九年級期中考試后感想1000字

Word文檔九年級期中考試后感想1000字轉瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去長進的，好好的去反思，做好工作總結。下面是由我我為大家收拾的《九班級期中考試后感想1000字》。

期中考試，乃是一件非同小可的事情，一點也不行小看，不容得半點錯誤。

在考試后的其次天，我們都忐忑擔心，情緒十分感動，不信聽，砰砰砰，由于教師今日要分發(fā)卷紙，你說，誰碰到誰不膽怯?

教師大步流星地走過來分發(fā)試卷，我既感動，又膽怯，假如考不好，又要被爸爸媽媽開批斗會了。

語文考了94分，拿到試卷的時候很愉快，可是一看試卷，情緒一下子變得洪亮。

我居然把原文填空做錯了，教師讓背了好幾遍，我還是寫錯了，題目問的是《再見了親人》一課中，你最受激動的一句話是什么我寫成了蒙漢情深何忍別，天邊碧草話斜陽我太馬虎了，竟寫成草原一課的，真的是太馬虎了。還有，語文讓寫一個比方句，我都寫錯了，最難的不錯，最容易的反而做的一塌糊涂，輕敵是考場上最要不得的心態(tài)。還有，作文一下子扣了兩分，緣由竟然是我不當心把作文里的句子擦掉了一句。

語文分析：在上語文課的時候，要牢銘記住一句名言：讀書百遍，奇跡自現(xiàn)。讀書要大聲讀，仔細讀，原文填空爭取不要錯，絕對是課文還沒有牢牢把握心中，以后，要把課文讀的滾瓜爛熟，把握全盤，贏得光彩的稱贊，還要在閑余的時候，多看看課外書，多堆積詞語，多讀一些書籍，這些都對你的學習有很大提高。

數(shù)學考了72分，什么概念?囫圇人看到試卷的一眨眼就逮住不會動彈了。一看題，填空題一下子扣了5分，推斷題很馬虎，題問的是兩個質數(shù)相乘的積一定是合數(shù)這還有思量嗎?絕對是對的，例如，57=35，35是合數(shù)，23=6，6也是合數(shù)，所以這是的，我居然打了一個，挑選題題扣了6分，猜數(shù)嬉戲扣了2分，解決問題扣了15分，真的不知道自己做題目的時候在想些什么。

這都相當于你這半學期所收獲的學問，我向來在問自己，為什么每次考試都是數(shù)學拖了總分?為什么就不能牢牢的拽住著一根氣球，莫非讓它消逝得無影無蹤嗎?

數(shù)學分析：解決問題是失分的根本緣由，平常還要多磨練自己，多在網(wǎng)上找點題做，還要適應的看看關于數(shù)學的學問點，把握數(shù)學的技巧，下次一定能考好!

英語考了91分，還算行，不過，聽力題扣了6分，雖然錄音機總發(fā)出滋滋的響聲，但是扣了六分還是說明自己聽力不過好。還有，連詞成句扣了3分，第一個小題，居然沒有仔細檢查，少寫了好幾個單詞，連詞成句第3小題，原來是grandma，我寫成了grandma。

英語分析：課文背得還不夠嫻熟，寫英語時，記得不要把一個家族成員分別開，那樣，你就和我一樣有同樣的情緒，還要多聽一聽錄音，把這發(fā)滋滋的怪獸趕走，讓他看看我的厲害。

唉，這次考試很不抱負哦!希翼大家不要像我這樣，學習不努力，吃虧在眼前。讓我們一起加油，前方的路途還很遙遠，你有足夠的時光展示你的才華，失敗乃勝利之母。

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九班級思想品德期中考試總結

期中考試已經(jīng)結束，很有感受，自己所教年級考的十分糟糕。為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、同學答題狀況、教學中存在的主要問題及改進計劃舉行仔細的分析討論，以正確熟悉自我，總結閱歷教訓，為更好指導今后的教學作好預備。

一、考試狀況分析

這次試卷整體來看重視同學綜合素養(yǎng)與能力的測試，綜合性強，挑選題，緊扣課本內容，貼近同學生活。材料分析題，具有很強的時代感，緊扣社會熱點，課本學問聯(lián)系理論很強。從囫圇的考試狀況看，班與班之間、同一個班的同學之間都有一定的差距。

二、考試失利的緣由

同學方面：解決問題的能力較差。挑選題和主觀題中都浮現(xiàn)了比較靈便的實際問題，同學們不能聯(lián)系實際，靈便運用學問來解決。尤其是主觀題，同學們不會審題，找不到答題的辦法，歸根到底還是基礎學問把握的還不夠好。

自身方面：

首先，自己的教學心態(tài)。通過本次考試，我顯然感到教學中存在的不足。決定從此以后要多多向老老師學習。

第二，自己的教學觀念。通過同學試卷的分析，我發(fā)覺試卷的第21題、第22題是課堂筆記內容，但有的學生幾乎全丟。第23題，是已經(jīng)做過的考試題，并且已經(jīng)講評，竟然無數(shù)學生扣分。第24題為基礎學問題，同學錯的更多。以上這些內容上課時都強調過，而且還練習過，但是他們依舊犯錯，主要的緣由是這些學生在平常的學習中落實不好。自己向來認為：同學學習是自己的自覺行為，學習上教師只是引導，就沒有一個一個的落實到位，結果讓那些不自覺的孩子鉆了空子?？磥淼拇_是要抓同學的落實。我想今后的教學，不僅要精講，講了就要落實；而且題目也無需多做，一旦做過就必需讓同學做到滿分！

三、反思下一步的對策與措施

現(xiàn)在大部分同學對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和制造性。針對這些狀況，我必需要改進教學，引導同學形成樂觀的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。詳細努力的做法：

1、深化鉆研教材、習題，提高課堂含金量。

2、更注重聯(lián)系同學實際，教學既有科學性，又力求語言生動形象、深化淺出。

3、提高教學藝術，使課堂既能完成教學目標、達到考試要求，又能夠體現(xiàn)科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4、課堂管理上，要想方法吸引同學的注重力，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控。

5、加強良好教學常規(guī)的養(yǎng)成。如：課前提前二分鐘進班，催促同學做好課前預備工作，或檢查上節(jié)課留的練習或者是讀背任務。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內容，讓同學做好預習工作。

6、對于有問題的同學準時找同學解決；學習上有困難的同學，協(xié)助同學制訂適合自己的學習方案。

7、注重與同學的溝通，親其師才干信其道。

人心齊泰山移，我信任，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使，齊心協(xié)力，齊頭并進，思品成果一定會有所提高。

期中考試后老師總結范文

一班級做卷子時是由教師讀題，領著大家一起做的。而升入二班級后，教師不再讀題，一切都要靠同學自己去分析、領悟。沒有了教師的指引，同學就像破浪行駛的小船，要通過努力才干找到方向。在初步自立做卷的階段，本來一些靠教師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注重力簡單簇擁的學生，丟一兩道題也是有可能的。假如在平常的練習中，我能故意識地培養(yǎng)孩子自立答題的能力，有重點地訓練同學的理解能力，我想會有一些孩子的成果更抱負。

看著卷面上容易的組詞也被一個個大紅叉所籠罩，心里一次又一次地問：這都練過多少遍了，怎么還錯呢?可是細細想來，這樣容易的練習我都是讓同學自己寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對同學太過于相信，認為他們有能力學會這些容易的學問，認為只要我仔細講了，他們就應當會……太多的應當，到頭來都變成了不應當。二班級的同學還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注重力不集中，在教師講到重點學問時大概溜號了，就不知道自己的主意正確與否，于是根據(jù)自己的推斷強化學問，可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程，在這個過程中，離不開老師的監(jiān)督和檢查，準時的檢查和反饋更能促進同學的學習。

平日里的聽寫每個孩子都能取得令人愜意的成果，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?天天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費力呢?究其緣由，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課后的寫一寫，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要舉行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面，不能放任自流，要舉行細致的指導，將好的范例展示出來，讓全部的同學都能明了好在哪里，以后自己如何寫得更好。

試卷上除了反映同學對學問的把握狀況，更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的學生卷面干整潔凈，字跡工工整整，有的學生的卷子卻不堪入目，好的字給人以舒適的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學中，細致指導同學的書寫，仔細上好小學規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高同學的書寫質量。

一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，信任我們會在反思中找到更好的辦法。

八班級期中考試后小結反思600字

期中考試結束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成果居然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是一樣，惟獨語文略微差了點，但也考了90分。回家后，針對這次考試我舉行了小結。

在期中考試之前的一段時光里，我沒有好好地掌握住時光，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問教師，趕緊了復習，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復習，合理支配時光。

再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平常不注意好詞號段的堆積有很大的關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高

數(shù)學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊急而很焦急，為此，我想出了幾個方法。

1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，不忽視每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

2.平常多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型認識，拿到試卷心中就有掌握.

3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

媽媽鼓舞我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的緣由，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成果就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學習不能松勁，懶散只會使人退步，一定要堅持不懈，才干有所收獲!

今后我的目標就是根據(jù)我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入年級前十名;第二就是在班級的排名還要再努力，取得更好的名次。

期中考試后的教師評語

1、教師和家長不信任馬虎，馬虎只是失敗者的借口，要嚴格要求自己，誰都會說。關鍵是怎樣地嚴格要求，只要嚴格地完成每個教師布置的任務，不能比別人少記一句話就行了。你一定要堅持天天都能完成當天的任務，看上兩遍昨天的內容。

2、XX學生：踏實與誠實是你成果突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著疑惑，你擅長利用時光，學習效率較高也得到了學生的絕對。最后再送你一句話：學無止境，半點的自豪都會給你致命的一擊！

3、別看你個頭小，卻擁有一個聰慧的大腦，你思想活躍，反應靈敏，學什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，假如你能改掉這個毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。

4、XX學生：你以積極的態(tài)度面向人生，而這正是一個人勝利的重要保證。我想目前的成果滯后一定是臨時的，由于從你的眼神中我很清楚地看得出你固有的上進心。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦！

5、一周后，你若能記住堅持是最好的辦法，你可以前進三名；一月后，你若能記住堅持是最好的辦法，你可以前進十名；兩月后，你若能記住堅持是最好的辦法，你可以實現(xiàn)現(xiàn)在的目標；兩年后，你若能記住堅持是最好的辦法，你心中抱負大門的校門就會向你放開。

6、XX學生：你頭腦聰慧，但你沒有充分利用，你的精力較簇擁，花在學習上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希翼今后多向優(yōu)秀的學生學習，取長補短，信任經(jīng)過努力，一定會取得更大的長進。

7、我很觀賞你最近寫的一篇作文《歡樂的時刻》，文章表達了你參與長笛考級時自信而又緊急的情緒，很興奮能同你共享勝利的歡樂，這也使我熟悉到你的內心世界是十分豐盛的，希翼你的長處能在今后進一步地得到進展，成為一名有作為的人。

8、經(jīng)過教師和父母的協(xié)助教導，你的學習態(tài)度有了顯然的改變，目標明確了才會有動力，其實你的成果向來都很不錯，只是大家都希翼你更上一層樓，未來能有所作為，有所成就，信任你也不會僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒自己，教師對你彌漫信念。

9、XX學生：人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上仔細與執(zhí)著的你給教師留下深刻的印象；勞動中埋頭苦干的你令教師很觀賞。假如你能一如既往的走下去，將會是教師、家人、學生的自豪！要知道，命運的纖繩將永久把握在自己手中！

10、在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應保持一種童稚的誠摯與熱烈，動人心者莫不先于情，大概你不贊同我的看法，大概隨著年齡的增長，你會漸漸理解這其中的道理，在即將分離這際，教師想送你一句話：揚起頭，面向陽光，祝愿別人也祝愿自己。

11、宏大的科學家愛因斯坦說得好：我沒有什么特殊的才干，不過喜愛?尋根刨底地追究問題罷了。讀書不求甚解是學不好的，你是個聰慧的孩子，希翼你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰慧智慧，做個有出息的男子漢！

12、XX學生：對年級的熱心讓我激動，對學生的誠摯也讓大家稱道。要勤奮好學、鍥而不舍的道理大概無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，不?jīng)受風雨怎能見彩虹這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，勝利就在不遠的地方等著你。

13、在有人提起時，自己才會有反思，才會立壯志。這是每個人都有的個性。關鍵是自己到底能堅持多久，一天？一周？一月？還是一年？勝利者與失敗者的區(qū)分就在于能否持之以恒。找準一個辦法，堅持到底才可能勝利。

14、你已經(jīng)熟悉努力的重要性，但熟悉到努力的辦法了嗎？跟著鈴聲走，是努力嗎？走在鈴聲前是努力嗎？不！努力只看一點，記憶本上是否記全了內容，當天是否背熟了，其次天是否又多看了幾遍，僅此一點。

15、你是一個心地和善，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好學生學習，成果在一每天長進。教師喜愛?你在學問的海洋里暢游的學習勁頭，更情愿看到你在課余時光象蝴蝶一樣在大自然中歡樂飄舞。

16、你正直，誠實的品質，仔細踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了教師和學生們的相信，你馬上就成為一名中同學了，教師祝福你有一天能綻開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

17、XX學生：你是一個聰慧、文雅的女孩，平?？偸蔷}默寡言，但是在課上教師卻能發(fā)覺你專注的神情，感觸到你對學問的盼望。你文雅有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希翼你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

18、不知你方案用怎樣的實際行動來證實？也不知你說的只要盡力了的標準是什么？在下次月考前，我只提示你實際行動應當是每節(jié)課后都舉行了課堂小結，教室外的小姐內容所有寫在了記憶本上，天天睡覺前一定把記憶本上的內容背下來了。

19、XX學生：你溫文而雅。人緣不錯。樂觀思量，教師樂于和內外提出問題。每次作業(yè)也完成得很好，令教師感到十分愜意。假如你能一如既往的走下去，將會是教師、家人、學生的自豪！要知道，命運的纖繩將永久把握在自己手中。

20、每次考試結束后，你真的沒有深刻反思過嗎？