《奇妙的想象》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的想象》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書/人民教育出版社2018年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文（下冊）第五單元單元主題：奇妙的想象課時(shí)：第一課時(shí)授課對象：三年級學(xué)生一、目標(biāo)確定的依據(jù)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.基于識字與寫字認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)常用字；會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。開始練習(xí)鋼筆書寫正楷字。2.基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀；聯(lián)系上下文理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。3.基于寫作開始練習(xí)寫作。樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心；不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽，和他人分享習(xí)作的快樂；留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語言材料；學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。（二）教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。課文由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。從全冊看，教材編排仍采用主題單元的形式，分別安排了：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說?！钡?個(gè)主題單元，每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。（三）學(xué)情分析學(xué)生在前面課文學(xué)習(xí)中已建立一定的學(xué)文基礎(chǔ)，對于課文的理解不太困難，也有獨(dú)立識字的能力，能借助詞語和生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)詞語的生動(dòng)。對于語言營造出的畫面，需要學(xué)生自己想象，教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文展開大膽的想象。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.寫一個(gè)想象故事。2.能自主選擇素材，大膽想象，創(chuàng)造一個(gè)神奇的故事。3.學(xué)習(xí)有目的地想象，能按照預(yù)設(shè)的主題編故事。4.寫完之后自我修改，同伴互改，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。三、評價(jià)任務(wù)1.能自主選擇素材，大膽想象，創(chuàng)造一個(gè)神奇的故事。2.學(xué)習(xí)有目的地想象，能按照預(yù)設(shè)的主題編故事。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入(3′)活動(dòng)一(3′)1.愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”，知識可以讓我們懂得已知的世界，想象力卻可以帶我們?nèi)ノ粗氖澜纭?.想象力是兒童的天性，是兒童天生的才能。你準(zhǔn)備好要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇幻的故事了嗎？激起學(xué)生寫作的興趣環(huán)節(jié)二初讀感知激趣識字(5′)活動(dòng)二(5′)1.閱讀習(xí)作要求，概括寫作的要點(diǎn)。1.選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。2.要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。3.寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。(完成目標(biāo)一)感知題目，展開想象，分享交流。（評價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)三品讀文本體會(huì)情感(15′)活動(dòng)一(10′)1.選擇素材。（1）讀一讀這些充滿想象力的題目，根據(jù)題目想一想要寫的內(nèi)容。從中選擇一個(gè)作為自己習(xí)作的題目。出示題目：最好玩的國王、一本有魔法的書、小樹的心思、躲在草叢里的星星、手罷工啦、滾來滾去的小土豆、假如人類可以冬眠……預(yù)設(shè)：手指印可以變成舞女、小貓、大象等。2.想象故事。（1）舉例說明。比如要寫《最好玩的國王》，可以設(shè)想他有什么古怪的想法？有什么離奇的事情？有哪些意外的結(jié)局？帶來了哪些歡樂？（2）舉例說明。比如要寫《一本有魔法的書》，可以設(shè)想這本書有什么魔法？有什么好處？有什么故事？有什么結(jié)局？(完成目標(biāo)二)發(fā)揮想象力（評價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)四拓展延伸升華感情(17′)活動(dòng)一(10′)成竹在胸，確定怎么寫。1.為了更好地寫作，我們先來列一個(gè)提綱：（1）開頭：點(diǎn)明要寫什么，點(diǎn)出自己要寫的內(nèi)容。（2）正文：交代清楚這件事曲折的過程。（3）結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，表達(dá)情感，點(diǎn)明主題。2.列好提綱以后，按照提綱開始寫作。3.分小組修改，同學(xué)交換讀一讀。4.評一評。出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）想象大膽、豐富嗎？