統(tǒng)編版語文三年級上冊第1-6單元閱讀理解過關練習（二）（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第1-6單元閱讀理解過關練習（二）（含答案）

第1-6單元閱讀理解過關練習（二）2023-2024學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

課內(nèi)閱讀。

總也倒不了的老屋（節(jié)選）

“等等，老屋！"一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?/p>

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。"小蜘蛛飛快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

1．這幾段話寫的是（）

A．老屋沒有倒下去。

B．小蜘蛛在墻角織網(wǎng)抓蟲。

C．老屋沒有倒下去，小蜘蛛在墻角織網(wǎng)抓蟲。

2．小蜘蛛吃飽后會對老屋說些什么？

課內(nèi)閱讀理解。

等等老屋一個小小的聲音在它門前響起再過二十一天行嗎主人想拿走我的蛋可是我想孵小雞我找不到一個安心孵蛋的地方

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：哦，是老母雞啊。好吧，我就開站二十一天?！?/p>

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：嘰嘰，謝謝！

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！

3．給第1自然段加上標點。

4．“吱吱呀呀"是個表示的詞，用在這里說明

5．概括故事內(nèi)容。

6．請你評價文中的老屋有什么樣的品德。

課內(nèi)閱讀理解

一天早晨，當它正在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了。我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胍?，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊。那狗蹲坐著，一生又一聲地喔喔叫著。

（）哎呀（）狐貍說道（）原來是這樣（）你是給我設了一個圈套啊（）

“一個圈套？”

“當然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻高下圈套想抓我，幸好我發(fā)現(xiàn)得及時。"

“我向你擔保，我壓根兒就沒想抓你。我只是在這里練習。”

“練習？練習什么？"

“我練習啼?，F(xiàn)在差不多已經(jīng)學會了，你聽我叫得多好！”說完，它又洪亮地喔喔叫起來。

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開了。

7．給選段的括號中加上標點符號。

8．寫出下列詞語的近義詞。

擔保——()洪亮——()

9．用“"畫出描寫狐貍笑的樣子的句子，然后再寫出兩個與“笑”有關的詞語。

10．小狗含著淚水默默走開，它心里一定有很多想法。結合全文，你預測它可能想到的是（）

A．狐貍笑我，那肯定是自己學得不像，如果狐貍能教我就好了。

B．狐貍是個門外漢，根本不懂我的叫聲，我覺得自己學得挺好的。

C．我很傷心，但我更要勤學苦練，學會狗叫，不能讓它小瞧自己。

課內(nèi)閱讀。

①后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

②它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

③我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

④母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

11．抄寫選段中表示顏色的詞語。

12．用加點的詞語寫句子。

例：我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。?/p>

13．理解句子，填一填。

①“我正想著，它一下子沖進水里，不見了。"這句話寫出了翠鳥的_________________。

②“可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚?！边@句話寫出了___。

14．選段表達了作者什么樣的情感？

課內(nèi)閱讀。

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？

我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

15．你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結合選文觀察下面圖片，試著分析一下。

時間：()

花朵：()

草地的顏色：()

時間：()

花朵：()

草地的顏色：()

16．從文中可知，吸引“我"觀察蒲公英花瓣的變化的原因是（）

A．草地的顏色發(fā)生了變化。B．蒲公英的花像手掌。

C．“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D．“我"要路過草地去釣魚。

17．只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的，你觀察過什么，請用一句話寫清楚。

讀課文片段，完成練習。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

18．這段話中的哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用“”畫出來。

19．請?zhí)钌虾线m的詞語。

()的樹林()的肥料

()的海鳥()的海島

20．這段話從()多、()多、()多，說明西沙群島是()。

課內(nèi)閱讀。

海濱小城（節(jié)選）

小城的公園更美。這里栽著許許多多的榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

21．根據(jù)選文內(nèi)容，完成思維導圖。

22．文中畫線句子很有新鮮感，句中把比作_____________，形象地寫出了_________________。

23．在閱讀時我們可以借助關鍵句來理解整段話的意思。請用“——"畫出選文中每個自然段的關鍵句。

24．“人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有?！边@里的“甚至"一詞進一步表達了_________________。我也能用“甚至”一詞寫一句話：_________________。

課內(nèi)閱讀。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。黑熊躲進洞里冬眠。紫貂捕到野兔當美餐，松鼠靠秋天收藏在樹洞的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

25．這段話選自于課文《》。

26．本段一共有()句話。

27．在括號中填上恰當?shù)脑~語。

28．選段中沒有提到的動物是（）

A．紫貂B．黑熊C．獅子D．松鼠

29．作者運用了的修辭手法，寫出了小興安嶺動物們的_____________，給冬日的小興安嶺增添了生機。

參考答案：

1．C2．謝謝老屋，是你幫助了我，讓我有了新生活。

【解析】1．本題考查理解短文內(nèi)容。

第一段寫的是小蜘蛛對老屋訴說自己的困難，希望老屋不要倒下。

第二段寫的是老屋答應了小蜘蛛的請求，沒有倒下，小蜘蛛得到了幫助，在墻角織網(wǎng)抓蟲。

綜上所述，這兩段話寫的是：老屋沒有倒下去，小蜘蛛在墻角織網(wǎng)抓蟲。答案選擇C。

2．本題考查開放性試題。

根據(jù)短文內(nèi)容可知，老屋幫助了小蜘蛛，讓小蜘蛛在墻角織網(wǎng)抓蟲。所以這里小蜘蛛吃飽后一定會對老屋表示感謝，從這個方面作答即可。

如：謝謝老屋，是你給了我織網(wǎng)抓蟲的地方，讓我不至于餓死。

3．“__________________，！"，“__________________，？，，_____________。”4．聲音老屋已經(jīng)很破舊5．老屋為了老母雞孵小雞，多站了二十一天。6．老屋有樂于助人的高尚品德。

【解析】3．本題考查了標點符號。

語段選自《總也倒不了的老屋》。這篇課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當老屋準備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應了他們的請求，一直沒有倒下。故事塑造了一個慈祥的樂于助人的老屋形象。

說話人在中間用逗號，前后句子都用引號。前面的句子表示請求，句末可以用嘆號，停頓用逗號；后面引號里的是兩個句子，問句句末用問號，陳述句句末用句號，句子中停頓用逗號。

故為：“等等，老屋！"一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方。”

學生也可根據(jù)課文原文作答，原文：“等等，老屋！"一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”

4．本題考查了詞語的理解。

結合語境理解，從“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響"可知，“吱吱呀呀”是個表示聲音的詞，用在這里說明老屋已經(jīng)很破舊。

5．本題考查了概括故事內(nèi)容。

語段選自《總也倒不了的老屋》。這篇課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當老屋準備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應了他們的請求，一直沒有倒下。故事塑造了一個慈祥的樂于助人的老屋形象。

結合內(nèi)容概括，抓住關鍵句子，熟讀可知，老屋為了老母雞孵小雞，多站了二十一天。

6．本題考查分析人物形象。

結合內(nèi)容理解，選段寫老屋為了老母雞孵小雞，多站了二十一天。表現(xiàn)了老屋樂于助人的高尚品德。

7．“！"_____________，“_____________，！”8．保證響亮9．它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來。哄堂大笑捧腹大笑10．C

【解析】7．本題考查標點符號的運用。

“狐貍說道"在引語中間，后面加逗號，說的話加引號。“哎呀”“你這是給我設了一個圈套啊"表達了強烈的感情，句末加感嘆號。一句話中間的停頓加逗號。故答案為：“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣，你是給我設了一個圈套?。?

8．本題考查近義詞的辨析。

擔保：表示能夠負責，一定辦到或保證不出差錯。近義詞：包管、保證。

洪亮：（聲音）非常響亮。近義詞：清脆、響亮。

9．本題考查查找關鍵句子。

短文寫了小狗向小公雞學叫，結果引來了一只狐貍，遭到了狐貍的嘲笑，“它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來”寫出了狐貍笑的樣子。

與“笑"有關的詞語有：開懷大笑笑、眉開眼笑。

10．本題考查短文內(nèi)容的理解與分析。

《小狗學叫》寫一只不會叫的狗到了一個沒有狗的國家，它先向小公雞學叫，結果引來了一只狐貍，遭到了狐貍的嘲笑；后來它向杜鵑學叫，結果差點被獵人打中。當小狗被狐貍嘲笑后，小狗可能會覺得是自己叫得不好，所以要多加練習，要快點學會叫，不能讓別人瞧不起。選C。

A．分析錯誤，被嘲笑后的小狗不會想著讓嘲笑自己的人教自己。

B．分析錯誤，“小狗含著淚水默默走開”說明小狗很傷心，并沒有覺得自己學得挺好。

11．彩色翠綠藍色紅色12．我家的水仙花開了，多么美麗呀！13．動作敏捷翠鳥捕魚的速度很快14．表達了作者對翠鳥的喜愛之情。

【分析】11．本題考查學生從文段中提取信息。

作答時要認真審題，題中要求抄寫選段中表示顏色的詞語。

閱讀選段可知，表示顏色的詞語有“我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。"這段話中的：彩色、翠綠、藍色、紅色。

12．本題考查詞語造句。

加點詞語“多么”的意思有：副詞；用在疑問句里表程度；用在陳述句或感嘆句里，表示程度很高；表示任何一種程度；與“多"的用法基本相同，只是“多么”常用于感嘆句中?？稍炀洌夯叵胛覄偞魃霞t領巾的時候，多么自豪?。”绢}答案不唯一，符合要求即可。

13．本題考查學生對句子的理解。

（1）“我正想著，它一下子沖進水里，不見了。"這句話中，“沖進水里”是對翠鳥的動作描寫，結合“不見了"分析可知，這句話寫出了翠鳥動作敏捷的特點。

（2）“可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚?！边@句話中，“飛起來了"“銜著一條小魚”是對翠鳥的動作描寫，結合“沒一會兒"析可知，這句話寫出了翠鳥捕魚的速度很快。

14．本題考查學生對文段思想情感的把握。

結合文中“我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。　薄八o悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？"“哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！钡葍?nèi)容分析可知，文段通過對翠鳥外形及捕魚時動作的描寫，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。

15．中午張開金色早上或傍晚合攏綠色16．A17．春季隨著氣溫回升，柳樹枝條先變綠，在萌發(fā)新芽，然后枝繁葉茂，茁壯成長。

【分析】15．本題主要考查學生對于文章內(nèi)容的理解。

從“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的"可以看出中午草地和花的特點。

從“花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。”可以看出早上或傍晚時花和草地的特點。

16．本題主要考查學生對于文章內(nèi)容的理解。

從“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。"可以看出“我”觀察蒲公英花瓣的變化的原因是因為草地的顏色發(fā)生了變化。

17．本題主要考查學生對于生活的觀察能力和語言的表達能力。如：

捕蠅草葉子的頂端長有一個酷似貝殼的捕蟲夾，當有小蟲闖入時，它能以極快的速度將其夾住，開始消化吸收。

18．西沙群島也是鳥的天下。19．茂密寶貴數(shù)不清美麗20．海鳥鳥蛋鳥糞鳥的天下

【解析】18．本題考查短文概括能力。

此段都是圍繞第一句話來寫的，即：西沙群島也是鳥的天下。

19．本題考查詞語搭配。

括號里填入恰當?shù)男稳菰~即可。

“樹林"的形容詞有：繁茂、巍然、舒展、浩瀚、筆挺、蔥翠等。（可結合文中的“茂密的樹林”來填寫，答案不唯一。）

“肥料"的形容詞有：實用、昂貴、便宜、環(huán)保、廉價、充足等。（可結合文中的“寶貴的肥料”來填寫，答案不唯一。）

“海鳥"的形容詞有：各種各樣、數(shù)不清、聰明、成群結隊等。

“海島”的形容詞有：美麗、富饒、寬闊等。

20．本題考查短文內(nèi)容理解。

根據(jù)“樹林里棲息著各種海鳥"可知，海鳥多；“遍地都是鳥蛋”可知，鳥蛋多；“樹下堆積著一層厚厚的鳥糞"可知，鳥糞多。說明西沙群島是鳥的天下。

21．榕樹多、綠、密

街道22．榕樹綠絨大傘榕樹枝葉茂盛、生機勃勃的特點23．小城的公園更美。

小城的街道也美。24．街道的干凈程度教室里很安靜，甚至連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

【解析】21．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結合原文的內(nèi)容，兩段文字分別圍繞小城的公園美和小城的街道美來展開的。從第一段中的公園美的“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨?！笨梢钥闯龉珗@的特點是：榕樹多、綠、密。根據(jù)原文第二段的街道美，可以看出描寫的是街道。

22．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結合原句的內(nèi)容“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。"這句話是一個比喻句，把榕樹比作了綠絨大傘，形象地寫出了榕樹枝葉茂盛、生機勃勃的特點。

23．本題考查的是尋找文段的關鍵句。

中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的開頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結的作用