五年級(jí)教師工作總結(jié)模板

Word文檔五年級(jí)教師工作總結(jié)模板工作總結(jié)頻道為大家收拾的五班級(jí)老師工作總結(jié)模板，供大家閱讀參考。

本學(xué)期，擔(dān)任五班級(jí)班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，年級(jí)在各方面工作都還可以，年級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和睦、樂(lè)觀向上的班風(fēng)

一個(gè)年級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)年級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教導(dǎo)同學(xué)要愛(ài)小學(xué)，愛(ài)年級(jí)。特殊是在小學(xué)裝修之后，我常常號(hào)召年級(jí)學(xué)生撿拾地面上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻注重培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)年級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起祝賀。當(dāng)年級(jí)浮現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)久這樣的氛圍中，同學(xué)們有了十分劇烈的集體榮譽(yù)感，年級(jí)整體風(fēng)氣樂(lè)觀向上，彌漫了活力。

二、培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣

我向來(lái)認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平時(shí)的工作生活中，我十分注意同學(xué)品德方面的教導(dǎo)。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是十分優(yōu)秀的。

三、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、興趣、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前教導(dǎo)狀況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)心。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次咨詢(xún)同學(xué)的身體情況。天天吃過(guò)中飯，我總是親手喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)咨詢(xún)孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家歇息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)光為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛(ài)就是敬重。

敬重、理解、相信同學(xué)是消退教導(dǎo)盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，惟獨(dú)這樣，同學(xué)才干與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平時(shí)的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，碰到事情都與他們商議?，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)?我，情愿和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，做事有主張，我覺(jué)得這是交流的基礎(chǔ)，也是我勝利教導(dǎo)的緣由。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌舉行常規(guī)的教導(dǎo)，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)舉行常規(guī)教導(dǎo)，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，年級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。

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五班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)模板

這篇五班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)模板的文章，是我專(zhuān)門(mén)為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

一、基本狀況分析

本班同學(xué)49人，部分同學(xué)頭腦聰慧靈便，求知欲強(qiáng)，個(gè)別仿照性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)彌漫了深厚的愛(ài)好，特殊是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學(xué)雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課寧?kù)o聽(tīng)講，卻未能樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋思量問(wèn)題，未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別同學(xué)則有厭學(xué)的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長(zhǎng)久欠交，學(xué)習(xí)消極對(duì)付，成果不抱負(fù)。。

針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)節(jié)，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面舉行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班學(xué)生都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單失分的學(xué)問(wèn)，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)辦法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于同學(xué)粗心做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問(wèn)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)的五步預(yù)習(xí)辦法，意思是讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的辦法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)辦法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注重理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的辦法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體味思想感情、感悟表達(dá)辦法等閱讀技能，并舉行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的豬流感等大事，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感觸訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)辦法遷移運(yùn)用，多堆積素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文能力，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思量，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定討論主題，走出小學(xué)，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)舉行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。

固然，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需協(xié)助的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是以多優(yōu)帶一差的辦法，協(xié)助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)協(xié)助他們把握，由于是多名優(yōu)生來(lái)協(xié)助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

（四）拓展學(xué)問(wèn)視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了一定堆積之后才干運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。3、原創(chuàng)自得句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

三、取得的主要成果

1、本人在本學(xué)期中參與了學(xué)區(qū)舉辦的青年老師教學(xué)比武中，榮獲三等獎(jiǎng)。此次參賽給了我熬煉的機(jī)會(huì)，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。

2、同學(xué)整體學(xué)問(wèn)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對(duì)學(xué)習(xí)增加了信念，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。

四、存在問(wèn)題與不足

1、學(xué)生們的作業(yè)，部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本庇護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容掌握不夠，教學(xué)辦法不夠靈便，沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

五班級(jí)體育老師工作總結(jié)模板

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的五班級(jí)體育老師工作總結(jié)模板，供大家閱讀參考。

本學(xué)年，我聽(tīng)從小學(xué)工作支配，擔(dān)任五高班級(jí)體育教學(xué)工作，扎實(shí)做好本分工作。在工作中盡職盡責(zé)，面對(duì)全體同學(xué)，為人師表，深受師生的好評(píng)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；注重精講精練，在課堂上我盡量少講，同學(xué)多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)?上體育課。

三、謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、做好課后輔導(dǎo)訓(xùn)練工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，特殊是對(duì)體育苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的長(zhǎng)處有所發(fā)揮。堅(jiān)持了一日兩訓(xùn)練保證時(shí)光，保證質(zhì)量讓每一個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處得到充分的發(fā)揮。此外我和體育同行一起抓好小學(xué)的籃球隊(duì)，排球隊(duì)，田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。在陽(yáng)光體育活動(dòng)獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊揚(yáng)?????。

本人長(zhǎng)久從事體育教導(dǎo)教學(xué)工作，有事?tīng)?zhēng)著做，有活搶著干；工作中做有心人，注重收集教學(xué)中的出色眨眼，喜愛(ài)?看書(shū)，摘錄保藏一些有價(jià)值的文集；我將不斷努力，爭(zhēng)取為小學(xué)增光添彩！

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五班級(jí)老師工作總結(jié)

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篇一：學(xué)校五班級(jí)總結(jié)五班級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作是一項(xiàng)十分辛勞和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勞的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20222022學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任學(xué)校五班級(jí)的班主任工作。作為學(xué)校高班級(jí)班，本班特點(diǎn)是基礎(chǔ)較差，多數(shù)同學(xué)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，有一部分同學(xué)共性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少棘手。下面我就從管理等方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教導(dǎo)

一個(gè)年級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)頭本人結(jié)合《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的年級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、以平安為重點(diǎn)，開(kāi)展年級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展

作為五班級(jí)的班主任，我首先針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)對(duì)同學(xué)利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)舉行平安教導(dǎo)，并叫班長(zhǎng)作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)光為同學(xué)播放有關(guān)平安學(xué)問(wèn)的影視資料，讓他們談體味，辦手抄報(bào)，讓同學(xué)真正深化地熟悉到平安不保，何談教導(dǎo)平安是學(xué)習(xí)的保障的含義，讓平安細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺(jué)自我、確

立自信。在所進(jìn)行的一對(duì)一互幫互助互學(xué)、平安教導(dǎo)、養(yǎng)成教導(dǎo)等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、樂(lè)觀向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同長(zhǎng)進(jìn)

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種彌漫活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新挑選一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教導(dǎo)。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，惟獨(dú)常規(guī)管理跟上去了，才干更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教導(dǎo)工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。

在小學(xué)，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的教導(dǎo)，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任惟獨(dú)用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)耳濡目染。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一拾起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從今，教室地面開(kāi)頭逐漸

清潔起來(lái)。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)用手說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；同學(xué)生病了遞一杯熱水??諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給同學(xué)以樂(lè)觀的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無(wú)聲勝有聲的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教導(dǎo)，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

這一學(xué)期以來(lái)我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)行為規(guī)范明星的活動(dòng)，要求每位學(xué)生言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、考究衛(wèi)生、愛(ài)惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是學(xué)生們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的長(zhǎng)進(jìn)。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教導(dǎo)自覺(jué)化。

養(yǎng)成教導(dǎo)就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生們言行規(guī)范化，自覺(jué)化。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)久催促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌教導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)建立和睦的人際關(guān)系。

和睦的人際關(guān)系是健康生活、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教導(dǎo)入手，對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生之間、年級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和睦關(guān)系。我結(jié)合年級(jí)實(shí)際，建立班主任→班干部→同學(xué)管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分離檢查同學(xué)天天的家庭作業(yè)完成狀況、課間紀(jì)律、

清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會(huì)課按照檢查的反饋結(jié)果舉行教導(dǎo)。

三、培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓年級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種辦法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。詳細(xì)操作如下：

（1）抓課前準(zhǔn)備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備非常重要，準(zhǔn)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)光，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得十分輕松，年級(jí)的管理十分順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注重到，好同學(xué)的本子、書(shū)都是干整潔凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽略了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)堅(jiān)固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象浮現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng)，由組

長(zhǎng)發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很整潔，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專(zhuān)心聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

四、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響年級(jí)整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處誠(chéng)摯相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴(lài)的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)

篇二：學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

謝巖巖

時(shí)間荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即未來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五班級(jí)的班主任工作。結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)工作方案、班主任工作方案，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)光，把教材中配有的光盤(pán)仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地掌握方向，掌握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體味到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明了，把握教材的編寫(xiě)主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，尋覓切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種辦法，實(shí)踐發(fā)覺(jué)：這種備課方式能夠使自己更好地掌握教材，一段時(shí)光自我熬煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的主意與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我越發(fā)堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我仔細(xì)上課。記得北京明亮學(xué)校校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò)：一名衰老老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成藏匿課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)長(zhǎng)進(jìn)得更快。我把李校長(zhǎng)的話(huà)牢記于心，每堂課都像藏匿課一樣來(lái)上，課后準(zhǔn)時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺(jué)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的學(xué)生協(xié)助不太明了的學(xué)生，這樣他們就有活可干了。

本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續(xù)舉行語(yǔ)文的實(shí)踐性探究。學(xué)生們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，學(xué)生們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課計(jì)劃學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺(jué)這樣同學(xué)捉摸不透教師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于是，我集中舉行由課題入手，讓同學(xué)提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式討論，同學(xué)學(xué)得十分順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：讀了課題，你想知道什么？同學(xué)回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后同學(xué)帶著問(wèn)

題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。

二、班主任工作

1、愛(ài)同學(xué)。

作為一名班主任，首先要愛(ài)同學(xué)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒(méi)有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午歇息時(shí)，我?guī)叫W(xué)教他洗衣服。開(kāi)頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗整潔時(shí)的喜悅，我的心中也十分興奮。張夢(mèng)雨的母親要照看生病的姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。??愛(ài)在我們年級(jí)時(shí)時(shí)到處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在年級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了楊俊桃教師的協(xié)助，在這里表示我最誠(chéng)心的謝謝。當(dāng)發(fā)覺(jué)地面不整潔時(shí)，我提示同學(xué)彎腰撿一撿；當(dāng)課前

兩分鐘同學(xué)沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背堆積，背古詩(shī)等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)光的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，天天的晨會(huì)時(shí)光我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前預(yù)備一個(gè)有教導(dǎo)意義的故事講給大家聽(tīng)，既熬煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的聆聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的聆聽(tīng)能力的培養(yǎng)，詳細(xì)不再多說(shuō)

為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，我開(kāi)展豐盛多彩的年級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的決定，然后在年級(jí)中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織同學(xué)舉行講故事競(jìng)賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱烈；我們班設(shè)立了讀書(shū)小能手、口算小能手、寫(xiě)作小能手、堆積小能手欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗(yàn)到惟獨(dú)付出，才干有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參與的學(xué)生獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)同學(xué)出問(wèn)題時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、其他工作

準(zhǔn)時(shí)參與小學(xué)組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好反思。參與小學(xué)組織的精品課展示活動(dòng)，樂(lè)觀參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的討論。

總之，忙勞碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，可還有無(wú)數(shù)不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果需要提高，班集體建設(shè)還需完美。為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：

1、多看書(shū)，多練字，多向有閱歷的人學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

2、多討論討論同學(xué)狀況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

篇三：五班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光總是匆忙而過(guò)，緊急的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有圓滿(mǎn)，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷試探前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，年級(jí)管理已取得一定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范基本上納入正軌，年級(jí)狀況也較正常。班主任是年級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好年級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)共性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)十分少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，按照這一學(xué)年的班主任經(jīng)受，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門(mén)課。第二，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂