國培培訓(xùn)感言教師

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國培培訓(xùn)感言教師

【國培培訓(xùn)感言一】

這次培訓(xùn)，自感收獲頗多。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的感慨，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓(擅篡陸游詩二字，聊表己意)?，F(xiàn)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)展梳理，擇取幾點(diǎn)收獲和感悟，略加說明。

⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我經(jīng)常是敬而遠(yuǎn)之的。但是，聽了梁樹森教授的報(bào)告，卻讓我覺得這些理論很親近，就在我們的教育教學(xué)生活之中。良好的教學(xué)行為背后，肯定有教育心理學(xué)理論的依據(jù);問題教學(xué)行為的背后，也總是存在教育心理學(xué)層面的緣由?？v觀課程改革進(jìn)展的進(jìn)程，可以發(fā)覺每一個(gè)時(shí)期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識地、也可能是不自覺地利用學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)教學(xué)。這也正說明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，深入地討論學(xué)習(xí)理論，可以更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)。在日常教學(xué)中，假如我們能夠更多地從理論層面加以觀照，肯定有助于解決我們面臨的困難，幫忙我們更好地效勞于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

由此還是想到理論對教師的作用幫忙我們識別和確認(rèn)自己的實(shí)踐行為，供應(yīng)一面面鏡子和一個(gè)標(biāo)尺;供應(yīng)指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難;供應(yīng)溝通與對話的對象;提高我們的鑒別推斷力，為我們熟識的大事供應(yīng)不熟識的闡釋，為我們供應(yīng)另外的工作方式，刺激我們轉(zhuǎn)變自己的實(shí)踐。盡管我們不擅長于理論，但是這不說明我們不需要理論，恰恰相反，這說明我們更需要理論的支撐和幫助。我想，沒有理論支撐的話，很難走得更遠(yuǎn)、更高。

⑵幾位一線特級教師和高級教師的報(bào)告，讓人大開眼界，真可謂“人外有人，高手如林”。王顯峰教師課題設(shè)計(jì)之奇妙讓人嘆服，他的設(shè)計(jì)里經(jīng)常暗含著東北人特有的詼諧和幽默，語言極富感染力和沖擊力。例如，為幫忙學(xué)生形象化地熟悉磁場，他設(shè)計(jì)了檢測幽靈的小男孩的耳朵，設(shè)計(jì)了風(fēng)吹小旗的試驗(yàn)，這些都為學(xué)生想象和熟悉磁場做了很好的鋪墊;通過思維來引領(lǐng)學(xué)生的參加思維的參加才是真正的參加;從“摳”的描述形象生動地談物理概念的建立和量化描述過程。趙智凱教師對各種版本教材中電學(xué)局部內(nèi)容的挨次和內(nèi)容設(shè)置的深度挖掘和解讀，李曉佟教師對試驗(yàn)設(shè)計(jì)和改良的執(zhí)著，試驗(yàn)中包含的奇妙構(gòu)思，以及其中對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透和熏陶，姜蘭教師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細(xì)與實(shí)，這些都著實(shí)讓人鄙視，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

通過聽他們的報(bào)揭發(fā)現(xiàn)，這些教師都是有抱負(fù)、有思想的人，報(bào)告中分散著他們的思索和積存。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中制造出自己的東西，只有有抱負(fù)的教師才能告辭過去，不斷的制造，給自己帶來豐富的專業(yè)化生活，給學(xué)生供應(yīng)更多的“幸福感”!

⑶在聽報(bào)告的過程中，自己始終在思索關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀的問題。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度與價(jià)值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)達(dá)成了，學(xué)問和技能會有，過程和方法也會有，由于感興趣，由于有奇怪心和愉悅感。培育哪些情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，課標(biāo)中有明細(xì)介紹，還可參考美國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)(可借鑒處頗多)。全部有助于培育情感態(tài)度與價(jià)值觀的方法，都可以融入到教學(xué)中，而且要有意識地發(fā)揮其培育情感態(tài)度與價(jià)值觀的.功能。尤其是聽了張憲魁教師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的討論經(jīng)受，非常鄙視，同時(shí)也深受啟迪。目前我也應(yīng)當(dāng)思索自己的中長期進(jìn)展規(guī)劃，要從學(xué)生進(jìn)展和社會進(jìn)展動身，選擇具有前瞻性的生長點(diǎn)。考慮到自己的特點(diǎn)，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度，尤其以科學(xué)方法教育和價(jià)值觀培育為重心，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，進(jìn)展相關(guān)實(shí)踐討論。此事雖不非常急迫，但卻特別重要。當(dāng)深思之，須力行之!

⑷關(guān)于科學(xué)探究，雖然各位專家在報(bào)告中時(shí)有提及，但作為專題，只有侯恕教師在11月1日下午的專題中，通過幾個(gè)案例的展現(xiàn)，提出了一些問題。尤其是《討論物體的搖擺》(美國)和新西蘭中學(xué)學(xué)生選擇課題并實(shí)際探究(哪種牌子的洗衣粉效果更好)的案例，學(xué)生真正經(jīng)受了探究的過程，充分表達(dá)了探究的特征，值得思索和借鑒?；蛟S我們很難到達(dá)，但那應(yīng)當(dāng)是我們努力的方向。

科學(xué)探究應(yīng)當(dāng)成為承載過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度課程目標(biāo)的主要載體，如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，有待于連續(xù)在理論和實(shí)踐中探究。

⑸這次培訓(xùn)對我而言，最大的收獲可能就是每天都堅(jiān)持寫了日志，全部的感想和收獲都是通過寫日志激發(fā)和記錄下來的。每天聽課的時(shí)候，就在體會專家的思想，捕獲出現(xiàn)的火花，記錄點(diǎn)滴的感悟，每天晚上大約用3個(gè)小時(shí)寫下來。坐在電腦前，有時(shí)苦于沒有特殊有價(jià)值的想法，有時(shí)搜尋不到適宜的詞語表達(dá)，經(jīng)過幾番搜腸刮肚之后，也倒慢慢有些潤滑了。只是現(xiàn)在回頭來看，覺得其中的觀點(diǎn)和語言有些稚嫩。不過，讓我感到欣慰的是，日志的記錄不僅使這次培訓(xùn)的時(shí)間勞碌而充實(shí)，而且對培訓(xùn)內(nèi)容的感覺也非常充盈和飽滿，總是覺得腦子里有一些想法，似乎有話要說。我想，這應(yīng)當(dāng)也算培訓(xùn)的收獲吧?

⑹第一次到長春，感覺很好，談?wù)勯L春印象吧。長春整體給人的感覺疏朗有致，大街寬闊，綠化很好，每條路上都至少有四排樹。不知是巧合還是正常，長春不冷。后來，聽王志峰說，長春的氣候很好，潮濕又不是很冷，名副其實(shí)的北國春城!長春人熱忱好客，素養(yǎng)極高。在大街上不怕迷路，一打聽就有人熱忱地告知你，甚至引領(lǐng)你，這一點(diǎn)很多學(xué)員都有同感。在這個(gè)生活工作節(jié)奏日益加快的社會中，實(shí)在難得!真的盼望有時(shí)機(jī)再次來長春學(xué)習(xí)觀光，更深入地體驗(yàn)和感受長春和長春人。

最終，特殊感謝教育部、省教育廳、市教育局和學(xué)校為我供應(yīng)這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī);感謝東北師大物理學(xué)院供應(yīng)了豐富多彩的報(bào)告和活動，感謝侯教師、各位班主任和效勞志愿者付出的辛苦努力;感謝各位講課專家為我們奉獻(xiàn)了理論高、實(shí)效強(qiáng)的專題報(bào)告;感謝長春的朋友們的熱忱招待;感謝學(xué)員之間相互的幫忙和溝通。需要感謝的太多，唯有以更好的工作來回報(bào)他們，不負(fù)他們的厚望。我想，在教師專業(yè)化成長的道路上走得更高、更遠(yuǎn)，這是他們的期望，也是我的愿望。

【國培培訓(xùn)感言二】

今年，我參與了國培。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參加式專題與爭論、專題研討與溝通等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參加和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與專家之間的互動溝通、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參加到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思索中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。

一、感受了大師的風(fēng)采

在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神,深邃的思索、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦，給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、鼓勵(lì)著我。

二、領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)

這次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育進(jìn)展的最新信息、動態(tài)和趨勢;深刻領(lǐng)悟了物理學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了，我肯定靜下心來細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐，并將自己所學(xué)傳給其他教師。

三、提升了自己的境地

通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特殊是一個(gè)被寄予厚望的教師，教學(xué)治理者，要懂得查找規(guī)律，把握學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展。我信任有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步連續(xù)堅(jiān)決地走下去

總之，這次培訓(xùn)我碩果累累，我在培訓(xùn)中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我領(lǐng)會了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會素養(yǎng)人才。

最終，真誠的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最珍貴的教學(xué)閱歷毫無保存地傳授給我們，他們是那樣的仔細(xì)負(fù)責(zé)而又和氣可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)典范和工作努力的方向。真誠的感謝班主任及輔導(dǎo)教師，你們始終在悄悄地工作著、奉獻(xiàn)著。真誠的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)接觸到這種先進(jìn)的教育理念，我會用工作中取得的成績來回報(bào)你們的辛勤勞動和悄悄的奉獻(xiàn)!

【國培培訓(xùn)感言三】

通過這次培訓(xùn)活動，為我們農(nóng)村學(xué)校的教師們制造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)展課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能積極參與班級沙龍研討活動，和各位學(xué)員相互溝通，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、轉(zhuǎn)變角色，提高素養(yǎng)

今日的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必需轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變單純傳授或灌輸學(xué)問和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素養(yǎng),成為學(xué)者、討論者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)學(xué)問構(gòu)造，要不斷提高自己的綜合運(yùn)用力量。其次要把握數(shù)學(xué)教學(xué)理論進(jìn)展的新動向新趨勢，很多時(shí)候我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之所以停滯不前，就是由于我們不去學(xué)習(xí)、汲取運(yùn)用新的理論，缺乏反思和教學(xué)討論力量。

二、自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改良我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參加意識和進(jìn)取精神，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底”。

三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，歡樂工作

比起其他很多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，歡樂工作。然而我們過去不討論學(xué)生、不討論教材、不討論學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的安康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不快樂，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲處。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、歡樂地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有才智、有愛心的人。積極的心態(tài)和歡樂的心情是事業(yè)勝利的開端。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)布滿了信念和盼望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)會完畢，但終身的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望!這次教師培訓(xùn)為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)溝通要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿意到各地學(xué)習(xí)的劇烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!國培研修，一下子縮短了地域之間的距離，轉(zhuǎn)變了時(shí)空之間的連線，我可以非常便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不行言，樂在其中!

從參與國培以來，我在物理教育教學(xué)理論學(xué)問方面，經(jīng)受了迷茫懵懂、漸呈清楚到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說國培研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清楚。國培開拓了一條一般教師與全國知名教育專家，嚴(yán)密接觸的通道。我可以隨時(shí)傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時(shí)，學(xué)會理性的思索和冷靜地處理方式。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員才思靈敏，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓