統(tǒng)編版語文三年級上冊第5單元高頻考點檢測卷-（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第5單元高頻考點檢測卷-（含答案）

第5單元高頻考點檢測卷-2023-2024學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音有誤的一項是()

A．蒲公英(pú)B．合攏(lǒng)C．鸚鵡(yīn)

2．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）

A．海濱街道交界魚民B．遍地遠處汽笛銀光閃閃

C．滿栽靠岸初夏除了D．載樹躺倒三亞來來住住

3．下列詞語互為反義詞的是（）

A．用力——使勁

B．鄉(xiāng)下——城里

C．銜著——含著

4．我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！"選擇帶點字最恰當?shù)囊馑迹ǎ?/p>

A．治理B．典籍C．經(jīng)受D．經(jīng)過

5．花朵時，花瓣是金色的，草地也是金色的。填入橫線部分最恰當詞語是（）

A．開放B．盛開C．張開D．展開

6．依次填入橫線處的動詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一只棕熊慢悠悠地______到圍墻的邊上，前肢______起，像人一樣直立起身子。大腦袋向上______著，嘴巴______得大大的，舌頭______了出來，兩只眼睛濕漉漉地看著人們，像是在要食物。

A．爬抬舉開掉B．走站伸張?zhí)?/p>

C．爬抬伸張?zhí)紻．爬站伸張露

7．下列詞語搭配有誤的一項是（）

A．（可愛）的地方（布滿）條紋B．（藍藍）的天空（沒過）膝蓋

C．（寬闊）的大海（積滿）白雪D．（巨大）的寶庫（抽出）枝條

二、填空題

8．給下面的多音字注音并組詞。

勁()()盛()()

9．比一比，再組詞。

沙()悄()捕()

吵()消()鋪()

10．在橫線上填上合適的詞語。

地走_________的嘴巴

地游_________的羽毛

地叫_________的腳掌

11．不改變句子的意思，給帶點詞語換個說法。

（1）這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂()。

（2）從那時起，蒲公英成了我們最喜愛()的一種花。

（3）弟弟也假裝()打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。

12．課文回顧與交流。

（1）多么可愛的！多么有趣的！從那時起，蒲公英成了我們最的一種花。

（2）“我”無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在早晨和傍晚是的，中午是的。因為蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的，中午是的。

（3）“它和我們--起睡覺，和我們一起起床"中蒲公英的“睡覺”是指它的花瓣_____________，“起床"是指它的花瓣_________________。

（4）課文先講兄弟倆在窗前一大片草地上的情景；接著寫“我”無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在早晨是色的，中午是色的，傍晚又變成色的；最后寫草地和蒲公英給我們的生活帶來了_________________。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)文段，完成練習。

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

我正想著，它一下子（）進水里，不見了。可是，沒一會兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）了下去。

13．作者看到美麗的小鳥，產(chǎn)生了無限的遐想，請用“"畫出相關的語句。從這些語句中，我感受到了（）（多選）。

A．作者的好奇與天真．B．作者為翠鳥的突然出現(xiàn)感到驚喜

C．作者對翠鳥一無所知D．作者不僅留心觀察周圍的事物，還進行了認真的思考

14．第二自然段中，作者是抓住翠鳥捕魚的_進行細致觀察的。請把下面的詞語填入文段中的括號里。

飛沖銜吞站

15．從文中加點的“一下子”“沒一會兒"“一口”等詞語，可以感受到翠鳥捕魚時的（）

A．悠閑從容B．敏捷迅速C．勢大力沉D．慢條斯理

16．小練筆：作者經(jīng)過仔細的觀察，運用恰當?shù)膭釉~把翠鳥捕魚的過程寫得極具畫面感。請你也細心觀察一種小動物捕食或吃食的過程，模仿文中的片段寫一寫。

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課外閱讀。

家鄉(xiāng)的銀梨

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

四月，正是它披上印著綠葉白花的衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著一朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋。

中秋前后，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它們的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它們總愛“三只一群"“五只一伙”地生長。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨！

17．從短文中找出合適的詞語填在括號里。

()的細雨()的露珠兒()的梨花()的陽光

18．仔細讀短文，找出銀梨果實的特點。

（1）形狀：_________________。

（2）顏色：開始，果子的顏色呈_____________，后來顏色了。

（3）氣味：_________________。

19．找出短文中的一個比喻句，用“——"畫出來。

20．短文是按順序來描寫銀梨樹的，找出表明作者描寫順序的詞語，寫在下面的橫線上。

_______________21．短文表達了作者怎樣的思想感情？

_______________

四、書面表達

22．我是小作家

你有見到過哪些可愛或者美麗的小動物呢？請你來寫一寫吧。

參考答案：

1．C

【解析】略

2．B

【詳解】本題主要考查對形近字、同音字的辨析能力

A．“魚”和“漁"用法不同。“魚”通常用作名詞，如：金魚、草魚等，“漁"可用于名詞，也可用于動詞，如：漁夫、漁民等。漁民：是以捕魚為職業(yè)和收入來源的人；

C．“滿載”指為運輸工具裝滿了東西，應該是“車"字部首；

D．“栽樹”指通過不同的栽種形式，延續(xù)樹木的生長過程。此時是樹木，應是“木"字部首；

3．B

【詳解】本題主要考查對反義詞的辨析能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。

A．“用力”意思是用力氣；使勁。反義詞為“省力"；

B．“鄉(xiāng)下”意思是指鄉(xiāng)村里。反義詞為“城里"；

C．“銜著”意思是指用嘴含著。反義詞為“吐出"。

4．B

【詳解】本題考查多義字。

可以運用代入法，將選項中的解釋帶入詞語中進行解釋。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。這里選項B解釋正確。

5．C

【詳解】考查詞語搭配。

A項開放：（花）展開。

B項盛開：（花）茂盛地開放。

C項張開：使合攏的東西分開。

D項展開：使伸開或伸展。

指花朵合攏的花瓣分開，用“張開”。

6．C

【詳解】本題考查選字填空。

爬：昆蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動。

抬：往上托。

伸：舒展開；拉長。

張：使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。

探：向前伸出（頭或上體）。

7．C

【詳解】這道題考查詞語搭配。有很多詞語可以與多個詞語搭配。注意仔細品讀，通過語感、意義來找出搭配不當?shù)脑~語。“寬闊"就是具體或者抽象上的寬度上比較大、和鍵開放，道路或者是思路，如馬路寬闊，指的是一維線?！斑|闊”一般是形容很大的面積，如祖國的幅員遼闊，一般形容的是原野、海洋、國土，感覺上是比廣闊更高一層。所以應將“寬闊"改為“遼闊”，C答案錯誤。

8．jìng強勁jìn使勁shèng茂盛chéng盛滿

【詳解】本題考查多音字組詞能力。

多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。注意區(qū)分。解答此題，要求學生首先要寫出多音字的不同音節(jié)，然后依據(jù)音節(jié)組詞即可。

勁是一個多音字。

[jìn]1．力氣：使～。手～。2．精神；情緒：鼓足干～。沖（chòng）～兒。3．興趣：干得挺有～兒。4．神情；樣子：瞧他那股泄氣～兒。臟～兒。

[jìng]1．堅強有力：剛～。疾風知～草。2．猛烈：～風。

盛是一個多音字。

[shèng]1．興盛；繁盛：全～時期。桃花開得很～。2．強烈；旺盛：年輕氣～?；饎莺堋?.．盛大；隆重：～會?！纭?．豐富；豐盛：～饌。5．深厚：～情。～意。6．普遍；廣泛：～行?！珎?。7．用力大；程度深：～贊。8．姓。

[chéng]1．把東西放在容器里：～飯。缸里～滿了水。2．容納：這間屋子小，～不了這么多東西。

9．沙土靜悄悄捕獵吵鬧消失鋪滿

【詳解】本題考查比一比，再組詞。

沙和吵：音不同，義不同，都是左右結構。沙：細小的石粒；（嗓音）不清脆，不響亮?？山M詞：沙土、沙啞等。吵：聲音雜亂擾人；爭執(zhí)；爭吵。可組詞：吵鬧、爭吵等。

悄和消：音不同，義不同，都是左右結構。悄：多音字，[qiāo]沒有聲響或聲音很低?？山M詞：靜悄悄。[qiǎo]憂愁；形容沒有聲音或聲音很低?？山M詞：悄然無聲。消：消失；度過（時間）；消遣?？山M詞：消失、消遣等。

捕和鋪：音不同，義不同，都是左右結構。捕：捉；逮；姓。可組詞：捕獵、追捕等。鋪：多音字，[pù]用板子搭的床?？山M詞：床鋪。[pū]把東西展開或攤平。可組詞：鋪床。

10．搖搖晃晃扁扁自在柔軟大聲小巧

【詳解】本題考查詞語搭配。

“走"可以是快速地走、慢慢吞吞地走、搖搖晃晃地走等。

“嘴巴”可以是小小的嘴巴，扁扁的嘴巴，大大的嘴巴等。

“游"可以是快速地游、慢慢地游等。

“羽毛”可以是豐滿的羽毛、雪白的羽毛、長長的羽毛等。

“叫"可以是大聲地叫、小聲地叫、嘶吼地叫等。

“腳掌”可以是大大的腳掌、小巧的腳掌等。

11．樂趣喜歡裝作

【詳解】本題考查寫近義詞。

“不改變句子的意思，給帶點詞語換個說法"是指詞語的近義詞。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。

（1）快樂：比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。近義詞：喜悅、歡喜。

（2）喜愛：對人或事物有興趣或感情較深。近義詞：喜歡、心愛。

（3）假裝：裝作，故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。近義詞：裝作、冒充。

12．草地蒲公英喜愛綠色金色合攏張開合攏張開盡情玩耍綠金綠快樂

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的掌握。

（1）根據(jù)課文最后一自然段“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！睂⒖昭a充完整。

（2）根據(jù)課文第3自然段“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了"可知草地早晨傍晚是綠色的，中午是金色的。根據(jù)“花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！笨芍莸鼐G的時候花瓣是合攏的，花瓣張開草地就是金色的。

故：“我"無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在早晨和傍晚是綠色的，中午是金色的。因為蒲公英的花瓣早晨和傍晚是合攏的，中午是張開的。

（3）根據(jù)課文可知，早晨和傍晚花瓣都是合攏的，中午是張開的，作者把花瓣的合攏與張開比作人類的起床、睡覺，故：“睡覺”是指花瓣合攏，“起床"是指花瓣張開。

（4）根據(jù)第2自然段“我和弟弟常常在草地上玩?！笨芍F(xiàn)講兄弟倆在窗前玩耍的情景；第3自然段“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了"可知草地早晨傍晚是綠色的，中午是金色的。根據(jù)最后一段“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！笨芍压⒔o我們帶來了快樂。

故：課文先講兄弟倆在窗前一大片草地上玩耍的情景；接著寫“我"無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的；最后寫草地和蒲公英給我們的生活帶來了快樂。

13．ABD14．動作沖飛銜站吞15．B16．金魚吃食的樣子很有趣。每當我撒下魚食，它們就歡快地游過來，迅速在水面抬起頭，嘴緊挨著水面，把食物吞進嘴里，再潛回水底慢慢品嘗。如果魚食沉入缸底，有的金魚就會奮起直追，一點兒也不肯浪費。

【分析】13．本題考查句子的理解與分析。

文段中作者看到美麗的小鳥，產(chǎn)生了無限的遐想，作者想著：它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？這些語句體現(xiàn)了作者的好奇與天真，寫出來作者為翠鳥的突然出現(xiàn)感到驚喜，說明作者不僅留心觀察周圍的事物，還進行了認真的思考。選ABD。并沒有表現(xiàn)出作者對翠鳥一無所知。

14．本題考查動詞的理解與運用。

第二自然段中，作者是抓住翠鳥捕魚的動作進行細致觀察的。

飛：（鳥、蟲等）鼓動翅膀在空中活動。

沖：對著，向著。

銜：用嘴含。

吞：不嚼或不細嚼而咽入。

站：直著身體，兩腳著地或踏在物體上。

本題指它進入水中，應選擇“沖”；指它從水中出來，應選擇“飛"；指它的嘴里含著一條小魚，應選擇“銜”；指它立在船頭，應選擇“站"；指它將小魚咽了下去，應選擇“吞”。

15．本題主要考查對詞語的理解能力。

“一下子"指時間短暫或動作迅速，“不一會”指沒有多久的時間，“一口"說明翠鳥動作敏捷，這是用時間的短，突出翠鳥捕魚時的敏捷迅速。選B。

16．本題考查仿寫句子。

要想把自己喜歡的小動物寫生動、具體，必須認真觀察，跟小動物密切接觸，有好奇心，有喜愛之情。本題仿照選文，用連續(xù)的動詞，寫一種自己熟悉的小動物。把小動物捕食或吃東西時的樣子寫出來，表達自己對其的喜愛之情即可。

17．蒙蒙甜潤潔白明媚18．扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似淡綠色變深變黃清香19．婆娑的綠葉襯托著一朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！20．時間陽春三月、四月、中秋前后21．短文表達了作者對家鄉(xiāng)的銀梨的喜愛與贊美之情。

【分析】17．本題考查詞語的搭配。

可以從文中找到對應的詞語，再把形容這些詞語的詞摘取下來就可以。他們分別在第1、2自然段中可以找到。