小學(xué)英語-Unit3 A talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP小學(xué)英語五年級下冊

《Unit3ALet'sTalk》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

i知識和能力目標(biāo)：

(1)學(xué)生能在圖片和教師的幫助下理解對話大意。

(2)能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

(3)能在情境中運(yùn)用句型Whenis????It'sin…詢問某個(gè)活動在哪個(gè)月份舉行。

(4)能夠在語境中理解生詞afew,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正確發(fā)音。

(5)能夠運(yùn)用句型Whenis,,??It'sin…完成書寫與說的活動。

(6)能夠完成聽錄音選答案的活動。

2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

(1)能積極與他人合作，共同完成對話練習(xí)。。

(2)在學(xué)習(xí)中集中注意力，在課堂交流中，注意傾聽并積極思考。

(3)能積極運(yùn)用所學(xué)的句型與詞匯進(jìn)行表達(dá)與交流。

3.情感態(tài)度與文化意識目標(biāo):能了解春天中一些趣味性的活動及西方復(fù)活節(jié)的文化知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、單詞卡片等。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)單詞、短語與句型。。

(2)能看懂日程表，并能結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用when引導(dǎo)的句型來詢問與表達(dá)在幾月份的對話

練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)能夠在語境中理解生詞afew,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正確發(fā)音。

(2)學(xué)生能夠看懂日程表，并能夠根據(jù)日程表的安排進(jìn)行對話練習(xí)。

評價(jià)建議：

1、學(xué)生對本課教學(xué)是否產(chǎn)生興趣，并能與他人合作，共同完成對話練習(xí)。。

2、學(xué)生能否掌握本課的知識與技能。

教學(xué)過程：

一、Warmer

Let'ssing.

視頻播歌曲《TheTwelveMonths》老師和學(xué)生一起邊唱邊做動作。

T：Doyoulikesongs?

Ss：Yes.

T:Let'senjoyasong.Nowstandup,singanddotheactions.

【設(shè)計(jì)意圖】上課開始老師和學(xué)生一起唱歌,讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語言的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣,

使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來.不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)句型打下了基礎(chǔ),也活躍了課堂

氣氛。

二、Presentation

1、T：Yes,therearetwelvemonthsinayear.AndMarchAprilandMayisspring.

Doyoulikespring?Look!視頻播放關(guān)于春天的美麗景色及一■些有趣的活動。

學(xué)生認(rèn)真觀看，并初步感知美麗、多彩的春天。

【設(shè)計(jì)意圖】精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新奇、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅

速興奮起來,而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。

因此，導(dǎo)入的時(shí)候首先讓學(xué)生欣賞美麗、多彩的春天，這樣能很快吸引住學(xué)生，渲染

學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，并自然而然的引入到本課主題。

2、T：Look,ZhangPengandMikearealsotalkingaboutspring.Whatthings

aretheytalkingabout?Watchandcircle.

學(xué)生認(rèn)真觀看對話并回答問題。

【設(shè)計(jì)意圖】問題引領(lǐng)進(jìn)入文本，讓學(xué)生初步感知文本大意。

T：Yes,theyaretalkingaboutsportsmeet,Easterpartyandschooltrip.

出示圖片使學(xué)生認(rèn)讀單詞sportsmeet,Easterpartyandschooltrip,并理

解這幾項(xiàng)活動都是funthings.另外，讓學(xué)生欣賞關(guān)于復(fù)活節(jié)的視頻，使他們對

此節(jié)日有大體的了解。

【設(shè)計(jì)意圖】采用情景教學(xué)的方法，借助多媒體音、形、色、圖文并茂的優(yōu)勢，

為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，使語言學(xué)習(xí)在生活場景中更有生命的活力。

T：Inspring,wehavesportsmeet,Easterpartyandschooltrip.

Sowecansaywehaveafewfunthingsinsprings.Lookattheschool

calendar,please.It'sthesportsmeet.It'sinApril.教授April,強(qiáng)

調(diào)April首字母要大寫及縮寫形式的寫法。

學(xué)生跟讀單詞，掌握讀音及寫法。

T：Lookatthesportsmeet.It'sinApril.板書并強(qiáng)調(diào)月份前要用in,

學(xué)生跟讀，男女讀。

3、T：ThesportsmeetisinApril.Afterthesportsmeet,wehaveanEaster

party.Butwhenistheparty?Watchthefirstpartandchoose.

學(xué)生觀看第一部分對話然后回答。

【設(shè)計(jì)意圖】聽錄音回答問題，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解文本。

老師出示句子Whenistheparty?并板書。

學(xué)生跟讀，同位一問一答練習(xí)。

T：Youaresogood,nextlet'ssing.用學(xué)生熟悉的旋律演唱自編歌曲：Afterthe

sportsmeet,wehaveaparty.Whenistheparty?It,sinApril.

學(xué)生第一遍聽，第二遍哼唱。

【設(shè)計(jì)意圖】自編歌曲，巧妙地將本課時(shí)的重點(diǎn)句：Whenisthe…與It'sin融合在一

起。學(xué)生興趣盎然，是對新知的一個(gè)非常好的操練和鞏固。

教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，教師提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)及停頓。

【設(shè)計(jì)意圖】：關(guān)注學(xué)生朗讀的語音和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生帶著感情朗讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生

英語語感。

小組分角色表演對話，教師先示范，學(xué)生小組練習(xí)，最后展示。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過扮演對話和表演對話幫助學(xué)生更好地掌握知識，學(xué)生提供一個(gè)表演的機(jī)

會，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、T：ThepartyisinApril.Butwhenistheschooltrip?Watchthesecond

partandchoose.

學(xué)生觀看第二部分對話然后回答。

T：TheschooltripisinMay.教授單詞May,出示單詞daysay,讓學(xué)生自己總結(jié)歸

納May的讀音。教師再次強(qiáng)調(diào)May首字母要大寫。然后男女生分組練習(xí)句子：Whenisthe

schooltrip?It'sinMay.

T：Lookatthetwosentences：Wehaveaschooltrip.Whenistheschooltrip?

Wecanalsosay：Wehaveaschooltrip.Whenisthat?

TheSsrepeatthesentencesforseveraltimes.

教師出示母親節(jié)、歌唱比賽及勞動節(jié)的圖片并練習(xí)句子Whenisthe-?It'sin-

在練習(xí)中讓學(xué)生補(bǔ)全句子，重點(diǎn)加深對單詞whenin的理解及掌握。

教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，教師提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)及停頓。然后師生對話。

出示學(xué)校五月份校歷，小組自編對話A：Wehave…B：Whenisthat?

A：It*sin…B：Cool!并展示

5、T:Boysandgirls,youaresoclever.Next,let,schanttogether.

Party,party,EasterpartyWhenistheparty?

April,AprilIt'sinApril.

Trip,trip,schooltripWhenisthetrip?

May,MayIt,sinMay.

【設(shè)計(jì)意圖】通過把本課時(shí)的重點(diǎn)句子放進(jìn)chant里面，讓學(xué)生在說唱中學(xué)習(xí)知識，更

好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

T：Now,boysandgirls,,openyourbook,listenandimitate.showmeyour

fingers,pointtothesentenceswhileyouarereading.（教師播放錄音）（學(xué)生

跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀,提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)及停頓。）

【設(shè)計(jì)意圖】整體輸入課文，有助于學(xué)生對課文的理解。模仿跟讀，有助于鍛煉他們的

語音、語調(diào)。

三、Practise

1>RolePlayT：Nowoneminuteforyou,trytoactoutthisdialogue.讓學(xué)生

分角色朗讀表演對話并分組表演

【設(shè)計(jì)意圖】通過表演既可以使學(xué)生理解課文內(nèi)容，又能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。

2、T：Allofyoucanreadandunderstandthedialogue,mostofthestudentscan

performthedialogue.1'mveryproudofyou.look,thisisourschoolJs

calander,therearealsoafewfunthingsinourschool.Pleasetalkaboutthe

calandarinpairs.

出示學(xué)校春天校歷，小組自編對話A：Wehave…inspring.

B：Whenisthat?A：It'sin…B：Cool!并展示。

【設(shè)計(jì)意圖】變生活為課堂，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)生活情景中，通過合作、表演把語言

真正運(yùn)用到實(shí)際生活中去，發(fā)展學(xué)生的語言能力。讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的英語句型，討論學(xué)

校校歷，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并做到學(xué)以致用；

小組活動的形式也有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并能理解和拓展所學(xué)知識。

四、Consolidation

T：Wehaveafewfunthingsinspring.Insummer,autumnandwinter,wealsohave

funthings,forexample：summervacation,Children,sDay,Mid-AutumnDay,

Nationday,ThanksgivingDay….Soschoolifeisveryfunandcolourful.Weshould

loveschool,lovelifeandenjoythelife.

五、Homework

1.Listentothetapeforthreetimes.

2.Actoutthedialoguetoyourparentsafterclass.

【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置分層作業(yè)，從而保證了不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的鍛煉從而體

驗(yàn)成功的喜悅。通過人文化課外作業(yè)的延伸，在本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，有

效促進(jìn)了學(xué)生思維能力和語言能力的發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)

Unit3PartALet'stalk

Whenisthe…？

It'sin…

學(xué)情分析

本課授課群體面向五年級學(xué)生，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),

能聽懂一些簡單的課堂用語，具備一定的觀察理解能力，能在教師的幫助下與伙伴進(jìn)行英語

交流。

本課時(shí)的重點(diǎn)是能在情境中運(yùn)用句型Whenis????It'sin…詢問某個(gè)活動在哪個(gè)

月份舉行，學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)決定了對話教學(xué)需要不同層次的活動作為支撐才能避免枯

燥，保持興趣。

在第一單元的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)對when引導(dǎo)的句子有大體了解，但還不夠深入。對于

本節(jié)課涉及到的Easterparty,spotsmeet,schooltrip興趣濃厚，樂于交流。

PEP小學(xué)英語五年級下冊

《Unit3ALet'sTalk》

效果分析

本課當(dāng)中我認(rèn)為比較嚴(yán)密的是每一個(gè)環(huán)節(jié)對教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，課堂上基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目

標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)

踐、參與、合作及交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑,到達(dá)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用的能力。

通過本課的教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和課后反思，我對新課標(biāo)的特點(diǎn)有了更深的認(rèn)識和理解。

首先，在本課中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理地設(shè)計(jì)了一些有效的教學(xué)活動，讓學(xué)生

在參與過程中，完成了英語學(xué)習(xí)的任務(wù)。

在熱身環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)較常規(guī)的Let'ssing活動。原因有兩個(gè)：一，這個(gè)活動比較

簡單，但能夠快速有效地把學(xué)生散亂的思緒拉回緊張的學(xué)習(xí)中來。二，這個(gè)活動中涉及的單

詞及句子，是本課的重點(diǎn)單詞及句型，避免了學(xué)生因生疏而影響整體的教學(xué)活動。在新授環(huán)

節(jié)，我注重了問題的情境和生活情境的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在不知不覺中感受和學(xué)習(xí)了重點(diǎn)的

句型及詞匯。這幾個(gè)活動，課堂的效果很好，特別是開始的Let'ssing,學(xué)生參與積極性

高，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適合了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

其次,在教學(xué)方法上，我主要采取了任務(wù)型的教學(xué)方式，尤其在新授環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤為明顯。

通過給學(xué)生設(shè)計(jì)三個(gè)問題任務(wù)引出文本，操練句型。這樣處理教材的方式很實(shí)用，又很符合

學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)在新授過程中，練習(xí)了學(xué)生的聽、說、讀，改變了原來習(xí)慣領(lǐng)讀的方法。

再次，本課的教學(xué)結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的身體發(fā)展水平和認(rèn)知水平，能夠清楚劃分學(xué)生認(rèn)識的不

同階段：引起學(xué)習(xí)動機(jī)；領(lǐng)會知識；鞏固知識；運(yùn)用知識；檢查知識。各階段有其獨(dú)特的功

能，既緊密聯(lián)系，又互相滲透。在教學(xué)中，我首先通過一個(gè)熱身活動引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),

然后通過多媒體課件快速進(jìn)入文本，談?wù)揗ike和ZhangPeng春天中的有趣的活動。在設(shè)計(jì)

中，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了一定的語言過度，使各環(huán)節(jié)銜接自然。

在實(shí)際教學(xué)中，還存在著一些不足：

1.整堂課比較實(shí)用，比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但讓學(xué)生特別喜歡、又能活躍課堂氣氛的活

動沒有。也就是說，沒有亮點(diǎn)，沒有新穎的東西。

2.在對知識的拓展上做得不夠，拓展還可以更加大膽，可以設(shè)計(jì)幾個(gè)情景讓學(xué)生選擇，比如

自己家庭春天的大事、自己和小伙伴間春天的活動安排等,讓學(xué)生在情境中學(xué),在情境中用。

好課亦由磨礪出一

《Unit3ALet'sTalk》教學(xué)反思

我所執(zhí)教的《Unit3ALet'sTalk》一課經(jīng)歷學(xué)校、縣級的比拼，通過“曬課”“賽

課”，多位老師的精心輔導(dǎo)，從最初的設(shè)計(jì)到最后一次課堂教學(xué)的呈現(xiàn)，在設(shè)計(jì)理念上

發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變，對課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識產(chǎn)生了重要變化，教學(xué)效果明顯提高。

近日，我翻看《新版課程標(biāo)準(zhǔn)》，又一次找到一些理念上的契合點(diǎn)。有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)再來

回味理念文本，發(fā)現(xiàn)這種認(rèn)識理解相比之前更加透徹深刻?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)談一

下自己的反思與體會。

一、反思教學(xué)目標(biāo)：

1知識和能力目標(biāo)：

(1)學(xué)生能在圖片和教師的幫助下理解對?話大意。

(2)能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

(3)能在情境中運(yùn)用句型Whenis????It'sin…詢問某個(gè)活動在哪個(gè)月份舉行。

(4)能夠在語境中理解生詞afew,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正確發(fā)音。

(5)能夠運(yùn)用句型Whenis????It'sin…完成書寫與說的活動。

(6)能夠完成聽錄音選答案的活動。

2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

(1)能積極與他人合作，共同完成對話練習(xí)。。

(2)在學(xué)習(xí)中集中注意力，在課堂交流中，注意傾聽并積極思考。

(3)能積極運(yùn)用所學(xué)的句型與詞匯進(jìn)行表達(dá)與交流。

3.情感態(tài)度與文化意識目標(biāo):能了解春天中一些趣味性的活動及西方復(fù)活節(jié)的文化知識。

反思：通過授課，大部分學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，并對所學(xué)知

識表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，課堂氣氛比較活躍，學(xué)習(xí)效果較好。

二、反思教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)單詞、短語與句型。。

(2)能看懂日程表，并能結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用when引導(dǎo)的句型來詢問與表達(dá)在幾月份的對話

練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(I)能夠在語境中理解生詞afew,sportsmeet,Easter,trip的意思,并能正確發(fā)音。

(2)學(xué)生能夠看懂日程表，并能夠根據(jù)日程表的安排進(jìn)行對話練習(xí)。

反思：通過授課，本課重點(diǎn)內(nèi)容，100%的學(xué)生都能聽懂、認(rèn)讀句型，80%的學(xué)生會運(yùn)用所

學(xué)句型，參與對話表演。對難點(diǎn)部分，afew及EasterParty的發(fā)音，個(gè)別學(xué)生掌握的不是太

好，需要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)認(rèn)讀。

三、反思教學(xué)過程

(一)Warmer

Let'ssing.

視頻播歌曲《TheTwelveMonths》老師和學(xué)生一起邊唱邊做動作。

T：Doyoulikesongs?

Ss：Yes.

T：Let,senjoyasong.Nowstandup,singanddotheactions.

反思：上課開始的師生同唱，拉近了師生距離，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛非常好。

（二）Presentation

T：Yes,therearetwelvemonthsinayear.AndMarchApri1andMayisspring.

Doyoulikespring?Look!視頻播放關(guān)于春天的美麗景色及一些有趣的活動。

學(xué)生認(rèn)真觀看，并初步感知美麗、多彩的春天。

6^T：Look,ZhangPengandMikearealsotalkingaboutspring.Whatthings

aretheytalkingabout?Watchandcircle.

學(xué)生認(rèn)真觀看對話并回答問題。

反思：對于此問題班里只有少數(shù)同學(xué)能回答上來。仔細(xì)反思一下，可能是學(xué)生對

sportsmeet,Easterparty,schooltrip

不能認(rèn)讀的原因，因此教師應(yīng)適當(dāng)提醒，并由此設(shè)計(jì)了下面讓學(xué)生認(rèn)讀單詞的環(huán)節(jié)。

T：Yes,theyaretalkingaboutsportsmeet,Easterpartyandschooltrip.

出示圖片使學(xué)生認(rèn)讀單詞sportsmeet,Easterpartyandschooltrip,并理

解這幾項(xiàng)活動都是funthings.另外，讓學(xué)生欣賞關(guān)于復(fù)活節(jié)的視頻，使他們對

此節(jié)日有大體的了解。

反思：通過讓學(xué)生觀看視頻的方式介紹關(guān)于復(fù)活節(jié)的文化歷史，符合學(xué)生的年齡與心

理特點(diǎn)，他們在輕松愉快中掌握了復(fù)活節(jié)的知識。

T：Inspring,wehavesportsmeet,Easterpartyandschooltrip.

Sowecansaywehaveafewfunthingsinsprings.Lookattheschool

calendar,please.It'sthesportsmeet.It'sinApril.教授April，強(qiáng)

調(diào)April首字母要大寫及縮寫形式的寫法。

學(xué)生跟讀單詞，掌握讀音及寫法。

T：Lookatthesportsmeet.It'sinApril.板書并強(qiáng)調(diào)月份前要用in,

學(xué)生跟讀，男女讀。

7、T：ThesportsmeetisinApril.Afterthesportsmeet,wehaveanEaster

party.Butwhenistheparty?Watchthefirstpartandchoose.

學(xué)生觀看第一部分對話然后回答。

反思：因?yàn)樵谝陨系慕虒W(xué)環(huán)節(jié)教師對知識進(jìn)行了一定的鋪墊，所以大部分學(xué)生都能回答

對問題，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

老師出示句子Whenistheparty?并板書。

學(xué)生跟讀，同位一問一答練習(xí)。

T：Youaresogood,nextlet'ssing.用學(xué)生熟悉的旋律演唱自編歌曲：Afterthe

sportsmeet,wehaveaparty.Whenistheparty?It,sinApril.

學(xué)生第一遍聽，第二遍哼唱。

反思：歌曲旋律學(xué)生特別熟悉，歌詞是對話練習(xí)中反復(fù)操練的句子，學(xué)生比較容易上口。

教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，教師提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)及停頓。

小組分角色表演對話，教師先示范，學(xué)生小組練習(xí)，最后展示。

反思：對話環(huán)節(jié)剛開始，學(xué)生比較靦腆，表演時(shí)沒太放開。經(jīng)過教師大力、夸張地鼓勵

后，學(xué)生開始進(jìn)入狀態(tài)，表現(xiàn)得越來越好。此時(shí)教師的教學(xué)機(jī)智顯得尤為重要，今后一

定要好好學(xué)習(xí)，提高自己在此方面的能力。

8、T：ThepartyisinApril.Butwhenistheschooltrip?Watchthesecond

partandchoose.

學(xué)生觀看第二部分對話然后回答。

T：TheschooltripisinMay.教授單詞May,出示單詞daysay,讓學(xué)生自己總結(jié)歸

納May的讀音。教師再次強(qiáng)調(diào)May首字母要大寫。然后男女生分組練習(xí)句子：Whenisthe

schooltrip?It'sinMay.

T：Lookatthetwosentences：Wehaveaschooltrip.Whenistheschooltrip?

Wecanalsosay：Wehaveaschooltrip.Whenisthat?

TheSsrepeatthesentencesforseveraltimes.

教師出示母親節(jié)、歌唱比賽及勞動節(jié)的圖片并練習(xí)句子Whenisthe????It'sin-

在練習(xí)中讓學(xué)生補(bǔ)全句子，重點(diǎn)加深對單詞whenin的理解及掌握。

反思：本環(huán)節(jié)通過出示母親節(jié)、歌唱比賽及勞動節(jié)的圖片練習(xí)句型，在練習(xí)第一張圖片

時(shí)班里只有一半的學(xué)生能正確填空，在練習(xí)最后?張圖片時(shí)大部分同學(xué)都能回答正確，

教學(xué)效果顯著。

教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，教師提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)及停頓。然后師生對話。

出示學(xué)校五月份校歷，小組自編對話

A：Wehave…B：Whenisthat?

A：It'sin…B：Cool!并展示

9、T：Boysandgirls,youaresoclever.Next,let'schanttogether.

Party,party,EasterpartyWhenistheparty?

April,AprilIt'sinApril.

Trip,trip,schooltripWhenisthetrip?

May,MayIt'sinMay.

T：Now,boysandgirls,,openyourbook,listenandimitate.showmeyour

fingers,pointtothesentenceswhileyouarereading.（教師播放錄音）（學(xué)生

跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀,提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)及停頓。）

反思：學(xué)生觀看錄像很認(rèn)真，能積極主動地完成教師安排的教學(xué)任務(wù)。模擬跟讀時(shí)，語音語

調(diào)以及動作都能模仿的很到位。經(jīng)過多次聽音正音，學(xué)生對文本內(nèi)容掌握的較好。

（三）、Practise

1、RolePlayT：Nowoneminuteforyou,trytoactoutthisdialogue.讓學(xué)生

分角色朗讀表演對話并分組表演

2、T：Allofyoucanreadandunderstandthedialogue,mostofthestudentscan

performthedialogue.1'mveryproudofyou.look,thisisourschool*s

calander,therearealsoafewfunthingsinourschool.Pleasetalkaboutthe

calandarinpairs.

出示學(xué)校春天校歷，小組自編對話A：Wehave…inspring.

B：Whenisthat?A：It'sin…B：Cool!并展示。

反思：學(xué)生在表演對話環(huán)節(jié)很積極，因課堂時(shí)間有限，有些小組的學(xué)生沒有表演的機(jī)會，似

乎顯得有些失落，教師沒有很好地關(guān)注到他們的情緒，應(yīng)該對他們想積極參與的想法和行動

給予表揚(yáng)和充分肯定。

（四）、Consolidation

T：Wehaveafewfunthingsinspring.Insummer,autumnandwinter,wealsohave

funthings,forexample：summervacation,Children'sDay,Mid-AutumnDay,

Nationday,ThanksgivingDay….Soschoolifeisveryfunandcolourful.Weshould

loveschool,lovelifeandenjoythelife.

（五）、Homework

1.Listentothetapeforthreetimes.

2.Actoutthedialoguetoyourparentsafterclass.

反思：作業(yè)布置具有層次性，但不太新穎。今后要在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，既能鞏固當(dāng)天

所學(xué)新知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)

Unit3PartALet'stalk

Whenisthe…？

It'sin???

反思：板書設(shè)計(jì)清晰、條理，本課重點(diǎn)一目了然。

教材分析

<Unit3ALet'stalk》一課為人教版英語教材第五冊第一課的內(nèi)容。通過展示Mike

和ZhangPang之間對校歷上四、五月份要舉行的活動的討論場景，介紹了孩子們在春天蔣

有很多趣味性活動的情景，即四月的運(yùn)動會和復(fù)活節(jié)聚會、五月的春游，讓學(xué)生感知核心

句型Whenistheparty?It'sinApril的語義及語用情景。

本課的教學(xué)目標(biāo)從三個(gè)方