上新增的三個得分項目：日記背誦閱讀的人數也比上學期多出了很多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安穩(wěn)、李哲軒在同學的感染下也開頭堅持每天記日記;有半數同學保證每周寫三篇以上。背誦一項中參加的人數變多，背誦的數量也多了，特殊的李澤清，整個人教版課本上的背誦內容他都提前背了下來，又開頭背宋詞。但閱讀記錄卡的數量卻明顯削減，說明孩子們懶于動手。這一點需要在下學期想出方法來彌補。

3、本學期為了提高同學的習作水平照舊采納小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時鼓舞同學樂觀投稿，本學期辦里發(fā)表人數為九人，大大提高的大家寫作的樂觀性。

不足之處：

1、積分表新增的三項參加人數仍需要提升，下學期，我會想出更多的方法激勵更多的同學參加進來。

2、為了轉變同學上課不動腦、不發(fā)言的現狀，我給同學讀《讀者》上的文章，讓同學熟悉到發(fā)言的重要性。大多同學都很有觸動，舉手發(fā)言的現狀也有明顯改觀，但仍不夠抱負，還需連續(xù)在這方面下功夫。

班級管理：

1、本學期照舊采納積分制，為了有效解決上學期班里消失的問題，我把這些問題細化到積分表中。比如：遲到衛(wèi)生紅領巾兩操等，為了杜絕同學不在乎積分而連續(xù)犯錯，我又增加了罰寫檢查這一懲處措施。效果是立竿見影的。

2、照舊采納承包責任制，把班級的各項任務責任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級的紀律都大有改觀。

3、班干部越來越能勝任，特殊是班長，已嫻熟把握整個班級管理大事。兩個值日班長，也干得有模有樣，值得表揚。

下個學期，孩子們就進入學校中高段了，各方面的要求也會更高更嚴。我會連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我和我的同學們在新學期有更好的表現。

三班級班主任個人學期末工作總結集錦四篇（二）

本學期我連續(xù)擔當三(x)班的班主任兼語文老師，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增加，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心、遵守紀律，逐步向一個具有較強分散力、核心力和向心力的班集體進展?，F就本學期的工作總結如下：

一、班級基礎狀況

我班共55人，男生28人，女生27人。本學期轉入1名男生。我班同學個個喜愛班集體，思想樂觀向上，孩子們經過一個半學期的培育，已經逐步建立起較為良好的行為習慣。

二、教學工作方面

1、課內教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一個學期以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，大膽改革課堂教學，學習韓興娥老師的海量閱讀法。在試驗過程中，有得也有失。

(1)新模式摒棄老模式學習課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先預備好每課的口頭填空，每節(jié)課的課堂，交給同學，相互檢查每一課的口頭填空。這一做法，我的理解是，將課文簡潔化，不去條分縷析，還可以重點積累詞語。生字稍慢，把每個單元做成看拼音寫詞語的形式，每天寫一條。這樣的學習，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時間學完課本上的內容，然后閱讀課外書籍。

這種學習方式，好處有幾點：1、每節(jié)課、每個人，都動了起來，課堂活了。2、為了激勵同學快速往前走，凡是組里第一個完成任務的，即可成為本組的小組長。這種激勵措施，激發(fā)了一大批孩子的學習愛好。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔當語文小組長、xx、xx、xx連續(xù)七次擔當語文小組長，xx、xx、xx、xx、xx連續(xù)五次擔當語文小組長。

(2)但這種學習方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結束了。只有簡潔的爭論，沒有深層的理解分析。因為是第一次嘗試，沒有做好從前工作，再加上外出學習半個月、六一合唱競賽等活動，致使工作沒有做到位。只是草草地結束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對此，我也進行了深刻反思，認為不能完全照搬別人的模式，應當結合自己的教學方式，進行整合。

2、課外閱讀工作

聞名訓練家蘇霍姆林斯基曾說：假如同學的智力生活僅局限于教科書，假如他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不行能有自己特殊愛好的科學的。多年語文學科教學我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使同學開闊視野，增長學問，培育良好的自學和閱讀力量，還可以提高同學的認讀水平和作文力量。所以，始終以來我都特殊重視同學的課外閱讀，并且付諸行動。

(1)在學校領導的支持下，本學期連續(xù)國學誦讀的晨誦活動。三班級誦讀的是《論語》。一個學期的誦讀，讓孩子們收獲許多，在不同的歷史故事，成語典故中，同學進行了一次歷史漫游。同時，誦讀時對生字的識記，又為三班級同學熟悉生字供應了很好的范本。

(2)除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓舞孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群。老師每天記錄、評價，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個展現自己的平臺。到目前為止，已經堅持了一個月。這種做法不僅可以培育同學朗讀力量，還能培育同學課外閱讀的愛好。暑假也會連續(xù)堅持的。

(3)本學期在學校的號召下，我們在班內成立了班級圖書角，同學又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都特別興奮，借書的人更是絡繹不絕。

三、班主任工作方面

1、常規(guī)習慣，常抓不懈

同學良好行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。上學期我就制定出具體的班規(guī)，要求同學對比執(zhí)行，本學期執(zhí)行得還不錯。但由于低班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。特殊是要把工作做低，做細。低起點，細教導，教孩子一點一點學，一點一點做。紀律和衛(wèi)生方面雖然已經形成了肯定的常規(guī)性，但有個別地方還需要改進。下學期將會針對本學期的問題再制定出有效的方案來。

2、充分利用每周隊活動時間

本學期，我充分利用每周隊活動時間，讓班委、中隊委、小組長匯報一周狀況。這種做法，不僅讓我準時了解班內同學的狀況，還準時解決了很多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強化班干部的職責。

3、開展豐富多彩的班級活動

本學期，班里的每個孩子都參加了學校組織的文化月活動，書法競賽、繪畫競賽、電子繪畫競賽、小制作競賽，還有合唱競賽。特殊是合唱競賽期間，恰巧我外出學習，xx、xxx、xx等幾位家長，樂觀協作帶班老師，關心排練節(jié)目，訂制服裝等。最終圓滿了完成學校交給的合唱任務。

4、做好家校工作

工作這么多年，越來越劇烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充共享受來自老師和家長的關懷，以及使訓練給孩子帶來歡快。所以本學期，我充分利用校訊通、群這一類便利通訊。常常將孩子們在學校的表現以短信的形式發(fā)送給家長，或通過群和家長商議?班級活動事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進了學校與家長們的關系，為形成良好的家校關系，供應了便利的條件。

一個學期已經結束，我會仔細反思，取長補短，下個學期，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。

三班級班主任個人學期末工作總結集錦四篇（三）

本學期我接任了一個新的班級，這個班級的狀況比較特別，同學之間差異很大，在行為習慣、學習態(tài)度、學習力量和基礎學問方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度，平衡同學之間的關系，使同學在新的集體中穩(wěn)定和諧地進展和進步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：

第一，親近同學，討論同學，呈現自我，樹立威望。

了解班級的每一個孩子的愛好愛好，特長及性格特點，了解家長普遍的文化層次和訓練方式，把握孩子成長過程中的需要，然后再依據每個孩子的實際狀況實行相應的措施實施訓練。在這個過程中，與家長保持親密聯系，同時，不失時機地展現自己廣博的文化學問和新的訓練理念，贏得同學和家長的信任。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎。

第二，精細管理，分工合作，強化訓練，激發(fā)競爭。

建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責任心強，思想意識好，在紀律學習等各方面能夠起到表率作用的同學擔當班干部的職務，指導他們如何處理班上的大小事務，如何處理個人與集體的關系，如何以身作則，給全班同學做榜樣。在班上大力表揚班干部的優(yōu)點，樹立他們的威信，同時提倡全班同學進行監(jiān)督。建立定期評價制度，使班上每個同學都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭。嘉獎和批判的方式盡可能多樣，這樣既促進了每個同學的提高，也培育了他們的進取意識。

第三，制定目標，狠抓常規(guī)，培育習慣，全面進展。

對小孩子來說，短期目標比長遠目標更有促動力。短期目標可以精確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標一旦實現，很簡單就能體會到勝利帶來的喜悅，他的自信念和愛好才能增加。我會依據孩子在最近一段時間的表現，和他協商確定奮斗目標，并且引導督促他向自己的目標努力。通過一個學期的訓練，大部分孩子已經有了自覺學習的意識，紀律性增加了，學習成果也得到了不同程度的提高。

第四，樂觀協作學校工作，落實各項訓練措施。

x月初，仔細組織同學，協作學校對新生進行了體檢，使整個過程井然有序；十月份，細心預備，使家長開放日活動圓滿勝利，得到家長的全都認可；選擇同學優(yōu)秀作品參與第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素養(yǎng)，熬煉孩子的體能，本月還協作學校組織了秋季達標運動會；xx月在期中考試之后，適時召開了家長會并迎接家長參與家長大講堂；在長達一個多月的緊急排練之后，帶領同學參與金秋祖國頌歌詠競賽；十

二月份組織同學參與寫字競賽和跳繩競賽，進行元旦聯歡會；元月份做好同學的期末評定工作，支配同學仔細復習，樂觀應考。

第五，重視主題班會和隊會的開展。

每周一下午我都會圍繞近期的工作目標開展主題班會，讓同學得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞平安問題綻開的《平安學問知多少》問答活動，結合班級存在的不文明行為進行的《我是文明小使者》演講，激勵同學好好學習的《好學的故事》《學習閱歷溝通會》等專題活動。

第六，協調與科任老師及家長的關系，建立豐富的信息網絡。

為了使科任老師和家長都對同學有一個清楚全都的訓練態(tài)度，我常常和他們交換意見，隨時把握與調控孩子的思想行為動向，查找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯系的方式，我和家長之間已經建立了和諧的關系，使家校訓練形成合力，共同促進孩子的健康成長和良性進展。

教學工作：

一、在課堂教學上下工夫，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問和培育力量的主陣地。為了提高課堂教學效率，確保課堂教學效果，我在這一方面下了工夫。在課前仔細鉆研教材，制作課件，討論教法，結合本班同學的實際水平，制定切實可行的教學方案，采納生動活潑的教學形式，增加同學的學習愛好。課堂上努力貫徹新的教學理念，制造輕松民主的教學氛圍，讓同學在開心中獲得學問。家長開放日那天，我樂觀預備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了同學和家長的全都認可。此外，注意培育尖子生，鼓舞后進生，制造更多的機會讓同學看到自己的進步，實現我這學期給全班制定的目標：每天進步一點點?，F在，同學們都比較喜愛上語文課，課堂發(fā)言清楚流暢，作文水平都有明顯提高。

二、通過多種途徑培育同學各種力量及好習慣，促使其全面進展。

首先，運用多種方法，培育同學的競爭意識和良好的學習習慣。針對學校中低班級的特點，我采納有效的競爭機制，由值日班長記錄同學每天的表現，評比出每周的紀律之星、學習之星、文明之星以及進步之星，賜予相應的嘉獎。另外，早讀期間選出一位小老師領讀，課前兩分鐘組織同學背誦，既培育了同學的組織力量，又鞏固了學習效果，提高了朗讀力量。經過一個學期的努力，同學的自我管理力量都有所提高。

其次，培育同學的閱讀愛好，提高寫作力量。三班級是正式寫作的開頭。因此指導同學學會觀看和想象特別重要，我利用語文課以及課外活動提示孩子留心觀看季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達力量。平常則時時到處引導孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎。

第三，加強寫字指導，提高同學的寫字力量。這學期我在教同學練習鋼筆字的同時，也增加了毛筆字的教學。硬筆和軟筆交替練習，相互補充，規(guī)范了孩子的書寫姿態(tài)，矯正了一些不良的書寫習慣。在學校進行的第一屆書畫大賽中，我班同學的書法作品榮獲了一等獎；學期末的寫字競賽中，同學的表現也特別突出。

三班級班主任個人學期末工作總結集錦四篇（四）

本學期我擔當三班級的班主任工作和三班級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化同學、親近、了解同學

為了能更加深化地了解同學，親近同學，本學期開頭，我專心深化班級，深化同學，同時透過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有共性，大部分的同學都有很強的理解潛力，學習的專心性也比較高。但也有些同學自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。

針對同學的特點以及同學中存在的問題，我總是查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓練了。所以，經過一段時間的努力后，同學的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強同學思想訓練，培育同學的良好習慣

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范訓練。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規(guī)范資料，督促同學在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現象準時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，群眾主義訓練。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增加同學的群眾榮譽感，樹立群眾意識，訓練同學團結協作、互幫互學，增進友情。

第三，學習重要性訓練。開學時，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。

一是加強和任課老師聯系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同訓練、幫忙；

二是支配好同學與成果差的同學結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；

三是留意對他們的訓練方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。

在日常工作中，我總是告知同學：你是最棒的！你很聰慧！老師信任你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習專心性得到提高。

三、做好家長工作

老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學訓練好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順當。

本學期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如同學的各方面潛力比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，學校班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

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學校三班級班主任個人工作總結三篇

立刻年底了，許多小伙伴們開頭著手寫工作總結了，以下是為大家預備的學校三班級班主任個人工作總結三篇，供您借鑒。

篇一：

本學期我擔當三（1）班的班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進孩子全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育同學的良好習慣。

（1）培育同學遵守紀律的習慣。

已故偉人主席曾經指出：紀律是執(zhí)行路線的保證。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課，訓練同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現象準時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十的同學都能做好。

（2）培育同學文明禮貌的習慣。

即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范，衣著整，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學之間團結友愛，相互關心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。

（3）培育同學樂觀參加課堂教學活動的習慣。

現在，在訓練報刊上，常常提到要改革課堂教學，調動同學的樂觀性，老師是課堂教學中的組織者和指導者等字眼。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育同學樂觀參加課堂教學活動。如讓同學閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了同學參加課堂教學的樂觀性，又訓練了同學動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，訓練班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓練他要留意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次訓練，這一部分同學現在轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如同學的各方面力量比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，學校班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。

篇二：

班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓練，協作學校工作，圓滿的完成了本學期的訓練教學任務?，F就本學期的工作做如下總結。

一、訓練工作

我們三班級7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級分散力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高同學自主參加管理的樂觀性，明確同學責任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。仔細預備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、樂觀進取的班級。

二、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建設

開學初，我組織同學把教室布置好，讓教室的墻壁具有訓練內容，富有訓練意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼學校生行為規(guī)范歌謠，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的圖書角，以拓寬同學的學問面。為準時反饋同學狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）留意班干部的培育

班干部換屆重新選舉，由同學民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成訓練和傳統(tǒng)道德訓練的結合

由于春節(jié)假期回來，個別同學紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀狀況，我的詳細做法是：

加高校習、執(zhí)行《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、學問競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執(zhí)行《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并且協作德育處召開班隊會。取得良好的效果。

三、三位一體的互促法

訓練是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成訓練的合力，達到相互促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯系，準時反饋同學狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成果

紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現，多次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去討論，去多想想方法，特殊是象我們這樣的中年老師。

篇三：

本學期我擔當三班級班主任工作，深切體會到了當班主任的辛酸和歡樂。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭，有時他們淘氣搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種味道都有，但我仍舊苦，并歡樂著，幸福著。

在這個學期里，孩子們又長大了一歲，他們的心理漸漸成熟起來，有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風，學風，促進同學的全面進展，我做了下面幾點工作：

一、培育同學良好的習慣。

要想學習好，必需有一個好的學習環(huán)境，所以這學期我特殊注意培育同學個人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀律、文明禮貌這些好習慣的養(yǎng)成。我常常利用讀報堂的時間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內的一些瑣事向他們證明一個好的環(huán)境對學習的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認為一個好習慣是三七二十一天形成的，所以我一連幾個星期都是以養(yǎng)成良好習慣為話題，從網上、報紙上、書刊雜志收集一些關于這方面的信息，利用讀報堂的時間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是，我的努力沒有白費，孩子們的習慣漸漸有了好轉。

二、訓練工作方面堅持學習

本學期雖然擔當班主任工作，但我仍不忘堅持學習。

1、堅持學習本學科的教學技巧與方法，堅持參與學校組織的學習，教研活動，仔細聽每一節(jié)優(yōu)質課，學習他們的優(yōu)點。教學中仔細鉆研教材，把握教學重難點，樂觀開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法運用與課堂教學中。并樂觀研讀課標，把握教學大方向。

2、訓練不但是教書還有育人，除了教好同學文化課以外，我還特殊注意孩子個人品德修養(yǎng)的形成，常常訓練孩子如何做人，哪種人受人歡迎。同時，也向其他老師學習他們管理班級的方法。

三、反思及改進措施

1、在教學或處理班級瑣事時，會忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量掌握自己，發(fā)脾氣之前先數三個數，讓自己冷靜一下。

2、孩子年齡小，特殊淘氣，有時會沒有急躁，今后肯定要急躁，不能任性。

其實我感覺當班主任以來，我的脾氣收斂了很多，急躁程度有了很大的提升，感謝學校給了我這么好的機會來沉淀自我，在今后工作中，我會更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。

三班級班主任年度個人工作總結【三篇】

當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。預備了以下內容，供大家參考!

【篇一】

班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔當了三班級的班主任工作。新的環(huán)境，應對新的同學，要有新的班主任工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化同學、親近、了解同學，做同學的伴侶。

多年的班主任工作告知我：只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中布滿愛就必需能訓練好孩子們。因此，從初次接觸三班級同學開頭，為了能很快地了解同學，親近同學，我專心深化班級，深化同學，同時透過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現。開學前幾天我就已能精確?????叫出每個同學的名字。開學一個月，就對全班同學的學習潛力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有共性，大部分的同學都有很強的理解潛力，學習的專心性也比較高。但許多同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學比較懶散，缺乏急躁，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對同學的特點以及同學中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓練了。所以，經過一段時間的努力后，同學中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二、加強同學思想訓練，培育同學的良好習慣。

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范訓練，也包括法制、社會公德訓練。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規(guī)范資料，督促同學在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現象準時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范，維護群眾榮譽。

第二，群眾主義訓練。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中，個人要聽從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，透過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增加同學的群眾榮譽感，樹立群眾意識，訓練同學團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并透過參加，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增進了群眾的分散力。在各種活動中，我班同學都表現的比較突出。

第三，學習重要性訓練。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同訓練、幫忙；二是支配好同學與成果差的同學結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的訓練方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學：你是最棒的！你很聰慧！老師信任你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，在簡潔開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習專心性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位同學的學習專心性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，共性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經過老師和家長的多次訓練，這一部分同學此刻轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

本學期，透過我班全體師生的共同努力，己經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，構成一個具有較強分散力、核心力和向心力的群眾。本學期我班在班級布置競賽中獲一等獎，廣播操競賽中獲二等獎，大合唱競賽中獲一等獎，但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如同學的各方面潛力比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，學校班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，構成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。

【篇二】

本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下工作：

首先，在開學初，我在要求同學在學好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。

作為三班級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的訓練，讓同學明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

其次，同學養(yǎng)成習慣的培育。

開學初，我要求同學仔細學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成果好而放下對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先思索的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在同學的推舉和我自己的權衡之下打算任命我班的同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束潛力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實證明，他是個合格的班長，管理同學比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

老師明確地告知同學，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺同學的閃光點。對好的，大加表揚，讓同學多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤消失之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時老師還就應公正寬容地對待每一個同學，不計較同學是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以同學的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好同學坐在一齊，多提問多溝通，促其不斷進步。

第五，上好每一節(jié)班會課。

在班會上，對一周狀況做一個總結，要留意的問題要強調，需改善的地方要爭論。不搞形式主義。

第六，多和家長聯系。

了解同學不同的家庭背景，并對家長滲透家庭訓練。這樣家校聯合，共同提高教學質量。

總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話為了孩子的一切，為了一切孩子.

【篇三】

班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但卻蘊含著重大好處。我在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作::

一、深化同學、親近、了解同學，做同學的伴侶。

我覺得只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中布滿愛就必需能訓練好孩子們的。

二、加強同學思想訓練，培育同學的良好習慣。

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，共性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經過老師和家長的多次訓練，這一部分同學此刻轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

本學期，透過我班全體師生的共同努力，己經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如同學的各方面潛力比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，學校班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常精彩的。

學校三班級班主任工作總結（二）：

學校三班級班主任工作總結

本學期，我擔當三（1）班的班主任，相對于一、二班級的同學來說，三班級的同學思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的。但是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得不聽話。因此，同學的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新換班主任，對同學的影響也較大。有些同學適應新的老師需要相當長的時間，有些同學根本無法適應新的老師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了職責的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班同學的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學行為習慣。

本人堅持每一天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、專心參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學呈現自己的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對同學的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建設，增加班級分散力。

本學期，原先三一班的同學轉走了幾個又轉了幾個新同學來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的構成。透過群眾活動進一步加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學群眾榮譽感較強，一學期來，他們都主動專心參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班群眾建設，因為班群眾建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。

強調班風和學風整頓，專心表揚學習專心分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

（1）擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學對任課老師的贊譽與改善意見反饋給任課老師，同時，以專心的姿勢傾聽任課老師對班風、學風建設的合理意見及個別同學的訓練對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與同學家長溝通

與家長持續(xù)緊密聯系，透過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協作。在與家長溝透過程中，準時了解同學的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣能夠做到雙管齊下，進一步做好同學的轉化工作。

（3）勤于與同學溝通

與同學多溝通，充分了解同學的實情，切準同學的思想脈搏，能夠做好同學的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學接觸，到處做有心人和知心人，盡量到達師生心理相容，思想相通。平常，多找同學