園長外出學(xué)習(xí)心得

園長外出學(xué)習(xí)心得

首先由名師工作室的張教師給我們做簡潔培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂活動。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)展培訓(xùn)，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂課活動的開展?fàn)顩r。

其次，由徐俊教師以“幼兒園韻律活動”為主題給我們做簡潔的培訓(xùn)，培訓(xùn)中，給我們介紹了韻律活動的主要內(nèi)容、律動的含義以及律動分類等內(nèi)容。

接下來，由李玉萍教師帶著大班的同學(xué)給我們展現(xiàn)音樂課《春雨沙沙》。整堂課中，學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)，教師課前經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計(jì)，除了活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語精煉、樂器選擇特別合理，課堂中樂器的“治理”做的特別到位，值得我們每個幼兒園教師學(xué)習(xí)。

音樂活動是幼兒園教育活動中不行缺少的重要組成局部。音樂能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂器是兒童最易把握的樂器之一，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到歡樂的活動。

通過這次活動讓我體會到，只有積極主動的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想象力、制造力才能得到開發(fā)，只有營造一個和諧的學(xué)習(xí)嬉戲環(huán)境，幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來。要培育出適合現(xiàn)代

化建立需要的人才，教師必需不斷攝取新的教育理論學(xué)問和技能，必需有制造力、創(chuàng)新的力量和想象力，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語言、體態(tài)語言，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動。進(jìn)一步翻開教師們在打擊樂教學(xué)上的思路。尋找和諧之樂，讓幼兒的生命布滿音樂之美！

園長外出學(xué)習(xí)心得2

前一段時間有幸參與了優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多。參賽的教師們都特別的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、運(yùn)用簡潔的嬉戲提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比擬花俏，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教教師從頭到尾就是讓小朋友在嬉戲中練習(xí)向前爬，向后退，橫著爬，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下始終扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動作，玩的既快樂，還熬煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒適。我覺得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分利用嬉戲調(diào)動幼兒的積極性，讓嬉戲成為課堂的主題讓孩子在嬉戲中得到熬煉。

二、精選活動課題，找準(zhǔn)適合幼兒學(xué)習(xí)的方法。

在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會課《熟悉安全標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》。在《熟悉安全標(biāo)志》這節(jié)課上教師從讓孩子熟悉交通開頭，讓孩子熟悉并記住交通標(biāo)志，特殊在紅綠燈的時候教師講了一個故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)章的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了。教師利用圖片讓孩子熟悉了各種各樣的安全標(biāo)志，并利用課件讓幼兒熟悉并加強(qiáng)記憶。回想自己在教學(xué)中只是枯燥的教給孩子強(qiáng)加給孩子讓他們記憶。觀賞這幾課后我覺得自己在以后的教學(xué)中還有許多需要改良的地方。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中，教師充分運(yùn)用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛，形象生動的動作讓孩子和美麗的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽，讓孩子懂得感恩。

三、把時間空間充分的留給孩子

給孩子動手實(shí)踐的時機(jī)在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和動手力量。在《桔子變變變》這節(jié)課上，教師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜愛的東西，孩子很喜愛這個環(huán)節(jié)并且做出了許多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種小動物，孩子們的想法及動手力量讓我覺得自己平常在教學(xué)過程中太疏于孩子創(chuàng)新及動手力量的培育。觀賞了本堂課我覺得教師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實(shí)踐中得到熬煉。

四、從孩子的角度動身

設(shè)計(jì)好活動流程在我們的教學(xué)活動中常常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開頭的興致了。當(dāng)看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是由于教師沒有設(shè)計(jì)好活動流程。在《小螞蟻》這節(jié)課上，教師就熬煉了孩子們爬的力量，整個過程就是爬，，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，由于他們知道，前面有更好玩的在等待著他們。教師通過讓幼兒運(yùn)食物回家對孩子進(jìn)展爬的熬煉，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，由于看到自己的勝利，讓孩子們自信念滿滿，所以這節(jié)課，孩子們的”興致很高。與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上，教師從聽音樂，到識譜唱歌，到小青蛙找家，活動過程設(shè)計(jì)的特別的流暢，教師的引導(dǎo)語言也特別的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，特別的盡興，教師簡潔教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培育出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注意活動流程的設(shè)計(jì)，這就要求教師們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，在這節(jié)課中教師還對唱曲進(jìn)展了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家，孩子去歌曲加深了記憶，讓一節(jié)簡潔的活動課變成孩子歡樂的嬉戲，也讓孩子懂得了愛。

園長外出學(xué)習(xí)心得3

特別有幸于20xx年x月x日—x日在市中區(qū)xx局長、周xx和市中區(qū)進(jìn)修學(xué)校潘xx以及骨干教師的帶著下，參與了20xx年市中區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)班。這次學(xué)習(xí)時機(jī)特別難得，所以非常珍惜?！奥牼幌?，勝讀十年書”，這是突然被別人的話點(diǎn)醒的人常用的一句話。在為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受益匪淺。心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素養(yǎng)得到提高。詳細(xì)總結(jié)如下

一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到如何做好一名園長

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓(xùn)開頭了，8月17號上午，進(jìn)修學(xué)校的骨干教師安麗敏教師的《卓越園長的習(xí)慣》，聽了安教師的專題講座，我心靈震撼!她那先進(jìn)的教育理念、清楚地辦園目標(biāo)、穩(wěn)健的治校方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們在場的學(xué)習(xí)者深深感慨!值得我們這些園長們學(xué)習(xí)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。

二、培訓(xùn)，讓我有了新的目標(biāo)

我是19x年走進(jìn)小學(xué)教育，20xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)受了從一位一般教師→骨干教師→教研組長→園長，不斷進(jìn)展、成長的過程，是學(xué)校和幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作熬煉與專業(yè)進(jìn)展的時機(jī)。在教師崗位上已算一個老兵的我，在治理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西許多。然而，通過這次培訓(xùn)使我翻開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動力。使我對以后的工作布滿了更大的信念，這些專家就是我的引領(lǐng)者，導(dǎo)航燈。我會跟著她們的步伐，堅(jiān)決的走我的路。我特別珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)熬煉的時機(jī)。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，集中學(xué)習(xí)溝通、反應(yīng)、共享閱歷和信息。全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱忱，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲x。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和把握了幼兒園治理的理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏，通過溝通與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。

三、培訓(xùn)，生發(fā)了我多樣的體會

這次培訓(xùn)，注意參訓(xùn)人員的原有根底，了解我們現(xiàn)有治理中的困惑，細(xì)心選擇符合我們園長的胃口，能滿意我們急需的既新奇又有用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個個鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的闡述下，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特殊是專家的講座，如魯晶教師的《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》解讀;李瑞雪教師的《如何經(jīng)營幼兒園》;鄭欣教師的《幼兒園安全治理》;佟加強(qiáng)教師的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展之難解讀》;滿艷教師的《幼兒教師心理壓力疏導(dǎo)》等方面的闡述簡要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要敬重每一位教師，注意為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，要擅長營造情感氣氛，對教師所提的問題要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，多讓教師說說自己的理由。要培育教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育他們的實(shí)踐力量以及自我學(xué)習(xí)的力量。同時為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)展教育教學(xué)工作。自覺地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

四、培訓(xùn)，增加了我的思索，確定今后努力的方向

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過傾聽骨干教師的報(bào)告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我熟悉到必需始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展學(xué)問領(lǐng)域，更新學(xué)問構(gòu)造，提高分析、解決問題的力量，才能提高自己的整體素養(yǎng)。

作為園長，是引領(lǐng)幼兒教師前進(jìn)的指路明燈，也是幼兒園進(jìn)展的航標(biāo)，因此真的要具備十八般武藝樣樣通的本事，所以我們需要不斷學(xué)習(xí)。作為一名園長，要始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風(fēng)度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我盼望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、教師們風(fēng)雨同舟，在勝利中也能和大家共享歡快

只有想不到的，沒有做不到的，只要我們專心去澆灌自己喜愛的幼兒園事業(yè)，就肯定會開出瑰麗無比的花朵。在此期間，我們不僅傾聽了進(jìn)修學(xué)校安排的骨干教師的講座，還參觀了東營利津縣第一其次試驗(yàn)幼兒園、社區(qū)幼兒園等五所知名幼兒園，觀看了名園的活動視頻。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)治理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜愛的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)注孩子，怎樣去討論孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的治理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培育和自身培育方面指明白方向，從而避開治理和教育的盲目性?？梢哉f，幼兒教育的春天來了，現(xiàn)在國家這么重視學(xué)前教育，那么，作為從事學(xué)前教育工作的我們應(yīng)當(dāng)把握每次學(xué)習(xí)時機(jī)，不斷提升自己各方面素養(yǎng)，通過這次學(xué)習(xí)我感覺自己的教育理念得到了一次更新，很多困擾我們很久的問題得以豁然開朗，感受最深的是講座中提到的幼兒園最凸顯自己的品牌特色，也就是說一個幼兒園要想快速進(jìn)展，進(jìn)展好，你必需要有自己的辦園特色。怎樣來辦有特色的幼兒園，怎樣創(chuàng)設(shè)好校園文化。作為一園長如何做好教師們的領(lǐng)頭人，帶著大家攜手共進(jìn)。這些問題我們有了全新的熟悉。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了很多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的進(jìn)展指明白方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的缺乏之處?；貞涍@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

最終感謝市中區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們園長班培育工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝進(jìn)修學(xué)校給我們帶來的精彩講座，更要感謝班主任胡教師的組織與考勤;這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。專家們的勝利閱歷為我們今后的工作奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。

總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育治理行為，信任自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)治理好幼兒園，辦人民群眾滿足的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階!

園長外出學(xué)習(xí)心得4

前一段時間有幸參與了優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多。參賽的教師們都特別的優(yōu)秀，是各幼兒園推舉的佼佼者，而她們的表現(xiàn)的確不同凡響，坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)時機(jī)。通過聽課，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有許多許多，小到教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的連接、幼兒的引導(dǎo)，聽過她們的課使我受益匪淺，最深刻的感受是：充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：“同課異構(gòu)”的教研方式有特色，每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風(fēng)格，為孩子們營造了輕松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，可以說是亮點(diǎn)閃閃，盡管短短的學(xué)習(xí)，卻使我大開眼界，收益多多。

這次聽課的內(nèi)容是中班的計(jì)算活動《小動物搬家》，在教學(xué)活動中，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織，無不表達(dá)出教師靈動的才智，使孩子們在歡樂的嬉戲中、豐富的材料中、才智的互動中，調(diào)動了幼兒參加活動的積極性。第一位教師充分利用一棟樓房的模型，讓孩子觀看操作反復(fù)進(jìn)展，教師講解清晰步驟層次清楚，發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用，活動過程中能夠考慮孩子的個體差異，能夠依據(jù)孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能選擇是以自己的操作材料，為每個孩子的進(jìn)展供應(yīng)了平臺，使孩子能夠獲得勝利。其次位教師還是利用這棟樓房的模型，而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀看樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去，特別貼近幼兒的生活，幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很歡樂。

活動完畢教師為幼兒供應(yīng)的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣，使孩子的學(xué)問技能進(jìn)一步得到提升。還有教師的驗(yàn)證貼制作的也特別奇妙，給人耳目一新的感覺。第三位教師同樣還是利用這棟樓房，奇妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號）翻開房門會發(fā)覺