《圖文美化》教學(xué)設(shè)計

《圖文美化》教學(xué)設(shè)計教材分析本課圍繞給班級制作板報這個主題展開的，通過本課的學(xué)習(xí)，使板報文字變得更加漂亮、美觀，為文字排版及板報的制作做好準(zhǔn)備。學(xué)生分析學(xué)生的認知特點主要以形象思維為主，通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個性化的體驗空間。教學(xué)目標(biāo)1、掌握在文章中插入剪貼畫的方法，調(diào)整圖片的大小和位置掌握設(shè)置圖片和文字的排版方式。2、能夠?qū)崿F(xiàn)圖文混排，編排出圖文并茂的文檔。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析概括能力及認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。3、讓學(xué)生在觀察、分析整篇文章的設(shè)計成敗的同時讓學(xué)生欣賞美文、美圖，加強對學(xué)生的美育教育。使學(xué)生懂的美、欣賞美、運用美。教學(xué)重點圖片的插入、調(diào)整；圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)難點圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。教學(xué)方法講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師制作好的作品，一份未修飾，兩份已美化修飾過。2．課件一個，內(nèi)容包括美化的學(xué)生作品及板書。3．電腦網(wǎng)絡(luò)教室。課時安排1課時教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入欣賞教師課前制作好的幾件作品，進行比較。教師提醒學(xué)生仔細觀察哪一幅作品更漂亮。你能不能把剪貼畫插入到文章中。出示課題《圖文并茂更精彩》。興趣是小學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力。一開始就迅速抓住學(xué)生的注意力激發(fā)興趣。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生機上有幾篇沒完成的作品，學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，插入圖片、藝術(shù)字等。教師巡視學(xué)生在制作過程中你遇到了哪些困難，對掌握知識差的學(xué)生給以提醒或暗示，對好的作品給予表揚。1．不知圖片如何放大縮小。2．不知如何調(diào)整圖片周圍的文字排版方式。3．藝術(shù)字排不好。三、學(xué)習(xí)新知，完成任務(wù)（一）插入圖片選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。老師來示范怎樣插入剪貼畫。單擊“剪貼畫”，就會出現(xiàn)一個“插入剪貼畫”的窗口，其間羅列了各類剪貼畫，單擊選擇“運輸”，顯示區(qū)內(nèi)出現(xiàn)“運輸中的剪輯”，選中圖片，然后單擊出現(xiàn)的“插入剪輯”按鈕，文檔中插入點處就會出現(xiàn)所選中的剪貼畫，關(guān)閉“插入剪貼畫”對話框，完成剪貼畫的插入。（二）設(shè)置圖片格式強調(diào)制作過程中應(yīng)注意的問題，尤其是整體布局，圖片的大小、位置以及與其他對象之間的疊放次序，對于整個版面至關(guān)重要。設(shè)置圖片的5種格式：四周環(huán)繞、緊密環(huán)繞、嵌入式、襯于文字下方、浮于文上方。要求：給所選圖片設(shè)置合適的大小及位置，并將圖片襯于文字下方。分組討論，找出設(shè)置圖片格式的幾種方法，最后小組選出代表，在教師機上演示，說明操作步驟。我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)處于其中一個尺寸控制點時，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸大小了?，F(xiàn)在我們要把調(diào)整好大小的圖片放到一個合適的位置上：單擊圖片，把鼠標(biāo)指針放到圖片上，使指針變?yōu)槭中渭^，按住左鍵拖動鼠標(biāo)，圖片隨之移動，到了目的地后松開左鍵，就移動圖片到了所需位置。設(shè)置圖片格式的方法很多，歸納如下：方法一：選中要設(shè)置的圖片，執(zhí)行“格式”、“圖片”，調(diào)出“設(shè)置圖片格式”對話框。方法二：在選中的圖片上方點右鍵，單擊“設(shè)置圖片格式”選項。方法三：在選中的圖片上方點右鍵，單擊“顯示”圖片“工具欄”選項。（3）插入“藝術(shù)字”請同學(xué)們將作品的標(biāo)題，以藝術(shù)字的形式插入到圖片當(dāng)中去。四、作品交流評價教師選擇典型的學(xué)生作品二、三例，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會。師：你覺得這件作品怎樣？那個地方設(shè)計的還不夠好？你能幫助修改嗎？學(xué)生提出意見，修改作品。師：你們的任務(wù)完成得很好，下面請你當(dāng)老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計這樣一個畫面？進行最佳作品展示評比大賽。評出“優(yōu)秀版面設(shè)計”獎，“內(nèi)容精彩”獎，“原創(chuàng)”獎等幾個獎項，進一步激